Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.676
P-Index
This Author published in this journals
All Journal UICELL Conference Proceeding ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities Globish: An English-Indonesian Journal for English, Education, and Culture GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Asy-Syariah Maspul Journal of Community Empowerment Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Tridharmadimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta Journal of Literate of English Education Study Program (JLe) Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Undergraduate Conference Proceeding Abdimas Altruis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Darussalam English journal The Journal Of English Teaching For Young And Adult Learners Jurnal Panrita Jurnal Tadris Matematika (JTMT) JLE: Journal of Literate of English Education Study Program Lead Journal Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIAD Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ruang Komunitas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Journal of Community Service PENDIMAS
HARMILAWATI
Universitas Islam Ahmad Dahlan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Penggunaan JQuiz Pada Aplikasi Hot Potatoes Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Bahasa Inggris Pelajar Pemula Di Desa Kompang Kecamatan Sinjai Tengah Khaerunnisa, Khaerunnisa; Harmilawati; Yunitasari; Andi Batari Muyassara; Atmaranie Dewi Purnama
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 1 (2022): Volume 1 Tahun 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v1i0.828

Abstract

Evaluasi Pembelajaran adalah salah satu proses untuk menentukan tingkat pencapaian dari suatu pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya. Hal ini bertujuan untuk mengumpulkan informasi yang menjadi landasan dalam mengukur perkembangan pelajar pemula. Salah satu cara untuk mengevaluasi Pelajar Pemula dengan memanfaatkan JQuiz yang ada pada aplikasi Hot Potatoes. Aplikasi ini dibuat khusus untuk membuat soal-soal evaluasi pembelajaran. Salah satu bagian dari aplikasi Hot Potatoes adalah JQuiz yang bentuk soalnya terdiri dari pilihan ganda, short answer, Hybrid dan Multi-Select. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk penggunaan JQuiz pada aplikasi Hot Potatoes sebagai media evaluasi pembelajaran Bahasa Inggris Pelajar Pemula serta untuk mengetahui perspektif Pelajar Pemula terhadap media evaluasi pembelajaran yang digunakan di Desa Kompang Kecamatan Sinjai Tengah. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan menggunakan teori Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) serta penarikan kesimpulan dan verifikasi (verification). Adapaun hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelajar pemula menganggap dengan adanya JQuiz ini memberikan perspektif baru dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran. Selain itu, penggunaan aplikasi ini memberikan kemudahan dan antusiasme yang tinggi dikalangan pelajar pemula dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran.
Penerapan Konsep Peeragogy dalam Pembelajaran Tenses pada English Meeting Club Program Studi Tadris Bahasa Inggris Harmilawati; Dewi Purnama, Atmaranie; Tamrin, Muhammad; Ulfayanti; Batari Muyassara, Andi; Ramadhan, Wahyu
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 2 (2023): Volume 2 Tahun 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v2i0.1831

Abstract

Learning English especially tenses is still a scary thing to learn for most students. However, the English Education Study Program has a forum that provides space for students to actualize themselves in practicing to become peer tutors, namely the English Meeting Club. The purpose of this study is to find out the application of the concept of peeragogy in learning tenses at the English Meeting Club in the English Language Education Study Program. The method used in this study was descriptive qualitative with a sample of English Education study program students consisting of 3 (three) batches. Data collection techniques using observation, interviews and documentation with data analysis using the theory of Miles and Huberman. The results obtained from this study are related to the concept of applying peeragogy in learning tenses at the English Meeting Club of the English Education Study Program, namely the teacher (mentor) is a student of English Education Study Program who every week has been arranged in turns by presenting different tenses themes. Material presentation techniques were dominated by discussions and games. In addition, the teacher also provides tricks and tips that make it easier for students to better understand tenses material. The presentation of this material is also not only done in the classroom, but is carried out outside the classroom, both in the afternoon and at night.
Peningkatan Minat Belajar di Unit Pelaksana Teknis Sekolah Dasar Inpres 6/80 Latellang Melalui Pembinaan Kelompok Belajar Berbasis Metode Reward Mutmainnah; Harmilawati
RUANG KOMUNITAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2023): Ruang Komunitas: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Program Studi Ilmu Politik bekerjasama Program Studi Hubungan Internasional, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/rkjpm.v1i1.37206

