Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

10.938

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Electrical and Computer Engineering International Journal of Power Electronics and Drive Systems (IJPEDS) JURNAL KIMIA SAINS DAN APLIKASI Indonesian Journal of Electrical Engineering and Informatics (IJEEI) JURNAL PIJAR Jurnal Lembaga Penelitian Universitas Mataram Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Tadris Kimiya Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ALCHEMY Jurnal Penelitian Kimia Indonesian Journal of Chemistry IJCER (International Journal of Chemistry Education Research) Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Gema Ngabdi Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Chemistry Education Practice Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Acta Chimica Asiana Journal of Classroom Action Research Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal Of Innovation in Chemistry Education) Jurnal Ilmiah Abdi Mas TPB Unram Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Unram Journal of Community Service (UJCS) Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Jurnal Pijar MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Makara Journal of Science Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Molekul: Jurnal Ilmiah Kimia Journal of Authentic Research Jurnal Pendidikan Progresif Current Educational Review Indonesian Journal of STEM Education Indonesian Journal of Educational Innovation

Saprizal Hadisaputra

Chemistry Education Division, Faculty Of Teacher Training And Education, University Of Mataram, Jl. Majapahit No. 62, Mataram, 83125, Indonesia

Author-ID : 272422

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 138 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1 2 3 4

Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Materi Asam Basa Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dini Handayani; Yunita Arian Sani Anwar; Eka Junaidi; Saprizal Hadisaputra
Chemistry Education Practice Vol. 5 No. 1 (2022): Edisi Mei
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v5i1.2765

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan dan kepraktisan modul pembelajaran kimia materi asam basa berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi belajar. Penelitian ini adalah jenis Penelitian pengembangan yang mengadopsi model 4-D (define, design, develop, disseminate), namun dibatasi hanya pada sampai tahap pengembangan (develop). Tingkat kelayakan modul diukur melalui lembar validasi ahli dengan 6 aspek penilaian yang dinilai oleh 3 validator. Tingkat kepraktisan modul diukur melalui angket respon yang diisi oleh 22 orang siswa kelas XI IPA SMAN 8 Mataram. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kelayakan modul yang dihitung dengan rumus Aiken V adalah 0.83 dalam kategori sangat layak dan sangat praktis dengan persentase praktikalitas sebesar 89.14%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan bersifat layak dan praktis untuk meningkatkan motivasi belajar.

Pengembangan E-LKPD Larutan Asam Basa Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dwiki Meila Rosa; Wildan Wildan; Saprizal Hadisaputra; Baiq Fara Dwirani Sofia
Chemistry Education Practice Vol. 5 No. 1 (2022): Edisi Mei
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v5i1.2928

Penelitian pengembangan (Research and Development) ini bertujuan untuk menghasilkan E-LKPD larutan asam basa berbasis inkuiri terbimbing yang valid, praktis dan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Populasi penelitian sebanyak 173 siswa dan jumlah sampel sebanyak 30 siswa kelas XI IPA 3 SMAN 1 Narmada dengan teknik purposive sampling. Model pengembangan yang digunakan adalah model Borg dan Gall yang dimodifikasi menjadi tiga tahapan, yaitu studi pendahuluan, pengembangan perancangan model, dan tahap validasi produk. Tingkat kelayakan E-LKPD divalidasi oleh 3 (tiga) validator dengan hasil 0,89 dan termasuk kategori sangat layak. Tingkat kepraktisan E-LKPD dengan hasil 81% yang termasuk kategori sangat praktis. Sementara itu, E-LKPD dapat meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan yang ditunjukkan dengan hasil uji t (thitung = 3,815 > ttabel = 2,045). E-LKPD yang dihasilkan layak dan praktis dipergunakan untuk meningkatkan motivasi belajar kimia di SMA.

