p-Index From 2021 - 2026
13.345
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Media Komunikasi FPIPS Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar International Journal of Research in Counseling and Education Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Community Service Learning WIDYA LAKSANA Journal of Education Action Research Journal of Education Technology Journal of Psychology and Instructions International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal EDUTECH Undiksha Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Adat dan Budaya Indonesia SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Journal for Lesson and Learning Studies CITIZEN: Jurnal Ilmiah Mulitidisiplin Indonesia Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Indonesian Journal of Instruction Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Indo Green Journal Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Indo Green Journal Journal of Innovation and Learning
Claim Missing Document
Check
Articles

Pengembangan Media Pembelajaran Komik Strip Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar Diliya Putri, Putu Mutiara Vista; I Nyoman Jampel; Ni Wayan Rati
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 2 (2024): May
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v5i2.77899

Abstract

Hasil belajar siswa yang semakin menurun disebabkan kurangnya media pembelajaran yang di terapkan dalam belajar sehingga siswa mudah bosan dan jenuh. Berdasarkan hal tersebut, maka tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan media komik strip IPA SD untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan model ADDIE (Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate). Subjek pengembangan ini yaitu 3 ahli dan 9 orang siswa, sementara objeknya adalah validitas, kepraktisan, dan efektivitas media komik. Metode yang digunakan yaitu penilaian skala, kuesioner, dan tes. Hasil penelitian dibuktikan dengan uji validitas ahli materi 0,90, ahli desain pembelajaran 0,88, dan ahli media 0,89; uji kepraktisan dari respon siswa melalui uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil dengan memperoleh hasil yang sama yaitu 96,21%; uji efektivitas dengan uji-t berkorelasi memperoleh hasil thitung 14,40 lebih besar dari nilai ttabel dengan taraf signifikansi 5% 1,70 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Uji N-gain score data pretest-posttest memperoleh nilai N-gain score 66% termasuk dalam kategori cukup efektif. Hasil penelitian yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan media komik strip. Disimpulkan bahwa media komik strip dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa.
Getarkan: An Interactive Game Slide Pull Food Chain to Improve Students’ Learning Outcomes in Elementary School Ardana, I Nyoman Wahyu Adi; Rati, Ni Wayan
Thinking Skills and Creativity Journal Vol. 7 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/tscj.v7i1.77012

Abstract

The low interest of students in learning science is caused by several things such as the lack of innovative learning models and methods and the use of less interactive learning media. Fun learning media is needed to improve student learning outcomes. The purpose of this research is to develop a valid, practical, and effective interactive game learning media "Getarkan" to improve the learning outcomes of grade V elementary school students on food chain materials. This development research uses the ADDIE model which consists of five stages, namely, analyze, design, development, implementation, and evaluation. In this study, the type of data used consists of two, namely qualitative data and quantitative data. This study takes the subject of the interactive game media of Vibration, while the object taken is the validity, practicality, and effectiveness of the interactive game media of Vibration. The data collection methods used are rating scales and student learning outcome tests. The results of the study show that the interactive game media of Getarkan received validity from experts with a very high category, and the practicality assessed by students and teachers received very high scores. To test the effectiveness of media on learning outcomes, interactive media was declared effective in improving student learning outcomes on food chain materials. Because there is a difference before and after learning using interactive media.
Perangkat Pembelajaran Value Clarification Technique Berbasis Nilai Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Wantari, Ni Nengah Erna; Rati, Ni Wayan
Indonesian Journal of Instruction Vol. 3 No. 2 (2022): May 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/iji.v3i2.31477

