Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.2
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Transformatif Dinamika Pertanian
Gunawan Santoso
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Strategi Karakter Kepemimpinan Kolaboratif Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Mahasiswa FIP UMJ Di Era 21 Fatonah Putri Pratiwi Pratiwi; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 3 No. 5 (2024): Oktober 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1604

Abstract

Pendidikan tinggi di era 21 menuntut pendekatan yang inovatif dan adaptif untuk memastikan kualitas pembelajaran yang optimal. Salah satu pendekatan yang diadopsi oleh Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) adalah strategi kepemimpinan kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas strategi kepemimpinan kolaboratif dalam meningkatkan kualitas pendidikan mahasiswa di FIP UMJ di era 21. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan kolaboratif di FIP UMJ telah memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan mahasiswa. Partisipasi aktif dari dosen, mahasiswa, dan staf administrasi dalam proses pembelajaran dan pengambilan keputusan telah meningkatkan motivasi belajar, pengembangan keterampilan, dan pencapaian tujuan pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa strategi kepemimpinan kolaboratif efektif dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif, dinamis, dan berorientasi pada kolaborasi di FIP UMJ di era 21. Namun, perlu dilakukan upaya berkelanjutan dalam memperkuat kapasitas, meningkatkan partisipasi, dan menyesuaikan strategi dengan dinamika yang terus berubah dalam pendidikan tinggi.
Melangkah Maju Membangun Karakter Keberanian Mahasiswa di Era 21 Mahda Lourenza Nursabella; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 3 No. 4 (2024): Agustus 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1606

Abstract

Di era 21 yang penuh tantangan, peran mahasiswa menjadi semakin penting dalam membawa perubahan positif dalam masyarakat. Tema ini menyoroti keberanian dan dedikasi mahasiswa FIP UMJ dalam memimpin gerakan perubahan sosial, pendidikan, dan budaya di masa kini. Dengan berani melangkah maju, mahasiswa FIP UMJ telah menjadi agen perubahan yang aktif dan berperan penting dalam memperjuangkan nilai-nilai kemanusiaan, keadilan, dan kesetaraan. Kolaborasi solid antara mahasiswa dan pihak lain, serta pembentukan karakter dan kepemimpinan yang berani, telah menjadi pendorong utama dalam menciptakan dampak positif di lingkungan kampus dan masyarakat. Melalui partisipasi aktif, kesadaran yang meningkat, dan kerja keras yang tanpa henti, mahasiswa FIP UMJ telah membuktikan bahwa keberanian dan semangat perubahan adalah kunci untuk membawa masa depan yang lebih cerah dan inklusif bagi semua.
Karakter Semangat Keberanian dan Inovasi di Kalangan Mahasiswa FIP UMJ Abad 21 Anshari, Fathia Puti; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1607

Abstract

Semangat keberanian dan inovasi di kalangan mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) telah menjadi sorotan utama dalam perkembangan pendidikan abad ke-21. Melalui semangat ini, mahasiswa tidak hanya menjadi pelaku aktif dalam pembelajaran, tetapi juga agen perubahan yang mendorong inovasi dalam berbagai aspek kehidupan. Dengan mengambil inisiatif untuk mengatasi tantangan dan mengeksplorasi ide-ide baru, mahasiswa FIP UMJ telah memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan menciptakan perubahan positif dalam masyarakat. Faktor-faktor seperti minat pribadi, dukungan dosen, dan kolaborasi dengan pihak eksternal telah menjadi pendorong utama semangat ini. Meskipun dihadapi dengan berbagai tantangan dan hambatan, mahasiswa terus menunjukkan dedikasi dan ketekunan dalam mengejar keberanian dan inovasi. Melalui kerja sama antara mahasiswa, dosen, dan pihak eksternal, semangat ini telah memberikan dampak yang luas, termasuk peningkatan keterampilan, prestasi akademis, dan kontribusi sosial. Dengan demikian, semangat keberanian dan inovasi di kalangan mahasiswa FIP UMJ tidak hanya mencerminkan semangat generasi muda abad ke-21, tetapi juga menjadi kekuatan yang menginspirasi perubahan positif dalam pendidikan dan masyarakat secara keseluruhan.
Karakter Memaafkan di Abad 21 dalam Menjembatani Perbedaan pada Mahasiswa FIP UMJ Ananda, Fildza; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1608