Analisis Self-Regulated Learning Pada Mata Pelajaran Kimia Di Masa Pandemi Covid-19 Restu Hidayanti; Eka Junaidi; Yunita Arian Sani Anwar; Saprizal Hadisaputra
Chemistry Education Practice Vol. 5 No. 1 (2022): Edisi Mei
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v5i1.2998

Tujuan penelitian ini yakni menganalisis seberapa besar siswa telah mencapai kemandiriannya dalam belajar. Kemandirian belajar siswa mencakup beberapa hal dianataranya siswa dapat secara mandiri mengerjakan tugas tanpa bantuan orang lain, tidak bergantung kepada orang lain, dan bertanggung jawab atas tugas yang diberikan. Penelitian analisis ini sebagai upaya untuk mengetahui tingkat Self-regulated learning. Cakupan Self-regulated learning sangatlah luas, namun pada penelitian ini dapat dianalisis dengan melakukan deskriftif kuantitatif melalui teknik pengumpulan data berupa angket pada objek penlitian yang diambil dari populasi. Pada penelitian ini, responden diambil dari populasi siswa kelas X dan XI MIPA pada MA NW Perian dengan jumlah 32 responden. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan metode sampel jenuh (sensus). Penelitian dilakukan dengan indikator kemandirian belajar yang pernyataan yang dapat ditanggapi oleh responden dengan skala likert yang memiliki 5 poin. Tehnik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, dan angket. Setelah melakukan analisis sesuai dengan indikator kemandirian belajar, data yang diperoleh diolah secara lanjut untuk mengetahui persentase fase-fase kemandirian belajar siswa. Hasil yang diperoleh dari angket respon siswa menunjukkan rata-rata hasil untuk semua aspek sebesar 81% . Hal tersebut menunjukkan bahwa penerapan Self-regulated learning pada siswa kelas X dan XI MIPA MA NW Perian sangat baik.

Pengembangan Modul Praktikum Generik Sains Mata Kuliah Kimia Bahan Alam: Isolasi Cashew Nut Shell Liquid (CNSL) dari Kulit Biji Jambu Mete Helita Sefitri Dechayantari; Aliefman Hakim; Syarifa Wahidah Al Idrus; Saprizal Hadisaputra
Chemistry Education Practice Vol. 5 No. 1 (2022): Edisi Mei
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v5i1.3110

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang bertujuan untuk mengetahui: (1) Langkah-langkah proses pengembangan modul praktikum kimia bahan alam tentang isolasi Cashew Nut Shell Liquid (CNSL) dari kulit biji jambu mete. (2) Tingkat kevalidan serta kepraktisan modul praktikum kimia bahan alam tentang isolasi Cashew Nut Shell Liquid (CNSL) dari kulit biji jambu mete yang sudah dikembangkan. Desain penelitian yang digunakan adalah model 4D (Define, Design, Development and Dissemination). Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester VII Program Studi Pendidikan Kimia angkatan 2018 berjumlah 76 orang yang sudah memprogramkan mata kuliah Kimia Bahan Alam. Sampel dalam penelitian berjumlah 76 orang dan kemudian dijadikan sebagai responden uji coba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai uji validitas yang diperoleh menggunakan indeks Aiken adalah V = 0,8 dan modul praktikum berada pada kategori valid dan layak digunakan. Sementara itu, kepraktisan untuk semua komponen modul diperoleh nilai rata-rata dari respon mahasiswa sebesar 86% dan dari respon dosen sebesar 83% yang menunjukkan bahwa modul praktikum yang dikembangkan berada pada kategori sangat praktis. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan modul praktikum kimia bahan alam tentang isolasi CNSL dari kulit biji jambu mete yang dikembangkan bersifat layak dan praktis sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran.

Pengaruh Pembelajaran Berbasis E-learning pada Masa Covid-19 Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri di Lombok Timur Rabiatun Adawiah; Agus Abhi Purwoko; Saprizal Hadisaputra; Baiq Fara Dwirani Sofia; Dwi Wahyudiati
Chemistry Education Practice Vol. 5 No. 1 (2022): Edisi Mei
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v5i1.3117

Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mendeskripsikan kualitas, pengaruh serta konribusi indikator dari penerapan pembelajaran berbasis e-learning pada masa Covid-19 terhadap motivasi belajar siswa SMA Negeri di Lombok Timur. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kuantitatif ex-post facto. Populasi penelitian sebanyak 155 siswa kelas XI MIPA SMA Negeri di Lombok Timur dan jumlah sampel sebanyak 111 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan multistage random sampling. Pengumpulan data pembelajaran berbasis e-learning dan motivasi belajar menggunakan angket dan wawancara. Analisis data penelitian yang digunakan terdiri dari analisis deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa kualitas penerapan pembelajaran berbasis e-learning berada di kategori sedang dengan persentase frekuensi terbesar 70%. Tingkat motivasi belajar siswa berada di kategori sedang dengan persentase frekuensi terbesar 71%. Hasil analisis inferensial digunakan uji asumsi dan uji hipotesis. Hasil yang diperoleh dari uji hipotesis yang menggunakan pearson product moment menunjukkan rxy = 0,56 dan koefisien determinasi sebesar 31,87% sehingga ditunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dan positif antara penerapan pembelajaran berbasis e-learning pada masa Covid-19 terhadap motivasi belajar siswa. Indikator pembelajaran berbasis e-learning yang paling besar memberikan pengaruh terhadap motivasi belajar ialah kesiapan siswa menerima materi pembelajaran melalui e-learning dan indikator yang paling sedikit memberikan pengaruh ialah keterampilan menggunakan komputer/smartphone.

Studi Perbandingan Hasil Belajar Kimia antara Model Pembelajaran Team Quiz dengan Model Pembelajaran Course Review Horay Pada Siswa Kelas XI MIA SMAN 1 Lingsar Nita Wardani; Muntari Muntari; Saprizal Hadisaputra; I Nyoman Loka
Chemistry Education Practice Vol. 1 No. 2 (2018): November
Publisher : FKIP University of Mataram

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh hasil belajar kimia yang signifikan antara model pembelajaran Team Quiz dengan model pembelajaran Course Review Horay pada siswa SMAN 1 Lingsar Tahun Ajaran 2018/2019. Jenis penelitian yang digunakan berupa penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMAN 1 Lingsar. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XI MIA 3 dan XI MIA 4 yang ditentukan melalui teknik pengambilan sampel Purposive Sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Team Quiz untuk kelas eksperimen A dan model pembelajaran Course Review Horay untuk kelas eksperimen B. Variabel terikatnya adalah hasil belajar kimia siswa dalam ranah kognitif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian pretest dan posttest dalam bentuk tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar siswa.Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan Gain uji-t dengan pengambilan keputusan didasarkan pada uji hipotesis dua pihak.Gain uji-t digunakan untuk menganalisis data hasil belajar kimia siswa, didapatkan thitung (0,021) < ttabel (2,021). Hasil tersebut menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan pengaruh hasil belajar kimia yang signifikan antara model pembelajaran Team Quiz dengan model pembelajaran Course Review Horay pada siswa kelas XI MIA SMAN 1 Lingsar.

Pengembangan Modul Praktikum Kimia Berbasis Problem Based Learning Untuk Kelas XI SMA ulyanur khairunnufus; Dwi Laksmiwati; Saprizal Hadisaputra; Jeckson Siahaan
Chemistry Education Practice Vol. 1 No. 2 (2018): November
Publisher : FKIP University of Mataram

Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development yang bertujuan untuk mengetahui kelayakan serta kepraktisan dari modul praktikum kimia berbasis problem based learning untuk kelas XI SMA yang sudah dikembangkan. Desain penelitian yang digunakan adalah model 4D yang dibatasi pada 3 tahapan yaitu Define, Design, dan Develop. Populasi dalam penelitian ini meliputi seluruh siswa kelas XII MIA di SMAN 1 Gunungsari tahun ajaran 2018/2019. Sampel dalam penelitian ini adalah dua puluh orang siswa dari kelas XII MIA tahun ajaran 2018/2019. Sampel ini diambil secara acak dan kemudian dijadikan sebagai responden untuk uji coba terbatas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai validitas dari tiga orang validator yang diperoleh dengan menggunakan indeks Aiken adalah V = 0,78 yang menunjukkan bahwa modul praktikum kimia berbasis problem based learning untuk kelas XI SMA telah valid dan layak digunakan. Sementara itu, praktikalitas dapat diketahui dari respon siswa dan guru yang menunjukkan respon positif dengan rata-rata praktikalitas semua komponen modul sebesar 82 %. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa modul praktikum kimia berbasis problem based learning untuk kelas XI SMA yang dikembangkan bersifat layak dan praktis sehingga dapat digunakan pada proses pembelajaran.