Abstract

Kurangnya pengembangan nilai karakter siswa dalam pembelajaran disebebakan karena kurangnya penggunaan perangkat pembelajaran oleh guru. Selain itu model serta metode mengajar yang digunakan kurang bervariasi sehingga kurang menarik untuk siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan perangkat pembelajaran Model Value Clarification Technique Berbasis Nilai Karakter Pada Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas IV di SD. Jenis penelitian ini adalah development research dengan menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari define, design, develop, dan disseminate. Metode dalam penelitian ini adalah non tes dengan memberikan kuesioner yang dinilai oleh pakar dan hanya dilakukan penyebaran rencana pelaksanaan pembelajaran pada wali kelas tanpa melaksanakan uji coba. Hasil validitas instrumen rencana pelaksanaan pembelajaran sebesar 1 pada kategori sangat tinggi, memperoleh rata-rata skor validasi perangkat pembelajaran berupa rencana pelaksanaan pembelajaran VCT berbasis nilai karakter pada mata pelajaran PKn keseluruhan adalah 4,73 dan sudah dapat dikatakan reliabel dengan nilai (R) koefisien kepraktisan 100% dikatakan baik. Maka, validitas rencana pelaksanaan pembelajaran dinyatakan valid dan dapat digunakan. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat membantu guru dalam mengajarkan nilai-nilai karakter siswa khususnya pada mata pelajaran PKn.
Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Mind Mapping terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar Sattvika, Gede Arta; Margunayasa, I Gede; Rati, Ni Wayan
Indonesian Journal of Instruction Vol. 5 No. 1 (2024): January 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/iji.v5i1.73510

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang telah dilakukan di sekolah menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif IPA siswa kelas V SD masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh yang signifikan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media mind mapping terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini meggunakan desain quasy experimental design dengan rancangan non-equivalent control group design. Populasi penelitian sebanyak 186 siswa, penentuan sampel akan diacak, dan kelas eksperimen dan kontrol akan diberikan pretest kemudian disetarakan dengan uji anava. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode tes, yakni tes objektif. Teknik analisis data dalam penelitian ini ada dua yakni analisis statistika deskriptif dan analisis statistika inferensial. Diketahui nilai thitung sebesar 24,448 lebih besar dari ttabel sebesar 1.681, nilai ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media mind mapping terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa kelas V Sekolah Dasar. Implikasi dari penelitian ini secara praktis dapat digunakan oleh guru sebagai acuan dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Pop-Up Book Media Assisted By QR Code For Second-Grade Elementary School Students Widarini, Ni Kadek Lia; Margunayasa, I Gede; Rati, Ni Wayan
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 5 No. 3 (2022): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v5i3.47223

Abstract

The teacher only uses books in learning activities even though the book has many shortcomings, such as an unattractive presentation. Students also need help understanding each material; more material is presented in the explanation book. This research aims to develop a pop-up book media with the help of a QR Code on the theme of 8 sub-themes 1 for second-grade elementary school. This type of research is the development of the ADDIE model. The research subjects were six experts consisting of four material experts and two media experts. The test subjects were two teacher practitioners and ten students. The data collection method used is a questionnaire. The instrument used to collect data is a rating scale. Data analysis techniques are descriptive qualitative, and quantitative. The study results are the assessments obtained from material experts, namely 94% (very good). The assessment of learning media experts is 95% (very good). The assessment of the practicality of the media given by the teacher is 94% (very good) and 90% of students (very practical). It was concluded that the QR Code Assisted Pop-up book Media received valid and practical qualifications to be suitable for use in learning.
Motivation and Parental Supervision Improve Indonesian Language Learning Outcomes Muhammad Agus Halim; Ni Wayan Rati
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 6 No. 3 (2023): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v6i3.66179

Abstract

The learning process carried out by students is still low. This is because students are less motivated in learning. The purpose of this study is to analyze parental motivation and supervision on Indonesian language learning outcomes. This type of research is quantitative research. The subjects in this study were 30 grade IV students. The methods used in collecting data are interviews, questionnaires, observation, and documentation. The instrument used in collecting data is a questionnaire. The technique used to analyze the data is descriptive qualitative-quantitative. The results of the t test show that there is a partial positive influence of parental supervision variables on learning outcome variables. Based on the results of the large test of influence together on learning motivation and parental supervision on learning outcomes. The results of the multiple regression test showed that there was a significant influence on learning motivation and parental control variables on the Indonesian language learning outcomes. It was concluded that learning motivation and parental supervision can improve learning outcomes in Indonesian for fourth grade elementary school students. The implication of this research is that increasing motivation and parental supervision of children has an impact on increasing children's learning outcomes, especially in Indonesian language lessons.
Media Pembelajaran Interaktif Topik Perkembangbiakan Hewan Kelas VI SD Suriani, Luh Yeni; Rati, Ni Wayan; Wibawa, I Made Citra
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v1i2.38328

