Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.988
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu-Ilmu Perairan dan Perikanan Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Instructional Development Journal Dinasti International Journal of Digital Business Management 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Indonesian Journal of Islamic Economics and Business Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan International Journal of Advanced Multidisciplinary Jurnal Ilmu Multidisplin Journal of Student Research Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Manajemen Riset Inovasi Journal of Entrepreneur and Business Jurnal Pendidikan Siber Nusantara Jurnal Manajemen dan Pemasaran Digital Mutiara : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Muqaddimah: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi dan Bisnis Aladalah: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam IIJSE Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Humaniora, Ekonomi Syariah dan Muamalah International Journal of Post-Axial: Futuristic Teaching and Learning International Journal of Education, Vocational and Social Science International Journal of Studies in International Education World Journal of Islamic Learning and Teaching Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin IPSSJ IJELaSS: International Journal of Education, Language and Social Scince Jurnal Cendekia Ilmiah
Kasful Anwar
Universitas Terbuka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENDIDIKAN ANTI KORUPSI DALAM ISLAM Nursita Rahmadhanti; Diny Nadira; Misbahul Munawarrah; Ahmad Raihan Nasution; Kasful Anwar
Journal of Student Research Vol. 1 No. 5 (2023): September: Journal of Student Research
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jsr.v1i5.1739

Abstract

Tujuan pendidikan islam adalah peningkatan akhlak mulia. Indikator dalam peningkatan akhlak adalah berkurangnya perilaku buruk, salah satunya adalah perilaku korup. Penanaman nilai antikorupsi dalam pendidikan islam yang berorientasi kontekstual dengan mengembangkan kompetensi pendidikan yang bersifat moralitas pribadi dan moralitas publik adalah tujuan utamanya. Korupsi pada hakikatnya berawal dari kebiasaan-kebiasaan korup yang dilakukan secara kontinu yang kemudian tanpa disadari menjadi hal lumrah. Upaya pemberantasan tentunya diimbangi dengan upaya pencegahan. Salah satu upaya pencegahan itu dengan internalisasi nilai antikorupsi dalam Al-Qur’an sebagai bagian dari kurikulum pendidikan islam adalah strategi terbaik dalam memerangi korupsi. Pendidikan antikorupsi secara jelas diarahkan untuk memupuk kesadaran peserta didik dalam menentang bentuk kemungkaran sosial, kejahatan kemanusiaan yang komunal dan melibatkan publik. Secara eksplisit lebih diarahkan kepada peningkatan iman dan takwa dengan menjalankan perintah Allah SWT dan menjauhi larangan-Nya serta penyemaian nilai-nilai kemanusiaan yang universal dan aplikatif.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER MENURUT AL-QUR’AN Devi Oktafiana; Atika Rohim; Rika Marsyalena; Kasful Anwar
Journal of Student Research Vol. 1 No. 5 (2023): September: Journal of Student Research
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jsr.v1i5.1764

Abstract

Pada pendidikan Islam, karakter merupakan salah satu hal yang sangat diperhatikan dalam Al-Qur’an. Oleh karena itu pengembangan pendidikan karakter yang sesuai dengan Al-Qur’an mutlak dilakukan dalam kehidupan khususnya pada bidang pendidikan. Di dalam Al-qur’an ada begitu banyak nilai-nilai karakter yang dapat ditanamkan dalam melaksanakan pendidikan islam, yang mana nilai-nilai tersebut tentunya akan lebih relevan dan sejalan dengan tujuan pendidikan islam. Pendidikan merupakan sarana untuk mengadakan perubahan secara mendasar pada saat pertubuhan anak perlu ditanamkan nilai pendidikan agama sejak dini, sehingga anak akan tetap sejalan dengan fitrahnya. Jika kita lihat tayangan di televise hamper setiap hari beita mengenai tindakan un moral anak-anak remaja, sebagai contoh kasus pembunuhan, kekerasan, tawuran anatar pelajar. Berita lain mengabarkan bahwa kasus porrno dari 500 jenis video yang telah beredar, ternyata 90% dibuat dan dilakukan oleh remaja Indonesia yang masih berstatus pelajar.
Building Innovative Behavior Through Training, Literacy, and Digital Communication in the General Court of West Kalimantan Alfan Renaldi; Ake Wihadanto; Kasful Anwar
Indonesian Interdisciplinary Journal of Sharia Economics (IIJSE) Vol 8 No 1 (2025): Sharia Economics
Publisher : Universitas KH. Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/iijse.v8i1.6033

