Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.894
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humaniora Litera Indonesian Journal of Applied Linguistics (IJAL) KOMUNITAS: INTERNATIONAL JOURNAL OF INDONESIAN SOCIETY AND CULTURE Lembaran Ilmu Kependidikan Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Orasi The Journal of Educational Development KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Sastra Indonesia Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Cakrawala Repositori Imwi Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Journal La Edusci JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya Widyaparwa Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Seshiski: Southeast Journal of Language and Literary Studies Jurnal Metrum Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Aksara Journal of Computer Science and Technology Application Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Sawerigading Aksara Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya
Hari Bakti Mardikantoro
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 149 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 149 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menulis Deskriptif dengan Pendekatan SAVI Berbantuan Video Bagi Siswa SD Pratama, Galih Suci; Nuryatin, Agus; Mardikantoro, Hari Bakti
Journal of Primary Education Vol 6 No 1 (2017): April 2017
Publisher : Journal of Primary Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (577.699 KB)

Abstract

Pembelajaran menulis deskriptif yang dilakukan belum mengoptimalkan panca indera dan menggunakan media video. Guru sering hanya menggunakan media gambar pada proses pembelajarn. Oleh sebab itu diperlukan pembelajaran menulis deskriptif yang dapat mengoptimalkan potensi siswa yaitu menggunakan SAVI. Rumusan masalah adalah bagaimana hasil analisis kebutuhan, prototipe, uji validitas dan efektivitas mengenai perangkat pembelajaran menulis deskriptif. Penelitian ini menggunakan model Research and Development (R&D) sesuai pendapat Borg dan Gall. Penelitian dilakukan pada tiga kelas yaitu kelas uji coba untuk memperoleh data awal dalam pengembangan perangkat pembelajaran menulis deskriptif dengan pendekatan SAVI berbantuan video. Kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk membandingkan apakah perangkat yang dikembangkan valid dan efektif. Hasil analisis kebutuhan berasal dari empat SD yaitu SD N Wonosari 03, SD N Karang ayu 02,  SD N Kuningan 01, dan SD N Sadeng 03 menunjukkan nilai rata-rata 87% guru sangat membutuhkan perangkat menulis deskriptif. Prototipe yang dikembangkan berupa silabus, RPP, LKPD, video pembelajaran, soal tes dan buku petunjuk guru. Hasil validasi perangkat pembelajaran menunjukan skor akhir (Sa) ≥ 3,25 dengan kriteria valid dan baik sekali. Skor keefektifan pembelajaran diperoleh dari nilai ketuntasan klasikal sudah melebihi (Tk) ≥ 75 % peserta didik yaitu 81 % (30 dari 37 peserta didik), nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 80,27 serta 21 siswa dinyatakan sangat aktif dan 16 siswa. Hasil pengembangan perangkat pembelajaran dapat disimpulkan valid dan efektif. Perlu adanya penyesuaian terhadap kurikulum yang terbaru.Learning to write descriptive do not optimize the use of the senses and video media. Teachers only using media images in the learning process. Therefore it is necessary to write a descriptive study to optimize the potential of the students are using the SAVI. The formulation of the problem is how the results of requirements analysis, prototyping, test the validity and effectiveness of the learning device descriptive writing. This study uses a model of Research and Development (R & D) in accordance with the opinion Borg & Gall. The study was conducted in three classes, namely class tests to obtain preliminary data on the development of learning to write descriptive video-assisted SAVI. Experimental class and control class to compare whether a device developed valid and effective. The results of the needs analysis results from four elementary School SD N Wonosari 03, SD N Karang Ayu 02, SD N Kuningan 01, dan SD N Sadeng 03 shows the average value of 87% of teachers in dire need of descriptive writing devices. The prototype developed in the form of a syllabus, lesson plans, LKPD, instructional video, test questions and guide teachers. Learning device validation results showed the final score (Sa) ≥ 3.25 with valid criteria and splendidly. Scores obtained from the learning effectiveness of classical completeness value has exceeded (Tk) ≥ 75% of learners is 81% (30 of 37 students), the average value of the results of experimental class learning at 80.27, and 21 students expressed very active and 16 students. The result of the development of learning tools can be inferred valid and effective. Necessary adjustments to the latest curriculum.
Quantum Learning Model Influence using Series of Drawings Towards The Fifth Grade Students’ Narrative Writing Skill Huda, Wahyul; Mardikantoro, Hari Bakti; Haryadi, Haryadi
Journal of Primary Education Vol 7 No 3 (2018): December 2018
Publisher : Journal of Primary Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (559.424 KB)

