Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.803
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan SAINSMAT Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Daya Matematis JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Jurnal Ilmiah Ecosystem Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Inferensi Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Statistika dan Matematika (Statmat) JAMBURA JOURNAL OF PROBABILITY AND STATISTICS Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Issues in Mathematics Education (IMED) Amaliah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Indonesian Journal of Fundamental Sciences Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat ARRUS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Journal of Mathematics, Computation and Statistics (JMATHCOS) International Journal of Education, Vocational and Social Science Issues in Mathematics Educations (IMED)
Hisyam Ihsan
Department Of Mathematics, Faculty Of Mathematics And Natural Sciences, Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Komparasi Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) dan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching (RT) Ahmad Talib; Hisyam Ihsan; Muh. Fairul
Issues in Mathematics Education (IMED) Vol 2, No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.842 KB) | DOI: 10.35580/imed9487

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen Semu (Quasi Experiment) yang melibatkan dua kelompok yang diberi perlakuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan pemahaman konsep matematika antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) dan model pembelajaran Reciprocal Teaching (RT). Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yang dipilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrument tes kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran  Auditory Intellectually Repetition (AIR) lebih baik untuk diterapkan di kelas VIII di salah satu Sekolah Menegah Pertama Negeri (SMPN) di Kabupaten Barru (2) Pemahaman konsep matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) lebih baik dari pemahaman konsep matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran Reciprocal Teaching (RT) dalam pembelajaran matematika pada dikelas VIII di salah satu Sekolah Menegah Pertama Negeri (SMPN) di Kabupaten Barru.Kata Kunci: Auditory Intellectually Repetition (AIR),Reciprocal Teaching (RT), pemahaman konsep.   Abstract. The research applied quasi-experimental design involving two groups that received treatment. The objective of the research was to find out the comparison of mathematics concept understanding between students who were taught by using Auditory Intellectually Repetition (AIR) and Reciprocal Teaching (RT) Learning Method. The sample of the research consisted of two classes who were decided by cluster random sampling technique. The data were collected through the ability of students’ mathematics concept understanding instrument test and observation. The result of the research showed that 1) The learning process by using Auditory Intellectually Repetition (AIR) learning method was better to be applied in the VIII class of junior high school (SMPN) in Barru district 2) The students’ understanding of mathematics concepts that was taught by using Auditory Intellectually Repetition (AIR) was better than their understanding of mathematics concept that was taught by Reciprocal Teaching (RT) in learning Mathematics in the VIII class of junior high school (SMPN) in Barru district.Keyword: Auditory Intellectually Repetition (AIR), Reciprocal Teaching (RT), Concept Understanding.
Upaya meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan media pembelajaran matematika bagi masyarakat calon guru profesional dalam program PKM Hisyam Ihsan; Bernard Bernard; Ahmad Zaki
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2019, No 7: PROSIDING 7
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (107.548 KB)

Abstract

The PKM program is carried out with the method of providing training and mentoring to participants regarding the development of learning media/mathematical teaching aids to improve the quality of the learning process with the aim of (1) to increase knowledge about the development of mathematics learning media/mathematical teaching aids, (2) participants can implement with both the development of mathematics learning media/mathematical teaching aids in the learning process, and (3) participants can disseminate or disseminate knowledge about developing mathematics learning media/mathematical teaching aids. The main target audience for the PKM Program activities are school supervisors, school principals and school teachers in Tinggimoncong sub-district, Gowa district, South Sulawesi province. The results obtained in PKM program activities are increased knowledge and concept of developing mathematics learning media/mathematical teaching aids of PKM program participants, increasing skills in developing mathematics learning media/mathematical teaching aids of PKM program participants, PKM program participants can make examples and arrange learning media development activities mathematics/mathematics teaching aids in learning classes, and PKM program participants can implement the development of mathematics learning media/mathematics teaching aids in learning in schools. Other results obtained were increased motivation of participants in knowing the material for developing mathematics learning media/mathematical teaching aids and the high enthusiasm of participants in disseminating or disseminating the results of the PKM program, especially material for developing mathematics learning media/mathematical teaching aids. Outputs of PKM activities are (1) increasing participant's knowledge regarding activity materials, (2) scientific articles published at national seminars, and (3) publications on PKM implementation on online media.
PEMODELAN TIME SERIES UNTUK NILAI TUKAR RUPIAH DI MASA PANDEMI COVID-19 Hisyam Ihsan; Abdul Rahman; Sukarna Sukarna; Aswi Aswi; Muhammad Ammar Naufal
STATMAT : JURNAL STATISTIKA DAN MATEMATIKA Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Math Program, Math and Science faculty, Pamulang University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/sm.v4i2.26100

