Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.193
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Jurnal Infinity Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika LEMMA: Letters Of Mathematics Education Jurnal Al-Tadzkiyyah SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Journal of Medives JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran PRISMA Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Desimal: Jurnal Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Istighna : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam MEJ (Mathematics Education Journal) ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Alauddin Journal of Mathematics Education (AJME) Journal of Mathematics Education and Science Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Simki Pedagogia TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Inovasi Matematika (Inomatika) Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Social Outreach Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Wilangan : Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Journal of Mathematical Pedagogy (JOMP) Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran Matematika Jurnal Pendidikan MIPA Mathematics Education Journal Genta Mulia
Rizki Wahyu Yunian Putra
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 119 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 119 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Sparkol Learning Media: Is it Effective to Improve Students’ Mathematical Understanding? Yani, Meri; Shahril, Sulthan; Putra, Rizki Wahyu Yunian; Simatupang, Adolf T
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Vol. 3 No. 3 (2020): Indonesian Journal of Science and Mathematics Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ijsme.v3i3.5240

Abstract

The aims of this study are to find out the view of the validator on learning Sparkol media, to find out the students’ views on learning the Sparkol media, to know the effectiveness of learning by using Sparkol learning media. This research and development used the ADDIE research model. Media development based on Sparkol Videoscribe using Research and Development with Addie model which has 5 stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Student responses to the feasibility of learning media with Sparkol show that this media is feasible and attractive to students. The effectiveness of learning using Sparkol Videoscribe-based mathematics learning media was tested in the range , this result shows that the category is quite effective.
Pembelajaran Problem Solving Modifikasi untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Fahrudin, Fahrudin; Netriwati, Netriwati; Putra, Rizki Wahyu Yunian
Desimal: Jurnal Matematika Vol. 1 No. 2 (2018): Desimal : Jurnal Matematika
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/djm.v1i2.2556

Abstract

The purpose of this study is to determine the improvement of the ability to understand mathematical concepts with problem-solving learning modification better than the ability to understand mathematical concepts with conventional learning. This research is a quantitative research type of quasi-experiment. Hypothesis test used in this research is t-test. The result of research indicates that the improvement of students' mathematical concept comprehension ability using problem-solving learning modification is better than the ability to understand mathematical concept using conventional learning.
Pengembangan Bahan Ajar Gamifikasi pada Materi Himpunan Wirawan, Yosi Marenda; Putra, Rizki Wahyu Yunian
Desimal: Jurnal Matematika Vol. 1 No. 3 (2018): Desimal : Jurnal Matematika
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/djm.v1i3.2964

Abstract

The purpose of this study is to know whether the development of teaching materials gamification for seventh-grade students is feasible and interesting for use in junior high school. The subjects of the experiment were seventh-grade students at SMP Bandar Lampung. This research method is Research and Development (R&D), which a using Borg and Gall development model. The results of the assessment are: the expert assessment of the material giving a scored with an average percentage of 76% is categorized as highly feasible, the media or design experts scored with an average percentage of 71% categorized as feasible and the linguist gave a score with an average percentage of 69% categorized as feasible. In small group trials, an average of 3,6 was obtained with very attractive and feasible categories. In the field trial, it was found that the average of 3,4 was obtained with very attractive and feasible categories and the teacher's response to the materials gamifikasi, it was found that the average of 3,3 was obtained with very attractive and feasible categorized. So it can be concluded that the gamification teaching materials on the are categorized very attractive and feasible for use in mathematics learning in junior high school.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI GEOMETRI BERORIENTASI KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS Hadi Nugroho; Rizki Wahyu Yunian Putra; Abi Fadila
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.28478

Abstract

This research focuses on developing instructional materials oriented towards mathematical representation skills in solid geometry, aiming to evaluate their effectiveness and attractiveness to students. The study employs a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which includes Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation phases. Data collection in this study involves both test and non-test techniques. A test was administered before and after using the instructional materials to compare students’ scores using the N-Gain test, while a non-test technique (questionnaire) was administered after the instructional materials were implemented to gather students’ responses. The final results of this research show that the instructional materials for solid geometry are valid (V = 3.28), highly attractive (M = 3.38), and sufficiently effective (criteria: the average posttest score is higher than the average pretest score, N-Gain = 0.38) in improving students’ mathematical representation skills.
Model Pembelajaran CUPs Berbantuan Media Handout: Dampak terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis ditinjau dari Gaya Kognitif Sari, Filian Yunita; Supriadi, Nanang; Putra, Rizki Wahyu Yunian
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 1 (2022): Januari
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v11i1.690

