Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

16.776

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Inovasi Pendidikan KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Jurnal Basicedu WIDYA LAKSANA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Journal of Empowerment Community DEDIKASI: Community Service Reports JURNAL EDUPENA Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan

Tri Saptuti Susiani

Universitas Sebelas Maret

Author-ID : 2600911

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 155 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Optimizing Multimodal Literacy in Elementary School Learning Ngatman, Ngatman; Hidayah, Ratna; Suhartono, Suhartono; Susiani, Tri Saptuti; Salimi, Moh; Khasanah, Wahyu
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 2, No 1 (2019): 4th National Seminar on Educational Innovation (SNIP 2019)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

This article is a theoretical review for describing multimodal literacy in elementary school learning. The exposure in this article is based on the application of multimodal literation. This paper relates to the pedagogic aspect of the implementation of multimodal literacy learning in the view of constructivism. Learning aims to prepare students for the era of the 4.0 Industrial Revolution. The idea of Literation has now changed because at this time it relates to digital content. Thus, multimodal literacy needs to be examined to explain the role of multimodal literacy in elementary school learning

ANALISIS SIKAP ILMIAH SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SDN 1 TERSOBO TAHUN AJARAN 2020/2021 Rahmadhani, Frizky; Suryandari, Kartika Chrysti; Susiani, Tri Saptuti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman sikap ilmiah dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas IV dan mendeskripsikan sikap ilmiah yang ditunjukkan siswa kelas IV dalam pembelajaran IPA di SDN 1 Tersobo tahun ajaran 2021/2021. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik angket, wawancara, dan studi dokumen. Analisis data menggunakan model analisis data kualitatif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman sikap ilmiah dalam pembelajaran IPA sudah ditanamkan dengan baik oleh orang tua dan guru kelas IV. Guru sudah membuat rubrik penilaian sikap dalam RPP. Akan tetapi, guru belum membuat rubrik penilaian sikap ilmiah secara khusus pembelajaran IPA. Nilai raport (sikap) masih secara umum meliputi nilai sikap spiritual dan sikap sosial. Nilai sikap pada raport siswa sama karena sudah sistem dari pusat jadi tidak bisa mengubahnya. Dalam pembelajaran IPA sikap ilmiah sudah ditunjukkan oleh mayoritas siswa sehingga menunjukkan budi pekerti siswa sudah baik. Pada indikator per aspek sikap ilmiah sudah muncul pada diri siswa meskipun masih ada beberapa siswa yang belum menunjukkan sikap ilmiah tersebut. Pembelajaran yang dilaksanakan masih daring sehingga sikap ilmiah tidak dapat diamati secara langsung, hanya menggunakan instrumen angket, wawancara, dan studi dokumen (nilai sikap pada RPP dan raport nilai sikap).

ANALISIS IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR PADA TEMA MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA SISWA KELAS VI ( (Studi Kasus di SD Negeri 1 Kemujan pada Era Covid-19 Tahun Ajaran 2020/ Sari, Apriliani Indah; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah; Susiani, Tri Saptuti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The study aimed to describe the implementation of blended learning model to improve independent learning in theme â€˜Towards a Prosperous Communityâ€™ for sixth grade students of SD Negeri 1 Kemujan in the Covid-19 era. It was qualitative approach with a case study research method. Data collection techniques were observation, interview, and document study. Data analysis was according to Miles and Huberman included data reduction, data presentation, and verification. The results showed that the implementation of blended learning model to improve independent learning for sixth grade students of SD Negeri 1 Kemujan in the Covid-19 era was good.Â The planning of blended learning was good included creating learning schedules, compiling lesson plans, choosing types of blended learning model, preparing learning materials, tools/media, face-to-face and online learning resources, and implementing health protocol of Covid-19 during face-to-face learning. The implementation of blended learning was sufficient included seeking of information, acquisition of information, and synthesizing of knowledge. The evaluation of blended learning was good in improving independent learning. It concludes that blended learning to improve independent learning meets the indicators.Â

