Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.967

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IJTIMAIYA NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal al-Murabbi Journal of Primary Education Attractive : Innovative Education Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ijtimaiya : Journal of Social Science and Teaching Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Ilmiah Kontekstual Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kurikula Jurnal Pendidikan Journal of Comprehensive Science Jurnal Ilmu Pendidikan Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Concept: Journal of Social Humanities and Education Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Adidaya : Jurnal Aplikasi Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Cahaya Edukasi

Setiyoko, Didik Tri

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhadi Setiabudi

Author-ID : 1015986

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Wahid, Farhan Saefudin; Setiyoko, Didik Tri; Riono, Slamet Bambang; Saputra, Agung Aji
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : CV. Ridwan Publisher

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis a) pengaruh lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar di Sekolah Dasar Luwunggede 04, Kecamatan Larangan, Kabupaten Brebes, b) pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar di Sekolah Dasar Luwunggede 04, Kecamatan Larangan, Kabupaten Brebes, dan pengaruh lingkungan sekolah dan lingkungan keluarga secara berssama-sama terhadap prestasi belajar di Sekolah Dasar Luwunggede 04, Kecamatan Larangan, Kabupaten Brebes. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian explanatory research melalui penelitian asosiatif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk menjelaskan hubungan antara dua variabel atau lebih dengan tujuan untuk memperoleh data-data yang valid. Data penelitian yang digunakan adalah data subjek yang berupa opini, sikap, pengalaman atau karakteristik dari seseorang atau sekelompok orang yang menjadi subjek penelitian. Data diperoleh dengan menggunakan a) kuesioner berupa daftar pertanyaan secara tertulis yang kemudian dibagikan kepada responden untuk diisi, b) dokumen berupa nilai raport dari responden, c) studi kepustakaan yang berasal dari beberapa literatur lain yang mendukung. Hasil penelitian ini diketahui nilai koefisien korelasi R sebesar 0.853 dan nilai koefisien determinasi ganda R2 = 0.306 serta Adjusted R Square sebesar 0.233. Koefisien korelasi sebesar 0.853 tersebut menyatakan adanya kuatnya pengaruh simultan variable independen lingkungan sekolah dan lingkungan keluarga terhadap variable dependen prestasi belajar. Koefisien determinasi sebesar 0.306 menyatakan besarnya kontribusi variable independen (X1 dan X2) sebesar 30.60% dalam menerangkan variabilitas variable dependen (Y). Berdasarkan persamaan regresi Y = 53.432 + 0.136 X1+ 0.138 X2 Berdasarkan persamaan regresi berganda tersebut dapat diartikan bahwa setiap kenaikan satu satuan variabel lingkungan sekolah dan lingkungan keluarga akan meningkatkan variabel prestasi belajar sebesar 0.136 satuan lingkungan sekolah, ditambah 0.138 satuan lingkungan keluarga pada konstanta 53.432. Abstract The purpose of this study was to study and analyze a) the influence of the environment on learning achievement in Luwunggede 04 Elementary School, Larangan District, Brebes Regency, b) the influence of family environment on learning achievement in Luwunggede 04 Elementary School, Larangan District, Brebes Regency, and Relationships school environment and family environment towards learning achievement in Luwunggede 04 Elementary School, Larangan District, Brebes Regency,. This study uses quantitative research using the type of research explanations research through associative research, namely research that aims to explain the relationship between two or more variables with the aim of obtaining valid data. The research data used are subject data consisting of opinions, attitudes, experiences or characteristics of a person or group of people who are the research subjects. Data obtained using a) questionnaire containing a list of questions issued and then distributed to respondents to be received, b) documents consisting of report cards from respondents, c) literature studies obtained from several literatures and other readings that support. The results of this study indicate the value of the correction coefficient R of 0.853 and the value of the double determination coefficient R2 = 0.306 and Adjusted R Square of 0.233. The coefficient of change of 0.853 is stated to be strong due to the simultaneous influence of the independent variables of the school environment and the environment on the dependent variable of learning achievement. The coefficient of determination of 0.306 is considered to be the magnitude of the independent variables (X1 and X2) of 30.60% in explaining the variability of the dependent variable (Y). Based on the regression equation Y = 53,432 + 0.136 X1 + 0.138 X2 Based on this multiple regression equation it can be interpreted that every increase of one unit of the school environment and family environment will increase the learning outcomes variable by 0.136 units of the school environment, plus 0.138 units Keywords: motivation, job placement and teacher performance.