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menggali konsep etika memaafkan sebagai landasan penting dalam pembentukan karakter mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) di era abad 21. Dengan fokus pada pengembangan karakter memaafkan, penelitian ini melibatkan analisis tentang kesadaran, pemahaman, dan penerapan nilai-nilai etis dalam memaafkan sebagai respons terhadap perbedaan dan konflik di lingkungan pendidikan tinggi.Melalui tinjauan literatur, wawancara, dan pengamatan langsung, studi ini mencermati tantangan, hambatan, dan strategi pengembangan yang relevan dalam konteks pengembangan etika memaafkan. Temuan penelitian menyoroti pentingnya pemahaman mendalam tentang nilai-nilai seperti empati, toleransi, keterbukaan, kesabaran, dan keterampilan komunikasi efektif sebagai komponen utama dalam karakter memaafkan.Selain itu, studi ini juga mengeksplorasi implikasi dari pengembangan etika memaafkan terhadap pengembangan kurikulum, strategi pembelajaran, dan lingkungan pendidikan di FIP UMJ. Dengan pendekatan yang holistik dan terintegrasi, penelitian ini berupaya untuk memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pemahaman, penerapan, dan efektivitas dari tema "Etika Memaafkan: Karakter Mahasiswa FIP UMJ Abad 21 dalam Menjembatani Perbedaan" dalam konteks pendidikan tinggi saat ini.
Implemetasi karakter Ketekunan dalam Dinamika Modernitas di FIP UMJ Intan Maharani; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1609

Abstract

Tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa di era 21 semakin kompleks dengan dinamika modernitas yang terus berubah. Dalam menghadapi perubahan teknologi, perkembangan sosial, dan tuntutan pasar kerja yang berubah-ubah, ketekunan menjadi kualitas yang penting bagi kesuksesan mahasiswa. Studi ini bertujuan untuk menyelidiki bagaimana mahasiswa mampu menembus ketekunan dalam menghadapi dinamika modernitas dan dampaknya terhadap prestasi akademik dan kesejahteraan mereka. Dengan menggunakan pendekatan interdisipliner, data dikumpulkan melalui survei, wawancara, dan observasi terhadap mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti motivasi, dukungan sosial, kesejahteraan mental, dan pengembangan keterampilan berkontribusi signifikan terhadap tingkat ketekunan mahasiswa. Selain itu, kurikulum yang responsif, layanan dukungan yang berkualitas, dan kolaborasi dengan pihak terkait juga memberikan dampak positif terhadap kemampuan mahasiswa dalam menembus ketekunan. Implikasi penelitian ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan praktik-praktik yang mendukung ketekunan dalam lingkungan pendidikan tinggi untuk mempersiapkan mahasiswa menghadapi tantangan kompleks di era modern.
Karakter Cinta Sebagai Romansa Modern Cerita Mahasiswa FIP UMJ di Era Digital nabilahmaya; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1611

Abstract

Dalam era di mana teknologi digital telah merasuk ke dalam hampir setiap aspek kehidupan, termasuk hubungan percintaan, mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) menemukan diri mereka terlibat dalam dinamika yang kompleks dari Romansa Modern. Melalui penelitian yang berfokus pada pengalaman dan tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa FIP UMJ dalam hubungan percintaan di era digital, studi ini menyelidiki bagaimana media sosial, aplikasi kencan online, dan interaksi digital lainnya mempengaruhi cara mereka menjalani dan memahami hubungan romantis. Dengan menggali cerita-cerita pribadi mahasiswa, kita dapat memperoleh wawasan yang mendalam tentang bagaimana teknologi membentuk pola pikir, perilaku, dan interaksi mereka dalam konteks percintaan. Selain itu, melalui penelitian ini, akan dieksplorasi juga upaya mahasiswa dalam menciptakan keseimbangan yang sehat antara interaksi online dan offline, serta dampak psikologisnya. Hasil studi ini diharapkan tidak hanya memberikan pemahaman yang lebih baik tentang dinamika hubungan percintaan di era digital, tetapi juga memberikan wawasan yang berguna bagi pengembangan strategi yang dapat meningkatkan kualitas hubungan dan kesejahteraan psikologis mahasiswa FIP UMJ.
Mahasiswa FIP UMJ Membangun Karakter Kebaikan dan Kontribusi Sosial di Abad 21 Keizia Latifah; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1614