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Berbantuan Lembar Kerja Siswa (LKS) Terhadap Hasil Belajar Kimia Asman Ardiyansyah; Eka Junaidi; Saprizal Hadisaputra
Chemistry Education Practice Vol. 2 No. 2 (2019): November
Publisher : FKIP University of Mataram

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) berbantuan lembar kerja siswa (LKS) terhadap hasil belajar kimia pada materi hidrokarbon siswa kelas XI IPA SMAN 7 Mataram. Jenis penelitian ini merupakan quasi eksperimen dalam bentuk non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini meliputi semua siswa kelas XI IPA SMAN 7 Mataram. Metode yang digunakan untuk pengambilan sampel yaitu dengan metode purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah yaitu kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol. Pada kelas kontrol diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) berbantuan lembar kerja siswa (LKS) sedangkan pada kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji-t.Hasil uji statistik pada taraf signifikan 5% menunjukkan thitung(3,76)> ttabel (1,67). Nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 70,83 dengan ketuntasan klasikal sebesar 53,12% lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 68,01 dengan ketuntasan klasikal 38,70%. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) berbantuan lembar kerja siswa (LKS) memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap hasil belajar kimia pada materi senyawa hidrokarbon siswa kelas XI IPA SMAN 7 Mataram.ÃÂ Kata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD), lembar kerja siswa (LKS) dan hasil belajar

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Materi Pokok Hidrokarbon Asni Asni; Wildan Wildan; Saprizal Hadisaputra
Chemistry Education Practice Vol. 3 No. 1 (2020): Mei
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v3i1.1450

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar kimia siswa materi pokok hidrokarbon pada kelas XI PMIPA SMAN 1 Woha tahun ajaran 2019/2020. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental design dengan rancangan posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI PMIPA SMAN 1 Woha yang terdiri dari tujuh kelas, jumlah total siswa 223 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling. Sampel yang terpilih yaitu kelas XI PMIPA 5 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI PMIPA 6 sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing sedangkan pada kelas kontrol diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. ÃÂ Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes hasil belajar dalam bentuk soal uraian yang sebelumnya sudah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata di kelas eksperimen yaitu 75,33 lebih tinggi daripada kelas kontrol yaitu 54,1. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung (8,33) > ttabel (2,04) pada taraf signifik 5 % sehingga Ho ditolak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing memberikan pengaruh yang lebih baik daripada model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar kimia siswa materi pokok hidrokarbon pada kelas XI PMIPA SMAN 1 Woha tahun ajaran 2019/2020.

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Etnokimia Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas Xi Di MA Al-Aziziyah Putra Kapek Gunungsari Hidayatussani Hidayatussani; Saprizal Hadisaputra; Syarifa Wahidah Al-Idrus
Chemistry Education Practice Vol. 3 No. 1 (2020): Mei
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v3i1.1687

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis etnokimia terhadap hasil belajar kimia siswa kelas XI di MA Al-Aziziyah Putra Kapek Gunungsari Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain penelitian pre-test dan post-test Nonequivalen Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA di MA Al-Aziziyah Putra Kapek Gunungsari. Kelas XI MIA 1 dipilih sebagai kelas eksperimen dan kelas MIA 2 sebagai kelas kontrol dengan teknik sampling jenuh. Kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis etnokimia sedangkan kelas kontrol dengan menggunakan model konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pengetahuan kognitif tipe pilihan ganda. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji Mann Witney (Uji U) menunjukkan bahwa Zhitung < Ztabel (1,41 < 1,99) pada taraf signifikan 5 % yang berarti Ho diterima dan Ha ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis etnokimia terhadap hasil belajar kimia siswa kelas XI di MA Al-Aziziyah Putra Kapek Gunungsari tahun ajaran 2019/2020.Kata Kunci: Inkuiri Terbimbing, Etnokimia, Hasil Belajar