Abstract

Adanya kesulitan dalam pembelajaran daring sehingga perlu dikembangkannya media pembelajaran interaktif agar meringankan guru dalam mengajar dan juga dapat membantu siswa agar dapat memahami materi dengan baik. Tujuan penelitian adalah untuk menciptakan media pembelajaran interaktif topik perkembangbiakan hewan. Penelitian ini termasuk kedalam jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah 4 orang ahli dan 9 siswa, sedangkan objek penelitian ini adalah validitas media pembelajaran interaktif topik perkembangbiakan hewan. Metode pengumpulan data yang digunakan metode wawancara dan pemberian instrumen non tes berupa lembar penilaian media dalam bentuk koesioner. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data statistik deskritif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian pengembangan ini dinyatakan valid dengan rata-rata ahli materi 3,81, ahli desain 3,56, ahli media 3,61, uji coba perseorangan 3,66, dan uji coba kelompok kecil 3,68 dengan kualifikasi sangat baik. Maka, media pembelajaran interaktif yang dikembangan dapat digunakan dalam proses pembelajaran khususnya pada materi perkembangbiakan hewan di sekolah dasar. Implikasi penelitian ini adalah dapat membantu siswa dalam mempermudah pemahaman materi dan dapat membuat suasana belajar lebih menyenangkan.
Aplikasi Pembelajaran Appsmart Berbasis Model PBL Berbantuan Articulate Storyline 3 Pada Materi Cahaya dan SIfat-sifatnya Kelas V SD Yunanti, Eliya; I Gede Margunayasa; Ni Wayan Rati
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v3i2.59617

Abstract

Dalam suatu pembelajaran hendaknya dapat dikaitkan dengan konsep yang relevan dan menyenangkan agar siswa mudah memahami pembelajaran. Jika siswa merasa bosan di dalam kelas, maka siswa kurang fokus dalam menerima materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru.  Melihat hal tersebut, maka tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan Aplikasi Pembelajaran Appsmart berbasis model PBL pada materi Cahaya dan Sifat-sifatnya kelas V sekolah dasar yang layak, praktis dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPA pada materi Cahaya dan Sifat-sifatnya. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan dengan menggunakan model ADDIE.  Subjek penelitian ini adalah 4 ahli, 3 guru, dan 20 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu kuesioner serta soal pilihan ganda. Instrument pengumpulan data menggunakan angket dan lembar soal. Penelitian ini menggunakan desain pre eksperimen, one shot case study.  Teknik analisis data yang digunakan yaitu kuantitatif, kualitatif, dan statistic inferensial. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yang berarti bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa   aplikasi Pembelajaran Appsmart berbasis model PBL berbantuan Articulate Storyline 3 dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA.
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbantuan PowerPoint Interaktif Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar Suandita, I Made Yoga; Rati, Ni Wayan
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): January
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v4i1.62164

Abstract

Pembelajaran yang monoton, berpusat pada guru, dan tidak menyenangkan mengakibatkan siswa tidak nyaman dalam belajar, tidak fokus, dan cepat merasa bosan atau jenuh dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan PowerPoint Interaktif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental Research, dengan rancangan Non-Equivalent Post-test Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas V SD, yang terdiri dari 7 sekolah dengan jumlah 203 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah Random Sampling, yang dirandom yaitu kelas sebagai Intact Group dengan komposisi sampel yang berjumlah 20 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 21 siswa sebagai kelompok kontrol. Metode dalam pengumpulan data hasil belajar IPA adalah metode tes dengan menggunakan tes uraian yang berjumlah 10 butir. Data dianalisis menggunakan uji-t dengan kesimpulan terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan PowerPoint Interaktif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V Sekolah Dasar. Implikasi dari penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan oleh guru dalam proses belajar mengajar untuk membangkitkan semangat siswa agar lebih aktif dalam mencapai hasil belajar yang diharapkan.
Integration of Computational Thinking in the Elementary School Curriculum: Teacher Perspectives and Experiences Rati, Ni Wayan; Sudatha, I Gde Wawan; Dwiarwati, Kadek Ari; Lesmana, Kadek Yogi Parta
International Journal of Research in Counseling and Education Vol 8, No 2 (2024): International Journal of Research in Counseling and Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/00662za0002

