Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.874
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Mimbar PGSD Undiksha Abdimas Edukasi Jurnal Penelitian Pendidikan Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Jurnal Prima Edukasia Journal of Nonformal Education Elementary School Teacher Educational Management Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PENDIPA Journal of Science Education Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Education Action Research International Journal of Elementary Education JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Journal of Innovative Science Education Jurnal Bimbingan Konseling Journal of Primary Education JSM (Jurnal Seni Musik) Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Medica Hospitalia Abdimas UNWAHAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat UNWAHAS JUKANTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi) Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Journal of Research and Educational Research Evaluation Madaniya Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal of English Language and Education Interdisciplinary Social Studies Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Journal of Educational Management and Instruction (JEMIn) Journal of Integrated Elementary Education International Journal of Research Innovation and Entrepreneurship Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Riptek Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia JUMPA : Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Bimbingan Konseling ABDIANDAYA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Grief and trauma Lembaran Ilmu Kependidikan
Farid Ahmadi
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 124 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 124 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENGARUH PERDAGANGAN ONLINE TERHADAP PERILAKU MASYARAKAT KOTA SEMARANG Farid Ahmadi; Sunyoto Sunyoto; Anindya Ardiansari
Jurnal Riptek Vol 12, No 2 (2018)
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (237.67 KB) | DOI: 10.35475/riptek.v12i2.7

Abstract

The rapid development of information technology including internet bringsgreat impacts in many aspects such as business and sales. Many companies andindividuals use internet as amedia for their sales and business. This will affectsocienty’s behavior in shopping to fulfill theirneeds. This study was aimed to identify the profile of Semarang’s society who are involved in e-commerce andfigure out the effects of e-commerce towards the Semarang’s people behavior.This study is a descriptive research with people in Semarang as thepopulation. Thesamples were determined by using purposive method samplingnamely judgement sampling and quota sampling. The data were gathered throughquestionnaires and interviews. Thus, thedata collected were analyzed descriptive-quantitatively and descriptive-qualitatively.The studyshowed that 70% of Semarang people has done transactionsonline, and were dominated bywomen (58%). They are mostly high schooleducated (60%) under the age of 30 years old. Based on the type of the productsbought, people mostly bought goods (90%) specifically,fashion clothes (63%)and electronics (24%). E-commerce sites that are used to shop online were variedacross various sites (8 sites). Most of all, Shoope (25%) and company websites(21%) were the most two used sites for doing e-commerce. In addition, people inSemarangstill rarely to conduct online transactions with safety factor (42%), Considered as being less secure, as their main reason.
PENGEMBANGAN DIGITAL GAME BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PENYUSUNAN KARYA INOVATIF BAGI GURU SD GUGUS SRIKANDI Dewi Nilam Tyas; Farid Ahmadi; Sri Sulistyorini; Galih Mahardika C. Putra
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT - SNPPM2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Some of the problems experienced by the Gugus Srikandi teachers encourage the development of Digital Game Based Learning to improve the Skills of Composing Innovative Works for Elementary School teachers of Gugus Srikandi, given the lack of skills in composing innovative works based on digital games. The selected digital game platforms are Kahoot, Quizizz and Educand considering that these platforms are easy to operate but effective for the student learning process and can train teachers to develop innovative writing skills. The activities are carried out in a combination of offline and online with the following methods: 1) pretest 2) presentation of material on the preparation of innovative works, 3) exposure to various types of and types of digital games, tutorials on compiling digital game based learning using the Kahoot, Quizizz and Educandy applications, 4) Assistance in the preparation of innovative digital game based learning works by the service team, representatives from teachers will present the results, 5) post-test. The conclusion of this activity are an increase in understanding of the principles of innovative learning by utilizing Digital Game Based Learning, teachers provide positive responses and are able to apply the understanding that has been obtained through this activity as well as increasing skills. the preparation of innovative works through Digital Game Based Learning using the Kahoot, Quizizz and Educandy platforms as innovative learning media. Abstrak Beberapa permasalahan yang dialami guru-guru Gugus Srikandi mendorong kegiatan pengabdian Pengembangan Digital Game Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Penyusunan Karya Inovatif bagi Guru SD Gugus Srikandi mengingat kurangnya keterampilan penyusunan karya inovatif berbasis digital game. Platform digital game yang dipilih adalah Kahoot, Quizizz dan Educand mengingat platform ini mudah dioperasikan namun efektif bagi proses pembelajaran siswa serta dapat melatih guru mengembangkan keterampilan penyusunan karya inovatif. Kegiatan dilakukan secara kombinasi luring dan daring dengan metode berikut: 1) pretest 2) pemaparan materi mengenai penyusunan karya inovatif, 3) paparan macam dan jenis digital game, tutorial menyusun digital game based learning menggunakan aplikasi Kahoot, Quizizz dan Educandy, 4) Pendampingan penyusunan karya inovatif digital game based learning oleh tim pengabdi, perwakilan dari guru akan melakukan presentasi hasil, 5) post-test. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah terjadi peningkatan pemahaman mengenai prinsip pembelajaran inovatif dengan memanfaatkan Digital Game Based Learing,, guru-guru memberikan respon positif dan mampu mengaplikasikan pemahaman yang telah diperoleh melalui kegiatan ini serta meningkatnya keterampilan penyusunan karya inovatif melalui Digital Game Based Learning menggunakan platform Kahoot, Quizizz dan Educandy sebagai media pembelajaran inovatif.