Penanaman Nilai Multikultural dengan Metode Hybrid Learning pada Masa Pandemi Covid-19 Mia Manda Aulia; Didik Tri Setiyoko; Diah Sunarsih
JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS Vol. 1 No. 02 (2021): Februari
Publisher : LPPM Universitas Muhadi Setiabudi

Malahayu merupakan desa terluas yang ada di Kecamatan Banjarharjo, sehingga bisa dibilang memiliki jumlah penduduk terbesar dibandingkan dengan desa lain yang ada di Kabupaten Banjarharjo. Karena ada banyak orang juga ada kebiasaan yang berbeda. Dari perbedaan tersebut, jika masyarakat tidak memahami bagaimana cara menanamkan nilai-nilai multikulturalisme maka akan timbul / timbul konflik. Permasalahan di Desa Malahayu sendiri adalah kurangnya solidaritas masyarakat sesuai dengan nilai-nilai multikultural di sekitar lingkungannya. Solidaritas sosial masyarakat multikultural yang dimaksud dalam tulisan ini adalah membangun kembali solidaritas sosial yang terpecah akibat pandemi Covid-19 dan dari hasil observasi yang dilakukan menghasilkan informasi bahwa dalam setiap kegiatan pemilihan kepala desa merupakan hasil dari perbedaan Pendapat yang terjadi dalam masyarakat yang mengakibatkan perpecahan antar individu atau kelompok, sehingga solidaritas antar komunitas semakin menurun. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan untuk menanamkan nilai-nilai multikulturalisme pada masyarakat agar nantinya dapat diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat agar tidak menimbulkan kerenggangan antar anggota masyarakat dan seringkali menimbulkan konflik / perpecahan antar anggota masyarakat. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan dengan menggunakan metode Hybrid Learning yang merupakan gabungan antara metode pembelajaran berbasis e-learning (pembelajaran elektronik) dengan metode pembelajaran tatap muka atau metode konvensional. Cara ini sangat tepat dilakukan pada saat pandemi Covid-19 seperti saat ini, karena bisa dilakukan secara tatap muka maupun online (media internet).

Sosialisasi Pembuatan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Nilai- Nilai Kearifan Lokal bagi Guru Melian Umami A.P; Didik Tri Setiyoko; Diah Sunarsih; Sholihah Sholihah
JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS Vol. 2 No. 02 (2022): Februari
Publisher : LPPM Universitas Muhadi Setiabudi

SD Negeri Bangsri 02 merupakan pendidikan formal yang berada di desa Bangsri, kecamatan Bulakamba, kabupaten Brebes. Sekolah tersebut telah memiliki banyak peserta didik.sekolah tersebut mempunyai sebanyak 7 rombel kelas. Melihat permasalahan yang ada melalui observasi ada banyak peserta didik yang belum paham dalam mendalami materi pembelajaran yang dipelajari karena guru masih megunakan kegiatan pembelajaran yang konvensional serta guru belum secara maksimal menggunakan media pembelajaran dalam proses kegiatan belajar mengajar. Selain itu juga, perlu adanya peningkatan nilai-nilai kearifan lokal bagi guru. Dengan demikian perlu diadakanya pelatihan pembuatan media pembelajaran untuk meningkatkan nilai-nilai kearifan lokal bagi guru di SD N Bangsri 02. Tujuan diadakanya pengabdian masyarakat ini guna memberikan pemahaman tentang pemanfaatan media pembelajaran dan mengembangkan kreativitas para guru untuk pemanfaatan media pembelajaran. Hasil dari pengabdian masyarakat ini yaitu berupa penerapan penggunaan media pembelajaran dalam peningkatan hasil kegiatan belajar mengajar bagi peserta didik di sekolah dasar serta peningkatan kreativitas guru dalam pemanfaatan media pembelajaran yang lebih inovatif serta kreatif dan juga tidak monoton. Oleh sebab itu, sangat penting untuk guru dapat menggunakan media pembelajaran serta penanaman nilai-nilai kearifan lokal dalam proses kegiatan belajar mengajar peserta didik agar adanya peningkatan.

