Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

12.716

P-Index

This Author published in this journals

Cholis Sa’dijah

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2388532

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 120 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

COMPARING MODEL-BUILDING PROCESS: A MODEL PROSPECTIVE TEACHERS USED IN INTERPRETING STUDENTS’ MATHEMATICAL THINKING Mujiyem Sapti; Purwanto Purwanto; Edy Bambang Irawan; Abdur Rahman As'ari; Cholis Sa'dijah; Susiswo Susiswo; Ariyadi Wijaya
Journal on Mathematics Education Vol 10, No 2 (2019)
Publisher : Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jme.10.2.7351.171-184

Mathematical thinking is an important aspect of mathematics education and, therefore, also needs to be understood by prospective teachers. Prospective teachers should have the ability to analyze and interpret students’ mathematical thinking. Comparing model is one of the interpretation models from Wilson, Lee, and Hollebrands. This article will describe the prospective teacher used the model of the building process in interpretation students' mathematical thinking. Subjects selected by considering them in following the students’ strategies in solving the Building Construction Problem. Comparing model is a model of interpretation in which a person interprets student thinking based on student work. There are two types comparing model building process prospective teacher use in interpreting students’ mathematical thinking ie. comparing work and comparing knowledge. In comparing works, prospective teachers use an external representation rubric. This is used to analyze student activities in order to provide an interpretation that is comparing the work of students with their own work. In comparing knowledge, prospective teachers use internal representation rubrics to provide interpretation by comparing the students' work with their knowledge or thought.

PROFIL KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK DALAM PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA Chusnul Ma'rifah; Cholis Sa’dijah; Subanji Subanji; Toto Nusantara
Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika Vol 8, No 2 (2020): VOLUME 8 NOMOR 2 DESEMBER 2020
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/eds.v8i2.1991

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita pada materi barisan dan deret. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitiatif serta menggunakan metode survey. Subjek dalam penelitian ini adalah 15 peserta didik MAN 3 Malang yang terbagi dalam kelompok berkemampuan komunikasi matematis tinggi, sedang, dan rendah. Dari masing-masing kelompok, diambil satu subyek untuk dideskripsikan kemampuan komunikasi matematisnya. Hasil menunjukkan bahwa peserta didik dengan kemampuan komunikasi matematis tinggi memiliki kemampuan komunikasi matematis yang baik dalam representasi penyelesaian masalah soal cerita dan dalam mengomunikasikan hal-hal yang berkaitan dengan soal dengan simbol matematis. Untuk peserta didik berkemampuan komunikasi matematis sedang, cenderung melakukan kesalahan dalam menulis representasi penyelesaian masalah, serta sudah dapat menuliskan hal-hal yang diketahui, ditanya, dan kesimpulan dengan menggunakan simbol matematis secara benar. Adapun untuk peserta didik dengan komunikasi matematis rendah, bawah belum dapat memenuhi keduanya.

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MEMODELKAN MATEMATIKA PROGRAM LINEAR Imro'atul Mubarokah; Toto Nusantara; Cholis Sa'dijah; Hery Susanto
Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Vol. 11 No. 2 (2020): Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha
Publisher : Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpm.v11i2.24716

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan siswa dalam memodelkan matematika program linear berdasarkan prosedur Newman. Pada Penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif dengan tujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan siswa dalam memodelkan matematika. Berdasarkan proses dan hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa: 1) Tidak ada satupun siswa yang benar dalam membaca soal yang diberikan, diantaranya yaitu dalam menentukan variabel, 2) Kesalahan siswa dalam memahami apa yang dimaksud pada soal yang diberikan ada 4 orang subyek penelitian, 3) Kesalahan siswa dalam mentransformasi soal cerita, yaitu mengubah soal cerita ke dalam kalimat matematika ada 4 orang subyek penelitian yang belum dapat memodelkan matematika dengan benar, 4) Kesalahan siswa dalam keterampilan proses, yaitu mengolah model matematika yang telah ditentukan untuk mencari penyelesaian ada 3 orang subyek penelitian, dan 5) Kesalahan penulisan jawaban, yaitu menyimpulkan jawaban yang diminta juga tidak ada satupun siswa yang benar. Kata Kunci : Kesalahan Siswa; Memodelkan Matematika; Program Linear

Proses berpikir siswa kelas XI dalam menyelesaikan soal berorientasi HOTS pada materi deret aritmatika Dewi Astutik; Toto Nusantara; Cholis Sa'dijah; Susiswo Susiswo
AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2020): AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/aks.v11i2.5998