Abstract

Abstract: Covid-19 is an international disaster with a long occurrence interval. The research divides this disaster into four phases, namely before the Covid-19 pandemic (1 January 2019 to 31 March 2020), the implementation of PSBB (1 April 2020 to 20 January 2021), the performance of PPKM & Micro-Lockdown (21 January 2021 to 23 July 2021), and after Covid-19 is reduced (24 July 2021 to 30 June 2022). Data on IDR to USD exchange rates were obtained from the official website from 1 January 2019 to 30 June 2022. Comparing the ARIMA temporal model for the four phases was proposed in this study as an inferential and descriptive way to compare exchange rates. The results showed that the IDR exchange rate against the USD closed at IDR 14,155.63 (before the pandemic), IDR 15,581.83 (PSBB period), IDR 14,362.84 (PPKM period), and IDR 14,368.16 (after the pandemic). According to the smallest AIC or parsimony considerations, the most effective ARIMA model is ARIMA(2,1,0) for the stage before the pandemic, ARIMA(0,2,1) for the stage during PSBB, ARIMA(3,1,0) for the stage during PPKM & micro-lockdown, and ARIMA(2,1,0) for the stage after the pandemic.ABSTRAK: Pandemi Covid-19 merupakan bencana internasional yang sangat panjang interval kejadiannya. Penelitian ini membagi bencana ini menjadi 4 fase, yaitu sebelum pandemi Covid-19 (1 januari 2019 s/d 31 Maret 2020), pemberlakuan PSBB (1 April 2020 s/d 20 Januari 2021), pemberlakuan PPKM & Micro-Lockdown (21 Januari 2021 s/d 23 Juli 2021), dan setelah Covid-19 berkurang (24 Juli 2021 s/d 30 Juni 2022). Data nilai tukar IDR ke USD diambil dari situs resmi mulai 1 Januari 2019 s/d 30 Juni 2022. Tujuan penelitian ini adalah membandingkan nilai tukar secara deskriptif dan inferensial dengan membandingkan model temporal ARIMA untuk keempat fase tersebut. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai tukar IDR terhadap USD ditutup pada Rp 14.155,63 (sebelum pandemi), Rp 15.581,83 (masa PSBB), Rp 14.362,84 (masa PPKM), dan Rp 14.368,16 (setelah pandemi). Model ARIMA terbaik berdasarkan AIC terkecil atau pertimbangan parsimony untuk tiap fase adalah ARIMA(2,1,0) sebelum pandemi, ARIMA(0,2,1) dimasa PSBB, ARIMA(3,1,0) dimasa PPKM & micro-lockdown, dan ARIMA(2,1,0) setelah masa pandemi.Kata kunci: covid-19, nilai tukar rupiah, model temporal, ARIMA.
Pelatihan Aplikasi Mendeley dalam Upaya Optimalisasi Penulisan Referensi pada Karya Tulis Ilmiah Bagi Guru-Guru se-Kabupaten Pangkep Sukarna Sukarna; Abdul Rahman; Hisyam Ihsan; Muhammad Ammar Naufal; Aswi Aswi
Amaliah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LP3M, Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/amaliah.v6i2.739

Abstract

Pelatihan ini lebih didasari oleh kendala yang dialami mitra. Banyakn sistem penulisan sitasi dan daftar pustaka pada template setiap jurnal yang berbeda-beda style. Ada yang menerapkan style Harvard, APA, IEEE, dan lain-lain. Sementara itu, mitra masih banyak yang belum mampu mengikuti bentuk style tersebut dengan cepat dan tepat. Hampir seluruh deskripsi atau penjelasan tentang tata cara (selingkung) penulisan sitasi dan daftar pustaka tersebut menggunakan bahasa Inggris. Tujuan pelatihan ini adalah untuk: 1) meningkatkan pengetahuan guru SMA/MA Kabupaten Pangkep dalam menggunakan Mendeley; 2) meningkatkan kesadaran peserta tentang pentingnya Mendeley dalam penulisan sitasi dan daftar pustaka; 3) meningkatkan wawasan, kemampuan, dan keterampilan peserta dalam mengoperasikan Mendeley sebagai aplikasi yang lebih informatif dan inovatif; dan 4) mengurangi jumlah guru SMA/MA yang menuliskan sitasi dan daftar pustaka secara manual. Metode yang digunakan adalah direct interactive paired training. Peserta yang mengikuti pelatihan ini adalah 13 orang yang sedang tertarik untuk menyusun karya tulis ilmiah seperti buku atau artikel berpontensi terbit dijurnal nasional. Hasil survey menggunakan google-form menunjukkan bahwa pelatihan ini sangat baru dan dibutuhkan bagi peserta. Sehingga, dampak yang terjadi adalah mereka tertantang dan terbantukan untuk mencoba menggunakan dan mengenal lebih jauh aplikasi Mendeley dalam menulis sitasi dan daftar pustaka.
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MENGHAMBAT PENYELESAIAN STUDI MAHASISWA FMIPA UNM Hisyam Ihsan; Ahmad Zaki
Indonesian Journal of Fundamental Sciences Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (262.769 KB) | DOI: 10.26858/ijfs.v1i1.2116