Abstract

Gaya kognitif perlu diketahui untuk membantu pemilihan metode pengajaran yang sesuai kebutuhan siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) berbantuan media handout terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis ditinjau dari gaya kognitif. Penelitian eksperimen semu ini menggunakan posttest-only control design. Populasi pada penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas VIII SMP di kota Metro. Penentuan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian adalah 41 siswa (22 di kelas eksperimen dan 19 di kelas kontrol). Pengujian hipotesis menggunakan uji anava dua jalan. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan kesimpulan bahwa model pembelajaran CUPs berbantuan media handout mempunyai pengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, gaya kognitif field independent dan field dependent mempunyai pengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dan tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan tipe gaya kognitif terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa. Cognitive styles need to be known to help select teaching methods that are suitable for students' needs in learning. This study aims to determine the effect of the Conceptual Understanding Procedures (CUPs) learning model assisted by handout media on the ability to understand mathematical concepts in terms of cognitive style. This quasi-experimental research used a posttest-only control design. The population in this study includes all students of class VIII SMP in the city of Metro. Determination of the sample using cluster random sampling technique. The research sample was 41 students (22 in the experimental class and 19 in the control class). Hypothesis testing using two-way ANOVA test. Based on the results of the study, it was concluded that the CUPs learning model assisted by handout media had an influence on students' mathematical concept understanding abilities, field-independent and field-dependent cognitive styles had an influence on students' mathematical concept understanding abilities and there was no interaction between learning models and types of cognitive styles on understanding abilities. students' mathematical concepts.
Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis Melalui Model Pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE) Muharomah, Ayu; Farida, Farida; Putra, Rizki Wahyu Yunian
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2020): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v2i2.864

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan pemahaman konsep matematis melalui model pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE). Metode yang digunakan yaitu Quasi Exsperimen Design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kalianda, dengan sampel sebanyak dua kelas. Penelitian ini menggunkan Teknik statistika melalui Independen-Sampel t Test. Hasil dari penelitian ini bahwa model pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE) lebih baik dari model pembelajaran konvensional. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu terdapat peningkatan pemahaman konsep matematis melalui model pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE) dengan peningkatann hasil rata-rata pretest dan posttest yaitu 0,602. 
Optimasi Kemampuan Representasi Matematis: Pendekatan MMP Open-Ended dan Dampak Adversity Quotient Putra, Fredi Ganda; Hafis, Fathimah Azzahra; Netriwati, Netriwati; Wahyu Yunian Putra, Rizki
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 1 (2024): Mei
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji efek penggunaan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) dengan metode open-ended dan Adversity Quotient (AQ) terhadap peningkatan kemampuan representasi matematis siswa. Melibatkan siswa kelas VIII-1, VIII-2, dan VIII-3 di SMP N 1 Metro sebagai sampel, studi ini menggunakan desain eksperimental semu dengan kelompok eksperimen dan control, serta hanya menggunakan post-tes. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan representasi matematis dan dianalisis menggunakan analisis varian dua arah (two-way ANOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Pembelajaran MMP berbasis open-ended berdampak signifikan terhadap peningkatan kemampuan representasi matematis. Selain itu, AQ siswa juga berpengaruh terhadap kemampuan representasi matematis mereka. Namun, tidak ditemukan interaksi signifikan antara penggunaan model MMP dan AQ terhadap kemampuan representasi matematis, menunjukkan bahwa kedua faktor tersebut beroperasi secara independen dalam mempengaruhi kemampuan representasi matematis. Penelitian ini menegaskan bahwa Model Pembelajaran MMP dengan pendekatan open-ended efektif dalam meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa, dan bahwa Adversity Quotient memiliki peran penting dalam proses pembelajaran matematika. Hal ini menunjukkan pentingnya mengintegrasikan metode pembelajaran yang inovatif dan mempertimbangkan faktor-faktor psikologis siswa dalam desain pedagogik untuk matematika.
PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA BERBASIS NILAI KEISLAMAN DAN SITUATION BASED LEARNING Yunian Putra, Rizki Wahyu; Nur Azmi, Nazwa Nuzul; Ambarwati, Riyama; Leni, Nurhasanah; Fadila, Abi; Dewi, Novian Riskiana
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 16 No. 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v16i1.14977