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa dalam menyelesaikan soal berorientasi HOTS pada materi Deret Aritmatika dilihat dari empat tahapan penyelesaian masalah George Polya. Penelitian yang dilakukan berupa penelitian kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian studi kasus adalah siswa kelas XI IPS 1 MAN Kota Batu tahun ajaran 2019/2020 dengan keunikan bisa mengerjakan soal berorientasi HOTS dengan benar disertai langkah-langkah pengerjaan yang lengkap dibandingkan dengan siswa dalam kelas yang sama. Pengumpulan data dilakukan dengan metode pemberian tes dan wawancara untuk mengetahui proses berpikir. Hasil penelitian berdasarkan jawaban dan wawancara dengan siswa menunjukkan bahwa siswa melakukan tahapan understanding the problem (walaupun secara tertulis tidak lengkap), devising the plan, dan carrying out the plan, tetapi tidak melakukan tahapan looking back.Kata kunci: proses berpikir; HOTS; deret aritmatika

Analysis of Students Errors in Mathematical Reasoning on Geometry by Gender Agus Setiawan; Cholis Sa'dijah
Journal of Disruptive Learning Innovation (JODLI) Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

The purpose of this study is to identify the reasoning male and female in solving geometry problems. Using qualitative descriptive approach, the subjects in this study were 42 male and 42 female students from two schools in the district Mesuji Lampung, Indonesia. The instrument used was a test essay consists of two problems related to geometry. The findings of this study indicate that male students have superior reasoning ability than female students. Another finding that students can make mistakes in every stage of reasoning is based on five indicators of reasoning primarily on third indicator it is perform mathematical manipulations and provide a reason or evidence to the truth of the solution, fourth indicator it is checking the validity of an argument, and fifth indicator it is draw conclusions and the first indicator and the second indicator students make a little mistake.

Analisis Kesalahan Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Matriks Alifiana Mareta; Cholis Sa'dijah; Tjang Daniel Chandra
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika: Volume 5 Nomor 2, In press
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i2.595

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik kesalahan siswa dalam menyesaikan soal cerita materi matriks sehingga dapat dilakukan tindakan yang tepat agar kesalahan yang sama tidak terjadi lagi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif karena bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan oleh siswa siswa dalam menyelesaikan masalah. Pada 24 Maret 2021 sebanyak 36 siswa dari kelas XI IPA 6 di SMAN 1 Sampang terlibat dalam penelitian ini, namun dipilih 2 siswa yang akan dianalisis mendalam berdasarkan banyaknya kesalahanan yang dilakukan dalam menyelesaikan instrumen pelacak. Analisis kesalahan dilakukan berdasarkan 1 soal cerita materi matriks. Siswa 1 dan Siswa 2 melakukan kesalahan dalam tiga tahapan, yakni dalam memahami masalah, kesalahan dalam merencanakan penyelesaian masalah dan kesalahan dalam melaksanakan penyelesaian masalah. Berdasarkan dari penelitian tersebut dapat diketahui bahwa siswa yang memiliki banyak kesalahpahaman dalam materi prasyarat akan lebih sering melakukan kesalahan dalam tahapan penyelesaian masalah soal cerita.

MODEL ASESMEN KINERJA PADA PEMBELAJARAN ETNOMATEMATIKA BERBASIS PROYEK: BAGAIMANA KELAYAKANNYA? Himmatul Ulya; Ratri Rahayu; Cholis Sa'dijah; Abd. Qohar
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Keterampilan proses berpikir matematis mahasiswa masih rendah dikarenakan siswa kurang memahami persoalan secara kontekstual. Salah satu jenis asesmen yang digunakan untuk mengukur keterampilan proses berpikir matematis dalam pembelajaran matematika yaitu asesmen kinerja. Asesmen ini kemudian diintegrasikan dengan pada pembelajaran PjBL berbasis etnomatematika. Tujuan penelitian ini yaitu untuk membuktikan kelayakan model asesmen kinerja pada pembelajaran etnomatematika berbasis proyek untuk mengukur keterampilan proses berpikir matematis mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Subjek penelitian ini yaitu tiga orang validator yang ahli dalam bidang evaluasi pendidikan matematika, pembelajaran matematika, dan etnomatematika. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu angket validasi. Instrumen dalam penelitian ini yaitu lembar validasi ahli untuk menilai prosedur, panduan, dan instrument asesmen kinerja pada pembelajaran PjBL berbasis etnomatematika. Hasil penelitian menunjukkan validitas isi yang diperoleh dari ahli mendapatkan nilai sebesar 3,67 pada prosedur asesmen, panduan asesmen sebesar 3,85, dan instrumen asesmen sebesar 3,85. Perangkat dan instrumen tes termasuk pada kriteria sangat layak. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif yaitu dengan cara menentukan rata-rata skor penilaian kemudian mendeskripsikan penilaian perangkat dan instrumen pembelajaran dari validator. Dengan demikian disimpulkan bahwa model asesmen kinerja pada pembelajaran etnomatematika berbasis proyek layak digunakan untuk mengukur keterampilan proses berpikir matematis mahasiswa. Students' mathematical thinking process skills are still low because students do not understand the problem contextually. One type of assessment used to measure mathematical thinking process skills in mathematics learning is a performance assessment. This assessment is then integrated with ethnomathematics-based PjBL learning. The purpose of this study was to test the performance appraisal model in project-based ethnomathematical learning to measure students' thinking process skills. The type of research used in this research is development research. The subjects of this research are three validators who are experts in evaluating mathematics education, learning mathematics, and ethnomathematics. The data collection technique in this study is a validation questionnaire. The instrument in this study is an expert validation sheet to assess procedures, guidelines, and performance assessment instruments in ethnomathematics-based PjBL learning. The results showed that the validity obtained from the expert was 3.67 in the assessment procedure, the assessment guide was 3.85, and the assessment instrument was 3.85. The test kits and instruments include very feasible criteria. The data analysis technique was carried out qualitatively, namely by determining the average score of the assessment and then describing the learning tools and instruments from the validator. Thus, the performance keyword in project-based ethnomathematical learning is appropriate to be used to measure students' thinking skills.

