Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.836
P-Index
This Author published in this journals
All Journal OCTOPUS : Jurnal Ilmu Perikanan Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Antivirus : Jurnal Ilmiah Teknik Informatika JURNAL MAHAJANA INFORMASI Kontribusia : Research Dissemination for Community Development Jurnal Perangkat Lunak Jurnal teknologi Kesehatan Borneo Indomera : Jurnal Magister Manajemen Abdimas: Papua Journal Of Community Service International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) PRIMA : Portal Riset dan Inovasi Pengabdian Masyarakat Jurnal Kolaboratif Sains Jurnal DIALEKTIKA : Jurnal Ilmu Sosial Jurnal Mahasiswa Pendidikan JMP Maternity and Neonatal : Jurnal Kebidanan Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan International Journal of Economics (IJEC) International Journal of Community Service (IJCS) Seminar Nasional Insinyur Profesional (SNIP) PERISAI: Pendidikan dan Riset Ilmu Sains International Conference on Health Science, Green Economics, Educational Review and Technology (IHERT) Jurnal MIPA dan Pembelajarannya Cendekia: Journal of Law, Social and Humanities Jurnal Al Kahfi : Jurnal Pendidikan Agama Islam JRIIN :Jurnal Riset Informatika dan Inovasi Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia kawanad AL-DALIL: Jurnal Ilmu Sosial, Politik, dan Hukum Jurnal Sosialita: Jurnal Kajian Sosial dan Pendidikan Ameena Journal Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi Jurnal Serambi Ilmu Jurnal Inovasi Pembelajaran Abdi Ilmiah Untuk Masyarakat Educalia: Journal of Educational Research
Murni
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) Murni; Eva Aslinda; Huwaida Rifa
Al-Kahfi: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 8 No. 2 (2022): July
Publisher : STAI YAPTIP Simpang Empat Pasaman Barat Indonesia in collaboration with International Islamic Studies Development and Research Center (IISDRC)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70820/al-kahfi.v7i2.216

Abstract

Model Pembelajaran “Think Talk Write”. adalah suatu strategi pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Model pembelajaran Think-Talk-Write(TTW) membangun pemikiran, merefleksi, dan mengorganisasi ide, kemudian menguji ide tersebut sebelum peserta didik diharapkan untuk menulis. Alur model pembelajaran Think-Talk-Write(TTW) dimulai dari keterlibatan peserta didik dalam berpikir atau berdialog reflektif dengan dirinya sendiri, selanjutnya berbicara dan berbagi ide dengan temannya, sebelum peserta didik menulis. Suatu metode pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa adalah strategi think-talk-write(TTW). Strategi ini padadasarnyadibangun melaluiberfikir, berbicara, dan menulis. Alur emajuan strategi TTW dimulai dari keterlibatan siswa dalam berfikir atau berdialog dengan dirinya sendiri setelah proses membaca, selanjutnya berbicara dan membagi ide(sharing) dengan temannya sebelum menulis. Suasana seperti ini lebih efektif jika dilakukan dalam kelompok heterogendengan 3-5 siswa. Dalam kelompok ini siswa diminta membaca, membuat catatan kecil, menjelaskan, mendengarkan dan membagi ide bersama teman kemudian mengungkapkannya melalui tulisan.
PERBANDINGAN ALGORITMA NAÏVE BAYES DAN LONG SHORT-TERM MEMORY DALAM KLASIFIKASI KUALITAS SUSU Fajar Rahardika Bahari Putra; Murni; Muhammad Surahmanto; Rezki; Dimas Adi Suseno
Jurnal Mahajana Informasi Vol 10 No 2 (2025): JURNAL MAHAJANA INFORMASI
Publisher : Universitas Sari Mutiara Indonesia Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/jurnalmi.v10i2.6857

