Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.69
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Cakrawala Pendidikan DIKSI Litera LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Journal of Educational Science and Technology Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan Jurnal Keperawatan Sriwijaya QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya BASINDO : jurnal kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pembelajarannya IJoLE: International Journal of Language Education PROCEEDING ICTESS (Internasional Conference on Technology, Education and Social Sciences) Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua Satwika : Kajian Ilmu Budaya dan Perubahan Sosial EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Pena Justisia: Media Komunikasi dan Kajian Hukum Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL PENELITIAN PERAWAT PROFESIONAL Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Jurnal ABM Mengabdi Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Pembelajaran Sastra Sci-Tech Journal Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran International Journal of Informatics, Economics, Management and Science Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-ilmu Sosial Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA) Jurnal Buana Pengabdian Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) PROSIDING SEMINAR NASIONAL DAN INTERNASIONAL HIMPUNAN SARJANA-KESUSASTRAAN INDONESIA BACA: Jurnal Dokumentasi dan Informasi WIDYANTARA Bisai: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Yuni Pratiwi
Universitas Negeri Malang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 83 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
GAMBARAN TINGKAT STRES, SUMBER STRES DAN STRATEGI KOPING MAHASISWA SAAT PRAKTIK KLINIK KEPERAWATAN DASAR DI RUMAH SAKIT Pratiwi, Yuni; Rofiqoh, Siti; Sakti Wirotomo, Tri; Fijianto, Dwi
Jurnal Keperawatan Sriwijaya Vol. 11 No. 2 (2024): Vol 11, No 2 (2024)
Publisher : Bagian Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32539/jks.v10i1.250

Abstract

Tujuan: Praktik klinik yang dilaksanakan oleh mahasiswa sudah tentu menjadi sumber stres tersendiri bagi mahasiswa. Ketakutan lingkungan praktik klinik yang akan dihadapi, perasaan kurang mampu dan tidak mampu menjalin hubungan yang baik dengan staf klinik menjadi sumber stres yang akan dialami oleh mahasiswa. Untuk mengatasi kondisi stres tersebut dibutuhkan cara yang tepat untuk mengatasinya. Koping yang tepat dibutuhkan untuk bisa mengatasi stres yang dirasakan. Untuk mendapatkan koping yang tepat, tentunya dibutuhkan strategi koping yang tepat untuk bisa bertahan dan keluar dari kondisi stres tersebut.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tingkat stress, sumber stres dan strategi koping mahasiswa saat praktik klinik  keperawatan dasar (PKKD). Metode: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif observasional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian adalah 110 mahasiswa keperawatan yang sedang melaksanakan praktik klinik keperawatan dasar di rumah sakit dengan teknik total sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuisioner yang dimodifikasi dari Perceived Stress Scale (PSS) dan Coping Behaviour Inventory (CBI). Hasil: Hasil penelitian menunjukkan 69% responden mengalami stres sedang, 28% responden berada pada stres ringan, dan 3% responden mengalami stres berat. Sumber stres 45% responden stressor dari teman sebaya dan kehidupan sehari-hari, 27% responden stressor dari pengajaran dan staf kesehatan lainnya, 12% responden stressor dari kemampuan merawat pasien, 10% responden stressor dari lingkungan praktik, dan 6% stressor dari tugas dan beban kerja. Strategi koping yang digunakan mahasiswa 30,65% responden  menyelesaikan masalah, 27,42% respoden menghindar, 22,58% responden tetap optimis dan 19,35% responden pemindahan. Simpulan: Simpulan dalam penelitiaan ini adalah sebagian besar mahasiswa yang sedang mengikuti praktik klinik keperawatan dasar di rumah sakit mengalami  tingkat stress sedang, stressor terbanyak dari teman sebaya dan kehidupan sehari-hari dan strategi koping yang digunakan adalah menyelesaikan masalah.
PENGEMBANGAN MODEL KEGIATAN MEMBACA UNTUK MENDUKUNG GERAKAN LITERASI SEKOLAH PADA JENJANG SMP Sari, Lisa Novita; Pratiwi, Yuni
BASINDO : jurnal kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pembelajarannya Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : Departemen Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um007v4i22020p299-308