Kesiapan Guru Melaksanakan Pembelajaran Berbasis HOTS Ditinjau dari Pengetahuan dan Kemampuan Mengemas Perangkat Pembelajaran Akhmad Riandy Agusta, Cholis Sa’dijah
PADARINGAN (Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi) Vol 3, No 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Masa Pandemi Covid-19 merubah paradigma pembelajaran dari tradisional menuju pembelajaran dalam jaringan dengan memanfaatkan teknologi secara maksimal. Pembelajaran dalam jaringan tidak boleh meninggalkan pengembangan keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif sebagai tujuan pendidikan masa depan. Namun belum diketahui pengetahuan dan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran bermuatan keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif untuk menuju era pembelajaran dalam jaringan. Penelitian ini mendeskripsikan tentang pengetahuan dan kemampuan mempersiapkan perangkat pembelajaran bermuatan keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif pada guru sekolah dasar di kota Banjarmasin untuk menghadapi pembelajaran dalam jaringan pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan analisis deskriptif. Objek penelitian adalah 200 orang guru sekolah dasar di kota Banjarmasin. Hasil penelitian menunjukkan hanya 24,25% dari 200 sampel memiliki pengetahuan memadai tentang konsep berpikir kritis dan hanya 20,5% memiliki pengetahuan memadai tentang konsep berpikir kreatif. Kemampuan mempersiapkan perangkat pembelajaran hanya 39,5% yang memasukkan unsur keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif dalam perangkat pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini, kurang dari 40% guru di kota Banjarmasin yang memiliki pengetahuan dan penguasaan yang cukup tentang pembelajaran berbasis keterampilan berpikir kritis, kreatif. Hasil ini menunjukkan bahwa guru di kota Banjarmasin belum siap untuk melaksanakan pembelajaran berbasis keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif pada masa pandemi Covid-19 yang sebagian besar akan berorientasi pada pembelajaran dalam jaringan. Hasil penelitian dapat kita gunakan untuk mencari alternatif terbaik dalam meningkatkan kemampuan guru sekolah dasar sebagai upaya mempersiapkan kompetensi guru melaksanakan pembelajaran virtual berbasis keterampilan yang dibutuhkan masyarakat masa mendatang

DIAGNOSIS OF CALCULATION DIFFICULTIES AT ELEMENTARY SCHOOL IN LOW CLASS Herti Prastitasari; Cholis S Sa’dijah; Styo Mahendra Wasita Aji
E-CHIEF Journal Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD) Universitas Lambung Mangkurat

The purpose of this study was to diagnose the difficulty of counting, the factor causing the difficulty of counting and the solution to the problem of learning difficulties in numeracy experienced by the lower grade students. This study uses a qualitative approach. This research data collection uses test, observation and interview. The data collected were analyzed with the stages of data reduction, data presentation and conclusions. Based on the result of the analysis of the data obtained, the result showed that subjects with high abilities did not have difficulty in counting. Subjects who are capable are having difficulty understanding concepts, difficulty distinguishing operating symbols, difficulty applying counting principles and difficulty translating questions. Subjects with low abilities have difficulty counting and distinguishing operating symbols, difficulty translating questions, and difficulty applying arithmetic principles. Factors causing difficulty in counting are the lack of motivation and interest of students in learning and students are not yet fluent in reading. The solution in overcoming these problems is to instil the concept of addition and subtraction of numbers to children using concrete and semi-concrete objects, the questions presented are using picture questions, both routine questions and story questions, and the use of media and learning models to generate interest and motivation in children in counting addition and counting subtraction.Keywords: learning difficulties, arithmetic operations, addition and subtraction

