Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.588
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Shaut Al-'Arabiyah Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi DINAMIKA: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT IZDIHAR SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) TRIDARMA: Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education Al-Fusha : Arabic Language Education Journal AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Jumat Ekonomi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Informatika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Pertanian: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat SCHOOLAR: Social and Literature Study in Education Connection : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Lahjah : Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab dan Kajian Linguistik Arab JoEMS : Journal of Education and Management Studies Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Asalibuna Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Journal of Social Empowerment AKHLAQUL KARIMAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat LITTERATURA: Jurnal Bahasa dan Sastra Qismul Arab: Journal of Arabic Education INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin AL TADIB : Jurnal Ilmu Pendidikan
Rina Dian Rahmawati
Universitas KH. A. Wahab Hasbuillah
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 100 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Taṭwīru Waḥdah Al-iliktrūni Litanmiyah Al-mahārah Al-qirā’ah; Al-taḥlīl Al-Waqi’ī bi Al-Madrasah Al-Śānawiyyah Baḥr Al-‘Ulūm Tambak Beras Jombang Aufia Aisa; Siti Nur Jannah; Rina Dian Rahmawati
Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education Vol 1 No 1 (2020): Geographical Coverage: Indonesia
Publisher : Study Program of Arabic Language Teaching

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1240.671 KB) | DOI: 10.37680/aphorisme.v1i1.322

Abstract

أما أهداف هذا البحث هي معرفة تطوير المادة التعليمية الوحدة الإلكترونية (e-modul) لتنمية مهارة القراءة في الفصل العاشر بالمدرس الثانوية بحر العلوم تامباك براس جومبانج ولمعرفة فعالية تطوير المادة التعليمية الوحدة الإلكترونية (e-modul) لتنمية مهارة القراءة في الفصل العاشر بالمدرسة الثانوية بحر العلوم تامباك براس جومبانج. تستخدم هذه الدراسة نموذج ADDIE. يتم إنشاء جمع البيانات عن طريق الملاحظة والاستبانة والمقابلة والاختبار. أظهرت نتائج التحقق من خبراء المواد 4.5 ٪ والتطبيق العملي من خبراء المواد التي أظهرت 90 ٪ وخبراء الإعلام بنسبة 4.9 ٪ والتطبيق العملي من خبراء الإعلام التي أظهرت 95 ٪. بناءً على ذلك، فإن الوسائط التي تم تطويرها للتأهيل لائق جدًا تشير نتائج تصميم الوسائط التعليمية التي أجراها الباحثة إلى أن التعلم باستخدام المادة التعليمية الوحدة الإلكترونية. وتثبت من خلال قيمة سيج. (2 - الذيل) من اختبار ما بعد أصغر من سيج. 0.05وهو 0.000 استنتاج هذه النتائج هو يوجد الفرق الدال بين كفاءة الطالبات التي لايعلمن بإستخدام المادة التعليمية وحدة الإلكترونية ويعلمن بإستخدامها مقبول.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR QAWAID ( Studi Kasus: SMP Unggulan NU Mojoagung Jombang ) Rina dian Rahmawati; Amrini Shofiyani
Jurnal Education and Development Vol 7 No 3 (2019): Vol.7.No.3.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (503.217 KB) | DOI: 10.37081/ed.v7i3.1184

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan karena rendahnya pemahaman siswa pada mata pelajaran bahasa arab, yang disebabkan oleh kurangnya minat siswa dalam pembelajaran bahasa arab khususnya pembelajaran tarakib, dan juga rendahnya kemampuan siswa didalam memahami pelajaran tersebut. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII Smp Unggulan NU Mojoagung, maka diterapkan model pembelajaran Peta Konsep. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April sampai Juni 2019. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 35 siswa. Hasil yang diperoleh adalah melalui hasil tes siswa yang diambilkan dari hasil pra siklus, siklus I dan siklus II. Rata rata hasil belajar siswa pada siklus 1 adalah 66,74 dengan kategori Cukup. Sedangkan pada siklus II rata rata siswa meningkat menjadi 76,28 dengan kategori baik. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII Smp Unggulan NU Mojoagung.
STRATEGI PEMBELAJARAN MENULIS BAHASA ARAB UNTUK MAHASISWA PROGRAM STUDI BAHASA INGGRIS Rina dian Rahmawati; Amrini Shofiyani
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (874.665 KB) | DOI: 10.37081/ed.v8i3.1902