Abstract

This study aims to analyze the effect of training on innovative work behavior with digital literacy and digital communication as mediating variables in general court employees in West Kalimantan. The research method used is a quantitative approach with probability sampling techniques and sample determination using proportional random sampling. Data were collected through questionnaires distributed to 100 respondents. Data analysis used Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS) with WarpPLS 7.0 software. The results showed that training had a positive and significant effect on digital literacy and digital communication. Digital literacy and digital communication also had a positive and significant effect on innovative work behavior. However, training did not have a direct effect on innovative work behavior. Digital literacy and digital communication were shown to fully mediate the effect of training on innovative work behavior. These findings emphasize the importance of effective training in improving digital literacy and digital communication of employees, which in turn encourages innovative work behavior in judicial institutions. Practical and theoretical implications are discussed further.
Manajemen Konflik, Manajemen Stres dan Manajemen Waktu dalam Pendidikan Murison, Murison; Kasful Anwar; Abdul Halim
Jurnal Pendidikan Siber Nusantara Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (Januari - Maret 2026)
Publisher : Siber Nusantara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jpsn.v4i1.563

Abstract

Manajemen konflik, manajemen stres, dan manajemen waktu merupakan aspek penting dalam pengelolaan organisasi pendidikan yang berpengaruh terhadap efektivitas kinerja dan mutu layanan pendidikan. Lingkungan pendidikan sebagai sistem sosial melibatkan interaksi intensif antara pendidik, peserta didik, tenaga kependidikan, dan pimpinan lembaga, sehingga berpotensi menimbulkan konflik, tekanan psikologis, serta permasalahan pengelolaan waktu. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep, sumber, dan strategi penerapan manajemen konflik, manajemen stres, dan manajemen waktu dalam penyelenggaraan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka melalui penelaahan buku dan artikel jurnal ilmiah yang relevan. Data dianalisis secara deskriptif untuk memperoleh pemahaman yang sistematis dan komprehensif mengenai keterkaitan ketiga aspek tersebut dalam manajemen pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa konflik yang dikelola secara konstruktif melalui komunikasi terbuka, kolaborasi, dan kepemimpinan yang efektif dapat menjadi sarana peningkatan kinerja dan inovasi pendidikan. Manajemen stres yang dilakukan melalui dukungan psikososial, layanan bimbingan dan konseling, serta penciptaan lingkungan belajar yang kondusif berperan dalam menjaga kesehatan mental dan meningkatkan motivasi serta kepuasan kerja warga sekolah. Sementara itu, penerapan manajemen waktu yang efektif melalui perencanaan, penentuan prioritas, dan disiplin waktu mampu meningkatkan produktivitas dan mengurangi tekanan kerja. Integrasi manajemen konflik, manajemen stres, dan manajemen waktu secara sinergis menjadi kunci dalam menciptakan iklim pendidikan yang harmonis, sehat, dan berkelanjutan.
Manajemen Kepemimpinan dalam Lembaga Pendidikan di Indonesia Mukti, Mukti; Kasful Anwar; Abdul Halim
Jurnal Pendidikan Siber Nusantara Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (Januari - Maret 2026)
Publisher : Siber Nusantara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jpsn.v4i1.564

Abstract

Manajemen kepemimpinan merupakan faktor strategis yang menentukan efektivitas, mutu, dan keberlanjutan lembaga pendidikan. Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan tidak hanya ditentukan oleh ketersediaan sumber daya dan kebijakan, tetapi sangat dipengaruhi oleh kualitas kepemimpinan dalam mengelola, mengarahkan, serta memberdayakan seluruh potensi organisasi pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif konsep, model, dan praktik manajemen kepemimpinan dalam lembaga pendidikan di Indonesia dengan menekankan keterkaitan antara fungsi manajerial, peran kepemimpinan, serta integrasi nilai-nilai lokal dan keislaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui analisis buku ilmiah, artikel jurnal nasional dan internasional, serta dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa praktik kepemimpinan pendidikan di Indonesia masih menghadapi berbagai tantangan struktural, kultural, dan profesional, seperti dominasi birokrasi hierarkis, keterbatasan otonomi pemimpin lembaga pendidikan, serta kecenderungan kepemimpinan yang bersifat administratif dan transaksional. Di sisi lain, penerapan model kepemimpinan transformasional, visioner, dan distributif yang didukung oleh nilai amanah, keadilan, musyawarah, dan keteladanan memiliki potensi besar dalam mendorong peningkatan mutu pembelajaran dan tata kelola lembaga pendidikan. Artikel ini menegaskan pentingnya pengembangan manajemen kepemimpinan pendidikan yang kontekstual, adaptif, dan berlandaskan nilai etis sebagai upaya strategis dalam menjawab tantangan pendidikan di Indonesia.
Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Pendidikan M. Muzakki; Kasful Anwar; Abdul Halim
Jurnal Pendidikan Siber Nusantara Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (Januari - Maret 2026)
Publisher : Siber Nusantara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jpsn.v4i1.565