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengkaji prosedur analisis matematis analisis faktor (Factor Analysis) dan mengkaji faktor-faktor yang menghambat penyelesaian studi mahasiswa FMIPA UNM. Output dari penelitian ini yaitu (1) mengetahui prosedur analisis matematis analisis faktor, (2) mengetahui faktor-faktor yang menghambat penyelesaian studi mahasiswa FMIPA UNM, dan (3) menghasilkan karya tulis ilmiah yang dapat dipublikasi pada jurnal atau seminar. Penelitian ini merupakan gabungan dua jenis penelitian yaitu penelitian dasar dan penelitian terapan. Penelitian murni (pure research) yaitu mengkaji prosedur matematis analisis faktor. Tahapan penelitian terdiri atas (1) identifikasi, pemilihan, dan perumusan masalah, (2) kajian kepustakaan dan hasil penelitian yang relevan, (3) melakukan kajian penelitian, (4) menyusun pembahasan, dan (5) menyusun kesimpulan dan saran. Selanjutnya penelitian terapan yaitu penerapan analisis faktor dalam mengkaji faktor-faktor yang menghambat penyelesaian studi mahasiswa FMIPA UNM. Hasil penelitian diperoleh model umum analisis faktor sebagai berikut: Xi  = Bi1F1 + Bi2F2 + Bi3F3 + ... + BijFj +  ViI selanjutnya hasil analisis faktor menunjukkan variabel-variabel yang signifikan mempengaruhi lama studi mahasiswa yaitu: kesehatan, intelegensi, kesiapan, bakat, minat, hubungan orangtua dan anak, hubungan antar anggota keluarga, keadaan ekonomi keluarga, latar belakang budaya, hubungan antara dosen dengan mahasiswa, hubungan antara mahasiswa dengan mahasiswa yang lain, kurikulum, disiplin kampus, lingkungan tetangga, aktivitas dalam masyarakat, dan organisasi. Hasil analisis faktor merekomendasikan faktor-faktor yang dominan dapat dikelompokkan menjadi 4 bagian yang terdiri atas: (1) faktor pertama diberi nama faktor intern dan pembelajaran; (2) faktor kedua diberi nama faktor kesiapan dan potensi diri; (3) faktor ketiga diberi nama faktor ekonomi dan manajemen kampus; dan (4) faktor keempat diberi nama faktor ekstern lingkungan masyarakat.
Ethnomathematics Exploration of Traditional Bugis-Makassar Food Based on The Mathematization of Iceberg Realistic Mathematics Education Ja’faruddin Ja’faruddin; Muhammad Ammar Naufal; Hisyam Ihsan
Issues in Mathematics Education (IMED) Vol 7, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/imed45878

Abstract

This study aims to explore geometric ideas in traditional food called Tumpi-Tumpi, a typical Bugis Makassar cuisine, and to develop problem-solving abilities using the Iceberg Realistic Mathematics Education (RME) model. This study used a qualitative study with descriptive exploration. Data was collected through observation, interviews, and documentation. Based on the design of Miles and Huberman, the data analysis technique consisted of data reduction, data presentation, and conclusion/verification. According to data collection results, the traditional Bugis-Makassar cuisine Tumpi-Tumpi contains ethnic mathematical components (geometrical concepts), namely, the plane figure of an equilateral triangle, and is used to solve mathematical problems. The Iceberg RME math technique utilized "the model of" and "the model for" to determine an equilateral triangle's features, area formula, and perimeter. Iceberg-based ethnomathematics collaboration may enhance high school student's interest in learning.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Terintegrasi Keterampilan Berpikir Komputasi Yang Valid dan Reliabel Pada Sekolah Menengah Pertama Hisyam Ihsan; Sutamrin Sutamrin; Fajar Arwadi
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 9
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (508.116 KB)