Abstract

Tujuan diadakannya Mata Kuliah Bahasa Arab adalah untuk membekali mahasiswa tentang Bahasa Arab dan juga untuk mengenalkan kepada mahasiswa keterampilan keterampilan yang terkait didalamnya. Ketika proses pembelajaran berlangsung, Permasalahan yang kerap terjadi adalah kurangnya minat mahasiswa didalam mata kuliah tersebut dikarena beberapa faktor, diantaranya bahasa arab merupakan bahasa asing yang susah untuk dimengerti, minimnya pembendaharaan mufrodat yang dimiliki oleh mahasiswa, tidak adanya buku ajar yang paten digunakan.Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskiptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, interview, dokumentasi. Analisa data hasil penelitian dilakukan secara induktif dengan menggunakan data deskriptif . Berdasarkan hasil penelitian dilapangan strategi menulis bahasa arab untuk mahasiswa bahasa inggris ini memperoleh hasil yang baik, upaya yang dilakukan oleh dosen pada proses tersebut yaitu; penerapan strategi pembelajaran dengan memperhatikan tingkat kemampuan kebahasaan mahasiswa baik dari segi grafalogi, struktur bahasa dan juga kosakata dengan memanfaatkan bahan ajar yang telah dikembangkan
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MODEL KOMUNIKATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB Amrini Shofiyani’; Rina Dian Rahmawati
Jurnal Education and Development Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (495.972 KB)

Abstract

It became plausibly prominent to conduct a research which was focused on developing an instructional design for this subskill. This research aimed at constructing an instructional design for speaking skills which was considered suitable with the students’ characteristics and their needs as well. Developing an appropriate textbook is considered one way of solving the problems in teaching-learning process. Based on the preliminary research done in the field, it was shown that the materials of speaking skills used at Universitas K.H. A. Wahab Hasbullah were not systematically designed. In addition, the students’ characteristics and needs were not taken into account in selecting the materials. In other words, an appropriate instructional design for this course was not sufficiently available. Based on the above evaluations and revisions on the design, several significant points can be derived: (1) the design was systematically constructed based on Dick and Carey System Approach, (2) the design was considered appropriate to apply in class, (3) the design was suited to both the teachers’ and the students’ needs; this was reflected on the positive opinions expressed by the teachers and the students on the questionnaire as well as the result of the post test.
PENGEMBANGAN KAMUS SAKU ARAB-INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB Rina Dian Rahmawati; Kiki Suliyatun
Jurnal Education and Development Vol 9 No 3 (2021): Vol.9.No.3.2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (441.252 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa kamus saku Arab-Indonesia untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab kelas 8 MTs dipondok pesantren An-Nashriyah. Dilengkapi dengan materi Mufrodat, Ibarot, Qiroah dan Qowaid. Model penelitian yang digunakan yaitu Research & Development. Metode pengumpulan data berupa pre tes, post tes dan menggunakan instrument penelitian berupa lembar validasi, lembar angket siswa dan uji siswa pada uji skala kecil dan uji skala lapangan. Hasil dari penelitian ini adalah (1) telah berhasil mengembangkan produk kamus saku Arab-Indonesia untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab kelas 8, (2) berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media, kamus ini memiliki kualitas sangat baik (SB), (3) berdasarkan uji coba skala kecil respon siswa terhadap produk yang dikembangkan adalah sangat setuju (SS), dan pada uji coba skala lapangan respon siswa terhadap kamus Arab-Indonesia untuk MTs kelas 8 dipondok pesantren An-Nashriyah adalah sangat setuju (SS)
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN AL MIFTAH UNTUK MENINGKTKAN PEMAHAMAN ILMU NAHWU DAN SHOROF SANTRI AS SALMA BAHRUL ULUM TAMBAKBERAS Rina Dian Rahmawati; Siti Nur Ainun
Jurnal Education and Development Vol 9 No 3 (2021): Vol.9.No.3.2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (451.808 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena problema yang terjadi di kalangan pondok pesantren saat ini yakni banyaknya santri yang mengalami kesulitan dalam mempempelajari ilmu nahwu dan shorof. Hal demikian pun terjadi pada salah satu pondok pesantren As Salma yakni sebuah pondok pesantren yang berada dalam salah satu naungan Yayasan Pondok Pesanten Bahrul Ulum Tambakberas Jombang. Oleh karena itu pengasuh dan para staf pendidik pondok pesantren As Salma mencari berbagai metode pembelajaran yang cocok untuk dipraktekkan sebagai upaya agar para santri dapat memahami ilmu nahwu dan shorof. Pada akhirnya pengasuh memilih metode pembelajaran Al Miftah. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret sampai Mei 2021. Subjek penelitian ini adalah santri As Salma yang sedang belajar metode Al Miftah jilid 1. Pengaruh metode Al Miftah untuk meningkatkan pemahaman ilmu nahwu dan shorof santri pondok pesantren As Salma Bahrul Ulum Tambakberas Jombang dalam kategori baik dibuktikan dengan hasil penyebaran angket pada santri yang menunjukkan prosentase 89, 78. Jika dilihat dari nilai angket berarti setuju. Hal ini menunjukkan bahwa metode Al Miftah berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman ilmu nahwu dan shorof santri As Salma.
PENGEMBANGAN KAMUS SAKU EKKI ARAB - INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN PEMBENDAHARAAN MUFRODAT BAHASA ARAB KELAS VIII DI MTSN 14 JOMBANG Rina Dian Rahmawati; Endis Susanto
Jurnal Education and Development Vol 9 No 3 (2021): Vol.9.No.3.2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (501.245 KB) | DOI: 10.37081/ed.v9i3.2838

