Articles
<![CDATA[Peran Aplikasi Elemen Mesin sebagai Mobile Learning Interaktif untuk Optimasi Pembelajaran Digital pada Pendidikan Vokasi ]]>
<![CDATA[Riana Nurmalasari]]>;
<![CDATA[Hakkun Elmunsyah]]>
<![CDATA[ Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[South Sulawesi Education Development (SSED) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58230/27454312.703
<![CDATA[Berbagai model pembelajaran berbasis digital berkembang seiring dengan perkembangan teknologi. Terutama pasca pandemi, reformasi pembelajaran berbasis digital berkembang sangat pesat. Dunia pendidikan berlomba-lomba memanfaatkan teknologi komputer sebagai basis teknologi multimedia dalam pengembangan model media pembelajaran. Tanpa terkecuali pada tataran pendidikan tinggi seperti universitas. Universitas Negeri Malang (UM) menjadi salah satu universitas yang senantiasa terus mengembangkan media pembelajaran yang mampu menunjang pembelajaran pada abad 21 yang tidak terbatas ruang dan waktu. Salah satu program studi di UM yang perlu pengembangan media pembelajaran sebagai sarana penunjang pembelajaran yaitu D4 Teknologi Rekayasa Manufaktur. Penggunaan sumber belajar pada perkuliahan elemen mesin pada program studi D4 Teknologi Rekayasa Manufaktur sangat terasa urgensinya karena sejauh ini pada prodi D4 belum banyak sumber belajar multimedia interaktif yang digunakan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran aplikasi MEA dalam pelaksanaan pembelajaran mata kuliah elemen mesin. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dari penelitian ini yaitu mahasiswa D4 Teknologi Rekayasa Manufaktur Universitas Negeri Malang semester 1 pada tahun pembelajaran 2023/2024. Instrumen yang digunakan yaitu kuesioner dengan skala likert. Uji coba istrumen menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif menggunakan SPSS. Berdasarkan hasil analisis diperoleh 5 kesimpulan. Pertama, kemudahan akses aplikasi MEA sebesar 78,6%. Kedua, kemudahan penggunaan aplikasi MEA untuk proses pembelajaran elemen mesin sebesar 82,1%. Ketiga, peran aplikasi MEA dalam membantu proses pembelajaran elemen mesin sebesar 75%. Keempat, kesesuaian teknologi penerapan MEA untuk pembelajaran jarak jauh pada mata kuliah elemen mesin sebesar 89,3%. Kelima, peran aplikasi MEA terhadap peningkatan hasil pembelajaran elemen mesin sebesar 82,1%. Sehingga secara garis besar aplikasi MEA memiliki peran yang sangat baik sebagai mobile learning interaktif untuk optimasi pembelajaran digital pada pendidikan vokasi.]]>
<![CDATA[IDENTIFIKASI DIMENSI SKILL LULUSAN PENDIDIKAN VOKASI DENGAN KEBUTUHAN KETERAMPILAN KERJA DI INDUSTRI ]]>
<![CDATA[ISNANDAR, ISNANDAR]]>;
<![CDATA[MULIADI, MULIADI]]>;
<![CDATA[NURMALASARI, RIANA]]>;
<![CDATA[MAULA, PUTRINDA INAYATUL]]>
<![CDATA[ LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51878/learning.v4i2.2903
<![CDATA[Economic development strategies often target high-skill, high-wage industries and jobs. However, the relationship between skills and wages is not always balanced. The skills needed by workers in industry today include dimensions of skills for the benefit of the industry in the future. The aim of this research is to analyze the dimensions of workers' current skills related to the competencies they possess and the position they occupy so that the relationship between the two is known. This research was conducted by doctoral education students majoring in vocational education. The method used is quantitative to understand the dimensions of skills possessed by vocational education graduates who are currently working in industry. The results of this research show that all of these competency dimensions are very much needed because all workers, managers and positions within the company agree 66.7% that these dimensions are very important and needed in the future. Dimensions of competency in individuals such as task skills, task management skills, contingency management skills, job role environment skills and transfer skills are very important for employees and workers in industry to have. ABSTRAKStrategi pembangunan ekonomi seringkali menyasar industri dan pekerjaan yang berketerampilan dan berupah tinggi. Namun hubungan antara keterampilan dan upah tidak selalu seimbang. Keterampilan yang dibutuhkan oleh pekerja di industri saat ini mencakup dimensi keterampilan untuk kepentingan industri dimasa depan. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dimensi keterampilan pekerja saat yang berkaitan dengan kompetensi yang dimiliki dan jabatan yang diduduki sehinga diketahui keterkaitan antara keduanya. Penelitian ini dilakukan oleh mahasiswa pendidikan doktor jurusan pendidikan vokasi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif untuk memahami dimensi skill yang dimiliki lulusan pendidikan kejuruan yag sedang bekerja di industri. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa semua dimensi kompetensi tersebut sangat dibutuhkan karena semua pekerja dan pegawai manager maupun posisi jabatan dalam perusahaan setuju 66,7% bahwa dimensi tersebut sangat penting dan dibutuhkan dimasa depan. Dimensi kompetensi dalam individu seperti task-skills, task management skills, contingency management skills, job role environment skills dan transfer skill sangat penting untuk dimiliki oleh pegawai maupun karyawan di industri.]]>
<![CDATA[The Role of Textbooks to Support Scientific Approach Learning Implementation on Vocational High School (Book Review of Mechanics and Machine Elements for SMK Class X) ]]>
<![CDATA[Nurmalasari, Riana]]>;
<![CDATA[Sutadji, Eddy]]>;
<![CDATA[Oktaviastuti, Blima]]>;
<![CDATA[Sunardi, Sunardi]]>
<![CDATA[ JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Vol 27, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um047v27i12020p022
<![CDATA[Abstract: Textbooks are one of the supporting learning processes and must be prepared according to the applicable curriculum, namely the 2013 curriculum. In fact, not all books used in the learning process currently have quality content and relevant content suitability. Moreover, not all textbooks have been prepared using a scientific approach. One of the textbooks that need to be reviewed is the Mechanics and Machine Elements for Class X on Vocational High Schools. There is a need for a study related to the suitability of the contents of the books according to KI and KD and adjust to aspects of the appropriateness of content, language, presentation, and graphics of textbooks. The preparation of the book must also be adjusted to the scientific approach in accordance with the 2013’s curriculum.]]>
<![CDATA[The Role and Teacher's Understanding in Implementing Curriculum on Vocational High School ]]>
<![CDATA[Nurmalasari, Riana]]>;
<![CDATA[Oktaviastuti, Blima]]>;
<![CDATA[Nafiah, Annisau]]>
<![CDATA[ JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Vol 26, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um047v26i22019p057
<![CDATA[This study aims to describe the teacher's understanding and how teacher’s role in the implementation of the 2013 curriculum. This research uses a descriptive qualitative research design with case study. Research data supported by research tools in the form of audio-visual and field notes. The informants are the headmaster, the vice minister of curriculum, teachers, and students who carry out learning using the 2013 curriculum at SMK 1 Kertosono. Based on the results of the analysis, it is known that the understanding of teachers is not so fully understood the 2013 curriculum as a whole. The role of teacher for implementation of the 2013 curriculum conducted by teachers including: (1) Planning, teachers in making learning plans based on the results of teacher group discussions conducted between teacher peers and the internet; (2) Implementation, the implementation of learning conducted by the teacher includes three activities, namely the introduction, main, and closing activities; and (3) Assessments, assessments made by teachers are authentic assessments, which include; assessment of attitudes, knowledge and skills.]]>
<![CDATA[Teknologi Komposter dan Digester untuk Optimasi Pengolahan Sampah Organik Bagi Warga Desa Tempursari Kecamatan Donomulyo Kabupaten Malang ]]>
<![CDATA[Nurmalasari, Riana]]>;
<![CDATA[Sutadji, Eddy]]>;
<![CDATA[Aji Sunaryo, Nonny]]>;
<![CDATA[Viona P.P.S, Gladis]]>
<![CDATA[ IRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (IRAJPKM) Vol 1 No 3 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. IRA PUBLISHING ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56862/irajpkm.v1i3.78
<![CDATA[Environmental well-being is significantly impacted by public consciousness regarding waste management. Households must be conscious of their ability to effectively utilize and manage waste before disposing of it in a landfill. Tempursari Village, located in Donomulyo District, is a promising area in Malang Regency for implementing waste processing technology. This is due to the abundance of organic waste that remains unmanaged and underutilized. The technologies in question are composters and digesters. The implementation of composter and digester technology in Tempursari village results in a 55% reduction of organic waste generated by each household. Previously unprocessed trash is now directly deposited into the composter bin for processing. The application of composter technology extends beyond the management of organic waste. Nevertheless, it is currently undergoing further development as a substrate for planting. Using digester technology, it was discovered that each digester tube with a volume of 150-200 litres could produce biogas with a capacity of 500 litres. This biogas could be utilized for cooking purposes within a time frame of 60 to 120 minutes. These findings significantly contribute to the community's endeavours to minimize the utilization of LPG gas.]]>