Abstract

This study aims to determine the effect of quantum learning model with the series of drawings media on the learning achievement to write narrative of the fifth grade students of elementary school in The district of Kudus. The type of this research is quasi-experimental with non equivalent controlled group design. The sampling technique used was Cluster Random Sampling followed by purposive sampling technique. The result of n-gain analysis shows that the quantum learning with the drawing media in the control class gets 0.29 with low criteria while the experimental class gets 0.33 with moderate criteria. The ttest results show that tvalue is 5.911 while ttable is 2.006 or tvalue > ttable and the significance of it is 0.000 so H0 is rejected. The linear regression test of the quantum learning model by using series of drawing media towards the learning result of writing essay ability is 97.0%. Based on the data analysis it can be concluded that there is a significant influence on the use of quantum learning models by using a series of drawings as media on the results of students' ability in learning to write narrative essays.
PENINGKATAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA ANAK DENGAN METODE COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS VII B Lestari, Esti Puji; Setyaningsih, Nas Haryati; Mardikantoro, Hari Bakti
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3 No 1: Maret 2014
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.417 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsi proses pembelajaran menceritakan kembali cerita anak yang dibaca, mendeskripsi peningkatan keterampilan menceritakan kembali cerita anak yang dibaca siswa, dan mendeskripsi perubahan perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran menceritakan kembali cerita anak yang dibaca dengan metode cooperative script. Penelitian ini menggunakan desain PTK yang dilakukan dalam dua tahap, yaitu siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil tes dan nontes. Nilai rata-rata siklus I 62,43 dan siklus II 77,67. Perilaku siswa dalam mengikuti pembelajaran mengalami perubahan ke arah yang lebih positif.The aim of this research is to describe learning process of retelling children story that is read, describing an increase of retelling children story’s skill that students read, and describe students behavior change after following learning of retelling children story that is read using cooperative script method. This research uses cycles PTK design that is conducted in two cycles, cycle I and cycle II. The result shows that there is development in the result of test and nontest. The average on the cycle I is 62,43 and cycle II is 77,67. The students behavior in following learning process changes to the more positive side.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS EKSPOSISI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) DENGAN MEDIA KLIPING PADA PESERTA DIDIK KELAS VII C SMP NEGERI 2 AMBARAWA Mustika, Prisma Meita; Mardikantoro, Hari Bakti
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 2: Agustus 2015
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.26 KB)

Abstract

Peningkatan keterampilan menyusun teks eksposisi menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dengan media kliping pada peserta didik kelas VII C SMP Negeri 2 Ambarawa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Hasil penelitian ini yaitu terjadinya peningkatan proses pembelajaran, sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik dalam menyusun teks eksposisi dengan menggunakan model pembelajaran CIRC dengan media kliping. Peningkatan proses pembelajaran menyusun teks eksposisi menggunakan model pembelajaran CIRC dengan media kliping dari siklus I ke siklus II yaitu sebesar 13,73%, peningkatan terjadi dari baik menjadi sangat baik pada siklus II. Sikap spiritual peserta didik mengalami peningkatan sebanyak 0,67%. Dari nilai rata-rata 2,82 berpredikat B- pada siklus I menjadi 3,49 berpredikat B+ pada siklus II. Peningkatan nilai sikap sosial peserta didik sebesar 0,2%. Pada siklus I terdapat nilai rata-rata sikap sosial peserta didik sebesar 3,35 dengan predikat B+ dengan kategori baik menjadi 3,55 berpredikat A- dengan kategori sangat baik pada siklus II, dengan begitu sikap peserta didik mengalami perubahan ke arah positif. Pengetahuan peserta didik dalam menyusun teks eksposisi menggunakan model pembelajaran CIRC dengan media kliping mengalami peningkatan. Peningkatan rata-rata dari siklus I ke siklus II tersebut sebesar 14,88 dan peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 26,47%. Keterampilan peserta didik dalam menyusun teks eksposisi menggunakan model pembelajaran CIRC dengan media kliping mengalami peningkatan nilai rata-rata keterampilan menyusun teks eksposisi peserta didik dari siklus I ke siklus II sebesar 10,62% dan peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 35,29%.Skills improvement of composing exposition text use Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model with clippings media on students of VII C class in Junior High School 2 Ambarawa. This research use classroom action research design was implemented in two cycles (cycle I and cycle II). The results of this study is increasing the learning process, spiritual attitudes, social attitudes, knowledge, and skills of the students in composing the exposition text use CIRC learning model with clippings media. Learning process improvement of composing exposition text use CIRC learning model with clippings media from the first cycle to the second cycle is equal to 13.73%, the increase was good to very good in the second cycle. Spiritual attitudes of students increased by 0.67%. From the average value of 2.82 predicated B- in the first cycle to 3.49 predicated B + on the second cycle. Increasing the value of the student social attitudes by 0.2%. In the first cycle are the average value of the students social attitudes at 3.35 predicated B + with well category to 3,55 predicated A- with excellent category in the second cycle, so the attitude of students experience towards positive change. Knowledge of students in composing exposition text use CIRC learning model with clippings media was increased. Average increased of the first cycle to the second cycle by 14.88 and classical completeness increased by 26.47%. Skills of the students in composing exposition text use CIRC learning model with clippings media was increased the average value of the student skills in composing exposition text from the first cycle to the second cycle by 10.62% and classical completeness increased by 35.29%.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEREVISI TEKS EKSPLANASI MENGGUNAKAN METODE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Yuniawan, Dwi; Mardikantoro, Hari Bakti
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6 No 2: November 2017
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.433 KB)