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika pada Sekolah Menengah Pertama terintegrasi kompetensi abad 21-keterampilan berpikir komputasi. Metode yang digunakan termasuk dalam penelitian berbasis desain (Design-based Research) dengan melibatkan ahli dan stakeholder. Tahapan pengembangan dimulai dengan analisis masalah, pengembangan solusi, evaluasi dan uji solusi secara praktis, kemudian doumentasi dan refleksi untuk menghasilkan perangkat. Hasil penelitian yang diperoleh berupa perangkat pembelajaran matematika SMP yang valid dan reliabel terintegrasi keterampilan berpikir komputasi Kata Kunci: Berpikir Komputasi, Perangkat Pembelajaran, Matematika
Efektivitas model pembelajaran matematika berbasis kinerja di Perguruan Tinggi Hisyam Ihsan; Ahmad Zaki
Seminar Nasional LP2M UNM Prosiding Edisi 5
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.454 KB)

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of performance-based mathematics learning models in universities. The type of research used is experimental research, which is a comparison of performance-based mathematics learning models as experimental classes and direct learning models as a control class. The population in the study were mathematics department students of FMIPA UNM and the study sample was A1 education class as the experimental class and A2 education class as the control class. The data used in the study is the value of learning outcomes given after the completion of learning. The data analysis technique used is descriptive statistics and inferential statistics using variance analysis (ANOVA). The results showed that the value of the mathematics learning outcomes of the experimental class using a performance-based mathematics learning model was in the very high category, the value of the results of the mathematics control class using the direct learning model was in the medium category. The results of hypothesis testing show that performance-based mathematics learning is effective for use in college.
Pengaruh Kecerdasan Linguistik, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Adversitas, dan Kecerdasan Spasial terhadap Hasil Belajar Geometri Peserta Didik Hisyam Ihsan; Bernard Bernard; Fadhilah Nur Sa’diyyah
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2024): Januari - Juni 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i1.1475

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pengaruh Kecerdasan Linguistik (KL), Kecerdasan Emosional (KE), Kecerdasan Adversitas (KA) terhadap Hasil Belajar Geometri (HBG) melalui Kecerdasan Spasial (KS) peserta didik Kelas VIII SMPIT Nurul Fikri Makassar. Penelitian ini menggunakan jenis ex-post facto dengan variabel eksogen dalam penelitian ini adalah KL,KE, dan KA, variabel intervening yaitu KS, serta variabel endogen yaitu HBG. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPIT Nurul Fikri Makassar, ukuran sampel yang digunakan yaitu 105 peserta didik. Sampel ditentukan dengan systematica random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistika deskriptif dan statistika inferensial dengan menggunakan metode analisis Structural equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa KL dan HBG berada pada kategori sangat tinggi. KE, KA, dan KS berada pada kategori tinggi. Selanjutnya, kami menemukan bahwa KA memiliki pengaruh positif dan signifikan secara langsung terhadap KS, sedangkan KL dan KE memiliki pengaruh positif secara langsung terhadap KS namun tidak signifikan. Selanjutnya KL, KE, KA, dan KS memiliki pengaruh positif secara langsung dan signifikan terhadap HBG. Kemudian untuk pengaruh tidak langsungnya, KL dan KE berpengaruh positif dan signifikan secara tidak langsung terhadap HBG melalui KS, sedangkan KA berpengaruh positif secara tidak langsung terhadap HBG melalui KS namun tidak signifikan.
Desa Literasi: Pengabdian Masyarakat Melalui Pengajaran Calistung pada Anak-Anak di Desa Bune Desa Bune, Kecamatan Libureng, Kabupaten Bone Muhammad Ammar Naufal; Awi; Hisyam Ihsan; Maulidiyah Ananda Nasrul; Putri Anugrah Wanti
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 03 Nomor 01 (April 2024)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jhp2m.v3i1.1980