Abstract

Pendidikan tidak lepas dari proses pembelajaran karena semua proses pendidikan berlangsung melalui kegiatan belajar. Pendidikan menjadi sangat penting, khususnya pada masa pendidikan usia dini.Pembelajaran yang bermutu tinggi merupakan kunci utama dalam pendidikan. Minat belajar peserta didik yang kurang bisa mengakibatkan hasil belajar peserta didik belum optimal. Untuk itu, perlu alternatif pemecahannya agar minat belajar siswa meningkat. Minat belajar menjadi salah satu faktor penghambat majunya pendidikan. Menurunnya minat belajar biasanya terjadi karena disebabkan berbagai faktor salah satunya yaitu pada setiap proses pembelajaran guru tidak menggunakan metode yang bervariatif. Di UPT SD Inpres 6/80 Latellang, metode pembelajaran yang tepat untuk diterapkan adalah metode reward. Reward dapat berupa hal sederhana seperti pujian dan tepuk tangan ataupun dapat berupa bentuk hadiah yang diberikan kepada siswa. Dengan adanya reward siswa merasa keatifannya atau upaya yang siswa lakukan merasadiapresiasi sehingga muncul rasa senang dan semangat bagi siswa untuk melaksanakan pembelajaran.
Analisis Kemampuan Guru dalam Menerapkan Skill Penguatan Pembelajaran di Ponpes Darul Huffadh Harmilawati Harmilawati; Wahyu Ramadhan; Azma Saad Said; St. Rahmaniah Bahrun
Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Vol. 1 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/pedagogy.v1i1.243

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui kemampuan guru dalam menerapkan keterampilan penguatan pembelajaran di Pondok Pesantren Darul Huffadh. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah seorang guru di Pondok Pesantren Darul Huffadh. Teknik analisis data berupa observasi yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung. Analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, penyajian data, analisis data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam memberikan teknik penguatan mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa, terungkap dalam analisis deskriptif. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa penguatan positif terhadap perilaku yang diinginkan dalam pembelajaran, khususnya dalam konteks “penguatan”, terbukti sangat baik. Hal ini mengindikasikan bahwa penting bagi seorang guru dalam memberikan penguatan pada pembelajaran sebagai upaya untuk memastikan bahwa peserta didik benar-benar memahami dan menguasai materi pembelajaran.
Analisis Refering Expression Dalam Cerpen The Deer and The Crocodile Karya Sindu Ann Ulfayanti Ulfayanti; Ayinun Mujahid; Ahmad Fauzi; Putri Nuraura Alfiani; Sitti Aminah; Harmilawati Harmilawati
Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Vol. 1 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/pedagogy.v1i2.248

Abstract

Referring expression is a form of language used to refer to or identify an object, person, or concept in the context of conversation or writing. This research analyzes the use of referring expressions in the short story "The Deer and the Crocodile" by Sindu Ann.  The aim of this research is to analyze the referring expressions used in the short story The Deer and The Crocodile by Shindu Ann. This research uses qualitative research. The approach used is content analysis because the data analyzed is in the form of short story text content. The results of this research were the discovery of several referring expressions. The referring expressions analyzed involved types such as descriptive nominal phrases, singular pronouns and plural pronouns. An in-depth analysis of these types of referring expressions provides an understanding of how writers build characters, conflicts and moral messages in stories.
PEMBINAAN DAN PELATIHAN DA’I DA’IYAH TK/TPA SEBAGAI LEMBAGA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK ISLAMI DI DESA NUSA KEC. KAHU KAB. BONE M. Nur Abrar; Harmilawati; Surianti; Mulkiyan
INKAMKU : Journal of Community Service Vol 2 No 1 (2023): INKAMKU : Journal of Community Service
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/inkamku.v1i2.1711

Abstract

Pembinaan adalah suatu kegiatan dan tindakan yang dilakukan secara berdaya guna untuk memperoleh hasil yang baik. Pembinaan merupakan sebagai upaya membawa dan memelihara suatu keadaan yang seharusnya terjadi atau menjaga keadaan sebagaimana seharusnya.Tujuan melakukan pembinaan adalah untuk mengetahui kondisi pembinaan TK/TPA di Rumah Tahfidz Al-Bayyan Desa Nusa, Dusun Nusa, Kecamatan Kahu, Kabupaten Bone. Metode pendekan yang digunakan adalah metode Membaca, Menghafal, dan menulis ayat suci al-qur’an dan hasil pembinaan TK/TPA di Rumah Tahfidz Al-Bayyan Desa Nusa, Dusun Nusa, Kecamatan Kahu, Kabupaten Bone adalah Santriwan/Santriwati dapat memahami materi yang di jelaskan dan mengamalkan dalam kehidupan sehari-harinya.
Pengaruh Bimbingan Konseling Rational Emotive Behavior Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di SMP Negeri 35 Sinjai Suriyati, Suriyati; Wahyuni, Sry; Harmilawati, Harmilawati; Anis, Muh.; Suriati, Suriati; Mulkiyan, Mulkiyan; Riska, Riska
Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim dan Bimbingan Rohani Vol 10 No 02 (2024): Jurnal Mimbar
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/mimbar.v10i02.3148