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan model kegiatan membaca yang dapat dimanfaatkan siswa SMP pada saat aktivitas literasi selama lima belas menit di kelas. Desain pengembangan model kegiatan membaca ini menggunakan modifikasi dari langkah-langkah pengembangan yang dikemukakan oleh Thiagarajan (1974) dengan hanya menggunakannya sampai tahap ketiga, sehingga pada penelitian ini terdiri dari tiga langkah, yakni define, design dan develop. Uji produk dilakukan dengan memberikan angket kepada subjek uji coba. Uji coba dilakukan kepada ahli literasi sekolah, ahli membaca, ahli praktisi atau guru bahasa Indonesia, dan 25 siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Malang. Produk yang dikembangkan adalah dua desain skenario model kegiatan membaca, yaitu (1) model literasi eksplorasi pengetahuan melalui dunia fiksi, dikhususkan untuk literasi teks novel, dan (2) model literasi berita berbasis kekritisan, dikhususkan untuk literasi teks berita. Desain kegiatan pada kedua model terdiri dari dua kegiatan utama, yaitu kegiatan membaca mandiri dan kegiatan lanjutan berupa latihan-latihan untuk melatih kemampuan membaca. Hasil uji coba dari ahli literasi sekolah menunjukkan persentase sebesar 82% (layak diimplementasikan), dari ahli membaca sebesar 89% (layak diimplementasikan), dari ahli praktisi atau guru bahasa Indonesia sebesar 100% (sangat layak diimplementasikan), dan dari siswa sebesar 83,16% (layak diimplementasikan). Dari hasil persentase tersebut menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan adalah valid/ layak.
PEMANFAATAN ETALASE SASTRA LOKAL DALAM INOVASI PEMBELAJARAN MENULIS KREATIF UNTUK PENGUATAN KARAKTER Pratiwi, Yuni
Prosiding Seminar Nasional dan Internasional HISKI 2024: Konferensi Internasional Kesusastraan XXXII HISKI (Maret 2024)
Publisher : Himpunan Sarjana-Kesusastraan Indonesia (HISKI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/psni.v1i0.149

Abstract

Makalah ini ditulis berdasarkan refleksi pengalaman mengajar dan kajian pustaka. Paparan  difokuskan desain pemanfaatan etalase sastra lokal dalam inovasi pembelajaran menulis  kreatif sastra untuk penguatan karakter. Elatase sastra lokal diartikan sebagai pajanan sastra lokal dalam buku teks pelajaran, media sosial, buku cetak, dan cerita rakyat yang dituturkan secra lngsung oleh para juru cerita pada suatu komunitas lokal yang dapat diakses siswa. Spiritualitas kehidupan, gagasan pemikiran, harapan, dan kreativitas masyarakat pendukung sastra lokal dapat menjadi sumber inspirasi penulisan kreatif cerpen dan sekaligus yang diawali dengan  riset keilmuan (sederhana) sebagai  landasan pemahaman  sastra lokal dengan lebih cerdas dan arif. Inovasi  pembelajaran didesain melalui inovasi komponen isi pembelajaran, sintaks pembelajaran,  kreativitas bahasa, serta asesmen  yang mendorong peserta didik melakukan interaksi intensif  dengan sastra lokal. Desain inovasi pembelajaran sekaligus memberi ruang bagi peserta didik  mengembangkan pengalaman untuk meningkatkan literasi tentang sastra lokal yang akan menguatkan karekter yang bersumber dari kearifan lokal. 
Exploring the correlation of self-perception on the use of digital literacy in learning Hasanah, Uswatun; Santoso, Anang; Pratiwi, Yuni; Sulthoni, Sulthoni; Farid, Mujahidin
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 13, No 6: December 2024
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v13i6.27114

Abstract

The rapid development of technology in the era of the fourth industrial revolution requires teachers to have good digital literacy competencies to present interactive, current, and adaptive learning. In line with this condition, this research aims to map prospective teachers’ digital literacy competency levels and explain the relationship between sub-areas of competency in digital literacy. The method used is quantitative, with validity testing using the reference value of item-total correlation, reliability testing using the reference value of Cronbach’s alpha, and normality testing using the Kolmogorov-Smirnov test. The levels of prospective teachers’ digital literacy competencies are mapped through descriptive quantitative analysis. Then, the correlation between competency areas is analyzed using bivariate correlation tests. The results of this study show that the majority of prospective teachers, accounting for 72.32%, have a moderate level of digital literacy competencies with a digital literacy index of 3.67. The relationship between measured sub-areas of digital literacy competencies shows a positive relationship. Still, it does not indicate a substantial correlation, indicating that more than the high scores on the digital literacy index and information is needed to support the competence of prospective teachers in creating digital content. This research is beneficial for higher education institutions in improving the digital literacy skills of prospective teachers. To enhance the digital literacy competencies of prospective teachers from a moderate level to a high level, there is a need for programs that strengthen the collaborative and communication sub-areas of competencies and programs that enhance the data and information literacy sub-areas.
Bibliometric Analysis of Character Education in Senior High School Indonesian Textbooks Based on the Merdeka Curriculum Huda, Muhammad Binur; Suyitno, Imam; Pratiwi, Yuni; Roekhan, Roekhan
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol 16 No 2 (2024): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v16i2.5332