Abstract

With the increasing need for computational thinking skills in the digital era, it is important for basic education to start introducing this concept from an early age. This research aims to explore teachers' perspectives and experiences in integrating computational thinking (CT) into the elementary school curriculum. This research uses a mixed approach (mix method), data was collected through questionnaires and distributed to 130 teachers and using in-depth interviews with teachers in several elementary schools. The research results show that most teachers understand the importance of CT and feel that its integration can enrich the learning process. However, there are various challenges faced, including limited resources, lack of training, and resistance to curriculum change. Despite this, some teachers have successfully implemented CT in a variety of subjects through the use of problem-based projects and digital tools. This research concludes that greater support from schools and the provision of ongoing training is needed to optimize the integration of CT in the elementary school curriculum. It is hoped that these findings will provide insight for policy makers and educators to design more effective strategies in developing computational thinking skills at the basic education level.
Co-Authors ., Anak Agung Ayu Sriwulansari ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi ., Gede Adi Juliawan ., Gede Pasek Sumayasa ., I Dewa Agung Ayu Ari Nopiana Dewi ., I Gede Agus Munggah ., I Gusti Ayu Kade Dewi Puspita Sari ., I Gusti Ayu Witari ., I Gusti Komang Budi Adnyana ., I Kadek Agus Septi Artawan ., I Ketut Andita Opasana ., I Ketut Sapta Mahadi ., I Made Agus Edi Septiawan ., I Made Andika Dwipayana ., I Nyoman Juniawan ., I Wayan Alit Mahendra ., I Wayan Budianta ., I Wayan Ekayogi ., I Wayan Juliarsa ., Kadek Budiasih ., Kadek Utari Mas Pratiwi ., Ketut Depi Jayanti ., Ketut Wirani Dewi ., Komang Wahyu Supradnyana ., Made Puspa Astarini ., Md. Padmarani s ., Ni Kadek Afri a ., Ni Kadek Dwi Putriani ., Ni Kadek Nopiandari ., Ni Kadek Novitasari ., Ni Komang Sri Asriyani ., Ni Komang Tri Ernawati ., Ni Made Tusti Mahayani ., Ni Nyoman Widyasari ., Ni Putu Dessy Putriani ., Ni Wayan Eni Febriyanti ., Puput Hanggarwati Metaliana ., Putu Dimas Mantara ., Putu Ryantika ., Putu Sugiantari A A Sagung Putra Mas Dewi A. A. Ega Paramita Paramita A.A Istri Dewi Adhi Utami Adi Putra, I Made Diantara Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana Agung Ayu Komang Mia Anjali Agustini, Ni Kadek Ayulina ana, Kadek Yudi Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Agung Dalem Anak Agung Made Pradnya Paramita Anggreni, Ni Kadek Ledi Anggreni, Ni Made Dyan Aprilyawati, Ni Putu Ardana, I Nyoman Wahyu Adi Artawan, I Kadek Agus Septi Arthadewi, Rara Indah Basilius Redan Werang C. Chiu Cahaya Fridayanthi, Ni