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa kamus Saku EKKI Arab-Indonesia untuk kelas VIII MTsN 14 Jombang sebagai penunjang penggunaan buku ajar. Dilengkapi dengan Mufrodat,Qiroah, ‘Ibarot dan Qowa’id. Model penelitian yang digunakan yaitu model Research and Development. Metode pengumpulan data berupa pre tes, post test dan angket dengan menggunakan instrumen penelitian berupa lembar validasi, lembar penilaian, dan lembar respon siswa pada uji coba skala kecil dan uji coba skala besar. Hasil dari penelitian ini adalah (1) telah berhasil mengembangkan produk kamus Saku Arab-Indonesia untuk kelas VIII MTsN 14 Jombang, (2) berdasarkan penilaian para ahli yang terdiri dari ahli materi, ahli media, kamus ini memiliki kualitas sangat baik (SB), (3) berdasarkan uji coba skala kecil respon peserta didik terhadap produk yang dikembangkan adalah setuju (S) dan pada uji coba skala besar respon peserta didik terhadap kamus Saku EKKI Arab - Indonesia untuk kelas VIII MTsN 14 Jombang ini adalah sangat setuju (SS), berdasarkan hasil uji lapangan, respon siswa terhadap produk yang dikembangkan mendapat kategori sangat setuju (SS). Hal ini menunjukkan bahwa mereka sangat setuju jika kamus saku Arab - Indonesia dapat meningkatkan pembendaharaan mufrodat bahasa arab kelas VIII MTsN 14 Jombang.
PENERAPAN METODE YANBU’A PADA PROGRAM TAHFIDZ AL QUR’AN DI PONDOK PESANTREN HASBULLAH TAMBAK BERAS JOMBANG Rina Dian Rahmawati; Aisyah .
Jurnal Education and Development Vol 9 No 4 (2021): Vol.9 No.4 2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (683.771 KB)

Abstract

Sebenarnya masih banyak metode yang bisa digunakan untuk membantu mengajarkan program tahfidzul quran, seperti metode lauh mahfudz, metode ummi, metode famy bisyauqin, metode hanifida dan beberapa metode lainnya. Namun karena peneliti juga menggunakan metode Yanbu'a dalam menghafal Al-Qur'an, akhirnya peneliti sangat yakin mengambil metode ini dalam membantu proses program tahfidzul Qur'an berjalan dengan lancar. Menghafal Al-Qur'an merupakan salah satu bentuk ibadah yang berkembang yang dimulai pada zaman Nabi Muhammad SAW dan hingga saat ini. Proses menghafal Al-Qur'an yang dilakukan santri di pondok pesantren, ada beberapa macam metode menghafal, dari berbagai macam metode dalam menghafal Al-Qur'an ternyata dapat membuat lebih mudah dan cepat bagi siswa untuk menghafal. Hal ini membuktikan bahwa metode yanbu'a memudahkan siswa dalam membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar.
PENERAPAN METODE CERITA ISLAMI TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS XI ( SMK TARBIYATUNNASI’IN PACUL GOWANG DIWEK JOMBANG ) Rina Dian Rahmawati; Muhammad Irfan Fauzi
Jurnal Education and Development Vol 9 No 4 (2021): Vol.9 No.4 2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (604.404 KB)