Abstract

Manajemen Sumber Daya Manusia (SDM) memiliki peran strategis dalam menentukan mutu dan keberlanjutan lembaga pendidikan, khususnya pendidikan Islam. Pada era transformasi digital dan Society 5.0, manajemen SDM tidak lagi terbatas pada pengelolaan administrasi kepegawaian, tetapi berkembang menjadi instrumen strategis dalam pengembangan kelembagaan, penjaminan mutu, dan pembentukan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, urgensi, dan implementasi manajemen SDM dalam lembaga pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan pendidikan kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui kajian terhadap buku, jurnal ilmiah, dan dokumen akademik yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen SDM pendidikan Islam yang efektif menuntut integrasi antara prinsip manajemen modern dan nilai-nilai Islam seperti keikhlasan, amanah, keadilan, dan tanggung jawab. Selain itu, pengembangan profesional berkelanjutan, kepemimpinan etis, evaluasi kinerja yang objektif, serta pemanfaatan teknologi digital menjadi faktor penting dalam meningkatkan daya saing dan mutu pendidikan. Oleh karena itu, penguatan manajemen SDM berbasis nilai profetik merupakan kebutuhan strategis untuk menghasilkan pendidik profesional dan lulusan yang unggul secara intelektual, moral, dan spiritual.
Manajemen Komunikasi dalam Pendidikan (SIMPE) Kemas Muhammad Fuad; Kasful Anwar; Abdul Halim
Jurnal Manajemen dan Pemasaran Digital Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Manajemen dan Pemasaran Digital (Januari - Maret 2026)
Publisher : Siber Nusantara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan dunia pendidikan pada era modern menuntut adanya pengelolaan komunikasi yang sistematis, terukur, dan responsif terhadap dinamika sosial serta kemajuan teknologi informasi, di mana komunikasi tidak lagi dipahami sebagai aktivitas penyampaian pesan semata, melainkan sebagai proses strategis yang menentukan efektivitas penyelenggaraan pendidikan pada seluruh jenjang dan satuan; dalam konteks kelembagaan, manajemen komunikasi berfungsi sebagai instrumen yang memastikan aliran informasi berjalan efektif baik secara vertikal maupun horizontal sehingga mampu menjaga stabilitas organisasi, meningkatkan koordinasi, dan mencegah terjadinya miskomunikasi, sementara kemunculan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIMPE) atau Educational Management Information System (EMIS) merupakan respon institusional terhadap kebutuhan pendidikan yang semakin kompleks dan dinamis karena dirancang untuk menghimpun, mengolah, menyimpan, dan mendistribusikan data pendidikan secara terstruktur sehingga mendukung pengambilan keputusan berbasis data (data-driven decision making); integrasi prinsip manajemen komunikasi dengan SIMPE menciptakan model pengelolaan pendidikan yang lebih efektif, akuntabel, dan berorientasi pada mutu, namun implementasinya tidak terlepas dari tantangan seperti kesenjangan literasi digital, keterbatasan infrastruktur, dan resistensi budaya organisasi, sehingga keberhasilan transformasi digital sangat bergantung pada kesiapan sumber daya manusia dan kepemimpinan yang visioner; hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen komunikasi berbasis SIMPE mampu meningkatkan efisiensi kerja, memperkuat kualitas komunikasi antara guru dan siswa, serta mempermudah pengawasan akademik secara menyeluruh, sehingga dapat disimpulkan bahwa manajemen komunikasi dalam pendidikan berbasis SIMPE merupakan kebutuhan strategis di era digital untuk menciptakan lembaga pendidikan yang adaptif, partisipatif, dan berorientasi pada mutu.
Hakikat Manajemen Pendidikan - Objek Kajian, Pemikiran, Lingkungan, Budaya, Perilaku, dan Insersi Konsep Ilmu serta Pendidikan dalam Islam Nasrun Hari Arbain; Sepdinal, Sepdinal; Kasful Anwar; Abdul Halim
Jurnal Manajemen dan Pemasaran Digital Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Manajemen dan Pemasaran Digital (Januari - Maret 2026)
Publisher : Siber Nusantara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpd.v4i1.567