Abstract

This study aims to determine: the effect of the application of REBT counseling guidance on the learning motivation of students of SMP Negeri 35 Sinjai. This study is a quantitative study using the ex post facto method. The population of this study was all students in class VII.2 of SMP Negeri 35 Sinjai as many as 23 people consisting of 10 males and 13 females. The data collection techniques were questionnaires and documentation. The data analysis technique was quantitative research using statistical methods. The results of the study on the questionnaire sheet showed that the application of REBT counseling guidance had an effect of 32.7% on students' learning motivation. The results showed that Thitung counseling REBT 3.193> Ttable student learning motivation 2.085 and the significance value or probability was 0.004 <0.05, this means that Ha is accepted and H0 is rejected. Based on the description above, it shows that the implementation of REBT counseling guidance has an effect on the learning motivation of students at SMP Negeri 35 Sinjai.
Culturally Responsive Teaching Approach in Differentiated Learning on Students’ Learning Interests and Learning Outcomes Harmilawati, Harmilawati; Aminah, Siti; Sabaruddin, Sabaruddin; Khaerati Syam, Ummi; Khaerunnisa, Khaerunnisa; Mujahid, Ayinun
JLE: Journal of Literate of English Education Study Program Vol 5 No 2 (2024): Volume 5 Number 2 December 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jle.v5i2.3364

Abstract

The implementation of the independent curriculum continues to raise numerous questions among educators. Teachers face the challenge of adapting to and successfully implementing this curriculum by employing engaging media and effective learning strategies tailored to their respective disciplines. This is especially crucial in the context of English language instruction, a subject often perceived as difficult by students. One potential solution to address these challenges is the adoption of differentiated learning strategies. Differentiated learning aims to unlock and maximize the potential of every student by aligning instructional methods with their individual needs, readiness levels, interests, and learning profiles. Within this framework, Cultural Responsive Teaching (CRT) emerges as a valuable approach, enabling educators to create inclusive and culturally relevant learning experiences that resonate with diverse student backgrounds. This study investigates the implementation of CRT in supporting differentiated learning strategies in English language education. Utilizing a pre-experimental design, the research was conducted at MAS Darul Qalam Bulukumba. Data collection methods included administering questionnaires to assess student interest and conducting pre- and post-tests to measure learning outcomes. The findings reveal a significant positive improvement in students' interest in learning English after the introduction of CRT, compared to their interest levels prior to its implementation. Additionally, the analysis of test results indicates a notable increase in students' academic performance, demonstrating the effectiveness of CRT in fostering both engagement and achievement. These results highlight the potential of CRT as a transformative tool in enhancing English language learning in the context of the independent curriculum.
Peran Teknologi AI dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Harmilawati; Rifqatussa’diyah; Amalia, Putri; Majid, Husaini Amaliyah; Sahrah, Izza As
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 3 (2024): Volume 3 Tahun 2024
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v3i0.3134