Abstract

Studi ini mengeksplorasi peran mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) dalam membangun kebaikan di era abad ke-21. Dengan fokus pada nilai-nilai kebaikan dan kontribusi sosial, penelitian ini mengidentifikasi praktik-praktik yang dilakukan oleh mahasiswa FIP UMJ dalam menjalankan peran mereka sebagai agen perubahan positif. Melalui pendekatan kualitatif dan analisis naratif, temuan penelitian menyoroti upaya mahasiswa dalam mempromosikan inklusi, keberagaman, dan pemberdayaan masyarakat melalui berbagai kegiatan akademik dan ekstrakurikuler. Implikasi dari temuan ini mencakup pentingnya peran mahasiswa dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan berorientasi pada nilai-nilai kemanusiaan, serta perlunya dukungan institusi untuk memfasilitasi pertumbuhan dan pengembangan mahasiswa sebagai pembawa perubahan sosial yang berkelanjutan.
Meniti Jalan Spiritualitas: Eksplorasi Karakter Spiritual Abad ke-21 di Mahasiswa FIP UMJ Jannah, Niswah Zahrotul; Gunawan Santoso; Nur Asiah; Achda Fitriah; Ahmad Suryadi; Aida Sumardi
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i2.1619

Abstract

Studi ini menyelidiki pengalaman spiritualitas dan perkembangan karakter mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta (FIP UMJ) di abad ke-21. Dalam konteks zaman yang kompleks dan beragam, pertumbuhan spiritualitas menjadi aspek penting dalam pembentukan identitas dan kesejahteraan holistik mahasiswa. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi eksplorasi spiritualitas mahasiswa, peran identitas keagamaan dalam proses tersebut, dan dampaknya terhadap kesejahteraan dan kinerja akademik. Tema ini juga menyoroti pengaruh lingkungan kampus dan dukungan institusional dalam mendukung pertumbuhan spiritual dan perkembangan karakter mahasiswa. Dengan pemahaman yang lebih dalam tentang tema ini, diharapkan lembaga pendidikan tinggi dapat merancang strategi dan program yang efektif untuk meningkatkan kesejahteraan holistik mahasiswa FIP UMJ dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan masa depan.
Peran Museum Pendidikan Nasional Sebagai Media Dalam Pembelajaran Sejarah Chatulistiwa, Diazs; Gunawan Santoso; Nazwa Mustika; Salsa Khairunnisa
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i2.1748

Abstract

Museum memainkan peran yang penting dalam lanskap pendidikan, terutama dalam konteks pembelajaran sejarah. Museum berfungsi sebagai ruang dinamis yang tidak hanya menyimpan artefak, tetapi juga memfasilitasi konstruksi pengetahuan sejarah. Integrasi museum ke dalam pendidikan sejarah dapat menghasilkan pembelajaran yang terstruktur dan pencapaian pembelajaran yang tinggi, karena museum memberikan informasi sejarah yang konkret dan dapat meningkatkan pemahaman siswa mengenai peristiwa sejarah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran museum dalam pembelajaran sejarah. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan teknik penelitiannya yaitu observasi dan wawancara. Hasil dari observasi dan wawancara menunjukan bahwa museum Pendidikan Nasional ini berperan penting dalam meningkatkan pemahaman tentang pembelajaran sejarah. Berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan bersama dengan kurator museum, artikel ini merangkum bagaimana mana perkembangan awal museum ini sampai berada di tahap museum yang ada hingga masa kini.
Monitoring dan Evaluasi Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di Tuban Romadhotin, Putri Ayu; Gunawan Santoso; Syunu Trihantoyo
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i2.1750