Abstract

This study aims to understand the publication trend and research contribution related to character education in Indonesian high school textbooks based on the Merdeka Curriculum from 2015 to 2024. Character education is crucial for student development, and textbooks play a central role. Using bibliometric analysis, the study identified 428 publications from Google Scholar and Scopus, including journal articles, proceedings, reviews, and books. Journal articles dominated with 363 publications, followed by 30 proceedings, 32 books, and three reviews. The study focused on the number of publications and the issues underlying the keyword emergence. While 2023 had the highest number of publications (75), 2018 saw the highest citations (890) and h-index (14), indicating significant influence. The highly cited study "Strategy and Implementation of Character Education in Senior High Schools and Vocational High Schools" had 135 citations. Keyword analysis using VOSviewer revealed that "Indonesian textbook" was the most popular topic, particularly concerning gender representation and basic education. Despite increased productivity, recent publications need higher impact, achievable through improved research quality, appropriate journal selection, online dissemination, collaboration, and scientific community engagement. The focus on gender representation and basic education should be sharpened for inclusive teaching materials and to instill positive values early in Indonesian education. This study provides valuable insights and direction for future research and practice in character education within the Independent Curriculum framework.
Nilai Pendidikan Budaya Masyarakat Madura dalam Kèjhung Ely Hikmatul Maulidiah; Yuni Pratiwi; Azizatuz Zahro
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3764

Abstract

Kèjhung merupakan salah satu sastra lisan Madura yang kaya akan nilai moral. Kèjhung dapat difungsikan sebagai sumber pendidikan yang mencakup adat, norma, agama, nilai sosial, nilai moral, dan etika. Kèjhung juga berfungsi sebagai media kritik tentang isu-isu yang sedang ramai diperbincangkan di kalangan masyarakat Madura maupun luar Madura. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan budaya yang terkandung dalam syair kèjhung. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian etnografi. Data dalam penelitian ini berupa data lisan yang berisi tentang nilai pendidikan budaya dalam ranah keluarga, nilai pendidikan budaya dalam ranah sosial, dan nilai pendidikan budaya ranah instansi pendidikan yang di dapat dalam syair kejhung. Sumber data penelitian ini adalah kejhung yang dipentaskan oleh kelompok kesenian Rukun Family. Adapun pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui studi dokumen, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian ini adalah terdapat tiga nilai pendidikan budaya, yaitu (1) nilai-nilai pendidikan budaya dalam ranah keluarga, (2) nilai-nilai pendidikan budaya dalam ranah sosial, dan (3) nilai-nilai pendidikan budaya dalam ranah instansi pendidikan. Akan tetapi ketiga nilai-nilai pendidikan budaya tersebut hanya terbatas pada beberapa aspek dan tidak mencakup keseluruhan nilai-nilai pendidikan budaya.
Problematika Pembelajaran Berpikir Kritis Teks Eksposisi di MTsN 6 Malang Rahmi Yulianti; Yuni Pratiwi; Didin Widyartono
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i1.4979

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi problematika dalam pembelajaran berpikir kritis teks eksposisi di MTsN 6 Malang. Berpikir kritis merupakan keterampilan penting yang diperlukan untuk memahami, menganalisis, dan mengevaluasi informasi secara objektif. Dalam praktiknya, pembelajaran keterampilan berpikir kritis melalui teks eksposisi sering kali menghadapi berbagai tantangan. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru, serta analisis dokumen pembelajaran. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa problematika diantaranya pengembangan tujuan dan indikator dalam rencana pelaksanaan pembelajaran belum mengarah pada indikator berpikir kritis. Dalam pelaksanaan pembelajaran siswa belum terbiasa dengan pola analisis dan diskusi yang mendalam dengan berbagai sudut pandang. Dalam perangkat asesmen kemampuan berpikir kritis masih perlu ditingkatkan, terutama dalam variasi metode asesmen dan kualitas umpan balik yang diberikan kepada siswa.
Aktual sebagai Rekomendasi Cara untuk Membentuk Kecakapan Literasi Abad 21 Damayanti, Nila Mahardikawati Eka; Pratiwi, Yuni
Journal of Language Literature and Arts Vol. 4 No. 12 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v4i122024p1189-1196