Kadek Dhiniary Cahyani, Ni putu Mila Cahyono, I Ketut Somoarta Candra Dewi, Ni Made Selviyana Cindy Pradnyawati Dana Winaya, Gede Sarwa Merta Desak Ketut Rantris Priyatnis Desak Putu Agung Yuliana Kasuma Dewi Desak Putu Pajarastuti Desak Putu Pajarastuti Dewa Ayu Sukmayanti Dewa Nyoman Sudana Dewi Jumaheni, I Gusti Ayu Irma Dewi, A A Sagung Putra Mas Diantari, Ni Made Putri Diliya Putri, Putu Mutiara Vista Divayuda, I Putu Gede Bagus Tedja Drs. I Nyoman Murda,M.Pd. . Drs. I Wayan Romi Sudhita,M.Pd. . Drs. Ndara Tanggu Renda . Dw. Nym. Sudana Dwiyani Putri, Gusti Ayu Made Dwiyanti, Ni Kadek Emi Mas Ery, Ni Kadek Dwi Esaputra, I Nyoman Tri Friska Amalia Gede Riyan Sedana Putra Gede Sarwa Merta Dana Winaya Gede Seridana . Gede Wira Bayu Gst. Ayu Erina Juniari Gunawan, I Kadek Adi Gunayanti, Ni Kadek Gusti Ayu Diah Ariesta Dewi Gusti Ayu Kadek Rara Andriani . Gusti Ayu Putu Sukma Trisna Gusti Ayu Teristalya Merata Putri Gusti Ngurah Bagus Yogantara . I Dewa Kade Tastra I Dewa Putu Yudiprasetya . I Gd Astawan I Gde Wawan Sudatha I Gede Astawan I Gede Margunayasa I Gede Nesa Wijaya I Gede Suprawata I Gst. Ayu Made Ernawati I Gusti Agung Indra Jaya I Gusti Ayu Irma Dewi Jumaheni I Gusti Ayu Ketut Nadiahari I Gusti Ayu Tri Agustiana I Gusti Ayu Wulan Kartika Dewi . I Gusti Ngurah Japa I Kadek Adi Purna Wibawa I Kadek Agus Septi Artawan I Kadek Rusadi Putra I Kadek Suranata I Ketut Gading I Ketut Rai Suastika I Ketut Somoarta Cahyono I Ketut Suma Adi Putra I Komang Agus Budi Ardana I Komang Heriasa . I Komang Sudarma I Komang Sudarma I Komang Sudiarpa ., I Komang Sudiarpa I Made Citra Wibawa I Made Fandy Prasastha Kasna ., I Made Fandy Prasastha Kasna I Made Hendra Sukmayasa I Made Hendra Sukmayasa I Made Ngurah Mahesa Pamayun I Made Suarjana I Nyoman Jampel I Nyoman Laba Jayanta I Putu Ariadi . I Putu Eka Putra Aryawan . I Wayan Ekayogi I Wayan Ekayogi, I Wayan I Wayan Guntara . I Wayan Lasmawan I Wayan Murda I Wayan Widiana Ida Ayu Lingga Komala Sari Ida Ayu Mas Intariani Ignatius I Wayan Suwatra Indah Novitayani, Ni Putu Irma Nur Isnaini Isnaini, Irma Nur Jian-Bang Deng Kadek Ari Dwiarwati Kadek Ari Dwiarwati Kadek Dharma Widhiarta, Kadek Dharma Kadek Eny Trisnayanthi Kadek Mira Adnyaswari Kadek Rini Dona Yanti Kadek Yogi Parta Lesmana Kadek Yudiana Karmila Dewi, Dewa Ayu Karmila Dewi, Dewa Ayu Kartina Dewi, Ni Ketut Ayu Kesumadewi, Dewa Ayu Ketut Agus Budiarnawan . Ketut Doni Ariawan ., Ketut Doni Ariawan Ketut Herya Darma Utami Ketut Lina Susanti Khairussani, Bq. Nia Komang Ary Setiawan . Komang Indriyani Putri Komang Nic Yadnya Pradipta Komang Sujendra Diputra Luh Putri Bhawanayani Luh Putu Putrini Mahadewi Luh Putu Setya Maharani Luh Tu Selpi Wahyuni M.Erg. Dra. Ni Nengah Madri Antari . M.Hum Dra. Ni Nyoman Garminah . M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . M.Pd. Dra. Made Sulastri . M.Pd. Drs. I