Abstract

Teknologi digital telah membawa perubahan pada dunia pendidikan, e-modul merupakan salah satu jenis teknologi yang digunakan dalam pendidikan. Tujuan penelitian ini ialah guna mengatasi masalah pemahaman peserta didik pada pelajaran matematika dengan membuat e-modul matematika berbasis nilai keislaman dan situation based learning pada materi koordinat kartesius. Subjek penelitian pengembang adalalah peserta didik kelas VIII MTs Al Hikmah Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development, model ADDIE ialah model pengembangan yang diterapkan. Metode yang diterapkan untuk mendapatkan data ialah wawancara, tes, angket validasi, dan angket kemenarikan. Hasil uji kelayakan validator ahli materi senilai 3,62, ahli media senilai 3,48, dan ahli agama senilai 3,58. Pada tes kelompok kecil respon peserta didik senilai 3,53 dan pada tes kelompok besar senilai 3,44 dengan kriteria sangat menarik. Hasil uji efektivitas memperoleh skor effect size senilai 0,67 dengan kategori sedang. Maka dapat dinyatakan e-modul matematika berbasis nilai keislaman dan situation based learning layak, sangat menarik, dan cukup efektif diterapkan ketika pembelajaran.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH INTEGRASI MATEMATIKA, ISLAM DAN LINGKUNGAN Ambarwati, Riyama; Putra, Rizki Wahyu Yunian; Fadila, Abi; Alhaq, Arini
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 16 No. 2: Desember 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v16i2.16241