Pengembangan LKPD Daring Pendekatan Guided Discovery Berbasis HOTS Materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat Arik Murwanto; Abd. Qohar; Cholis Sa'dijah
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

HOTS menjadi salah satu reformasi dan prioritas penerapan pembelajaran di Indonesia. Hasil wawancara bersama teman sejawat didapatkan informasi bahwa peserta didik sulit memahami materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat. Kesulitan ini terjadi karena peserta didik sering menghafal rumus dalam menemukan akar-akar atau menyelesaikan persamaan kuadrat. LKPD yang digunakan saat ini rata-rata berisi materi, contoh soal, latihan, dan jarang mengajak peserta didik menemukan konsep. Peneliti memandang perlu dikembangkan LKPD berciri penemuan terbimbing secara daring materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Berpedoman pada model pengembangan Plomp, dengan menguji validitas, praktis dan efektivitas LKPD dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata kepraktisan dari observer adalah 3.0, artinya LKPD yang digunakan praktis dengan tingkat kepraktisan tinggi. Rerata respon peserta didik melalui angket sebesar 3.67 menunjukkan sikap yang positif, dan rerata penguasaan bahan ajar 79.56 dengan tingkat ketuntasan 78% menunjukkan bahwa LKPD Guide Discovery berbasis HOTS efektif.HOTS is one of the reforms and priorities for implementing learning in Indonesia. The results of interviews with colleagues obtained information that students had difficulty understanding the material on Quadratic Equations and Functions. This difficulty occurs because students often memorize formulas in finding roots or solving quadratic equations. LKPD is currently used on average contains material, sample questions, and exercises, and rarely invites students to find concepts. Researchers consider it necessary to develop LKPD characterized by the online guided discovery of Quadratic Equations and Functions that meet the valid, practical, and effective criteria. Guided by the Plomp development model, by testing the validity, practicality, and effectiveness of LKPD in learning. The results showed that the average practicality of the observers was 3.0, meaning that the worksheets used were practical with a high level of practicality. The average student response through a questionnaire of 3.67 shows a positive attitude, and the average mastery of teaching materials is 79.56 with a completeness level of 78% indicating that the HOTS-based LKPD Guide Discovery is effective.