Abstract

Penelitian tindakan ini dilakukan dengan tujuan menjelaskan pelaksanaan pembelajaran merevisi teks eksplanasi, memaparkan peningkatan kemampuan peserta didik, menjelaskan perubahan sikap spiritual dan sosial peserta didik dalam merevisi teks eksplanasi dengan metode Team Accelerated Instruction (TAI) melalui media motion graphic. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah keterampilan merevisi teks eksplanasi peserta didik kelas VII A SMP Negeri 12 Magelang. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah keterampilan merevisi teks eksplanasi, sedangkan variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan metode Team Accelerated Instruction (TAI) dalam proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik nontes. Teknik tes dilaksanakan dengan cara peserta didik merevisi teks eksplanasi, sedangkan teknik nontes dengan cara observasi, wawancara guru dan peserta didik, serta dokumentasi foto dan video. Analisis data meliputi data kuantitatif dan data kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran merevisi teks eksplanasi dengan metode Team Accelerated Instruction (TAI) mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada tahap siklus I nilai rata-rata merevisi teks eksplanasi sebesar 76,06 dengan kategori cukup. Setelah dilakukan tindakan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 80,15 dengan kategori baik. Selain itu, sikap spiritual dan sosial peserta didik selama mengikuti pembelajaran merevisi teks eksplanasi juga mengalami perubahan ke arah yang lebih baik. Hal tersebut dibuktikan berdasarkan data dari hasil observasi sikap yang menunjukkan nilai rata-rata kelas 72,375 dengan kategori cukup pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 9,55 menjadi 81,925 pada siklus II dengan kategori baik. Kata kunci: Keterampilan merevisi teks eksplanasi, metode Team Accelerated Instruction (TAI). Penelitian tindakan ini dilakukan dengan tujuan menjelaskan pelaksanaan pembelajaran merevisi teks eksplanasi, memaparkan peningkatan kemampuan peserta didik, menjelaskan perubahan sikap spiritual dan sosial peserta didik dalam merevisi teks eksplanasi dengan metode Team Accelerated Instruction (TAI) melalui media motion graphic. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah keterampilan merevisi teks eksplanasi peserta didik kelas VII A SMP Negeri 12 Magelang. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah keterampilan merevisi teks eksplanasi, sedangkan variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan metode Team Accelerated Instruction (TAI) dalam proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik nontes. Teknik tes dilaksanakan dengan cara peserta didik merevisi teks eksplanasi, sedangkan teknik nontes dengan cara observasi, wawancara guru dan peserta didik, serta dokumentasi foto dan video. Analisis data meliputi data kuantitatif dan data kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran merevisi teks eksplanasi dengan metode Team Accelerated Instruction (TAI) mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada tahap siklus I nilai rata-rata merevisi teks eksplanasi sebesar 76,06 dengan kategori cukup. Setelah dilakukan tindakan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 80,15 dengan kategori baik. Selain itu, sikap spiritual dan sosial peserta didik selama mengikuti pembelajaran merevisi teks eksplanasi juga mengalami perubahan ke arah yang lebih baik. Hal tersebut dibuktikan berdasarkan data dari hasil observasi sikap yang menunjukkan nilai rata-rata kelas 72,375 dengan kategori cukup pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 9,55 menjadi 81,925 pada siklus II dengan kategori baik. Kata kunci: Keterampilan merevisi teks eksplanasi, metode Team Accelerated Instruction (TAI).   This research is conducted in order to explain the learning process of revising explanation texts, explain the enhancement skills of the students, and explains the spiritual and social manner changes of the students in revising the explanation texts using Team Accelerated Instruction (TAI). There are two cycles in this research. Each research comprises of four stages, which are planning, action, observation, and reflection. The subject of this research is the revising explanation text skills of the seventh grade students of SMP Negeri 12 Magelang. The bound variable in this research is the skills of revising explanation texts, while the free variable in this research is the use of Team Accelerated Instruction (TAI) method in the learning process. The technique of data collection is using test and non-test techniques. In the test technique, the students revise the explanation texts while in the non-test technique; it is conducted by observation, interviews between the teacher and the students, and photos and videos documentations. The data analysis comprises of the quantitative and qualitative data. The results showed that the implementation of learning process of revising explanation texts using Team Accelerated Instruction (TAI) was increasing from first cycle to second cycle. The first cycle showed that the average mark was 76, 06 categorized as enough. After the action on the second cycle, the average mark was 80, 15 categorizes as good. In addition, the spiritual and social manners of the students during the learning process of revising explanation texts were also better. It was proven from data resulted by the manner observation showing the average of the class for about 73,357 categorized as enough on the first cycle was increasing for about 9,55 to be 81,925 on the second cycle categorized as good.   Keywords: skills of revising explanation texts, Team Accelerated Instruction (TAI) method.
Dawan Language Shift in Amanuban Society in Family Context Nenoliu, Dian Sidiarna; Mardikantoro, Hari Bakti
Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8 No 2 (2019): August 2019 (Article in Press)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study are to explain form of language shift and to find out of facor that be background in Dawanese shifting in Amanuban society in South Central Timor regnancy. Data are collected by using SLC (simak libat cakap) and it is continued by using recording taking note method. Data analysis is done is some stages, there are data collection, data reduction, data resentation, and conclusion. The results is this study are Dawanese has got shifting in Amanuban society through: (a) words, (b) phrases, (c) sentences, and factors that be background in Dawanese shifting, through (a) ages, (b) mixed marriage, (c) occupation, and (d) mobility population. Based on the results above, Dawanese shifting happened in Amanuban society especially in family can be seen from form of language, there are words, phrases, and sentences. The main factor cause Dawanese shifting is education factor that rise another language.
Social Cognition in The Reconstruction of Corruption News Discourse on Private Television SCTV and INews TV Hananta, Rakhmat Dwi; Mardikantoro, Hari Bakti
Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8 No 1 (2019): April 2019
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (411.81 KB)