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan bahan ajar untuk mata kuliah yang mengintegrasikan matematika, nilai-nilai Islam, dan aspek lingkungan. Tujuannya adalah menciptakan sumber belajar yang menggabungkan elemen-elemen tersebut secara terpadu dan relevan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kelayakan bahan ajar yang dikembangkan serta mengumpulkan umpan balik dari mahasiswa. Model ADDIE digunakan dalam penelitian ini, yang melibatkan tahap perencanaan, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi secara cermat. Terdapat 3 ahli di bidang materi, 3 ahli di bidang media, 3 ahli di bidang agama dan lingkungan turut serta dalam validasi bahan ajar ini untuk memastikan kualitas dan relevansinya. Proses validasi menghasilkan skor rata-rata 87,16% dari ahli materi, 85,7% dari ahli media, dan 84,46% dari ahli agama dan lingkungan pada skala 4 poin. Bahan ajar kemudian diuji pada dua kelompok mahasiswa: kelompok kecil dengan 10 mahasiswa dan kelompok besar dengan 30 mahasiswa, dengan skor rata-rata masing-masing 89,63% dan 88,63%. Hasil menunjukkan bahwa bahan ajar ini diterima dengan baik, dengan kedua kelompok menilainya sebagai "sangat menarik", sehingga bahan ajar tersebut dapat digunakan sebagai referensi tambahan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan bahan ajar terpadu dan menyediakan dasar yang kuat untuk kemajuan pendidikan di masa depan.
The Effectiveness of Problem Based Learning Aided by Gamification Teaching Materials on Students' Mathematical Problem Solving Ability Ambarwati, Riyama; Febriana, Anita; Anggoro, Bambang Sri; Putra, Rizki Wahyu Yunian
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 23, No 3 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The low mathematical problem solving ability of junior high school students in Pringsewu, Lampung, Indonesia is because students understand the explanations given by the teacher and are less active during the learning process. The study was conducted to determine the differences in problem solving of students who follow the learning process using the PBL model using gamification teaching materials. The research uses quantitative methods with a quasi-experimental design type of research. The population used is junior high school students in Pringsewu, Lampung, Indonesia. The research sample used cluster random sampling technique. The data analysis used was one-way ANOVA analysis of variance with a significance level of 5% using SPSS which obtained a value of sig. <0.05 so H_0 is rejected, this indicates that there is an effect. After conducting a further test in the form of a Scheffe test, it can be concluded that there is an effect of the PBL learning model using gamification teaching materials on students' mathematical problem solving abilities. Keywords: problem based learning, gamification, mathematical problem solving ability. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i3.pp1278-1285
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aan Subhan Pamungkas Abi Fadila Abi Fadila Achi Rinaldi Adinti, Chinthia Adiwinata, Rulli Adji, Vicka Pradana Adolf Simatupang Adolf Simatupang Adolf T Simatupang Agus Pahrudin Agus Pamuji Agustina, Dita Sukma Ahmad Charissudin Ahmad Mukhayat Ahmad Shodiq Ahmad Sodiq Ahmad Sodiq Ahmad Sodiq, Ahmad Aini Rembulan Ainun Sholihah Aisyah Novera Hamdia Aji Arif Nugroho Ana Risqa JL Anggraini, Rekasepti Anita Febriana APRILYANTI, EVI Ardian Asyhari Arini Alhaq Arini Yanfauni Asri, Elsa Widya Astriana Putri Ayu Dewi Prastika Putri Baher, Maylia Khairunnisa Bambang Sri Anggoro Chairul Anwar Cindy Safitri Clara Octaviany Cynthia Gapila Dea Octa Riani Dewi Fitriani Dian Purnama Sari Dian Purnamasari Dimas Vajar Oktaviana Dina Nurhasanah Dona Dinda Pratiwi Dwi Adianti Putri Dwijowati Asih Saputri Dyan Revianto Een Yayah Haenilah Elsa Tia Ariski Fahrudin Fahrudin Fahrudin Fahrudin Fajar, Rahmat Farida Farida Farida Farida Farida, Farida Febriana, Anita Fera Aprianti Ferlia, Wahyuni Fitri Isnaini Fitri Yanti Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Fraulein Intan Suri Fredi Ganda Putra Friska Ninda Safilda Gios Adhyaksa Gunawan, Syahrul Hadi Nugroho Hafis, Fathimah Azzahra Handayani, lusi Hanifa Ainun Nisa Hariri, Hasan Heni Pujiastuti Henny Wulandari, Henny Herdianto Herdianto Heru Juabdin Sada Hezvi Yulinsa Husen, Nisrina Iis Faridah Ima Damayanti Imam Syafei Indah Resti Ayuni Suri Indah Resti Ayuni Suri Indriani, Wiwid Afma Istihana Istihana Jamal Fakhri Jamhari Jamhari Julya, Ayu Julya Junarni, Junarni Juwita Sari Kesumayanti, Nur Kurniawan, Muhammad Dandi Laila Maharani Mardiana Mardiana Mardiyah Marisa Seftika Sari Masykur, Rubhan Masykur, Rubhan Mawaddah, Anisa Rima Melliana Melliana Meri Yani Meyronita Firja Mks Mohamad Muhassin Muhamad Syazali Muhammad Kosim Ali Muharomah, Ayu Mujib Mujib Mujib Mujib, Mujib Nanang Supriadi Nanang Supriadi NELAWATI NELAWATI, NELAWATI Neni Setiawati Netriwati Netriwati Netriwati NINGSIH, NINGSIH Novian Riskiana Dewi Noviana, Dewi Novita Indriyani Novita Sari Novitasari Novitasari Nugraha Wisnu Putra Nugroho, Aji Arif Nur Azmi, Nazwa Nuzul Nur Kesumayanti Nurbaiti, Anis Nurhaliza Nurhaliza Nurhaliza, Nurhaliza Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhasanah Leni Nurhasanah Leni Nurhasanah Lenni Nurhayati T. Nursalim, Riki NURUL HIDAYAH Nurul Muslimah Nurwani Nurwani Nuryati Nuryati Oktaviana, Dimas Vajar Popi Indriani Rahman Hakim Rahmat Fajar Rahmat Syukur Rekasepti Anggraini Rembulan, Aini Rembulan, Aini Riana Sari Rina Widya Ningrum Rini Pangestu Risky Adhyaksono Risky Adhyaksono Riyama Ambarwati Rizki Armanto Rosida Rakhmawati Rubhan Masykur Ruhban Maskur Ruhban Masykur Rully Anggraini Rully Anggraini, Rully Santi Widyawati Saputri, Dina Sari, Filian Yunita SARI, MINDA AYU RAHMA Sarniah, Siti Selvia Lovita Sari Shahril, Sulthan Sholeh, Sofyan M Simatupang, Adolf T Simatupang, Adolf Taylor Siska Andriani Siska Andriani Siti Hasanah Siti Juariah Siti Sarniah Siti Ulfa Nabila Sri Purwanti Nasution, Sri Purwanti Sugeng Sutiarso Sugeng Sutiarso Suherman Suherman, Suherman Sulthan Shahril Sunyono - - Suri, Indah Resti Ayuni Syafrimen Syafril Syarif Maulidin Syawardhan, Elnando Tati Apriyanti Thea Suci Wulandari Tri Oka Akram Tumirah Tumirah Ulfa Iqoh Ulfa Nabila, Siti Umi Afifah Umi Hijriyah Veithzal Rivai Zainal Wahyuni Ferlia Wirawan, Yosi Marenda Wirawan, Yosi Marenda Yani, Meri Yoraida Khoirunnisa Yosi Marenda Wirawan Yulita Anggun Sari YUSMANIAR, RAHMA YUSUF, FITRIA AGUSTINA