CRITICAL THINKING SKILL: KONSEP DAN INIDIKATOR PENILAIAN Ratna Hidayah; Moh. Salimi; Tri Saptuti Susiani
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 1 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

The world development of the 21st century is marked by the progress and the demands of technologies, which may lead to regression. Life in the 21st century demands a person to master a range of skills. One of the important skills in the 21st century is critical thinking skill. This study focuses on the definition, importance, challenges in developing indicators and assessment of critical thinking skills. Critical thinking skill is the ability to think logically, reflectively, productively and systematically appeared in making consideration and making the best decision. Critical thinking skills are beneficial in improving the analysis skill, creativity, ability to make use of ideas or information, and looking for information skill as well as self-reflection. Learning can do the development of learnersâ€™ critical thinking skills. An important indicator in the critical thinking skills is interpreting which about an ability dealing with studying or analyzing, identifying the relevant or irrelevant sources, identifying and evaluating the assumptions, implementing various strategies to make the appropriate decisions, summarizing and regulating themselves.

RESEARCH-BASED LEARNING SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN DI LEMBAGA PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN Moh Salimi; Tri Saptuti Susiani; Ratna Hidayah
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 3, No 1 (2017): JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
Publisher : Department of Primary education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Su

Abstrak. Revitalisasi LPTK mendesak untuk dilaksanakan dalam rangka menghadapi MEA. Selain itu, LPTK-pun dituntut untuk menghubungkan antara pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Research-Based Learning (RBL) berpeluang sebagai solusi revitalisasi dan keterhubungan pengajaran, penelitian dan pengabdian. Kajian ini fokus pada definisi, manfaat, langkah, serta peluang dan tantangan RBL di LPTK. Hasil kajian ini meliputi: (1) RBL merupakan model pembelajaran yang mengintegrasikan riset dalam rangka membangun pengetahuan; (2) manfaat RBL adalah mengembangkan sikap saintifik, kemampuan inkuiri kritis dan solusi yang kreatif; (3) RBL dilakukan dengan cara: menyajikan topic, menyajikan referensi, merumuskan hipotesis, membahas metode penelitian, melakukan penyelidikan, mengalisis dan menginterpretasi data, dan membuat; (4) RBL sangat berpeluang diimplementasi pada banyak mata kuliah yang melibatkan teori, best practices, dan praktikum. Kata Kunci: Revitalisasi, LPTK, RBL. Abstract. Revitalization of LPTK urgent to be implemented in order to anticipate the MEA. In addition, LPTK required to linking between teaching, research and community service. Research-Based Learning (RBL) opportunity as a solution revitalization and linking of teaching, research and service. This study focuses on the definition, benefits, steps, and the opportunities and challenges of RBL in LPTK. The results of this study include: (1) RBL is a learning model that integrates research in order to build knowledge; (2) The benefit of the RBL is to develop a scientific attitude, the ability of critical inquiry and creative solutions; (3) RBL is done by: presenting the topic, presenting the reference, formulate hypotheses, discuss methods of research, investigation, mengalisis and interpret the data, and create; (4) RBL is very likely to be implemented in many courses involving theory, best practices, and practicum.. Keywords: Revitalization, LPTK, RBL.

HUBUNGAN ANTARA SIKAP ILMIAH DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN SEKECAMATAN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2020/2021 Steffina Indri Hapsari; Tri Saptuti Susiani; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