FLIPPED CLASSROOM dan MINDFULNESS: SOLUSI MENGATASI LEARNING LOSS DALAM PEMBELAJARAN di MASA PANDEMI di SD GUGUS MUH SYAFEI Trimurtini Trimurtini; Farid Ahmadi; Petra Kristi Mulyani; Nursiwi Nugraheni; Elok Fariha Sari; Achmad Munib; Imam Shofwan
ABDIMAS UNWAHAS Vol 8, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Wahid Hasyim Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31942/abd.v8i1.8586

Abstract

Permasalahan bidang pembelajaran yang terjadi pada sekolah dasar di Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang khususnya di Gugus Muh Syafei, cenderung sama yaitu keterbatasan pelaksanaan pembelajaran selama pandemi yang berubah-ubah. Pada saat pandemic covid-19 masih tinggi, seluruh pembelajaran menggunakan daring. Namun saat kondisi pandemic mulai menurun, pembelajaran tatap muka (PTM) terbatas sudah mulai dilakukan. Saat ini tren kenaikan dan penurunan penyebaran covid-19 masih tidak menentu, sehingga pelaksanaan pembelajaran sering berubah mengikuti kondisi. Hal ini menyebabkan terjadi learning loss, sehingga guru perlu mencari solusi mengatasinya. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, tim pengabdian kepada masyarakat mengadakan program penguatan soft skills melalui mindfulness dan flipped classroom dalam pembelajaran blended learning bagi para–Guru SD di Gugus Muh Syafei. Kecamatan Pringapus. Harapannya, para guru dapat mengatasi learning loss yang terjadi pada siswanya dalam flipped classroom dan mindfulness agar softskill siswa meningkat dan pelaksanaan pembelajaran blended learning berjalan dengan lancar dan tujuan pembelajaran tercapai secara optimal. Tim pengabdian terdiri dari empat orang dosen dengan bidang keilmuan dan hasil penelitian yang mendukung kegiatan pengabdian, yaitu Pendidikan, Ilmu Komputer, Bahasa dan Matematika, serta dibantu oleh 3 orang mahasiswa PGSD semester 2, 4 dan 6. Metode pelaksanaan metode PALS (Parcipatory Action and Learning System) dengan mengintegrasikan 4P, yaitu penyadaran, pengkapasitasan, pendampingan dan pelembagaan. Dengan sasaran kegiatan pengabdian adalah guru SD Gugus Muh Syafei di Kecamatan Pringapus yang terdiri dari 6 sekolah. Tahap pengkapasitasan dilakukan dengan sosialisasi pelatihan softskill mindfulness dalam flipped classroom dalam pembelajaran blanded learning. Tahap pendampingan implementasi mindfulness dalam flipped classroom dalam pembelajaran blended learning bagi guru SD di Gugus Muh Sjafei dan evaluasi kegiatan. Tahap pelembagaan merupakan tahapan lanjutan dari hasil evaluasi dan kerjasama pihak sekolah dengan UNNES.Kata kunci: flipped classroom, mindfulness
Peningkatan Hasil Belajar IPAS Peserta Didik, Berbantuan Media Kubus Bergambar, Melalui Model Pembelajaran TPS (Think Pair Share) Di SD Negeri Sekaran 02, Kota Semarang Bashar Ridwan; Farid Ahmadi; Gigih Malinda Puspitasari
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1, No 5 (2023): Juni
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas, yang peneliti lakukan, adalah Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif, yaitu dengan berkolaborasi, dengan wali kelas IV B, sekaligus Guru Pamong, dengan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL). Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif ini, bertujuan untuk mengetahui kemampuan dan keterampilan dari peserta didik, terutama dari aspek kognitif, dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, dalam pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri Sekaran 02, pada materi Kebutuhan dan Keinginnan Manusia. Penelitian ini, dilaksanakan di Kelas IV SD Negeri Sekaran 02, dengan jumlah 18 peserta didik. Peserta didik SD, merupakan termasuk ke dalam fase dengan tingkat pertumbuhan kognitif yang pesat, sehingga perlu peran pendamping dalam tumbuh kembangnya aspek kognitif dari peserta didik. Tujuan dalam penelitian tindakan kelas ini, untuk mendeskripsikan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share, dalam meningkatkan hasil belajar dari peserta didik dalam pelajaran IPAS, pada materi Kebutuhan dan Keinginnan Manusia. Peneliti menggunakan media Kubus Kebutuhan dan Keinginnan Manusia pada peserta didik. Karena peserta didik SD, berada pada tahap operasional kongkrit, yaitu pada tahap yang memerlukan contoh nyata atau benda asli yang diwujudkan dalam bentuk benda asli atau benda 3 dimensi, yaitu: berupa Media Kubus Kebutuhan dan Keinginnan Manusia. Hasil penelitian, menunjukkan pada tes diagnostik awal, jumlah peserta didik yang tuntas adalah: 10 orang, (58 %). Pada Siklus I, jumlah peserta didik yang tuntas adalah 12 orang  (67 %). Pada Siklus II, peserta didik yang tuntas adalah 15 orang (84 %). Dan pada siklus III, menunjukkan jumlah peserta didik yang tuntas adalah 18 orang (100 %). Hal ini, menunjukkan keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif TPS (Think Pair Share), yang dipadukan dengan Project Based Learning (membuat poster Kebutuhan dan Keinginnan Manusia), dapat meningkatkan hasil belajar IPAS dari peserta didik.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Waktu dengan Team Game Tournament (TGT) berbantu Model Jam pada Kelas II A SD Negeri Sekaran 02 Syerin Nur Fadila; Farid Ahmadi; Anita Yuniarti Nurjannah
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1, No 5 (2023): Juni
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika merupakan salah satu muatan pelajaran sukar bagi sebagian peserta didik. Oleh karenanya, sebagian besar peserta didik tidak menyukai muatan pelajaran ini. Hal ini menyebabkan hasil belajar matematika kelas II A rendah. Hasil belajar peserta didik kelas II A tema 8 subtema 1 sebanyak 77,7% dari 18 peserta didik belum mampu mencapai KKM. Model Team Games Tournament (TGT) merupakan model pembelajaran yang dipilih peneliti dan diharapkan mampu untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas II A SD Negeri Sekaran 02. Untuk memaksimalkan hasil belajar peserta didik kelas II A peneliti juga menggunakan model jam. Berdasarkan karakteristik peserta didik kelas II A yang aktif, peneliti bermaksud dengan menerapkan model Team Games Tournament (TGT) mampu sebagai fasilitator dan sarana pengalihan keaktifan peserta didik yang awalnya aktif dalam bermain menjadi aktif dalam belajar. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh peniliti terbagi menjadi dua siklus, setiap siklusnya terbagi menjadi beberapa tahap yakni; 1) perencanaan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) pengamatan, dan 4) refleksi. Peneliti menggunakan teknik test (tes diagnostik dan soal evaluasi) dan teknik non-test (pengamatan atau observasi dan dokumentasi) untuk mengumpulkan data penelitian. Indikator keberhasilan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan oleh peneliti adalah jumlah peserta didik yang mampu mencapai KKM yakni 65 minimal 75% dari keseluruhan jumlah peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian mampu ditarik kesimpulan bahwa model Team Games Tournament (TGT) berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas II A SD Negeri Sekaran 02 muatan pelajaran matematika materi waktu yang dibuktikan dengan 94,4% peserta didik berhasil mencapai KKM.