Abstract

Latar belakang: Kualitas susu merupakan aspek penting dalam industri pangan karena secara langsung berkaitan dengan keamanan konsumsi dan kesehatan masyarakat. Pengujian kualitas susu konvensional memiliki keterbatasan dalam efisiensi dan objektivitas, sehingga memerlukan pendekatan berbasis data untuk mendukung proses klasifikasi kualitas susu. Tujuan: Penelitian ini difokuskan pada perbandingan hasil klasifikasi antara algoritma Naïve Bayes dan Long Short-Term Memory (LSTM) pada data kualitas susu. Dataset dalam penelitian ini berupa data sekunder yang diambil melalui platform Kaggle, terdiri dari 844 data dengan tiga kelas kualitas, yaitu Low, Medium, dan High. Semua data digunakan sebagai populasi penelitian, dengan pembagian data pelatihan dan data uji, di mana 212 dataset digunakan sebagai data uji. Metode penelitian yang diterapkan adalah pendekatan eksperimental dengan simulation-based experiment, menggunakan dataset yang sama pada kedua algoritma. Penilaian performa model dilakukan dengan memanfaatkan metrik accuracy, Confusion matrix, Hasil: Berdasarkan hasil pengujian, algoritma Naïve Bayes mencapai tingkat accuracy sebesar 85%, lebih tinggi dibandingkan Long Short-Term Memory (LSTM) yang memperoleh 75%. Analisis per kelas menunjukkan bahwa Naïve Bayes lebih efektif dalam mengidentifikasi kelas Low dan Medium, sementara LSTM cenderung menghasilkan nilai recall yang lebih baik pada kelas Medium, namun menunjukkan penurunan kemampuan klasifikasi pada kelas Low dan High. Kesimpulan: Berdasarkan hasil tersebut, penelitian ini kemudian menegaskan bahwa pemilihan algoritma klasifikasi perlu disesuaikan dengan karakteristik dataset untuk mendapatkan hasil yang optimal.precision, recall, dan F1-score.
Pengelolaan Pondok Pesantren di Era Digital 4.0 Murni
Educalia: Journal of Educational Research Vol 1 No 1 (2022): Educalia: Journal of Educational Research
Publisher : Cyber Media Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56613/educalia.v1i1.217

Abstract

Pengelolaan pondok pesantren harus menyusun, merencanakan program pendidikan, dan mengambil keputusan bahwa kegiatan konkrit dilakukan secara komprehensif untuk menutupi kebutuhan pesantren, yang mengintegrasikan dan menghubungkan dengan visi, misi, dan tujuan pondok pesantren. Karena pondok pesantren, peraturan dan peran tidak boleh bertentangan dengannya. Selain itu, pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan memiliki peran besar dan berkontribusi dalam era digital 4.0. Pesantren dengan sistem modern mempunyai peran khusus didalam membentuk manusia yang mempunyai intelektual, moral dan spiritual yang baik sehingga dapat memanfaatkan teknologi kearah yang positif. Sesuai tujuan pesantren yaitu menciptakan dan membentuk pribadi beriman, bertakwa dan berakhlaqul karimah. Penanaman akhlak dan karakter inilah yang terpenting dalam membentuk individu yang mulia.
Literature Review Efektivitas Cognitive Behavioral Therapy dalam Mengurangi Kecemasan Berbicara di Depan Kelas Firda Yuliani; Murni; Iki Yusran
Jurnal Inovasi Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Inovasi Pembelajaran
Publisher : YAYASAN YASZOY CAYAHA NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71049/ryzvs422