Co-Authors 'Ardhuha, Jannatin A. Wahab Jufri Abdul Jihad Abdul Syukur Adawiah, Rabiatun Afandi, Muhammad Rosyad Agil Al Idrus Agil Al Idrus Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Dwi Ananto, Agus Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Ahmad Abdan Syukron Ahmad Fudholi Ainun Jariah Alamsyah Mustika Wardani Alfiana Chandra Dewi Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aminah Aminah Anggia Muawwadatul Audini Anshori, Mufid Ariessaputra, Suthami Aris Doyan Aris Doyan Aris Doyan Arisanti, Ivon Arliani, Baiq Sopian Ashyar, Mochammad Asman Ardiyansyah Asni Asni Astini, Baiq Nilawati Atmanegara, Lalu Kusnendar Ayu Rizki Mujiyanti Azzauri, Supyan Bahtiar Bahtiar Baiq Dian Arianingsih Baiq Fara Dwirani Sofia Baiq Fara Dwirani Sofia Baiq Fara Dwirani Sofia Baiq Fara Dwiriani Sofia Baiq Maysi Dwi Alvioni3 Baiq Nila Sari Ningsih Baiq Sari Supriantini Barinta Nur Respasari Bq. Dea Gustina Wandari Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Chomsa Asih Lestari Cok Istri Wulandari Dadi Setiadi Dedy Suhendra Dhony Hermanto Dina Asnawati Dini Handayani Disa, Raka Rangga Diwi, Imelda Ratna Duha Hardiyanti Awalia Dwi Laksmiwati Dwi Laksmiwati Dwi Rizki Syaufitri Dwi Wahyudiati Dwiki Meila Rosa Eka Junaedi Eka Junaidi Elmawati Elmi Royani Elsa, Putri Emmy Yuanita Emmy Yuanita Erfanny, Anjelina Erich Efendi Mahesa Ermia Hidayanti Etty Nurul Wahidah Evie Kama Lestari Fahmi Firdaus Fajrina, Cendana Sila Fanfiana, Rieke Oktavia Farah Dhiyah Alfini Sarnyoto Farid Wajdi Farizal, Reza Febriansyah, Dimas Raga G. Gunawan, G. Galuh Pratiwi, Dian Gifari, M. Arya Gilang Hasim Gito Hadiprayitno Gunawan Gunawan Ha, Nguyen Thi The Hamidsyukrie Hamidsyukrie Hamidsyukrie, Hamidsyukrie Handa Muliasari Hardani, H Harno Dwi Pranowo Harno Dwi Pranowo Hasna Hasna Hasnawati Hasnawati Helita Sefitri Dechayantari Hidayatullah, M. Riski Hidayatullah, Riski Hidayatussani Hidayatussani I Gede Karunia Soenarko I Gede Karunia Soenarko I Nyoman loka Ida Ayu Putu Armyani Ihwani, Baiq Alfifatul Ilham Kurniawan Ilham Syahrul Jiwandono Iliana, Hezi Septi Imam Rustandi Indah Febriani Indriyatno Indriyatno, Indriyatno Islamiah, Nurul Ismi, Baiq Robiâ€™atul Iwan Sumarlan Izzah, Bidayatul Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jannatin 'Ardhuha Jannatin Ardhuha JANNATIN ARDHUHA, JANNATIN Jannatin Arduha Jannatin â€˜Ardhuha Jazera Alfani Jeckson Siahaan Jeckson Siahaan Jeckson Siahaan Jeckson Siahaan Johana Aulina Rahmatin Jono Irawan Jono Irawan Jono Irawan Jono Irawan Jufrizal Syahri Juni Kartini Kukuh Waseso Jati Pangestu L. Rudyat Telly Savalas Lalu Adian Gifari Lalu Kusnendar Atmanegara Lalu Muhaimi Lalu Muhamad Ali Zakaria Lalu Muhamad Ali Zakaria Lalu Randa Hazri Ramdani Lalu Rudyat Telly Savalas Lalu Rudyat Telly Savalas LALU RUDYAT TELLY SAVALAS Lalu Rudyat Telly Savalas Lalu Rudyat Telly Savalas Lalu Rudyat Telly Savalas Lalu Rudyat Telly Savalas Lalu Sumardi Lalu Syauki MS Lalu Zulkifli Lalu Zulkifli Lestari, Chomsa Asih Lestari, Irma Rahayu Leza Puastri Putri Lia, Zulfa Aulia Hasni Lidya Hasmaningsih Lorenz R Canaval M. Najamudin Nopriadi MAHARANI, APRILIA Mahrus