Co-Authors Abdul Halim Abdullah Abdul Haris Rosyidi Abdul Jamil Abdul Jamil Abdullah, Abdul Halim Abdur Rahman As’ari Abdur Rohim, Abdur Agus Hidayat Agus Setiawan Agus Setiawan Ahmad Farid Haebah Ahyansyah, Ahyansyah Ainun Naziya Rohmah Akhmad Riandy Agusta Akmalia, Yuyun ALFARIS, RENALDY Alfiani Athma Putri Rosyadi Alifiana Mareta Anggara Dwinata Anita Dewi Utami Aprilia Dwi Mayangsari Aribowo, Bayu Exsanty Arif Yunet Priyo Tatagno Arik Murwanto Ariyadi Wijaya Arnellis, Arnellis Asih Kurnia Asih Aulia Al Tsani Izzati Aynin Mashfufah Azizah Nur Laily Rahmawati Bagus Cahyanto Chusnul Ma'rifah Chusnul Ma'rifah Dedi Kuswandi Deni Hamdani Desyandri Desyandri Dewi Astutik Dewi Astutik Dewi, Aulia Rahma Dian Wardhani Dyah Triwahyuningtyas Dyah Triwahyuningtyas Dyaswardani, Hapsari Eddy Sutadji Edy Bambang Irawan Eka Damayanti Eka Damayanti Eko Waluyo Emy Yunita Rahma Pratiwi, Emy Yunita Rahma Erry Hidayanto Ery Tri Djatmika RWW Ety Tejo Dwi Cahyowati Fatikh Inayahtur Rahma Fimmatur Rizka Ardina Fimmatur Rizka Ardina, Fimmatur Rizka Firdaus Dyah Utami Firdha Mahrifatul Zana Firdha Mahrifatul Zana Firman Tsabbit Abqari Fithriyah, Inayatul Fitri Kumalasari Flavia Aurelia Hidajat, Flavia Aurelia Galuh Putri, Yuniar Heksaria Hajjah Rafiah Hajjah Rafiah Handayani, Ucik Fitri Hanurawan, Fattah Heni Pujiastuti Henry Praherdhiono Herawati Susilo Heri Purnomo Heri Setiawan Heri Susanto Herti Prastitasari Hery Susanto Hery Susanto Hidayah, Irma Rachmah Himmatul Ulya Huljannah, Miftha Husniyah, Hana Kholifatul I Ketut Suada I Made Arnawa I Made Sulandra I Nengah Parta I Nyoman Sudana Degeng I Wayan Dasna Ika Ratih Sulistiani Imam Rofiki Imelda Dastania Pradani Imro'atul Mubarokah Imro'atul Mubarokah Indriati Nurul Hidayah Intan Sari Rufiana Istiqomah, Roshydatul Itsnaniya Fatwa Nurani Khafidhoh Nurul Aini Khalimatus Syuhriyah Khusnil Khatimah Khusnul Khotimah Kristayulita Kristayulita Kumala, Shifni Afida Kusumaningtyas, Nopem Labuem, Susana Lathiful Anwar Latifah, Eka Ratna Anjanuarti Laurentcia Noviafta Widya Lenita Puspitasari Luluk Faridatuz Zuhroh Luluk Wahyu Nengsih M. Misbachul Huda Maimunah Maimunah Maimunah Makbul Muksar Mandala, Arif Sapta Martini Dwi Purnama Maulidiyah Tutut Nurjanah Mega Fatimah Rosana Mei Dwi Jayanti Miftha Huljannah Mila Sekar Ayu Mohamad Aminudin Mohammad Akbar Mubarokah, Imro'atul Muhammad Ainur Rizqi Muhammad Kharis Muhammad Noor Kholid Muhana Gipayana Muhana Gipayana Muhana Gipayana Mujiyem Sapti Mujiyem Sapti Mukhlis Mukhlis Mulia, Abigail Christina Murpratiwi, Gendis Murwanto, Arik Nafi Isbadrianingtyas Nazila Naf’atu Fina Nita Retno Wahyuningati Novi Rahmadhani Putri Novitasari, Herawati Nugraheni, Dinda Dwi Nur Inayah Ahlan Nur Kharisma Widya Agustin Nur Roudlotul Jannah Nurrahmawati Nurrahmawati Nurrahmawati Nurul Audhifa Utami Oktaviana, Lucky Tri P Purwanto Permadi, Hendro Pity Asriani Pratiwi, Nike Punaji Setyosari Purnomo, Purnomo Purwanto Purwanto Purwanto Purwanto Purwanto Purwanto Purwosetiyono, Fransiskus Xaverius Didik Puspitasari, Septi Putri, Novi Rahmadani Qohar, Abd. Radeni Sukma Indra Dewi Rahmawati, Azizah Nur Laily Ramdhan Fazrianto Suwarman Ratna Ekawati Ratri Rahayu Renika Arisinta Resyarusyda Parandrengi Ria Norfika Yuliandari Rini Nurhakiki Risa Utaminingsih Rizka Riana Rizka Zulvana Wardhani Rizky Nova Damayanti Rizqi, Muhammad Ainur Rustanto Rahardi Sa'dun Akbar Saad, Muhamad Ikhwan Mat Saiful Anwar Saputri, Risma Rintias Sari, Feti Eka Ratna Sari, Marinda Rosita Satrio Agung Prabowo Sepharyanto Sepharyanto Sisworo Sisworo, S Siti Chusnia Siti Lailiyah Siti Salina Mustakim Slamet Arifin Slamet Arifin Sri Rahayuningsih Sri Subarinah Styo Mahendra Wasita Aji Subanji Subanji Subanji Suci Zuhriati Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Suherman, Suherman Sukoriyanto Sumarmi Susiswo Suwanti, Vivi Suwito, Ruth Widyati Swasono Rahardjo Syadidah, Pratama Fitri Syaiful Hadi Syamsul Hadi Syifa’ul Amamah Tatik Retno Murniasih Titik Harsiati Tjang Daniel Chandra Tomi Listiawan Toto Nusantara Vinarahmah, Aula Rizqi Vita Kusumasari Wahyu Nurlaili Wasilatul Murtafiah Widi Ardianto Widya, Laurentcia Noviafta Wikan Budi Utami Yerizon Yerizon Yudhi Hanggara Zana, Firdha Mahrifatul Zukhrufurrohmah, Zukhrufurrohmah Zulnaidi, Hutkemri

Title

Found 120 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 120 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 120 Documents
Search