Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.106

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Ars: Jurnal Seni Rupa dan Desain Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang IJLECR (International Journal of Language Education and Cultural Review) Al Ishlah Jurnal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Jurnal As-Salam Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) Jurnal Sitakara JURNAL SWARNABHUMI Alignment: Journal of Administration and Educational Management Journal on Education Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Melayu Arts and Performance Journal Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Pendekatan Kebijakan Publik dalam Politik Pendidikan Islam Salimiya : Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam Jurnal Dunia Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Wardiah, Dessy

Universitas PGRI Palembang

Author-ID : 2464236

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Kelas VIII Mts YPNH Tanah Abang Rindi Atika; Dessy Wardiah; Siti Rukiyah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh media audio visual terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas VIII MTS YPNH Tanah Abang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII sampel pada penelitian ini diperoleh dengan teknik simple random sampling sehingga terpilih kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 25 siswa dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 23 siswa. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data tes. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai rata-rata siswa kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan media audio visual dalam kemampuan menulis teks eksplanasi adalah 76,44 lebih tinggi daripada kelas kontrol yang tidak diberi perlakuan dengan menggunakan media audio visual nilai rata-rata yang diperoleh kelas kontrol adalah 61,06. Untuk uji hipotesis diperoleh thit = 2.158 dan p-value = 0,043/2 = 0,0215 ? 0,05 atau H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian terdapat pengaruh media audio visual terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas VIII MTS YPNH Tanah Abang. “

Penerapan Expressive Writing Sebagai Metode Katar Sis Pada Siswa Kelas V SD Negeri 10 Koba Mega Isrosa; Dessy Wardiah; Nora Surmilasari
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Expressive writing atau menulis ekspresif adalah kegiatan menulis yang dalam prosesnya melibatkan peran emosional dengan mengekspresikan isi tulisan sebagai sarana katarsis untuk menyampaikan perasaan, pikiran, dan pengalaman pada masa lalu maupun keadaan sekarang. Metode katarsis merupakan suatu penyaluran emosi dengan mengeluarkan isi pikiran, perasaan, ataupun pengalaman dalam bentuk kegiatan positif yang tidak merugikan diri sendiri dan orang lain. Praktik dalam metode katarsis dapat dilakukan dengan berbagai cara, salah satunya dengan kegiatan menulis. Metode katarsis dalam praktik menulis ekspresif ialah gambaran bentuk perwakilan penyaluran emosi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisa setelah diterapkannya expressive writing sebagai metode katarsis pada siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukan 86,96% siswa berminat untuk menulis ekspresif lagi. Dalam hasil penelitian menulis ekspresif disimpulkan bahwa 12 siswa dikategorikan dengan hasil sangat baik, 8 siswa dalam kategori baik, dan 3 siswa dengan kategori cukup. Pengelompokan kategori didasarkan pada hasil menulis ekspresif siswa pada lembar penulisan yang telah dibagikan dan diisi.

IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM SERIAL WEB DRAMA LITTLE MOM KARYA SUTRADARA GUNTUR SOEHARDJANTO Nuryani; Dessy Wardiah; Siti Rukiyah
Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/bi.v7i2.268

Penelitian ini memiliki tujuan fokus pada kajian pragmatik untuk dapat mendeskripsikan bentuk penggunaan implikatur dan fungsi penggunaan implikatur pada serial web drama Little Mom karya sutradara Guntur Soehardjanto. Jenis penelitian ini berupa deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini serial web drama Little Mom karya sutradara Guntur Soehardjanto episode 1, 6, dan 13. Data dalam penelitian ini berupa kata serta kalimat ujaran yang termasuk ke dalam bentuk dan fungsi implikatur. Dengan teknik pengumpulan data berupa teknik simak dan teknik catat. Dalam penelitian ini ditemukan 100 bentuk penggunaan implikatur dan 74 fungsi penggunaan implikatur. Dengan jumlah 25 bentuk implikatur kalimat berita, 37 bentuk implikatur kalimat tanya, dan 38 bentuk implikatur kalimat perintah. Sedangkan untuk fungsi implikatur berjumlah 18 fungsi implikatur asertif, 13 fungsi implikatur direktif, 14 fungsi implikatur komisif, dan 29 fungsi implikatur ekspresif.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJEK BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI KELAS X SMA PGRI 1 PALEMBANG Andi Septi Eka Sari; Dessy Wardiah; N Nuranisa
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2022): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v9i1.13348

Masalah dalam penelitian ini adalah sebagian besar pembelajaran geografi masih menggunakan metode ceramah, sehingga pembelajaran terkesan membosankan yang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh model pembelajaran Project Based Learning Terhadap hasil belajar geografi kelas X. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar geografi kelas X. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS dan sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu kelas X IPS 1 berjumlah 32 siswa dan X IPS 3 berjumlah 29 siswa yang mana penentuan sampel tersebut menggunakan teknik Purposive Sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil analisis data rata-rata hasil tes dari hasil belajar siswa kelas eksperimen sebesar 82,3 dan kelas kontrol rata-rata sebesar 72,5. Berdasarkan hasil uji –t diperoleh thitung = 5,077 kemudian dibandingkan ttabel = 1,671 maka thitung > ttabel yaitu 5,077 > 1,671. Hasil ini membuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar geografi kelas X.

Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Perkembangan Pendidikan di Sekolah Oktariani; Linda Hernawati; Siti Rukiah; Dessy Wardiah
Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam Vol 3 No 2 (2022): Salimiya
Publisher : Lembaga Penelitian, Penerbitan dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) IAIFA Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The learning method requires a resistance method, namely the ability of the teacher to listen to students who are able to speak, read, practice and carry out learning actions tentatively and constructively, in order to be able to create a more lively, easy and careful atmosphere of learning. This research is a qualitative research using an opinion survey approach observing SMAN 1 Muara Sugihan, Banyuasin. This study aims to determine the effect of the learning model on the learning outcomes of class XII students in the 2021/2022 academic year. The population of this research is all students of class XII in the academic year 2021/2022. The sample used in this study was purposive sampling, in this case the researcher chose class XII, which consisted of 30 people, to be used as samples in this study. In this study, the researchers used a quantitative method to test the hypothesis by using a hypothesis technique, the hypothesis technique used was the t-test hypothesis. The results of this study indicate that the learning model has an average value of 20.15-23.25 with a high category and learning outcomes have 18.90 with a sufficient category. This is supported by the results of the t-test hypothesis testing where the value is 78.34% with a significance of 0.01. . So Ha is accepted, that is, there is a significant influence between the learning model and the learning outcomes. From the results of this study it can be concluded that the learning model has an influence on student learning outcomes.

The Impact of Storytelling-Based Teaching Material Module Toward Folklore Writing Skills Dessy Wardiah; Hetilaniar Hetilaniar; Dian Nuzulia Armariena; Liza Murniviyanti
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 4 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v14i4.2733

The purpose of this study was to see how the storytelling-based teaching material module affected the ability to write folklore. The research method used is a posttest control design, which means that there is treatment in both the control and experimental classes. The study was carried out at the Indonesian Language Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, PGRI Palembang University. To assess students' writing abilities, data was collected using an essay test. A t-test was used to analyze the data. According to the calculations, the Paired Sample t-test = 0.029 Significant Level = 0.05. As a result, it is known that the group of students (control class) who did not receive the learning treatment with the storytelling-based writing teaching materials module had a lower mean value than the group of students who used the storytelling-based writing teaching module during the learning process. Meanwhile, the experimental class had a Paired Sample t-test value of 0.188 Significant Level = 0.05. As a result, it is known that the group of students (control class) who did not receive learning treatment with the storytelling-based writing module scored higher on average than the group of students who did not use the storytelling-based writing module in class.

Efektivitas Metode Resitasi terhadap Keterampilan Menyimak pada Siswa Kelas IV SDN 157 Palembang Rantika Mayangsari; Dessy Wardiah; Ali Fakhrudin
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9423

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode resitasi terhadap keterampilan menyimak Siswa kelas IV SDN 157 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain pretest-posttest control Group Design. Sampel penelitian yaitu Sampling Purposive, mengunakan dua kelas yang nilainya masih tergolong rendah. Pengumpulan data dengan observasi, tes. Data yang diperoleh dianalisis mengunakan uji N-Gain dan uji t (independent t test). Berdasarkan hasil penelitian, terdapat peningkatan hasil belajar pada siswa kelas eksperimen melalui tes keterampilan menyimak mengunakan metode resitasi dengan nilai rata-rata yaitu pretest 63 dan posttest 86 kategori tuntas. Sedangkan kelas kontrol dengan nilai rata-rata yaitu pretest 57 dan posttest 61 kategori belum tuntas. Hal tersebut juga perkuat dengan hasil uji N-Gain yaitu eksperimen 0.58 > kontrol 0.06. Selanjutnya uji t (independent t test) bahwa nilai 10.199 > 2.009, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas metode resitasi terhadap keterampilan menyimak siswa kelas eksperimen.

Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Fabel melalui Metode Mind Mapping Ratih Kesumawardhani; Dessy Wardiah; Muhammad Ali
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol 6 No 1 (2022): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v6i1.4797

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas proses dan peningkatan hasil menulis cerita fabel dengan menggunakan metode mind mapping pada siswa kelas VII SMPN OKU. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjeksiswa kelas VII sebanyak 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode mind mapping dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis teks cerita fabel dilihat dari adanya perubahan sikap siswa pada beberapa aspek. Aktivitas guru pada siklus I dengan persentase total skor yang diperoleh yaitu 63,84% meningkat menjadi 73,94% pada siklus II. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I dengan persentase total skor yang diperoleh yaitu 78,33% meningkat menjadi 90% pada siklus II. Total nilai keterampilan menulis teks cerita fabel siswa pada siklus I mencapai 1596. Nilai rata-rata siswa secara klasikal yaitu 63,84 dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 32%. Pada siklus II nilai keterampilan menulis cerita fabel mencapai 1940. Nilai rata-rata siswa secara klasikal yaitu 77,6 dengan persentase kentuntasan klasikal mencapai 88%. Kata Kunci: Fabel, Menulis, Mind Mapping