Abstract

Kajian literatur memiliki peran penting dalam menyoroti rendahnya minat membaca peserta didik, yang tetap menjadi tantangan utama dalam pelaksanaan program literasi sekolah, meskipun berbagai upaya telah dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk menawarkan rekomendasi strategis dalam membentuk kecakapan literasi abad ke-21 melalui penggunaan Jurnal AKTUAL (Analisis Kebutuhan dan Tujuan Literasi). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan fokus pada analisis data deskriptif yang bersumber dari berbagai kajian literatur terkait. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode dokumentasi, memanfaatkan sumber-sumber tertulis untuk memperoleh informasi yang relevan dan mendalam. Data dianalisis menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR), yakni dengan membandingkan dan mensintesis hasil penelitian sebelumnya yang relevan dengan fokus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Jurnal AKTUAL dapat menjadi pendekatan efektif dalam membentuk kecakapan literasi abad ke-21. Pendekatan ini melibatkan proses analisis kebutuhan literasi individu peserta didik, penentuan tujuan pembelajaran literasi, dan pengembangan strategi untuk mencapai tujuan tersebut. Penggunaan jurnal ini membantu peserta didik melatih keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, serta tanggung jawab dalam menentukan tujuan literasi yang sesuai dengan kebutuhan mereka. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa implementasi Jurnal AKTUAL dapat menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan keterampilan literasi peserta didik secara holistik, sekaligus mempersiapkan mereka menghadapi tantangan dunia global abad ke-21. Selain itu, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan program literasi sekolah yang lebih terarah dan efektif. Penelitian lanjutan disarankan untuk mengeksplorasi implementasi Jurnal AKTUAL secara langsung dalam konteks pembelajaran di berbagai jenjang pendidikan.
Pengembangan Modul Pembelajaran Aksara Jawa untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa SD Pratiwi, Yuni; Putro, Ahmad Agung Yuwono; Amini, Mukti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i1.7950

