p-Index From 2021 - 2026
8.489
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature JIP: Jurnal Ilmiah PGMI Unram Law Review Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika JBMP (Jurnal Bisnis, Manajemen dan Perbankan) al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal PAI Raden Fatah Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab Academy of Education Journal Jurnal Investasi Al-Kharaj: Journal of Islamic Economic and Business Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Didaktika: Jurnal Kependidikan International Journal of Social and Management Studies (IJOSMAS) Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Bingkai Ekonomi (JBE) Education Achievement: Journal of Science and Research Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Jurnal Teknologi dan Komputer Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Asalibuna Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Ekonomika & Sains Gunung Djati Conference Series TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Educational Management Research NALAR: Journal Of Law and Sharia SEWAGATI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara The Indonesian Journal of Computer Science Buletin Literasi Budaya Sekolah JIKTIF Fundamental : Jurnal Ilmiah Hukum Jurnal Multidisiplin Pengabdian Masyarakat (JMPM) ATHLA: Journal of Arabic Teaching, Linguistic, And Literature
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Asalibuna

Analysis of the Arabic Language Skills Curriculum in Arabic Education Department in the Perspective of Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Zaenuri, Muhammad; Sukirman; Umi Baroroh; Mustofa, Tulus
Asalibuna Vol. 9 No. 01 (2025): Volume 09, Nomor 01, Juni 2025
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asalibuna.v9i01.6536

Abstract

Abstract: The application of the CEFR in teaching Arabic, especially in non-Arab countries such as Indonesia, remains very limited. This study aims to analyze the compatibility of language proficiency descriptors in the Language Skills course curriculum of the arabic language education department at UIN Raden Mas Said Surakarta with the international CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) standards. This research is a literature study to analyze curriculum documents by comparing the competencies and scope of material in the Arabic language skills curriculum in the Arabic language education department at UIN Raden Mas Said Surakarta with the CEFR proficiency level (A1–C2). The results show that the language skills descriptors reflect efforts to develop the four language skills—listening, speaking, reading, and writing—in various contexts, whether in everyday life, professional, or academic. However, most of the competency achievements remain within the range of levels A2 to C1 and have not fully demonstrated the integration between skills as outlined in the CEFR. This study also highlights the importance of adapting the CEFR in Arabic language learning, while maintaining consideration for the social context, culture, national education policy, learner needs, and typical characteristics of the Arabic language. In addition, the integration of intercultural communication competencies in the implementation of the CEFR is key for Arabic language learning to effectively deal with the dynamics of a multilingual and multicultural society.   ملخص: لا يزال تطبيق CEFR في تدريس اللغة العربية، خاصة في البلدان غير العربية مثل إندونيسيا، محدودا للغاية. يهدف هذا البحث لتحليل مدى ملاءمة واصفات الكفاءة اللغوية في  مساق المهارات اللغوية  في منهج قسم  تعليم اللغة العربية في جامعة رادين ماس سعيد سوراكرتا بالمعيار الدولي CEFR (الإطار الأوروبي المرجعي العام للغات). وهذا البحث هو بحث مكتبي لتحليل وثائق المناهج الدراسية من من خلال مراجعة المناهج الدراسية، وخطة التعلم الفصلي (RPS) ، و واصفات مخرجات التعليم في منهج مهارات اللغة العربية في قسم تعليم اللغة العربية في جامعة رادين ماس سعيد الإسلامية الحكومية سوراكرتا مع مستويات الكفاءة اللغوية في الإطار الأوروبي المرجعي العام للغات (A1-C2). تظهر النتائج أن واصف مهارات اللغة قد عكس الجهود المبذولة لتطوير المهارات اللغوية الأربع - الاستماع والكلام والقراءة والكتابة - في سياقات مختلفة، سواء في الحياة اليومية أو المهنية أو الأكاديمية. ومع ذلك، فإن معظم إنجازات الكفاءة لا تزال في حدود المستويات من A2 إلى C1، ولم تثبت بشكل كامل التكامل بين المهارات على النحو المبين في CEFR . يسلط هذا البحث الضوء  على أهمية تكييف CEFR في تعليم اللغة العربية أيضا، مع مراعاة السياق الاجتماعي والثقافة وسياسة التعليم الوطنية واحتياجات المتعلم والخصائص النموذجية للغة العربية. بالإضافة إلى ذلك، يعد دمج كفاءات التواصل بين الثقافات في تنفيذ CEFR أمرا أساسيا لتعليم اللغة العربية للتعامل بفعالية مع ديناميكيات مجتمع متعدد اللغات والثقافات.
Co-Authors , Dwi Sri Wulandari Achmad Hilal Madjdi Ade Rosad Adnan Aisyah Yuspita Hamrul Akmal, Maisyal Akmir Aldi Rifaldi Alimron Amir Makmur Ananda Edy Anisatul Barokah Annisa Astrid Asbiri Aswar, Nurul Azizah, Naviatul B, Herlinah Cholivah, Wahyu Dede Yusuf, Dede Dedi Susanto Dias Aziz Pramudita DILLA AZZAHRA HILYATI Dodi Ilham Dwi Astutik Eka Yudhyani, Eka Fadlan, Ahmad Fauzan Fadly , Andi Fajri, Muh Farida Zakiah Fazza, Fahri El Febriyant Fitriana, Andalusia Ajeng Gesilanda, Vivi Gita Pramuwidyanti Gunawan Setiadi Gunawan, Almaasyifa Guntoro Haerul Haidarul Amjad HAIRUL MAKSUM Hajairin Hanasah, Enung Hardika Dwi Hermawan Harkati Hasanah, Luthfi Qoriatul Heru Yulianto Hidayati, Dian Ihwanah, Al ILHAM Irawansah, Didik Ircham Ali Islamiati, Desma Ismi Yuni Latifa Junaedy Keliobas, Afendi Kriswanto, Didi Kumoro, Dwi Ferdiyatmoko Cahya Latar, Moh Syahrir Latifatuz Zahra Leny Marlina Liyanti Ayu Sari M, Saripuddin Ma'ari, Aman Ma'arij, Aman Mardeli Martani, Ahmad Maryamah Maswanto Maya Komalasari Megawati Miqdad Hidayah Muammar Alay Idrus Muhammad Isnaini Muhammad Zaenuri Munir Mursidin Mustofa, Tulus NAFISA RIZKI MAULIDA Nandan Limakrisna Nasrullah Naviatul Azizah Ninik Dwi Atmini Ninik Dwi Atmini Nisa, Anis Khoerun Nur Ainun Nur Lailatus Sa’adah Nur, Abd.Wahab Nursuci Putri Husain Nurwibowo, Fajar Nuryadi, Syafaat Obed Kharisman Parasih Patajangan, Randi Permana, Adira Bintang Permatasari, Rita Pratama, Alvonda Rizqi Prayitno, Irwan Raden Mohamad Herdian Bhakti Ria Adien Rizky Amelia Rohadin Rustan Santaria Saharuddin, Nur Indah Saipul Annur Sajiah Salmilah Sandre, Revas Sarbini, Ilyas Sinta Siti Aisah Sri Utaminingsih St. Rismawati Nasir Suharti SUTRISNO SUYATNO Su’ad Syafi’I Syamsuddin Syamsudin Qois, Zulfikar Syarifuddin Zuhri Syarnubi Tehuayo, Haris Tiar Gumilang Dhia Anwar Umi Baroroh Uswatun Hasanah Vivi Gesilanda Wahyu Kurniawan Wulansari, Nuni Yulia Savhika Zachira