Mahrus Maria Ulfa Masloka, Michael Jonathan Maulana, Fery Andrian Maulida Septiyana Maulidatin Nanisfi Maya Indahsari Minasari Minasari Mochammad Ashyar Moh. Ridho Imam Alfarizi Muh. Makhrus Muhammad Arsyik Kurniawan Muhammad Dhani Ardha Muhammad Hanafi Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Khaerul Anam Muhammad Ridwan Rafsanjani Muhammad Rusdi Muhammad Shohibul Ihsan Muhammad Shohibul Ihsan Muhammad Taufik Muhammad Taufik Muhammad Yustiqvar Muhammad Yustiqvar Muhammad Zohri Muhammad Zohri Muhammad Zohri Muhammad Zuhdi Muhlis Muhlis Mukhtar Haris Mukhtar Haris Mukhtar Haris Muliyadi, Lalu Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Muti’ah Muti’ah Muti’ah Muti’ah Muzalli Andrean Nabila Widiawati Ni Kadek Mai Sasmita Wardani Ni Made Yeni Suranti Ni Nyoman Sri Putu Verawati Niken Rizky Johana Niko Prasetyo Nina Nisrina Nishfiya Ramdoniati Nita Wardani Nur Aini Fitri Nurkomalasari Nurkomalasari Nursafitri, Atmi Izzah Nurul Fitri Nuryono Nuryono Pahrudin, Pahrudin Parni Hidayati Prapti Sedijani Prapti Sedijani Prapti Sedijani PRAPTI SEDIJANI, PRAPTI Prasetyo, Niko Puspita, Nova Maya Dela Putra, Danu Eka Putri Martina Lianti QUDRATUDDARSI, HILMAN Qurratul Aima R. Rahmawati Rabiatun Adawiah Rachmawati Rachmawati Radayatun Hasanah Rahim, Santi Rahman, Baiq Adila Pratiwi Rahmawati Rahmawati Rahmawati Rahmawati Raihanun, Siti Rara Nabilla Arieno Rassyi, Sultan Fakhrur Rayandra Asyhar Rekasawiji, Spir Senyum Restu Hidayanti Ria Armunanto Ria Armunanto Ria Duana Saptia Rinjani, Nazla Putri Risiyaningsih, Risa Riska Dia Sapitri Risma Pramudia Ningtyas Rizky Jasahuldia Rohana Sopiati Rosita Wati Rostika Rostika Roy Setiadi Safitri, Najma Nur Safrina Azaria Rahman Salmanto Salmanto Samsul Hadi Sanjangi Ailillah Saprini Hamdiani Saptia, Ria Duana Sekar Wangi Sha-Ling Han Shofiana, Fitria Silva, Shelly Melsyan Siti Diniah Siti Nurhaslinda Siti Nurul Yaqutu Burhani Siti Rabiatul Adawiyah Siti Raihanun Siti Raudhatul Kamali Siti Soleha Sofia, Baiq Fara Dwirani Sofia, Baiq Fara Dwiriani Sopia Novitasari Sopiati, Rohana Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Suhubdy Suhubdy Sunniarti Ariani Supriadi Supriadi Supriadi Susilawati Susilawati - Suslawati Susilawati Syafruddin Syafruddin Syahrial Ayub Syahrial Ayub Syahrial Ayub, Syahrial Syamsul Hakim Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al-Idrus Thoyibah, Zurriyatun Tri Dharmayani, Ni Komang Tri Haryati Tri Mei Elita Trihandayani, Baiq Nisrina Ulviana Ulviana Ulviana, Ulviana ulyanur khairunnufus Utari, Dinda Listi Wahidah, Etty Nurul Wahyu Ibnistnaini Wardani, Arifta Kusuma waridatun nisa Widiawati Widiawati, Widiawati Wildan Wildan Wildan Wildan Wildan Wildan X Zardht Alex Hidayat Yasa, I Komang Permana Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yulia Rahmah Yunia Maulida YUNITA ARIAN SANI ANWAR Yunita Arian Sani Anwar Yusni, Wahyudi Zohrul Iskandar Zulandri Zulandri Zulfan Hatami Zulkarnain Zulkarnain

Title Search

Found 36 Documents Search Journal : Chemistry Education Practice

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 36 Documents
Search
Journal : Chemistry Education Practice