Abstract

Kemajuan teknologi dan peningkatan kemampuan komputasi komputer telah membuka peluang untuk menerapkan berbagai aplikasi dan algoritme yang sebelumnya tidak mungkin dijalankan pada perangkat portabel seperti laptop dan ponsel pintar. Salah satu teknik yang semakin populer adalah kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI), yang kini telah menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari. AI adalah istilah umum yang mengacu pada simulasi kecerdasan manusia oleh mesin yang menggunakan data besar untuk melakukan berbagai tugas. Kehadiran AI telah membawa dampak positif dalam berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk di bidang pendidikan. Namun, di samping manfaatnya, AI juga memiliki dampak negatif yang signifikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pengaruh AI terhadap pengembangan kemampuan berpikir kritis mahasiswa dari perspektif epistemologis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan analisis literatur. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa AI dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui beberapa cara, seperti meningkatkan akses ke sumber daya pembelajaran, personalisasi pembelajaran, mendukung pembelajaran kolaboratif, memberikan umpan balik yang cepat dan akurat, serta mendukung pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning/PBL). Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa dampak negatif, termasuk ketergantungan pada teknologi, kualitas informasi yang tidak terjamin, isolasi sosial, serta masalah etika dan privasi. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang seimbang dan strategis dalam mengintegrasikan AI dalam pendidikan untuk memastikan bahwa manfaatnya dapat dimaksimalkan, sementara dampak negatifnya diminimalkan.
Pembinaan Sosial Emosional Anak Melalui Pembentukan Karakter dengan Media Kartu Hati di RA Ihya Al-Ulum Nurhidaya, Andi Rezky; Mulyadi, Mulyadi; Nasaruddin, Nasaruddin; Sari, Andi Suryang; Herlina, Andi; Hernawati, Hernawati; Nurhisma, Nurhisma; Harmilawati, Harmilawati; Kasmawati, Kasmawati
MASPUL JOURNAL OF COMMUNITY EMPOWERMENT Vol 6 No 2 (2024): MASPUL JOURNAL OF COMMUNITY EMPOWERMENT
Publisher : LP2M Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sosial emosional anak melalui pembentukan karakter menggunakan media kartu hati di RA Ihya Al-Ulum 1 Universitas Islam Makassar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan melibatkan 10 anak kelompok B sebagai subjek penelitian. Dalam proses pembelajaran, setiap anak diberikan kartu hati yang berfungsi untuk menilai perilaku mereka. Jika anak tidak mematuhi aturan atau menunjukkan perilaku yang kurang baik, guru memberikan titik hitam pada kartu hati, sementara perilaku yang positif diberi simbol hati cerah atau bintang. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada indikator kepatuhan terhadap aturan, kemampuan mendengarkan arahan guru, empati terhadap teman, dan pengendalian emosi. Pada siklus pertama, sebagian besar anak menunjukkan perkembangan ke kategori "Mulai Berkembang" (MB), dengan 30% anak mencapai kategori "Berkembang Sesuai Harapan" (BSH). Pada siklus kedua, 80% anak mencapai kategori "Berkembang Sesuai Harapan" (BSH) dan 10% anak mencapai "Berkembang Sangat Baik" (BSB), dengan tingkat keberhasilan keseluruhan mencapai 90%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media kartu hati dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam membina sosial emosional anak usia dini. Umpan balik yang diberikan secara langsung melalui media ini membantu anak memahami dan memperbaiki perilaku mereka dengan cara yang menyenangkan dan bermakna. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran berbasis karakter, khususnya dalam konteks pendidikan Islam.
Co-Authors ., Ulfayanti AA Sudharmawan, AA Ahmad Fauzi Ahmad Fauzi MZ Amalia, Nita Ana Mutmainah Bani Said Andi Batari Muyassara Andi Muammar Kareba Andi Muammar Kareba Andi Muhamad Zulfikar Anis, Muh. Anisa, Andi Ar, Amran Atmaranie Dewi Purnama Ayinun Mujahid Azhar, Adzra Atifah Azma Saad Said Azma Saad Said, Azma Saad Said Bahrun, St. Rahmaniah Batari Muyassara, Andi Damayanti, Armin Danial Dewi Purnama, Atmaranie Dewi Saraswati, Dewi Firdaus, Adistya Rozita Firdaus, Muh. Adnan Fitra Sriyulita Hamka Hamka Hamka Hasmiati Hazrina Herlina, Andi Hernawati Hernawati Hijrahyanti, Hesti Holyness Nurdin Singadimedja Indirwan Indirwan, Indirwan Indra Satriani Irmayani Irmayani Irmayani Irmayanti Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Judrah, Muh Juhaeni Juhaeni Jusmaniar KAREBA, ANDI MUAMMAR Karina, Siti Khaerati Syam, Ummi Khaerunnisa Khaerunnisa Khaerunnisa Khaerunnisa Khaerunnisa, Khaerunnisa Laeli Qadrianti M. Nur Abrar Majid, Husaini Amaliyah mansur, waizah MARIA BINTANG Melati, Rahma Muh. Ruslan Muhammad Judrah Muhammad Tamrin, Muhammad Muhlisa, Nurul Mujahid, Ayinun Mulkiyan Mulkiyan, Mulkiyan Mulyadi Mulyadi Musriani, Musriani Mutmainnah Nasaruddin Nasaruddin Nur Fadhilah Syam Nur Hazizah Nuraeni Nurfaizah Nurfaizah Nurfaizah Nurfaizah Nurhidaya, Andi Rezky Nurhisma, Nurhisma Nurlaiha Ibrahim Nurul Fadhillah Arna Nurul Islamiah Nurul Muhlisa P, Sudirman Pebriani Pebriani Purnama, Atmaranie Dewi Putri Amalia Putri Nuraura Alfiani Putri Nuraura Alfiani Qadrianti, Laeli Rahayunianti , Milna Rahmawati Rahmawati Ramadani Akhirul RANGGA ADITYA Rifqatussa’diyah Riska Riska Sabaruddin Sabaruddin Sabaruddin Safaruddin Safaruddin Sahrah, Izza As Sari, Andi Suryang Siti Aminah Sitti Aminah Sitti Aminah Sitti Aminah Solly Aryza SRY WAHYUNI, SRY St. Herlinda St. Rahmaniah Bahrun St. Rahmaniah Bahrun Surianti Suriati, Suriati Suriyati, Suriyati Syuhaemi Syuhaemi Takdir Takdir Takdir Takdir, Takdir Trifadel, Mut'amal Ulfayanti Ulfayanti Ulfayanti Umar UMAR, UMAR W, Wahdaniar Wahyu Ramadhan Wahyu Ramadhan Yunitasari Yunitasari Yunitasari, Yunitasari Zahrawati Zulkiram