AbstractScientific attitude and emotional intelligence are needed so that students have good science learning achievements and are able to compete in the times. The study aimed to know correlation between scientific attitudes and science learning achievement, to know correlation between emotional intelligence and science learning achievement, and to know correlation between scientific attitudes and emotional intelligence on science learning achievement for fifth grade students of public elementary schools in Kebumen Sub district in academic year of 2020/2021. The research was quantitative research including ex-pose facto and correlational method. The research results showed that the scientific attitudes had correlation on science learning achievement (Sig. 0.00 <0.05) with coefficient value 0.567, emotional intelligence had correlation on science learning achievement (Sig. 0.00 <0.05) with coefficient value 0.528, and scientific attitudes and emotional intelligence had correlation on science learning achievement (Sig. 0.00 <0.05) with coefficient value 0.634. It meant that the better students’ scientific attitudes and the emotional intelligence, the better learning achievement.Keywords: scientific attitude, emotional intelligence, learning achievementAbstrakSikap ilmiah dan kecerdasan emosional dibutuhkan agar siswa memiliki prestasi belajar IPA yang baik dan mampu bersaing dalam perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan mengetahui adanya korelasi sikap ilmiah dengan prestasi belajar IPA, korelasi kecerdasan emosional dengan prestasi belajar IPA, dan korelasi sikap ilmiah dan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar IPA siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis expost facto dan metode korelasi. Hasil penelitian menunjukkan sikap ilmiah memiliki korelasi dengan prestasi belajar IPA (Sig. 0,00 < 0,05) dengan nilai koefisien korelasi 0,567, kecerdasan emosional memiliki korelasi dengan prestasi belajar IPA (Sig. 0,00 < 0,05) dengan nilai koefisien korelasi 0,528, serta sikap ilmiah dan kecerdasan emosional memiliki korelasi dengan prestasi belajar IPA (Sig. 0,00 < 0,05) dengan nilai koefisien korelasi 0,634. Semakin tinggi sikap ilmiah dan kecerdasan emlosional siswa secara bersama-sama, maka prestasi belajar IPA yang diperoleh juga akan semakin baik.Kata kunci: sikap ilmiah, kecerdasan emosional, prestasi belajar

Pengaruh Model Pendidikan Matematika Realistik dan Ekspositori terhadap Hasil Belajar Matematika tentang Bangun Datar Ditinjau dari Kemampuan Numerik pada Siswa Kelas III SD Sekecamatan Kebumen Tahun Ajaran 2017/2018 Mar’atus Sholihah; Joharman Joharman; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya pengaruh antara pendekatan pendidikan matematika realistik dengan strategi ekspositori terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari kemampuan numerik. Sampel yang digunakan sebanyak 8 sekolah dasar di kecamatan Kebumen. Pengumpulan data menggunakan tes kemampuan numerik dan tes hasil belajar matematika. Data dianalisis menggunakan analisis varian dua jalur dan uji lanjut menggunakan uji scheffe. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan signifikan antara pendekatan pendidikan matematika realistik dengan strategi ekspositori terhadap hasil belajar matematika {Fhitung (3,972) > Ftabel (3,917)}, (2) terdapat perbedaan signifikan antara siswa yang memiliki kemampuan numerik tinggi dengan siswa yang memiliki kemampuan numerik rendah terhadap hasil belajar matematika { Fhitung (30,361) > Ftabel (3,917)}, (3) terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dengan kemampuan numerik siswa {Fhitung (7,742) > Ftabel (3,917)}, (4) untuk siswa yang memiliki kemampuan numerik tinggi, hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pendekatan pendidikan matematika realistik lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti strategi ekspositori {(Fhitung (0,3146) < Ftabel (3,936)}, (5) untuk siswa yang memiliki kemampuan numerik rendah, hasil belajar matematika siswa yang mengikuti strategi ekspositori lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pendekatan pendidikan matematika realistik {(Fhitung (11,4979) > Ftabel (3,936)}, (6) untuk siswa yang menggunakan pendekatan pendidikan matematika realistik, hasi belajar matematika siswa dengan kemampuan numerik tinggi lebih tinggi daripada siswa dengan kemampuan numerik rendah {Fhitung (39,6218) > Ftabel (3,936)}, dan (7) untuk siswa yang menggunakan strategi ekspositori, hasi belajar matematika siswa dengan kemampuan numerik tinggi lebih tinggi daripada siswa dengan kemampuan numerik rendah {Fhitung (3,3326) < Ftabel (3,936)}.

PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV DI SDN SEKECAMATAN PURING Fityan Ferry Sukma P.; Muhamad Chamdani; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya pengaruh positif antara kesiapan belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas IV di SDN se-Kecamatan Puring dan besarnya sumbangan efektif kesiapan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di SDN se-Kecamatan Puring. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Pengambilan sampel dihitung menggunakan rumus Slavin dan Taro Yamane dan diambil secara acak dengan teknik cluster sampling. Hasil uji korelasi kesiapan belajar dan hasil belajar matematika menunjukkan bahwa nilai Sig. sebesar 0,000 dan nilai koefisien korelasi sebesar 0,534. Besar sumbangan kesiapan belajar terhadap hasil belajar matematika yaitu 28,5%. Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif antara kesiapan belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas IV di SDN se-Kecamatan Puring.

Penerapan Model Cooperative Script dalam Peningkatan Kerjasama dan Komunikasi pada Tema Panas dan Perpindahannya Siswa Kelas V SD N 1 Bumirejo Tahun Ajaran 2018/ 2019 Ingtiarti Ingtiarti; Kartika Chrysti Suryandari; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penerapan Model Cooperative Script dalam Peningkatan Kerja Sama dan Komunikasi Pada Tema Panas dan Perpindahannya Siswa Kelas V SD N 1 Bumirejo Tahun Ajaran 2018/ 2019. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis langkah-langkah penerapan model cooperative script untuk meningkatkan kerja sama dan komunikasi pada tema Panas dan Perpindahannya siswa kelas V SD N 1 Bumirejo tahun ajaran 2018/2019. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD N 1 Bumirejo dengan guru sebagai pelaksana tindakan. Jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi, wawancara, angket serta hasil pretest dan posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kerja sama dan komunikasi siswa meningkat melalui penerapan model cooperative script pada tema Panas dan Perpindahannya di kelas V SD

IMPROVEMENT OF MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES ABOUT DISTANCE, TIME, AND SPEED THROUGH PROJECT BASED LEARNING (PjBL) MODEL TO FIFTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI KLEDUNGKRADENAN IN ACADEMIC YEAR OF 2020/2021 Irfan Fadilah; Wahyudi Wahyudi; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

AbstractThe objectives of the study were: (1) to describe the steps in implementing Project Based Learning (PjBL) model in improving mathematics learning outcomes about distance, time, and speed, (2) to increase mathematics learning outcomes about distance, time and speed by applying Project Based Learning (PjBL), and (3) to describe the constraints and solutions in implementing Project Based Learning (PjBL) model in improving mathematics learning outcomes about distance, time, and speed. The research was collaborative classroom action research conducted in three cycles. The subjects were students and teacher of fifth grade SDN Kledungkradenan. The data were qualitative and quantitative data. Data collection techniques used observation, interviews, and tests. The data validity used triangulation of techniques and triangulation of sources. Quantitative and qualitative data analysis included data reduction, presentation, and conclusion. The results showed that: (1) the steps in the implementation of Project Based Learning (PjBL) model were: (a) presenting problems, (b) preparing project plans, (c) preparing project activity schedules, (d) monitoring project implementation, (e) presenting project results, (f) evaluating project results; (2) the application of Project Based Learning (PjBL) model improved mathematics learning outcomes about distance, time and speed; (3) the constrains were: some students were passive in project activities and did not get enough tools needed in making projects while the solutions were: the teacher monitored the learning and discussion activities, the teacher encouraged the students to participate actively in project activities, and the teacher and the students prepared the tools and materials needed in learning