Pengembangan Model Pembelajaran Inovatif Berbasis Mobile Learning pada Pembelajaran Menulis Karangan untuk Siswa SMP Kelas VIII di Kabupaten Brebes Hany Uswatun Nisa; Didik Tri Setiyoko; Yasin Yasin; Novi Yuliyanti
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3938

The purpose of this study is to develop an innovative Mobile Learning-based instructional model for essay writing in the eighth grade of SMP students and to determine the feasibility of the developed product in the form of an innovative Mobile Learning-based instructional model for essay writing in the eighth grade of SMP students in Brebes Regency. This research utilizes the development model adapted from the ADDIE model. The results of this application development consist of four stages: analysis, design, development, and implementation. The product's feasibility test for users was conducted on 30 students from SMP N 1 Ketanggungan and 30 students from SMP N 2 Banjarharjo. The results of the feasibility test proved that the M-Learning product is suitable for use in both schools. This is evidenced by the significance score obtained from the t-test, which is greater than the applied alpha score (0.05), namely 0.124 for SMP N 1 Ketanggungan, and the significance score obtained from the t-test is also greater than the applied alpha score (0.05), namely 0.102 for SMP N 2 Banjarharjo. Keywords: m-Learning, Writing, Description.

Analisis Bullying Physical Abuse Di Kurikulum Merdeka Belajar Pada Siswa Kelas V Di SDN Siasem 02 Nurfitriyani Nurfitriyani; Diah Sunarsih; Didik Tri Setiyoko
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3074

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor bullying physical abuse, dampak bullying physical abuse serta cara mengatasi bullying physical abuse. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Tempat penelitian di SDN Siasem 02. Waktu penelitian bulan Mei sampai dengan Juni 2023. Responden dalam penelitian ini adalah guru dan pelaku. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah tindakan bullying physical abuse diantaranya. Faktor bullying physical abuse yaitu terdapat faktor internal dan faktor ekternal. Dampak bullying physical abuse terdapat rasa empati serta lain gangguan kesehatan mental. Cara mengatasi bullying physical abuse, strategi yang menekankan bukti nyata, startegi yang melibatkan reduksi dan kesepakatan kepada norma yang baru, dan strategi yang menekankan orang untuk berubah.

Pengaruh Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Terhadap Berpikir Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Ppkn SDN Cimohong 03 Retno Indri Aeni; Yasin Yasin; Didik Tri Setiyoko
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3929

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan prestasi belajar terhadap berpikir kreatif siswa pada mata Pelajaran ppkn. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV dan sampel penelitian berjumlah 28. Instrumen yang digunakan yaitu kuisioner dan tes berupa data pernyataan tertulis yang kemudian dibagikan ke responden untuk diisi, dokumentasi berupa gambar-gambar proses penelitian. Materi yang digunakan dalam Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan bantuan SPSS versi 22. Uji hipotesis yang digunakan yaitu menggunakan analiis uji-t dan uji f. Hasil yang didapat menunjukkan bahwa motivasi belajar memiliki pengaruh terhadap berpikir kreatif siswa, dimana uji t menunjukkan nilai signifikan yaitu 0,002 lebih kecil dari 0,05. Prestasi belajar memiliki pengaruh terhadap berpikir kreatif siswa, dimana uji t nilai signifikan yaitu 0,003 lebih kecil dari 0,05. Motivasi belajar dan prestasi belajar memiliki pengaruh terhadap berpikir kreatif siswa, dimana uji F menunjukkan nilai signifikan 3,37 atau Fhitung 9.001 > Ftabel 3,37. Maka, terdapat pengaruh motivasi belajar dan prestasi belajar terhadap berpikir kreatif siswa kelas IV SDN Cimohong 03.

Analisis Penerapan Ice Breaking Dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka Peserta Didik Di Sekolah Dasar Vivi Eka Erviana; Didik Tri Setiyoko; Moh. Toharudin
Concept: Journal of Social Humanities and Education Vol. 2 No. 3 (2023): September : Concept: Journal of Social Humanities and Education
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/concept.v2i3.529

The main problem in this study is how to apply ice breaking in the learning of fifth grade students at SD Negeri Pesantunan 05, the effect of ice breaking in increasing student learning concentration and the advantages and disadvantages of ice breaking in learning. This type of research is descriptive-qualitative. Data collection techniques used are observation, interviews and documentation. The analytical method used is collecting data, data reduction, data presentation and verification. The results of this study indicate that the application of ice breaking in student learning in elementary schools can have an effect on increasing student learning concentration as long as the learning process is going well. The types of ice breaking that are often used by teachers are singing, songs and clapping which are carried out at the end of learning or on the sidelines of learning. With the application of Ice Breaking in learning can make students more active, enthusiastic about learning, and concentrating in the learning process takes place, in the application of Ice Breaking the teacher of course looks at the conditions and atmosphere of the class first whether it is possible to carry out Ice Breaking activities. We often encounter weaknesses and strengths during the process of implementing Ice breaking in mathematics learning. The advantages of implementing Ice breaking can shorten the time during the learning process, making the class atmosphere fun and cheerful. The drawback is the teacher's lack of creativity in implementing the types of ice breaking that are carried out in the classroom.