Wayan Sudiana,S.Pd. . M.Pd. S.Pd. Putu Nanci Riastini . M.S. ., Luh Putu Putrini Mahadewi, S.Pd., M.S. Made Sumantri Made Suri Ardani . Made Vina Arie Paramita Mahadewi, Luh Putu Putrini Mahadewi, Luh Putu Putrini Maylani Asril, Nice Mayuni, Komang Ratna Muhammad Agus Halim Murda, I Wayan Ndara Tanggu Rendra Ni Kadek Afrillianingsih Ni Kadek Ayulina Agustini Ni Kadek Liana Karisma ., Ni Kadek Liana Karisma Ni Kadek Rosdianti Pertiwi Ni Kadek Rosdianti Pertiwi Ni Ketut Pebry Yusita Ni Ketut Suarni Ni Komang Aristya Julianingsih Ni Luh Bella Amanda Sari Ni Luh Desy Permini . Ni Luh Kadek Lhistya Dewi . Ni Luh Novita Deviana Ni Luh Putu Ari Sintya Dewi Ni Luh Putu Diana Eka Putri ., Ni Luh Putu Diana Eka Putri Ni Luh Tirta Sari ., Ni Luh Tirta Sari Ni Luh Trisna Ari Utami Ni Luh Winda Rianti Ni Made Ayu Beniasih ., Ni Made Ayu Beniasih Ni Made Erni Sumastini . Ni Made Radha Dwi Goestiani Ni Made Selviyana Candra Dewi Ni Made Widya Padmini Ni Nengah Ayu Wangi Ni Nyoman Kurnia Wati Ni Nyoman Kusmariyatni Ni Nyoman Rediani, Ni Nyoman Tri Astrini Ni Putu Dessy Wiranti Ni Putu Diah Setiarini Ni Putu Nopiyanti Ni Wayan Arini Ni Wayan Eka Widiastini Ni Wayan Riska Novita Yani Ni Wayan Suyatni Ningsih, Ni Putu Ayu Nopiyanti, Ni Putu nur sukinah Nyoman Dantes Nyoman Kusmaryatni Pajarastuti, Desak Putu Paramita, A. A. Ega Paramita Parwati, Ni Ketut Mega Resi Pertiwi, Ni Kadek Rosdianti Pradnya Wati, Ni Putu Wina Pratama, I Wayan Adi Pratama Pridayanti, Ni Kadek Padma Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd . Puriasih, Luh Putu Purnamayathi, Kadek Nina Putu Nanci Riastini Putu Nanci, Riastini Putu Susma Indrayani . Putu Yulista Heny . Redan Werang, Basilius Rendra, Ndara Tanggu Rendy Setyowahyudi Rusadi Putra, I Kadek S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Santra, Putu Santra, Putu Sariarta, I Wayan Satria Udayantara ., Satria Udayantara Sattvika, Gede Arta Setyowahyudi , Rendy Sihombing, Nara Novia Br Sintamiati, Ni Nyoman Devi Suandita, I Made Yoga Suarsi, Putu Dharma Komala Suartini, Kadek Putri Suciani, Desak Sucidamayanti, Ni Pt. Wiwin Sucidamayanti, Ni Pt. Wiwin sukinah, nur Suriani, Luh Yeni Suryatama, I Kadek Wahyu Suyatni, Ni Wayan Tangkas, Wayan Eka Ardiana Tarayani, Ni Putu Yuyun Verginia Taufik Hidayat Tohriah, Tohriah Tohriah, Tohriah Tri Esaputra, I Nyoman Tri Utami, Ida Ayu Putri Trisnawati, Ni Putu Tina Trisnawati, Ni Putu Tina Udayani, Ni Komang Restu Tri Krisnanti Upadana, I Putu Adi Wahyuni, Luh Tu Selpi Wangi, Ni Nengah Ayu Wantari, Ni Nengah Erna Wardana, I Wayan Raka Wayan Eka Ardiana Tangkas Wibawa, Ni Made Riska Andriani Widarini, Ni Kadek Lia Widia Sari, Ketut Intan Widiastini, Ni Wayan Eka Widiastuti, Ni Putu Kusuma Widiawati, Ni Kadek Mega Widyastari, Yuni Wirabrata, Dewa Gede Firstia Yuliawati, Ni Putu Feny Yuliawati, Ni Putu Feny Yunanti, Eliya Yusita, Ni Ketut Pebry