<![CDATA[Digitalisasi Kursus Produksi Patiseri Berbasis MOOC di Universitas Negeri Malang ]]>
<![CDATA[Sunaryo, Nonny Aji]]>;
<![CDATA[Nurmalasari, Riana]]>;
<![CDATA[Saputri, Anggi MJ]]>;
<![CDATA[Prasetyo, Abdul Rahman]]>
<![CDATA[ Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 8 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/ej.v8i1.1655
<![CDATA[Belajar secara online saat ini semakin mudah dan digemari oleh masyarakat dengan adanya pengembangan-pengembangan yang terus dilakukan oleh penyelenggara pendidikan. Tak ketinggalan Universitas Negeri Malang sebagai learning university berkomitmen untuk menyelenggarakan pembelajaran digital yang bermutu dan inovatif. MOOC adalah salah satu platform LMS yang dikembangkan oleh UM untuk pelaksanaan pembelajaran bagi masyarakat umum. Tujuan Penelitian ini untuk mengembangkan konten pembelajaran digital untuk kursus daring berbasis MOOC. Kegiatan ini juga mewujudkan RENSTRA UM sebagai penyelenggara pembelajaran digital yang berkualitas yang dapat diakses oleh masyarakat umum. Sasaran peserta merupakan masyarakat umum yang ingin mempelajari tentang seluk beluk produksi patiseri, sehingga pengetahuan dan keahlian mereka bertambah. Kursus produksi patiseri merupakan salah satu bidang kajian yang diminati masyarakat, ilmu dan keterampilan yang didapat bisa menjadi bekal mereka untuk mandiri dengan berwirausaha memproduksi produk patiseri yang dapat menjadi mata pencaharian mereka. Pengembangan konten yang berkualitas dapat meningkatkan kepercayaan masayarakat kepada UM sebagai penyelenggara pendidikan tinggi yang profesional dan berkualitas.]]>
<![CDATA[Pengalaman Belajar Mandiri Mahasiswa S1 Pendidikan Tata Boga UM Menggunakan LMS SIPEJAR Matakuliah Manajemen Pelayanan Makanan Dan Minuman ]]>
<![CDATA[Sunaryo, Nonny Aji]]>;
<![CDATA[Saputri, Anggi MJ]]>;
<![CDATA[Nurmalasari, Riana]]>;
<![CDATA[Bahari, Khairil Anuar]]>
<![CDATA[ Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 8 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/ej.v8i1.1657
<![CDATA[E-learning telah menjadi pilihan beberapa institusi pendidikan tinggi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterjangkauan pendidikan. Universitas Negeri Malang (UM) sebagai salah satu perguruan tinggi juga memiliki infrastruktur e-learning yang disebut SIPEJAR(Sistem Pembelajaran Dalam Jaringan), yaitu merupakan Learning Management System berbasis Moodle. Moodle didesain dengan berbagai fitur yang bisa dimanfaatkan sesuai dengan kebutuhan, proses kegiatan berbasis internet ini dapat melalui situs web dan mobile yang dibangun khusus dengan prinsip social constructionst pedagody yang dapat membantu pengajar dalam proses kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengalamannya belajar mandiri mahasiswa S1 Pendidikan Tata Boga UM pada SIPEJAR Matakuliah Manajemen Pelayanan Makanan Dan Minuman. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, indikator pengalaman belajar mandiri yang diteliti diantaranya meliputi motivasi belajar, strategi belajar, peningkatan pengetahuan dan keterampilan setelah belajar. Hasilnya diharapkan dapat menjadi indikator pengembangan SIPEJAR sebagai media belajar mandiri mahasiswa.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENGELASAN UNTUK PENGEMBANGAN USAHA RAK BUNGA BESI KEKINIAN (INSTRAGRAMABLE) SEBAGAI UPAYA PEMBERDAYAAN MASYARAKAT PASCA PHK DI MADIUN ]]>
<![CDATA[Widiyanti, Widiyanti]]>;
<![CDATA[Nurmalasari, Riana]]>;
<![CDATA[Marsono, Marsono]]>;
<![CDATA[Yoto, Yoto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi (JP2T) Vol 4, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um080v4i12023p54-59