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu faktor yang memengaruhi pembangunan dalam suatu negara, tidak terkecuali Indonesia. Komitmen pendidikan bangsa Indonesia, ditegaskan dalam konstitusi UUD’45 Pasal 31, untuk menjamin hak mendapatkan pendidikan tiap warganya. Landasan konstitusional tersebut kemudian diterjemahkan kedalam kebijakan pemerintah, salah satunya Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) yang diluncurkan tahun 2005. Program BOS bertujuan untuk memberikan akses pendidikan seluas-luasnya bagi tiap lapisan masyarakat Indonesia, guna mewujudkan pendidikan yang berkeadilan dan bermutu. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengelolaan dana Bantuan Operasional Sekolah pada sekolah dasar di Kab.Tuban. Dengan menggunakan model prisma, data diperoleh melalui studi kepustakaan dari literatur-literatur terkait. Hasil penelitan menunjukkan bahwa pengelolaan program dana BOS pada sekolah dasar di Kab.Tuban.
Co-Authors Abdul Aziz Achda Fitriah Adelia Septa Kusuma Adeliza Eva Uncu adinda putri darmanto AHMAD MUZAKKI Ahmad Suryadi, Ahmad Ahmad Suyudi ahmad suyudi Ahmad Syamsuadi Aida Sumardi Alfi Fadliya Putri Mahya Almirah Nur Sakiinah Ambo Tuo Ananda Nur Aulia Ananda, Fildza Anggo, Ayu Yuniar Anita Bosawer Anshari, Fathia Puti Arif Aprilia Kartini Arif Aziz Firmansyah Arifin Arifin Arifin Arvansyah, Rafi Ayu Yuniar Anggo Ayu Yuniar Anggo Baiq Dina Erika Wardiningtias bintang, patilah rizki bintang Bosawer, Anita Bunga Ayu maulida Bunga Seftya Nur Indah Chatulistiwa, Diazs Darmita Wuriani Dea Permata Dewi Puji Lestari Dinda Putri Kamilah Dira Lestari Djati, Arifin Dwi Ajeng Prasasti Edi Ribowo Esih Sukaesih, Dinda Putri Kamilah Eva Monalisa Vebri Kusuma Eva Monalisa Vebry Kusuma Farcham Mulloh Fatonah Putri Pratiwi Pratiwi Fayyaza Ariefa Yusvinanda, Fayyaza Febri Prihatin Finna Fidyah Ramadhani Gracia Emmanuella Hajirah Halimah Hanifah Adibah Rahmah Hermawan, Cecep Maman Hidayat, Mansyur Hidriana Ikhwatul Mujahadah Imam Wahyudin Intan Khairasyani Intan Maharani Irsyam Fajar Attaulah Iswan Jannah, Niswah Zahrotul Jarmi Juliani Junita Nurfazriah Putri Juriah Juryati Keizia Latifah Keysa Najmi Salma Herdani Kudori, Masngud La Dauwi Laksono, Tri Lestari, Tuti Lilis Handayani N. Listari Widodo Liya Pransiska Mahda Lourenza Nursabella Mansyur Hidayat Mansyur Hidayat maruapey, habiba Marvel Santoso Masngud Kudori MIFTAHUL JANNAH Mochammad Rafli Firdaus Moh. Farid La Aca Mohammad Syaifuddin Mohammed El-Abid Muhamad Fauzan Muhammad Al Fathonah Muhammad Guntur Muhammad Mansyur, Hani Alifa muloh, farcham nabilahmaya Nadiah Rohadatul Aisy Shabri Natiqotul Istiqomah Naufal Nazwa Mustika Nia Octavia Rachmadani Niken, Niken Sekar Restu Prasaja Niswah Zahrotul Jannah Novi Mega Lestari Novi Sutia Novia Azzahra Nur Asiah Nur Laili Nur wahidah Nurdiana Nurwahidah Nurwijayanti OKTA ROSFIANI Pransiska, Liya Primantiko, Retno Purwati Wulandari Putri Nur Ainni Rajwa Firyaal Retno Primantiko Risma Nurkholisha Rivia Juliani Romadhotin, Putri Ayu Ronius Pirade Rostian Ryan Fajar Ramadani Safira Az Zahra Saing, Siti Aminah Salma Putri Amanda Salsa Khairunnisa Salsa Kusumadiniati Salwa Azzahrah Santika Unawekla Sasa Fiolanisa Satar, Shella Meiliza Shabrina Alamsyah Shinta Listiani Shofi Nisrina Amani Siti Aminah Saing Siti Zahrah Sodik, Ahmad Japar Sodikin Solehun Sri Mulyani Sri Sunarti SRI UTAMI Stenly Fiktor Metem Sauyai Supatmi . Suwardono Syahira Shinta Hanjani Syunu Trihantoyo Tasya Zulfa Tato Saputro Tevian Edi Candra Tri Laksono Tugiman Tugiman Tugiman Virda Nurlita WINARSIH Winarsih Winarsih Wisnu Winata Wulandari, Zahrah Rizka Yasmin Hadiyya Fatin Hana Yayuk Purwati Zahra Syafitri Atmadja Zahro, Zahrotul Fitriyyyah Zahrotul Fitriyyah