Pengaruh Kedisiplinan dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Kelas V Azwar Muamar; Yasin Yasin; Didik Tri Setiyoko
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.4161

Discipline and learning motivation are problems that are often found in the world of education. Discipline and learning motivation is one of the keys that can improve learning achievement in schools. Many students have poor learning achievement, this can be influenced by discipline and lack of student learning motivation, especially in mathematics students often have poor learning achievement. Therefore this study aims to determine the effect of discipline and learning motivation on learning achievement. The time in this study started from February to July 2023. The research location was at Luwunggede 02 Public Elementary School. The population in the study was all fifth grade students and the sample used used a saturated sample, namely the entire population became a sample of 48 students. In this study using multiple regression analysis by conducting a partial test (t-test), simultaneous test (f-test), test the coefficient of determination (r2). The results of this study indicate that 1) There is an influence between discipline on mathematics learning achievement in class V SD Negeri Luwunggede 02. 2) There is an influence between learning motivation on learning achievement in mathematics in class V SD Negeri Luwunggede 02. 3) There is an influence between discipline and learning motivation on the learning achievement of fifth grade mathematics at SD Negeri Luwunggede 02.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP KOGNITIF MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI Siti Aisah Syafaatin; Dedi romli Triputra; Didik Tri Setiyoko

Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/amb.v8i2.4157

The purpose of this study is to evaluate the impact of the make-a-match learning paradigm on grade IV cognitive learning outcomes. With a pretest-posttest design, the methodology utilized in this study is a real experimental quantitative approach. Class IV students from SD Negeri 01 Kaliwadas made up the study's population, which consisted of 43 kids, and its sample, which included 24 and 19 students from IV A and IV B, respectively. The experimental class and the control class are the two groups that make up this research's structure. Multiple-choice questions are utilized in the cognitive domain of the instruments used to gather data on cognitive learning outcomes. The PABP learning materials for the apostles of Allah were the source of the study's material. The results indicated that both learning models exhibited an increase in scores between pretest and posttest, implying that there was no difference, however based on the average acquisition of the experimental class, it performed better than the control class

Kajian Tentang Mata Pelajaran IPS dalam Membentuk Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Didik Tri Setiyoko; Eva Banowati; AT. Sugeng Priyanto; Arif Purnomo; Eko Handoyo
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tulisan ini ialah hasil analisis tentang pentingnya pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial/IPS di jenjang pendidikan, khususnya di pendidikan dasar (SD). Dari sejarah perjalanan bangsa Indonesia bahwa pendidikan IPS menjadi mata pelajaran yang dibutuhkan untuk masyarakat terutama bagi peserta didik agar menjadi generasi yang lebih peka terhadap lingkungan sosial masyarakat masyarakat dan mampu mengatasi persoalan-persoalan pada dirinya sendiri ataupun persoalan yang ada di lingkungannya. Metode Penelitian ini menggunakan Metode Literature Review dengan cara menelusuri secara kritis berbagai banyak referensi dalam memperoleh data yang faktual dan akurat untuk menggambarkan pokok pembahasan. Hasil pembahasan tulisan ini yaitu, pelajaran IPS dapat diambil secara individu atau paralel dengan pelajaran lain. Banyak sekali yang menganggap bahwa pembelajaran IPS adalah pembelajaran kurang penting serta sulit untuk diterima oleh masyarakat, padahal kita sadari bahwa pelajaran IPS merupakan suatu pelajaran yang mampu membuat kita menjadi seseorang yang bertanggung jawab dan menjadikan individu yang mampu dalam memecahkan permasalahan sosial berguna untuk dirinya dalam mewujudkan masyarakat yang mampu mengambil keputusan yang cerdas dan rasional sesuai dengan nilai dan norma yang ditetapkan, seperti tujuan pembelajaran IPS itu sendiri, yaitu sebagai warga masyarakat yang di dalamnya terdapat keragaman budaya. Disini juga peran guru dalam pendidikan IPS sangat penting untuk menjadi pemandu atau pemimpin dalam mengoptimalkan pembelajaran demi terciptanya peserta didik yang berkarakter berdasarkan nilai-nilai Pancasila.