Abstract

Kecemasan berbicara merupakan masalah psikologis yang sering dialami mahasiswa dan memengaruhi kemampuan komunikasi serta kinerja akademik. Kondisi ini muncul ketika individu harus menyampaikan pendapat atau melakukan presentasi di hadapan orang lain. Meskipun pendekatan Cognitive Behavioral Therapy (CBT) telah banyak digunakan untuk menangani berbagai bentuk kecemasan, kajian literatur yang secara khusus membahas efektivitas CBT dalam mengatasi kecemasan berbicara di depan kelas dalam konteks pendidikan masih relatif terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas layanan konseling dengan pendekatan CBT dalam menurunkan kecemasan berbicara di depan kelas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain narrative literature review. Sebanyak 20 artikel jurnal ilmiah yang telah melalui proses peer-review dan diterbitkan pada rentang tahun 2021-2025 dianalisis secara sistematis. Sumber literatur diperoleh dari beberapa basis data akademik, yaitu Google Scholar, Microsoft Academic, ScienceDirect, dan Directory of Open Access Journals (DOAJ). Kriteria inklusi meliputi penelitian empiris yang dilakukan dalam konteks pendidikan, studi yang menggunakan CBT sebagai intervensi utama, serta artikel yang dipublikasikan pada jurnal ilmiah bereputasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi kualitatif untuk mengidentifikasi teknik CBT yang digunakan, faktor penyebab kecemasan, serta hasil intervensi yang dilaporkan. Hasil kajian menunjukkan bahwa intervensi konseling berbasis CBT efektif dalam menurunkan kecemasan berbicara di depan kelas melalui teknik restrukturisasi kognitif dan latihan paparan perilaku secara bertahap. Beberapa penelitian juga menunjukkan adanya peningkatan kepercayaan diri serta partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran setelah mengikuti intervensi CBT. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan CBT berpotensi diintegrasikan secara sistematis dalam layanan bimbingan dan konseling di lingkungan pendidikan untuk membantu peserta didik mengatasi kecemasan komunikasi akademik.
Co-Authors Abdul Malik Abubakar, Endang Afra Anggita Salsabila Agung Wijoyo Ahdar Ahmad Farhan, Ahmad Ainun, Wa Ajirna Aleksander Purba Alfina Maysyurah Alif Ramdhani Prasetiyo Amri, Irman Andriaty, Syarifah Nora Annisa Anwar, Asni Anwar, S.Pi., M.Si., Dr. Asni Arabiah Ardhiansyah, Maulana Arianto Ariati, Nining Arifin, Teguh Asni Anwar Asyifa Aulia Alfia Azalia Fajri Yasin Beddu Tang Bella, Ivvon Septina Buhaerah Christianto , Mikael Immanuel Darmawati Darmawati Darmawati Dewi Maritalia Dhamayanti Dimas Adi Suseno Eka Putri Rahayu Ella Rahmayanti Elvi Fetrina Endang Abubakar Endang Syahriani Erinaldi Esti Setiawati Eva Aslinda Fajar Rahardika Bahari Putra Firda Yuliani Fitriyani Tella Ghiraldy Hafiddz Nur Rahman Hafni Zahara Hamdanah Hamsah Hasyim Asyari Hera Tursina Hikma Huwaida Rifa Idil Fitri Ika Lismayani Ilyas Iki Yusran Imam Malik Indri. R Ines Septiani Pratiwi Irne Aryanie Isni Sri Wahyuni Kasman Kasman Kevin Gilberth Roganda Putra Kristina Nife La Ibal LAILATUL MAGHFIROH Liona Agustriana Mahdalena Manovri Yeni Marasabessy, Umar R. Mardiaton, Mardiaton Maryam Ahmad6 Maulana Fansyuri Milka Verawati Monicha, Nia Muh. Fadli Hasa Muhamad Saleh Muhammad Daud Muhammad Jundullah Muhammad Rifaldi, Aldi Munawarah Muyasaroh Nana Irhamni Nanda Rahmi Ni Luh Gede Sartika Nidaul Husna Noor Amirudin Nopianti Sa’dan NOVIYANTI NST, Apriana Rahma Juwita Nur Elisa Nur Nisawati Nurbia Nurdjan, Nirwana Nurleli Nurussalami Pandri Budiman Nadapdap Pasyamei Rembune Kala Putri Astin Putri Ramadhani Salsabila Rahful A. Madaul Rahmatina Rahmatullah, Azwar Raisah, Putri Ratna Widyawati Regina Tri Olivia Marundu Resky Rahayu Ningsih Retno Wahyuningrum Rezki Riezky, Ade Kiki Riska Asmayanti Rizki Ananda Saputra Rizki Fitriah ROCHMAWATI Saifuddin Santoso, Rendi Dwi Sarida Selvia Susantri Kaley Selviana Silalahi, Suandi Siti Indah Rahmawati St. Aminah Sunarmi Surahmanto Syarifah adyan magfira Tarmizi, Cut Fitriyani Teguh Hidayat Iskandar Alam Tella, Fitriyani Tipalahi, Ramdan Victor Novianto Wike Octaviana Ramadani Wildani Ramadhani Wulandary, Sari Yayu Anggraini, Yayu Zalikha Zulfahmi