Abstract

Cerita sangat erat kaitanya dengan dunia pendidikan baik di tingkat anak – anak maupun dewasa karena dengan bercerita siswa banyak mengambil hikmah dan pelajaran di dalamnya. Pemilihan jenis cerita yang baik dapat mengundang perhatian siswa untuk mendengarkan dan pesan-pesan yang di sampaikan dalam cerita bisa di terapkan di kehidupan sehari-hari, Karakter/ahlak dapat terbentuk dari berbagai aspek seperti, pembelajaran, lingkungan,budaya, dll. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Dimana yang menjadi informan utama adalah Guru Mata pelajaran PAI dan triangulatornya berjumlah 4 orang yang diambil dari kepala sekolah dan siswa-siswi kelas XI SMK Tarbiyatunnasyiin. Cerita merupakan suatu hal yang menyenangkan dalam belajar. Pemilihan jenis cerita yang baik dapat mengundang perhatian siswa untuk mendengarkan dan pesan-pesan yang di sampaikan dalam cerita bisa di terapkan di kehidupan sehari-hari Karakter/ahlak dapat terbentuk dari berbagai aspek seperti, pembelajaran, lingkungan,budaya. Metode cerita islami sangat evektif bagi siswa SMK Tarbiyatunnasyiin, karena metode ini dianggap lebih mengena ke peseta didik dengan bukti masih di terapakan di dunia pendidikan sampai sekarang.
Pelatihan Berbahasa Arab Melalui Keterampilan Berbicara (Maharah al-kalam) Metode Muhadatsah menggunakan Pocket Book Ospa Pea Yuanita Meishanti; Rina Dian Rahmawati; Nafingah Nafingah
Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2020): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UNWAHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak-anak di SDN Kayen 1 dalam pembelajarannya yang mengacu pada kurikulum 2013 belum ada pelajaran bahasa Arab, akan tetapi disana ada pembelajaran Diniyah yang mencakup bahasa Arab didalamnya. Dengan adanya kurikulum 2013, yang memiliki kebijakan baru dari bapak menteri Kemendikbud tentang pembelajaran dari rumah dikarenakan adanya pandemi virus Covid-19 yang menyebar diseluruh dunia, hingga saat ini memaksa para pendidik harus patuh terhadap kebijakan pemerintah. Sehingga dalam pengabdian ini dengan mempelajari bahasa Arab Melalui Keterampilan Berbicara (Maharah al-kalam) Metode Muhadatsah dengan Menggunakan Pocket Book metode yang digunakan pada pembelajaran bahasa Arab ini adalah observasi, wawancara, sosialisasi dan pelatihan dengan pendekatan humanistic dan pendekatan berbasis media yaitu berupa pocket book (buku saku). Pelaksanaan pengabdian ini bulan Oktober-November 2020 dengan hasil pengabdian yaitu adanya peningkatan dalam pembelajaran bahasa Arab melalui Keterampilan Berbicara (Maharah al-kalam) Metode Muhadatsah dengan Menggunakan Pocket Book dilihat dari hasil nilai pretest dan postest.