Co-Authors Aenun Mudrikah Agustin, Merlina Ahmad Sururi Ajeng Fitriyadi Ningsih Aji, Saefulloh Al Ferina, Faniya Alhimmah Aurastanasarif Syahar Alif, Ali Nur Amelia, Helen Putri Anawati, Nely Andarweni Astuti Annisa Loylya Nuzralita Annisa Nurul Fadlilah Aprilianti, Putri Arif Purnomo Arif Purnomo Arsyida Diva Salsabila Astuti, Andarweni AT. Sugeng Priyanto Athaya, M. Rakha Atikah Mumpuni Awaliyah, Anisatun Azkiyatun Salsabila, Nur Azwar Muamar Bambang Sulistiono Bambang Sulistiono, Bambang Budi Adjar Pranoto Candra Sintia Devi Dany Miftah M. Nur Dedi Romli Triputra Dewi Nariyah Dhita Fajriyani Agustin Diah Sunarsih Diah Sunarsih Diah Sunarsih Diah Sunarsih Dini Anggi Safitri Diyah Nur Septiyaningsih Edi Susanto Eko Handoyo Eli Marlina Elok Mulazamah Eva Banowati Fadlilah, Annisa Nurul Faizah, Vina Auliatul Faniya Al Ferina Farhan Saefudin Wahid Fatikhin, Ahmad Fauziah, Inayatul Ferani Mulianingsih Fiki Setiyawan Fitriyadi Ningsih, Ajeng H. Agus Purnomo Hany Uswatun Nisa Iim Karimah Inayah, Tanjali Ine Sukma Permatasari Intan Nur Hasanah Izzatul Mar'ah Juhadi Juhadi Laelatus Saadah Laelia Nurpratiwiningsih Laelia Nurpratiwiningsih Laelia Nurpratiwiningsih, Laelia Lilis Widiyanti Lutfiyatun Chasanah Lutfiyatun Chasanah M. NUR, DANY MIFTAH Maulia Mitha Utomo Maulidah, Izza Mei Riski Melian Umami A.P Melian Umami Afah Putri Mia Manda Aulia Moh Toharudin Moh Toharudin Muamar Muamar Muamar Muamar mulazamah, elok Mumpuni, Atikah Muqiema Sholati Mutiara R., Sabrina Mu’amar Mu’amar Najma Alkhayya Nana Mardiana Nani Rosanti Nely Anawati Ningsih, Ajeng Fitriyadi Nisa, Hani Uswatun Nisa, Khoerun novi yuliyanti Nuhyil Nur Baety Kartika Putri Nur Aeni, Yunita Nur Istiqomah Nurchalistiani Budiana Nurfitriyani Nurfitriyani Nurhijah Nurhijah Nurito, Nurito Nurlita, Preiti Nurpratiwiningsih , Laelia Nurul Faizah Nur_Kholickun Pradita, Firda Pranoto, Budi Adjar Priyanto, Agustinus Sugeng Putri Febrianti Raekhan, M. Rino Ryad Rakha Athaya, Muhammad Retno Indri Aeni Rila Melyana Fitri Riono, Slamet Bambang Rizqi, Ni'matul Rizqiah, Naila Romli Triputra , Dedi Sabrina, Dinda Nila Saputra, Agung Aji Saputra, Ariya Saputra, Ilham Selin Rahmasari Septiana, Wiwit Cahya Setiyaningrum, Anggun Sholihah Sholihah Sindi Pusparani Sinta Sinta Siswanto, Nur Agus Siti Aisah Syafaatin Siti Hinggih Arum Puspita Sulistina, Dea Sunarsih, Diah Syahrial, Alvi Tiarasari, Lala Toharudin, Moh Toharudin, Moh. Trisyana, Nike Tuba Andriyani Tuba Andriyani Usuludin Amali Vania Hayunanda Vivi Eka Erviana Wahid, Farhan Saefudin Wahyulihastuti, Desy Wanudyastuti, Arini Wijayanti, Isnaeni Yasin Yasin Yasin Yasin Yasin Yasin Yasin, Yasin Yulianti, Novi Yuliyanti, Novi Yuni Suprapto, Yuni Zahwa Ardhy Nur'aeni Zamzamia, Izatun ZK Abdurahman Baizal

Title

Found 76 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 76 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 76 Documents
Search