Peningkatan Hasil Belajar Tema 9 Melalui Penerapan Model Number Head Together dengan Media Augmented Reality dan Video Pembelajaran pada Siswa Kelas 5 SDN Sekaran 02 Semarang Tasya Labella Rizqi; Farid Ahmadi; Yunita Tiara Riski
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1, No 5 (2023): Juni
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian tindakan kelas ini adalah hasil belajar siswa kelas 5 SDN 2 Sekaran yang cukup rendah. Hasil belajar tema 8 kelas 5 sebanyak 60% dari 28 siswa belum memenuhi KKM. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berbantuan media pembelajaran Augmented Reality (AR). Penelitian ini dilakukan melalui 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas 5 SDN 2 Sekaran. Penelitian ini menggunakan 3 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 1 pertemuan. Dari penelitian, didapatkan hasil bahwa melalui model NHT dengan media AR, terdapat peningkatan hasil belajar kelas 5 SDN 2 Sekaran sebesar 82%. Diharapkan dengan model pembelajaran NHT dan media pembelajaran AR dapat memberikan kontribusi dalam perbaikan pembelajaran kelas 5 SDN 2 Sekaran.Peningkatan Hasil Belajar Tema 9 Melalui Penerapan Model Number Head Together dengan Media Augmented Reality dan Video Pembelajaran pada Siswa Kelas 5 SDN Sekaran 02 Semarang
Peningkatan Hasil Belajar Simetri Lipat Dan Putar Melalui Penerapan Model Team Games Tournament (TGT) Berbantu Media Simlitar Pada Siswa Kelas 3 SDN Sekaran 02 Semarang M. Erwin Fahrul Khakim; Farid Ahmadi; Intan Safitri
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1, No 5 (2023): Juni
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bisa dikatakan sebagai cara untuk memberikan ilmu serta menerima ilmu, zaman sekarang pembelajaran dilakukan dengan inovasi serta pembaharuan agar bisa tercapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Peneliti memberikan sebuah pandangan mengajar agar bisa lebih menarik minat serta bisa meningkatkan hasil belajar siswa yaitu dengan menggunakan model dan media terbaru. Terutama pada pembelajaran matematika yang harus dibantu dengan media nyata bukan teori saja. Terkhusus materi simteri lipat dan putar untuk siswa kelas III, mereka tidak bisa diberikan teori saja tetapi harus diimbangi dengan penggunaan model dan media yang mendukung. Peneliti memberikan gambaran penggunaan model team games tournament berbantu media simlitar untuk mempermudah guru dalam mengajar serta mempemudah siswa dalam menerima materi. Nantinya jika proses pembelajaran berjalan dengan baik maka bisa dipastikan hasil belajar yang diperoleh siswa akan baik juga.
Islamic moderation in education and the phenomenon of cyberterrorism: a systematic literature review Syamsul Ma'arif; Hamidulloh Ibda; Farid Ahmadi; Nanang Qosim; Nur Alfi Muanayah
Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science Vol 31, No 3: September 2023
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijeecs.v31.i3.pp1523-1533

Abstract

This article presents a systematic literature review on Islamic moderation in education to prevent cyberterrorism in the latest literature. The method used is the systematic literature review and preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses protocol with the stages of identification, screening, eligibility, inclusion, abstraction, and data analysis assisted by PoP 7, VOSviewer, and NVIVO 12 plus. The search results in Scopus contained 1,252 articles, then filtered according to compatible themes into 54. The topic findings are the concept of Islamic moderation, Islamic moderation in preventing cyberterrorism in education, cyberterrorism, cyberterrorism phenomenon, terrorism, religious moderation, wasatiyyah, peaceful coexistence, and counter-terrorism. The findings of the results mention that Islamic moderation is a way of religion according to the principles of the Quran and Sunnah, namely ummah wasatan, which is applied to education. Cyberterrorism phenomenon curs in various parts of the world, including in education, which is spread through cyberspace to intimidate, spread fear, and destroy the order of life in terrorist groups. Islamic moderation plays a role in preventing cyberterrorism in education through ideological approaches to radical organisations, accommodation of local culture, digital literacy, counter-narrative and deradicalisation, digital media mastery, digital media peaceful, and soft power deterrence. Future research needs to explore Islamic moderation according to the times.
MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN METODE GLENN DOMAN BERBASIS MULTIMEDIA Farid Ahmadi
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 27, No 1 (2010): April 2011
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v27i1.194

Abstract

"Tumbuh Minat Baca Siswa SD Metode Glenn Doman Berbasis Multimedia" adalah metode yang dikembangkan oleh Glenn Doman lebih lanjut dengan memanfaatkan teknologi informasi maju, dirancang dengan menggunakan metode campuran multimedia dan mencocokkan antara audio, visual dan teks. Glenn Doman metode adalah metode mengajar anak-anak untuk membaca dan mengenali huruf dengan menggunakan kartu flash sehingga siswa akan memiliki kemampuan untuk percaya diri, imajinatif, dan annya. Metode ini dirancang untuk membuat para guru, orang tua atau anak-anak mereka mengetahui dan memahami hal-hal yang ada di sekitar mereka. Tujuan utama dari media pembelajaran adalah untuk meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar yang semakin mengalami kemerosotan. Diharapkan bahwa setelah mereka mengetahui hal-hal yang berada disekitar mereka, mereka dapat kata-kata string untuk membuat kalimat yang indah dalam bentuk visualisasi pembelajaran interaktif melalui CD. Dengan metode penelitian tindakan kelas, yang diselenggarakan dari 2 siklus terdapat peningkatan hasil belajar dengan metode ini sebesar 60% dari pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Interest in Reading, Glenn Doman, Multimedia.
Development of an Automatic Presence Online Training Model Based on IMPE (Interaction, Material, Project, Evaluation) in the Merdeka Belajar Era Khairul Arifin; Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto; Farid Ahmadi
Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology Vol 12 No 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijcet.v12i1.71258

Abstract

Efforts to improve the quality of education include various pieces of training to improve teacher competence, for example by facilitating classroom administration. Therefore, schools must pay attention to teacher performance with all the effort and capital to improve these skills. This study aims to develop an automatic presence online training model and also look at increasing teacher competency in class administration automation. The research method used is the development method with the ADDIE model. The object of research is participants in automatic presence training, the majority of whom are teachers, research instruments are in the form of questionnaires, questionnaires, and interviews. Regression is used as a method of analysis. The results showed that based on the results of calculations on the Wilcoxon Signed Rank Test, Asymp. Sig is 0.021 which means <0.05. Then the results of the post-test > pre-test. So that it can be said that the IMPE model has proven to be effective in increasing the competence of participants in automated attendance online training. These findings confirm that the IMPE-based training model can increase teacher competency in class administration automation.