Abstract

Manajemen pendidikan merupakan disiplin ilmu yang berperan penting dalam mengatur seluruh sumber daya pendidikan agar tujuan pendidikan dapat tercapai secara efektif dan efisien. Hakikat manajemen pendidikan tidak hanya terbatas pada aspek administratif, tetapi mencakup perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pengawasan, serta pengelolaan sumber daya manusia, kurikulum, sarana prasarana, pembiayaan, budaya organisasi, dan perilaku individu maupun kelompok dalam lembaga pendidikan. Dalam perspektif Islam, manajemen pendidikan diperkaya dengan nilai-nilai tauhid, amanah, keadilan, musyawarah, dan akhlak mulia sehingga pengelolaan pendidikan tidak hanya berorientasi pada efisiensi, tetapi juga pada keberkahan dan pembentukan insan kamil. Makalah ini bertujuan menjelaskan hakikat manajemen pendidikan dari perspektif umum dan Islam, menguraikan objek kajian manajemen pendidikan, serta menganalisis pemikiran manajemen klasik, modern, dan Islam. Selain itu, dibahas pula pengaruh lingkungan internal dan eksternal terhadap manajemen pendidikan, peran budaya organisasi dalam menciptakan mutu lembaga pendidikan, serta perilaku organisasi yang mendukung efektivitas pengelolaan. Integrasi konsep ilmu dan pendidikan Islam ke dalam manajemen pendidikan menegaskan bahwa pendidikan bukan hanya proses rasional dan profesional, tetapi juga spiritual dan bermoral. Dengan demikian, manajemen pendidikan Islam menjadi perpaduan antara pendekatan ilmiah dan nilai-nilai syariah yang berorientasi pada pencapaian tujuan dunia dan akhirat.
Psikologi Manajemen dalam Pendidikan: Peran Kecerdasan Manajerial dan Teknologi Informasi-Komunikasi Berbasis Kecerdasan Buatan (AI) dalam Meningkatkan Efektivitas Pengelolaan Pendidikan Hernawati Wibawati Retno Wiratih; Kasful Anwar; Abdul Halim
Jurnal Manajemen dan Pemasaran Digital Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Manajemen dan Pemasaran Digital (Januari - Maret 2026)
Publisher : Siber Nusantara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpd.v4i1.568

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) serta kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah membawa perubahan signifikan dalam manajemen pendidikan. Integrasi AI dalam lembaga pendidikan menawarkan peluang besar untuk meningkatkan efisiensi administrasi, pengambilan keputusan berbasis data, personalisasi pembelajaran, serta monitoring proses belajar-mengajar secara real time. Namun, penerapan teknologi ini juga menimbulkan tantangan psikologis dan manajerial, seperti resistensi perubahan, keterbatasan literasi digital, serta kekhawatiran etis terhadap sistem otomatis. Penelitian ini bertujuan meninjau literatur teoretis mengenai psikologi manajemen pendidikan, kecerdasan manajerial, dan penerapan TIK berbasis AI dalam konteks pendidikan Islam dan lembaga pendidikan di Indonesia. Teori psikologi manajemen menekankan aspek kognitif, afektif, dan sosial yang memengaruhi perilaku kepemimpinan, sedangkan kecerdasan manajerial mencakup strategic intelligence, emotional intelligence, dan data literacy yang relevan untuk mendukung pengambilan keputusan berbasis AI. Selain itu, teori difusi inovasi Rogers digunakan untuk menjelaskan pola adopsi teknologi dalam sistem sosial pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan integrasi AI/TIK dipengaruhi oleh kecerdasan manajerial pemimpin pendidikan, kompetensi digital organisasi, serta tingkat kepercayaan psikologis terhadap teknologi. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kapasitas manajerial dan literasi digital, serta integrasi nilai-nilai Islam dalam pengelolaan pendidikan berbasis AI guna mewujudkan sistem pendidikan yang efektif, inklusif, dan beretika.
Pengantar Manajemen Pendidikan: Historis, Konsep, Teori, Efektivitas, Efisiensi, dan Insersi Konsep Tadbir dalam Islam Hasan Basri Agus; Syahrasaddin; Kasful Anwar; Abdul Halim
Jurnal Humaniora, Ekonomi Syariah dan Muamalah Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Humaniora, Ekonomi Syariah dan Muamalah (Januari - Maret 2026)
Publisher : Siber Nusantara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jhesm.v4i1.559