Abstract

Artikel ini membahas tentang desa literasi dan peran program Calistung (Baca Tulis Hitung) serta pendirian perpustakaan mini dalam mencapai tujuan desa literasi. Desa literasi bertujuan untuk meningkatkan minat baca, kemampuan menulis, dan keterampilan berhitung di kalangan masyarakat desa. Pendirian perpustakaan mini menjadi langkah penting dalam memberikan akses terhadap buku dan sumber daya pendidikan di desa. Program Calistung membantu anak-anak di desa untuk memperoleh dasar-dasar literasi yang kuat melalui pengajaran membaca, menulis, dan berhitung yang sesuai dengan usia dan tingkat perkembangan mereka. Artikel ini akan membahas secara rinci tentang konsep desa literasi, implementasi program Calistung, dan pentingnya pendirian perpustakaan mini di desa.
Co-Authors A. Asman Abdul Halim Abdullah Abdul Kadir Abdul Kadir Abdul Rahman Adnan Ahmad Talib Ahmad Zaki AHMAD ZAKI Ahmad Zaki Ahmad Zaki Ahmad, Asdar Akhyar, Andi Muh. Aldri Frinaldi Aleytha Ilahnugrah Kurnadipare Alimuddin Alimuddin, Fauziyyah Andi Ammar Akrar Andi Asmawati Azis Andini, Reski Annas, Suwardi Asdar Asman ASTRI YUNI HASHARI Aswar Aswar Aswi, Aswi Aswi, Aswi Awi Awi Dassa Awi Dassa, Awi Ayu Alfina Pratiwi Amar Ayu Aqilah, Putri Baharuddin Baharuddin Baso Intang Sappaile Baso Intang Sappaile Bernard Bernard Bernard Bernard Bernard Bernard, Bernard Dhea Ayu Rossyana Dewi Dhea Ayu Rossyana Dewi Emi Wulandari Fadhilah Nur Sa’diyyah Fahrul Ahmad Fahrul Ahmad Fairul, Muh. Fajar Arwadi Fauziyyah Alimuddin Febrianti Khoirunnisa Fitrah Asma Darmawan H. Hasriani Haeriah Hamka Haeriah Hamka Hafid, Nur Aqidah Hamzah Upu Haris Hasriani Hassan, Muhammad Nasiru Ilham Minggi Ilmi Nurfaizah Rustam IRWAN IRWAN Irwan Irwan Ivan, Zhalsa Larasati Ja'faruddin, Ja'faruddin Jafaruddin Ja’faruddin Khadijah Khadijah Khadijah Khaeruddin Khaeruddin Kurnadipare, Aleytha Ilahnugrah Kurniati, Ratnah M. Amirullah Maulidiyah Ananda Nasrul Mohd Salleh Abu Muh. Fairul Muhammad Abdy Muhammad Abdy Muhammad Abdy Muhammad Ammar Naufal Muhammad Farhan Muhammad Iqbal Muhammad Irham Muktamar Muhammad Nur Akbar Syah Muktamar, Muhammad Irham Musdalifa Pagga Musdalifah Pagga N Nurfadillah Nasir, A. Muhajir Nasir, Norma Nasrullah Nensi, Andi Illa Erviani Novia Fridayanti Nur Hikmayanti Syam Nur Syuaiba Nurfadillah Nurfadya, Masyta Nurkahfiah Ridwan Nurwati Djam'an Nurwati Djam’an Nurwijayanti Pagga, Musdalifa Pratiwi, Andi Citra Putri Ananda, Elma Yulia Putri Anugrah Wanti Putri Regina Pratiwi R. Rasmini R. Rasmini R. Ruslin Rahman, Abdul Rahman, Muhammad Fatur Rahmat Syam Ramdhani, Nurfitriah Risna Ulfadwiyanti Rondiyah Rondiyah Rosidah Rosidah Rosidah Ruslan Ruslan Ruslan Ruslan Ruslan Rusli Rustam, Ilmi Nurfaizah Saddang, Muhammad Samsu Alam B Samsuddin, Auliaul Fitrah Sa’diyyah, Fadhilah Nur Selvi Rahmatia Selvi Rahmatia Sharifah Osman St. Zulaiha Nurhajarurahmah Sukarna Sukarna Sukarna Sukarna, Sukarna Sulleng, Ofra Maylin Suradi Tahmir Sutamrin Sutamrin, Sutamrin Suwardi Annas Syafruddin Side Syahid, Nurul Khatimah Syahrullah Asyari, Syahrullah Syamsuddin Mas'ud Syuaiba, Nur Talib, Dr. Ahmad Tampa, Alimuddin Ulfadwiyanti, Risna Usman Mulbar Usman Mulbar Wahidah Sanusi Wahidin Ashari, Nur Wahyuni, Maya Sari Waode, Yully Sofyah Wihda, Wihdatul Ummi Wulandari, Emi Yudhi Alfian Yudhi Alfian Zahrah, Fadliyah Zainal, Zaid