Co-Authors Aan Fakhrur R A’idatuzzakiyah A’idatuzzakiyah Afif Kholishun Nashoih Afif Kholisun Nashoih Afyuddin, Moh Sholeh Agustin, Eni Aida Fatmawati Aisya Naila Syarifah Aisyah . Aji Ainur Rofiq Al Ghazali, Dzikrul Hakim Al-Husnin, Mohammad Iqbal Maulana Al-Mulky, Ilham Imanullah Amalia, Rifda Amrini Shofiyani Amrini Shofiyani Anggun Wulandari Ani Rohmah Wati Anis Cahyati Arinatus Sa'diyah Arista Sasa Bela Febrianti Arta Zulian Effendi Attamimi, Muhammad Hamdan Aufia Aisa Aufia Aisa Aufia Aisa Aufia Aisa Auliyatul Latifah Choiruddin, Choiruddin Chusnul Chotimah Damasanti, Alvina Dania Fia Anggrena Dedi Mulyanto Devi Oktavianti, Devi Devynta Aprilia Diana Nur Sholihah Didin Sirojudin Diki Cahya Ramadhan Diki Cahyo Ramadhan Dini Sirma Budi Dini Sirma Budi Dita Hafizah Dzikrul Hakim Al Ghazali Ema Siti Nur Azizah Endis Susanto Erisa, Nina Evi Endha Lestari Fadila, Salma Nailul Fadilah Dewi Sinta Fahmi Najah Umami Fahmi, Muhammad Fatkhur Rizal Faisal Mahmoud Adam Ibrahim Farid Nasrulloh Fathur Rahman Fauziah, Hana Feri Kusmanto Fifi Arika Ganistan, Yazmir Herliany Nela Sari Hidayah, Maslahatul Hidayatul Sholikah Hidayatulloh, Muhammad Kris Yuan Hilda Nur Roudhotul Jannah Ika Pramesti Ilham Imanullah Al-Mulky Ima Liana Imansyah, Bima Ino Angga Putra Irma Kholilah Istikomah Istikomah Jannah, Ummi Nur Jefry Ebwantoro Karyani Karyani Karyani Karyani Khaerul Umam Fawazi Khamim, Muhamad Khasanah, Fitrohtul Kholishotul Amaliyah Khusnul Khotimah Khusnul Rahmawati Kiki Suliyatun Lailatul Fikriah Lailatul Mathoriyah Laksono Trisnantoro Latifah, Auliyatul Laylatul Desia Rohmawati Leni Muliani Hidayah Lestari, Evi Endha Lia Rahma Safitri Lia Yukhoiro Lizet Dwi Aprillia Lubis Kurniawan M Wildan Awwiby M. Afi Ziaul Haq M. Dzikrul Hakim Al Ghozali M.Dzikrul Hakim Machrup Eko Cahyono Machrup Eko Cahyono Mamluk Ahtul Hidayah Masruroh, A’ida Maulida Eva Maisaroh Maulidi Mochammad Syafiuddin Shobirin Moh Sholeh Afyuddin Moh. Shokhibul Izar Gian Mohammad Zakiyuddin Mufidah, Milatul Laila Muhamad Fatoni Muhamad Sulthon Sholahudin Muhammad Hamdan Attamimi Muhammad Irfan Fauzi Muhammad Kris Yuan Hidayatulloh Muhammad Nur Kholis Muhammad Nur Muhid Muhammad Subhan Muhammad Subhan Muhammad Wahyudi Muhammad Wahyudi Muhammad Wahyudi Muslihah, Ana Milhatul Muslimah, Maziyyatul Nabil Yahsa Nadziro, Maslahatun Nafingah Nafingah Nasrulloh, M Farid Nina Erisa Nindy Khoirin Nisa Nisa Lailatul Anggraeni Nisa'atussalamah Nisa'atussalamah Nur Habib Ahmad Hambali Nurul Jamilah Nuryani Nuryani Nuryani, Nuryani Ospa Pea Yuanita Meishanti Panji Ardiansyah Putri Agustin Putri Handayani Rappe Reza Dwi Kurniawati Rifda Nabila Azzadi Rifdatul ‘Aisyil Farrihah Rika Munika Rohmah, Umi Unzilatur Roifatul Ummah Salma Nailul Fadila Salma Nailul Fadila Septia, Hilza Safa Shela Nur Anantasya Shofiyani, Amrini Sholeh Afyuddin Siti Aisyatul Masruroh Siti Fathimah Al Fathiyah Siti Iliyah Siti Indatul Lailiyah Siti Mukhlishotul Muhimmah Siti Nafisatul Azizah Qumairoh Siti Nur Ainun Siti Nur Jannah Siti Sulaikho Syaifuddin Syaifuddin Tirto Sembiring Umami, Fahmi Najah Ummi Nur Jannah Ummi Zulfa Ulya Ummi Zulfa Ulya Varizka Alzana Rahma Very Hakimah Vina Aprilyanti Wahyu Nur Hidayah Wati, Ani Rohmah Wilda Rihlasyita Wilda Rihlasyita Rihlasyita Windy Dwi Kusuma Ningtyas Yazmir Ganistan Yesha Eka Yuana Putri Zaki Ahmad Fauzan Zuhrotul Farida