Abstract

Manajemen pendidikan memiliki peran strategis dalam menjamin efektivitas, efisiensi, dan keberlanjutan lembaga pendidikan di tengah dinamika perubahan global, sosial, dan teknologi. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif perkembangan historis, landasan konseptual, serta perspektif teoretis utama dalam manajemen pendidikan, sekaligus menganalisis penerapan efektivitas, efisiensi, dan produktivitas dalam praktik pendidikan. Selain itu, artikel ini mengintegrasikan konsep tadbir dan amanah dalam perspektif pendidikan Islam sebagai kerangka etis pengelolaan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui kajian teori manajemen klasik dan modern, jurnal ilmiah nasional dan internasional, serta literatur pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan telah bergeser dari pendekatan administratif menuju manajemen berbasis mutu, kepemimpinan transformasional, dan pengambilan keputusan berbasis data. Integrasi konsep tadbir menekankan perencanaan sistematis dan tanggung jawab pengelolaan, sedangkan amanah memperkuat dimensi etika dan profesionalisme dalam kepemimpinan pendidikan. Artikel ini berkontribusi pada pengembangan kerangka manajemen pendidikan yang holistik, bernilai, dan berkelanjutan
Co-Authors Abdul Halim Abdul Mukti Achmad Fadlan Achmad Fauzi Ade Saputra Ahmad Fadhil Rizki Ahmad Husein Ritonga Ahmad Raihan Nasution Ahmad Ridwan Ahmad Sofwan Firdaus Ahmad Syukri Ake Wihadanto Al Hudori Alfan Renaldi Alhaini Mistlaiha Annur Alvito, Muhammad Anggun Feronika Anistianingsih Anistianingsih Ansori Arawan Ardaini Asa'ad Isma Asrulla Atika Rohim Ayu Gita Lestari Burhanudin Candra Wesnedi Cecilia Riau Ekowati Dedek Kusnadi Dessy Sasmita Devi Oktafiana Diny Nadira Duta Anggoro Ethan J. Callahan Etty Riani Fadlani, Achmad Fariz Ramadan Fauzan . Hadial Putra Hadiyanto Zulbasri Hantoro, Ramandha Rudwi Hapzi Ali Harun, Basri Hasan Basri Agus Hasanuddin Hasanuddin Hernawati Wibawati Retno Wiratih Hidayat, Al Mukaromah Hidayat, Wildan Nur Husaini Husaini Husnullail, Muhammad Izhar Bafadhal Jainab Rayanti Damanik JAMILAH Jamrizal Jamrizal JOGIE SUADUON Kemas Muhammad Fuad Kesha Zeliyanti Khalifah Maratul Sholihah Khoirul Alim Lias Hasibuan Lilik Ardianto Lisariyadi Lukman Hakim M. Muzakki M. Shahid Anggi ER M. Sidik M. Syahran Jailani Mahmud Mahmud Mahmud MY Mariati Tamba Maulia Githa Ustadztama Misbahul Munawarrah MOZES TOELIHERE Muhammad Ediyani Muhammad Indra Muhammad Muhammad Muhammad Rido Muhammad Saufi Muhammad Sulaiman Khudori Muhammad Taher Muhammad Taher Mukhtar Mukhtar Latif Mukti, Mukti Munawar, Slamet Murison, Murison Mutya Istikarani Nasrun Hari Arbain Nasution, Faisal Hakim Nining Huriati Nispi Syahbani Norman Razieb Azwar Novi Atul Ambiya Nur Asia Nurasikin Nurjanah Nursita Rahmadhanti Nurusydiyati Parida Parida Povy julianti Prihatiningsih, Titiek PUTRI WULANDARI Ramli, Sahudi Raudatul Janna Ray Farris Midonsa Repolinda Ridha Zuhaimi RIDWAN AFFANDI Rika Marsyalena Rika Putri Yanti Sepdinal, Sepdinal Shalahuddin Shalahudin Si’in Si’in Sri Argunaini Sugeng Riyadi Sulistiyowati Gandariyah Afkari Sumarno Sumarno . Syahrasaddin Syamsul Arifin Sya’roni Sya’roni Sylvia Sari R Vina Amelia Wesnedi, Candra Yolan Raihan Zufadli Zufadli