Co-Authors - Kustiono A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Munib Achmad Noerkhaerin Putra Adilla, Diva Trian Afif, Elfrida Eriyani Agus Wahyudin Ahmad Bagus Fernanda Ahmad Faishal Al Fachri, Khubaib Alawiyah, Indi Azza Alifah, Rahma Noor Andana, Ollivia Dinda Andini, Irina Putri Andriani, Aldina Eka Anindya Ardiansari Anita Yuniarti Nurjannah Ansori, Isa Arie Arma Arsyad Arshanda Gusti Nugrahani Ary, Deasylina da Astuti, Ruly Purbo Bambang Subali Barokah Isdaryanti Bashar Ridwan Causarina, Princesa Vitara Deasylina Da Ary Deka Setiawan, Deka DENI SETIAWAN Desi Wulandari Desi Wulandari, Desi Dewanto Harjunowibowo Dewi Nilam Tyas Dewi Nilam Tyas Dian Marta Wijayanti Djuniadi Djuniadi Dwi Yuwono Puji Sugiharto, Dwi Yuwono Puji Dwijanto Dwijanto, Dwijanto Dyah Kusuma, Dyah DYP Sugiharto, DYP Edy Purwanto Eko Handoyo Ellianawati Elok Fariha Sari Endang Susilaningsih Evy Sofianingsih Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin, Fakhruddin Farida Puput Lestari Farisyi, Shalman Al Farkhani, Moch.Hamim Fatimatuzzahro Fatimatuzzahro Fernanda, Ahmad Bagus Filia Prima Artharina Fisnani, Yeni Florentina Widihastrini Galih Mahardika C. Putra Ghanis Putra Widhanarto Gigih Malinda Puspitasari Hadi Sumarto Hamidulloh Ibda Handayani, Rekno Hanif Dimas Handaru Mukti Istiningsih Harum Sunya Iswara Haryono Haryono Heri yanto Hestu Riza, Moslem Ahmad Hikmah, Ulfah Nur Hizbul Wathoni Huda, Miftakhul Huda Ida Zulaeha Ika Ratnaningrum Imam Shofwan Imaniar Purbasari Intan Permata Hapsari Intan Safitri Irvan, Moh. Farizqo Isa Ansori Isdaryanti, Barokah Istiningsih, Hanif Dimas Handaru Mukti Istiqomah, Nur Hayati Iswara, Harum Sunya Iwan junaedi Jannah, Nila Rohmatul Joko Sutarto Karimah, Fildzah Mahdiya Karimah, Luthfia Kartono , Khafidhotul Khasanah Khairul Arifin Khulafa, Faris Nur Kiptiyah, Siti Maryatul Kistiari, Romnah Kurniana Bektiningsih Kusnul Khotimah Kustiono Kustiono Laili Rahmawati, Laili lestari, Farida Puput Lestari, Nadia Puji M. Erwin Fahrul Khakim Mabruri, Haeru Malasari, Malasari Malik Ibrahim Maria Bernadetha Dua Riong Marifatun, Marifatun Marifatun, Marifatun Masyruri, Masyruri Maulana, Lukmi Mela Dwisa, Suci Okta Mirza, Ahmad Saiful Moh. Farizqo Irvan Mulawarman Mulawarman Mulyaningtyas, Isnaeni Munawaroh, Eem Najwa Kuntum Ardhisa Nanang Qosim Naufalia, Salisi Nisa, Isti Hhoirun Norita Agustina Subagyo Nugrahani, Arshanda Gusti Nuni Widiarti Nur Alfi Muanayah Nurhasanah, Rahma Nursiwi Nugraheni Octaviani, Dessy Petra Kristi Mulyani Prastiyo, Ahmad Puji Praswanti, Ramadhani Putri Prihantara, Usman Bayu Probowati, RR. Rina Putri, , Rizky Selvia Putri, Syafira Raka Putut Marwoto Rachma Selviana Rahman, Sukmawanty Rahmawati, Annisa Ianna Raihan, Siti Raihan, Siti Raihani Afifah Ratnasari, Yanuar Meta Rochmad - Rochmad Rochmad Rosyidin, Muh. Khulafaur Rusdarti - S Sarwi S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Samsudi . Saputri, Fristya Qusnul Sari, Elok Fariha Sari, Putri Kumala Sarwi - Septiana Khusnul Khotimah Setefani, Fiki Adelia Siti Fathonah Siti Khotimah Siti Ridloah Sofianiyatin, Lilik Sri Handayani Sri Sukasih Sri Sulistyorini, Sri SRI WARDANI Sumilah Sumilah Sumilah, Sumilah Sunyoto Sunyoto Supriyadi Supriyadi Suratno Suratno Susilawati, Susilawati Sutaryono, Sutaryono Syamsul Ma&#039;arif Syerin Nur Fadila Tasya Labella Rizqi Taufiqurrahman Taufiqurrahman Totok Sumaryanto Florentinus, Totok Sumaryanto Tri Suminar Trimurtini Trimurtini Trisnawati Trisnawati Trisyagil, Trisyagil Tyas, Dewi Nilam Udi Utomo Utami, Aidilla Putri Wahab , Reza Abdul Wahidah, Widiya Nurul Wakano, Rafsan Wicaksono, Ayyub Widhanarto, Ghanis Putra Widia, Syam Widyawati, Ana Wijayama, Bayu Witanto, Yuli Wiwi Isnaeni Woro Sumarni Wulandari, Hodijah Wulandari, Monica Niken Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto Yuli Utanto Yundari, Yundari Yunita Tiara Riski Zulfana, Shinta Aulidafitri