Penguatan Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Masa Pandemi Covid 19 menuju Era Masyarakat 5.0 Neti Kartini; Ratu Wardarita; Dessy Wardiah
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol 6 No 1 (2022): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v6i1.4837

Penelitian ini bertujuan mengetahui kondisi pendidikan karakter saat ini dan mendeskripsikan penerapan pendidikan karakter melalui pembelajaran bahasa Indonesia pada masa pandemi Covid 19 dan peralihan era masyarakat 4.0 menuju era masyarakat 5.0. Penelitian ini fokus pada kondisi karakter 33 siswa XI OTKP SMKN 1 Buay Pemuka Bangsa Raja pada masa pemulihan pandemi Covid 19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi pendidikan karakter pada masa pemulihan pandemi Covid 19 menunjukkan penurunan karakter (banyak karakter tidak baik). Berbanding terbaik dengan perkembangan teknologi yang berlangsung cepat sebagai solusi untuk mengatasi masalah pendidikan pada masa pandemi Covid 19. Namun, ketidaksiapan menghadapi pandemi Covid 19 menjadi penyebab terjadinya penurunan karakter siswa. Belajar dari ketidaksiapan pandemi Covid 19, pesiapan menuju era masyarakat 5.0 dengan penguatan pendidikan karakter yang bisa diterapkan pada sekolah melalui pembelajaran bahasa Indonesia. Sehingga diharapkan pendidikan karakter dan teknologi bisa berjalan bersama ke arah yang baik. Kata Kunci : Era Masyarakat 5.0, Pandemi Covid 19, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Pendidikan Karakter

Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Dalam Menulis Puisi Pada Siswa Kelas X SMK PGRI 1 Palembang Devi Atika Sari; Dessy Wardiah; Siti Rukiyah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7653

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) menulis puisi pada siswa kelas X SMK PGRI 1 Palembang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) menulis puisi pada siswa kelas X SMK PGRI 1 Palembang. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan desain Posttest-Only Control Design serta populasi penelitian yaitu 177 dan sampel 57 orang (28 kelas X OTP 1 dan 29 kelas X OTP 2). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes esai dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa Nilai signifikan = 0,000 > 0,05, sehingga Ho ditolak dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan model Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas X SMK PGRI 1 Palembang.

Co-Authors Adelya Dwi Qurniasih Ahmad Basori Ahyani, Nur Aldora Pratama Ali Fakhrudin Amri As Andi Pratama Andi Rahman Andi Septi Eka Sari Arafat, Yasir Arief Kuswidyanarko Arif Ardiansyah Ayu Lestari Bambang Hermanysah Budi Raharjo Bukman Lian, Bukman Cindyana Primeisela Daryono Daryono Dedi Sapta Wijaya Destiniar, Destiniar Devi Atika Sari Dhidhik Eni Rustiyah Dian Nuzulia Armariena Dwiansyah Putra, Dede Elza Sasmiza Emawati, Emawati Erlysa Ivana A. Eva Ermawati Fatmawati Fatmawati Fitriani, Yessi Harapan, Edi Hasan Hasan Hasri Lebu Hengki Kumbara HERA, TRENY Herlinawati Herlinawati Hetilaniar, Hetilaniar Hj. Yenny Puspita, Hj. Yenny Hudalana Hudalana Ilham Arvan Junaidi Imansyah, Farizal Indah Rohmalinda Irma Martina Jhon Hendri Jujur Gunawan Manullang Kusniati Kusniati Ledia Oktarila Lenny Apriliany LESTARI, HIKMAH levinda sari Linda Hernawati Livia Afrizah Pintasti Liza Murniviyanti Mega Isrosa Melin Agustin Melinda Permadani Miftha Indasari Misriani Misriani Missriani Missriani Muhammad Ali Muhammad Kristiawan Murjainah, Murjainah Mutiara Fajar N Nuranisa Nadia Alfania Nadia Asrobanni Nadia Nadia Nadia Rahma Aprilia Nayla Baningsih Neti Kartini Ngalimudin Marzuki Nila Kesumawati Noka, Isara Abda Novi Nuraini Nurhasanah Nurhasanah Nurhasyim Nurhasyim Nuria Febriyana Nuryani Oktariani Puri Rahayu Putri Cicilia Kristina Rahman Sunanda Rantika Mayangsari Ratih Kesumawardhani Ratno Jamalludin Resta Melia Anita Ria Diana Rindi Atika Rini Yusmarti RISMA PUTRI, SITI AYU Rizal Arystison Rizki Fitrianti Rizky Putri Kartini RODI PURWANTO Rosita Rosita Roslina Roslina Rukiyah, Siti Sandra Maulana Septi Handayani Siti Asiyah Siti Rahma Nurjanah Siti Rukiah Siti Rukiyahs Soliantini Soliantini Sugarwanto Sugarwanto Surmilasari, Nora Tia Tamera Tiara Rachmatini Veni Suryani Wahidy, Achmad Wardarita, Ratu Widya Handayani Zazmil Tajiri

Title

Found 73 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 73 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 73 Documents
Search