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas modul pembelajaran Aksara Jawa bagi siswa kelas V SD Negeri Bangunharjo, Sewon. Modul ini dikembangkan sebagai solusi atas keterbatasan sumber belajar yang ada serta rendahnya minat dan pemahaman siswa dalam membaca dan menulis Aksara Jawa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Borg & Gall yang telah dimodifikasi. Uji coba dilakukan dalam tiga tahap, yaitu uji coba awal dengan 6 siswa dan 2 guru, uji coba lapangan utama dengan 12 siswa dan 2 guru, serta uji coba operasional dengan lebih banyak siswa untuk menguji efektivitas secara lebih luas. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa modul pembelajaran ini memperoleh skor rata-rata 85,94% dari ahli materi dan 88,20% dari ahli media, yang masuk dalam kategori "sangat valid." Uji coba lapangan menunjukkan bahwa penggunaan modul ini meningkatkan pemahaman siswa tentang Aksara Jawa dengan rata-rata peningkatan hasil belajar sebesar 0,92 berdasarkan skala Guttman. Hasil ini menunjukkan bahwa modul ini lebih efektif dibandingkan metode konvensional yang masih mengandalkan hafalan dan buku teks tanpa media pendukung yang menarik. Selain itu, guru juga memberikan respons positif, dengan 96,15% menyatakan bahwa modul ini sangat praktis digunakan dalam pembelajaran. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa modul pembelajaran Aksara Jawa dapat menjadi alternatif bahan ajar yang efektif dan menarik bagi siswa Sekolah Dasar. Oleh karena itu, integrasi modul ini dalam pembelajaran Bahasa Jawa di sekolah dasar dapat menjadi strategi yang tepat untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis Aksara Jawa.
Pengembangan Model Pembelajaran Menulis Teks Iklan Berbantuan Sumber Belajar Multimodal Anna Maghfiroh; Yuni Pratiwi; Karkono Karkono
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i1.5170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran menulis teks iklan berbantuan sumber belajar multimodal. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development) dengan model yang dikembangkan oleh Borg and Gall (1985), Research and Development yang terdiri dari tujuh tahapan, (1) tahap studi pendahuluan, (2) tahap perencanaan, (3) tahap pengembangan desain, (4) tahap uji ahli, (5) tahap revisi, (6) tahap uji coba lapangan terbatas, dan (7) revisi produk akhir. Hasil akhir produk ini berupa model pembelajaran yang terdiri dari sintaks, sistem sosial, prinsip reaksi, dan sistem pendukung. Sintaks pembelajaran terdiri dari tahap memotivasi siswa, menyajikan infromasi, mengorganisir siswa, memberikan stimulus, memberikan pelatihan, dan mempresentasikan hasil kegiatan dan evaluasi. Berdasarkan hasil uji ahli dan praktisi, diketahui bahwa produk melampaui 80% kriteria layak. Dengan demikian, model pembelajaran ini layak dan dapat diimplementasikan dalam pembelajaran menulis teks iklan.
Co-Authors - Martutik A. Bakty, Andi Fatimah Maoudy A. Syukur Ghazali, A. Syukur Ab, Ernawati Abda Abda Abduh, Amirullah Abi Utomo AgelgaraKusumo Putro Agusman Agusman Agustin Wiji Lestari Ahmad Nur Hamzah Aini, Eka Nur Akhmad Dzukaul Fuad Akhmad Dzukaul Fuad Alfarizi, Sutrisno Gustiraja Alif Mudiono Amalia Juningsih Anang Santosa Anang Santoso Anisa, Yusni Anna Maghfiroh Annestiana Handini Antok Risaldi Anton Susilo Ariva Luciandika Ary Fawzi, Ary Asih Kusumawati Asri Ismail Astria Prameswari Azizatuz Zahro Damayanti, Nila Mahardikawati Eka Defi Permatasari Dermawan, Taufik Deshinta Tungga Devi Dewi Ariani Diana Putri Didik Sukriono Didin Widyartono Dwi Sastra Nurrokhma Elfira Sonia Soli Kette Elfira Sonia Soli Kette, Elfira Sonia Soli Ely Hikmatul Maulidiah Ely Hikmatul Maulidiah Encil Puspitoningrum, Encil Endah Tri Priyatni Endah Tri Priyatni Endah Tri Priyatni Farid, Mujahidin Fendy Yogha Pratama Fijianto, Dwi Fuad, Akhmad Dzukaul Galang Prasetyo Aji Harianto, Yudi Hariyadi, Rofik Hasan Suaedi Hemas Haryas Harja Susetya Heni Dwi Arista Heri Suwignyo Hidayati, Ari Budiati Sri Holy Fikriya Luqis Holy Fikriya Luqis I Nyoman Yasa I Nyoman Yasa Yasa, I Nyoman Yasa Ida Tri Wahyuni Imam Suyitno Indra Suherjanto Indriyani, Mutia Juningsih, Amalia Karkono Karkono Khotimah, Elok Rizki Khusnul Kusubakti Andajani Lestari, Agustin Wiji Lidya Amalia Rahmania Maghfiroh, Anna Maryaeni Maryaeni Maulana Reza Pahlevi Meidi Saputra Melissa Putri Margareta Mhd. Jasri Ilham Moh. Fakhri Nuha Moh. Safii Muakibatul Hasanah Muh. Irfan Mukhlishin, Muh. Irfan Muhammad Binur Huda, Muhammad Binur Muhammad Imanda Alamsyah Mujianto Mujianto Mukti Amini Mutia Indriyani Nabella Serly Margareta Narimo Narimo Nasyiatunnisa, Taqiyya Nita Widiarti Nita Widiati Nuha, Moh. Fakhri Nur Alhasanah Nur Fadila, Fitra Nur Hadi Nur, Sajidah Nurchasanah Nurhadi Nurrokhma, Dwi Sastra Nurzafira, Istiqomah Prastio, Bambang Putri Novita Sari Putro, AgelgaraKusumo Putro, Ahmad Agung Yuwono Qurrota Akyun Rahmadania, Fiena Rahmi Yulianti Rahmi Yulianti Risaldi, Antok Risaldi, Dedi Roekhan Roekhan Rofiad Darojad Diyaningsih Rohma, Widi Sukmawati Trisnatul rudyman Rudyman Ruli Andayani Sainee Thampu Sajidah Nur Sakti Wirotomo, Tri Sari, Lisa Novita Sartika Dewi Siti Rofiqoh, Siti Sitti Rachmi Masie Sri Hidayati, Ari Budiati Sukardi, Mochamad Ighfir Sukiman Sukiman Sukiman Sukiman Sulthoni Sunoto Sunoto Sunoto Sunoto Sunoto Sunoto Susanto, Yenny Susiati Susilo, Anton Sutrisno Gustiraja Alfarizi Syahri, Moch. Syaiful Arif Wahyudi Tamphu, Sainee Titik Harsiati Ussy Allissa Dewi Kusumastuti Uswatun Hasanah Wahyudi Siswanto Wahyudi Siswanto Wahyudi, Syaiful Arif Yoga Prasetya Yoga Prasetya Yusni Anisa