<![CDATA[Sektor perekonomian selama 1 tahun terakhir mengalami fase yang cukup mengejutkan banyak pihak. Pasalnya, sejak wabah Covid-19 ditetapkan sebagai pandemi di seluruh belahan dunia, banyak hal berubah. Mulai dari sektor kesehatan hingga sektor ekonomi. Masyarakat menengah kebawah menjadi salah satu korban yang paling awal. Hal ini dikarenakan banyaknya pemutusan hubungan kerja/ PHK di banyak sektor pekerjaan. Kondisi ini jelas membutuhkan solusi untuk memberikan peluang bagi para korban PHK untuk mampu bertahan dalam kondisi perekonomian seperti saat ini. Salah satu yang dapat dilakukan yaitu usaha yang berkaitan dengan perkembangan yang ada. Sebagai contoh, selama masa pandemi banyak masyarakat memiliki hobi berkebun dengan menanam bunga atau tanaman. Hal ini dapat dijadikan peluang untuk usaha rak bunga yang diinovasi menjadi rak bunga kekinian dari besi dengan bentuk yang cantik dan beraneka ragam. Oleh karenanya, diperlukan pelatihan bagi warga korban PHK untuk memiliki keterampilan pengelasan agar mampu membuat kreasi-kreasi yang memiliki nilai ekonomi tinggi. Berdasarkan hasil Pre-test kegiatan pelatihan diperoleh nilai rata-rata (R1) = 62,85 menunjukkan bahwa hasil pre-test masih dalam kualifikasi mehahami. Sedangkan hasil pos-test menunjukkan nilai rata-rata (R2) = 79,28 (masuk dalam kualifikasi memahami), terdapat kenaikan nilai rata-rata (K) = 16,43. Ini menunjukkan bahwa setelah dilakukan pelatihan pengelasan, peserta menjadi memahami terkait pengelasan untuk pembuatan rak bunga besi kekinian. Dengan demikian maka pelatihan yang dilakukan oleh Tim pengabdian dari UM berhasil dalam melakukan pembinaan dan pelatihan tentang pelatihan pengelasan untuk pembuatan rak bunga besi.]]>
<![CDATA[Implementation of Environmental Education Through Adiwiyata Mandiri Program in Vocational High School 1 Boyolangu Tulungagung ]]>
<![CDATA[Hartiningtyas, Lativa]]>;
<![CDATA[Nurmalasari, Riana]]>
<![CDATA[ Teknologi dan Kejuruan: Jurnal Teknologi, Kejuruan, dan Pengajarannya Vol 43, No 2: September 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um031v43i22020p119-123
<![CDATA[Currently, there are many environmental damages caused by human activities. Environmental damage can cause harm to humans, for example, floods, landslides, and air and water pollution, which are examples of environmental damage caused by human activity. Education is one of the means to raise awareness for students to preserve their environment. The government seeks to apply environmental insights through formal education. One of the government programs in environmentally sound education is the Adiwiyata Program. The purpose of this study was to determine the application of environmental education at SMK Negeri 1 Boyolangu to get the Adiwiyata Mandiri award. This study used a qualitative approach with one type of case study site. Data collection techniques used interviews, observation, and documentation. The results of the study were an explanation of the application of environmental education at SMK Negeri 1 Boyolangu to get the Adiwiyata Mandiri award, a description of the steps taken by the school to anticipate obstacles to the implementation of environmental education, and exposure to the efforts made by schools in maintaining these achievements and always developing students' awareness to protect the environment.]]>
<![CDATA[Pelatihan Penggunaan Teknologi Tepat Guna Mesin Penggiling Tepung Minimalis di Kabupaten Gowa ]]>
<![CDATA[Achmad Romadin]]>;
<![CDATA[Idkhan, A. Muhammad]]>;
<![CDATA[Irfan, A. Muhammad]]>;
<![CDATA[Putra, Iswahyudi Indra]]>;
<![CDATA[Nurmalasari, Riana]]>
<![CDATA[ Jurnal ETAM Vol. 4 No. 3 (2024): OCTOBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Politeknik Negeri Samarinda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46964/etam.v4i3.938
<![CDATA[Bentuk pengimbasan keilmuan pada pendidikan tinggi kepada masayarakan adalah Program Kemitraan Masyarakat (PKM). Melalui Pelatihan Penggunaan Mesin Penggiling Tepung Sederhana di Kabupaten Gowa pada masyarakat meliputi kegiatan: (1) Memperkenalkan alat/mesin penggiling tepung sederhana (rumahan), (2) Memberikan pengetahuan tentang alat/mesin penggiling tepung sederhana (rumahan), (3) Memberikan tambahan pengetahuan mengoperasionalkan tentang alat/mesin penggiling tepung sederhana (rumahan), dan (4) Memberikan tambahan keterampilan mengoperasionalkan alat/mesin penggiling tepung sederhana (rumahan). Hasil program kemitraan masyarakat (PKM) Mesin Penggiling Tepung Sederhana di Kabupaten Gowa (mitra) yakni: (1) Mitra dapat mengenal alat/mesin penggiling tepung sederhana (rumahan), (2) Mitra mendapatkan pengetahuan tentang alat/mesin penggiling tepung sederhana (rumahan), (3) Mitra mendapatkan tambahan pengetahuan mengoperasionalkan alat/mesin penggiling tepung sederhana (rumahan), dan (4) Mitra mendapatkan tambahan keterampilan mengoperasionalkan alat/mesin penggiling tepung sederhana (rumahan).]]>