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Achmad Basari Eko Wahyudi Aditya Aldi Pamungkas Agung Pambudi Agustin, Nely Rosyalina Akhmad Darobi Akhmad Yusron Santoso Alfian Zainul Akmal Ali Djamhuri Aliffah Aliffah Alsafina Maratus Sholikhah Alya Zuhdiyanti Amiliyah Amiliyah Ana Nur Fajriyati Ani Purwanti Ani Purwanti Annisa Fajar Rahmawati Annisa Luthfiyatur Rosyda Arina Firdaningrum Arsy, Rahma Auliya Arum Banarsari Astika Rizkiana Efendi Atika Dwi Nursanti AULIYA ARSY, RAHMA Ayu Setiya Munika chamdani, muhamad Desti Maya Windasari Desy Widya Astuti Diah Palupi Dian Candra Wati Diana Roshy Dita Pratiwi Dwi Puji Lestari Dyah Anis Nuresti Ellie Syafitri Erlin Wahyuningasti Evariantie Kusumawardhany Fahni Hidayanti Fajari, Laksmi Evasufi Widi Fakhrul Sani Fathia Qothrunnada Nurrohima Fatia Nurohmah Fauziah, Muna Fauziah, Syifa Fitri Ernawati Fitriana, Arbangatun Fityan Ferry Sukma P. Fonda Hidayah Prabaningrat Hafika Nuri Mahta Hana Salsabila Hana' Fadiyah Hanaan Rofiiqoh Hanidya Rahmasari Hanifah Imannur Fadila Hardhina Renata Fitri Hasna Nur Hanifah Hasto Utomo Heni Pratiwi Herlina Herlina Herra Safari Putri Apriliana Hesti Hidayati Hulwatun Niswah Ikhwana, Sari Imam Suyanto Ingtiarti Ingtiarti Intan Permatasari Irfan Fadilah Irfan Yoni Tama Irma Kumala Sari Iska Ayu Pratiwi Isna Putri Utami Isnaeni Aprilia Kartikasari Ivo Anggriani Uzi Sabrina Izzatul Ma'rifah Jayawarsa, A.A. Ketut Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Karsono Karsono Karsono Karsono Kartika Chrysti Suryandari Khafidatun Nafi’ah Khafidhatun Nafi'ah Khanasah, Noviatun Khasanah, Wahyu Khimatun Nafilah Kurnia Indrawati Laely Rizki Amalia Lala Ayu Fauzia Laras Tantifah Leny Retno Indriani Liftahul Sekar Aji Mar'atu Sholiah Mar’atus Sholihah Maulida Ajeng Priyatnomo Maulida Ajeng Priyatnomo Maulidyanawati Aqmarina Ma'ruufah Mila Esa Andini Moh Salimi Monalisa Darma Wati Muh Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muntafi'ah Risqi Kurniawati Murwani Dewi Wijayanti Muthiah Salma Ngatman, Ngatman Noviatun Khanasah Nur Isnaeni Nur Isnaeni Nur Sangadah Nur Ulil Absoriah Nur Widia Ningsih Nurjihan Hasanah Palupi, Bening Sri Puji Dwi Rahayu Pusaka, Semerdanta Qori Septiani Rachma, Lhinatul Arivvia Rahma Arifah Ludfiani Rahma Auliya Arsy Rahma Futri Aulia Rahmadhani, Frizky Rahmahwati Rahmahwati Rahmatin, Dwi Ana Indra RAKASIWI, INTAN Ratna Hidayah Rifda Aulia Rahmawati Rimba Nadi Putantri Rizki Kurnianto Rizky Eka Oktavia Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sa'diyah, Awalus Sabrina Ayunani Sari, Apriliani Indah Shela Nonda Putri Sholehatun Latifah Sholihah, Annis Fathimatus Siska Fitri Purbayani Siti Aminah Siti Fatimah Siti Nurhayati Siti Rochmah Fitria Solly Aryza Sri Etika Sari Steffina Indri Hapsari Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Sulistianingsih Sulistianingsih Syamsul Arifin Tiyar Okti Indriati Tiyara Mahardini Tri Yuniantari Redyoningrum Tria Mugi Safitri Triyono Triyono Vena Nur Litasari Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyu Khasanah Wahyu Retnoningsih Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wati, Suci Anggar Wiwin Setiyaningsih Wiwit Prihatin Yoga Yuniadi Yunia Nur Arifah Zahara Nur Oktaviani Zahrotun Nafi

Title

Found 155 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 155 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 155 Documents
Search