Abstract

The study of discourse analysis is not based solely on aspects of text analysis, but rather on how text is produced. Therefore, we need a study of the representation of social cognition. This study aimed to interpret the social cognition level in SCTV and INews TV journalists in reconstructing corruption news discourse. The method used in this study is the listening and talking.The simak method includes the technique ofuninvolved conversation observation (simak bebas libat cakap), recording, and note-taking techniques. The cakap method include triggering (pancing), at will conversation (cakap semuka), and recording and note-taking techniques. The analysis technique used in this study was Critical Discourse Analysis technique proposed by Teun A. van Dijk. The results showed that in reconstructing corruption news discourse, SCTV and iNews Tv usedperson scheme, self-scheme, role scheme, and event scheme. The use of these schemes was to support news broadcasted values. The journalists in the level of social cognition from each television both SCTV and INews TV play a role as communicator of the part of society which always informs the dominant discourse that develops in society. The benefits of this research are for the development of discourse science as well as reference material for the community in understanding the characteristics of a media.
Representation of Rajawali Citra Televisi Indonesia and Indosiar Social Cognition of Journalist in the Construction of Discourse on Corruption News Novitasari, Nia; Mardikantoro, Hari Bakti
Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8 No 2 (2019): August 2019 (Article in Press)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (401.851 KB)

Abstract

Discourse analysis of corruption news is not enough just based on the aspect of text analysis, but rather how a text is produced. Therefore, it takes a study of the representation of social cognition. This study aims to interpret the social cognition of Rajawali Citra Televisi Indonesia (RCTI) and Indosiar journalists in constructing a discourse on corruption reporting. The data in qualitative research is obtained through the method of listening and interviewing. The techniques in the listening method used include the technique of free listening involved in interview, recording technique, and note-taking techniques. Meanwhile, in the interview method, the technique used is the direct interview technique and the indirect interview techniques. The data analysis technique used in this study is the Critical Discourse Analysis (CDA) of Teun A. van Dijk. The results of the study showed that in the news discourse corruption was constructed by RCTI and Indosiar using person schemes, self schemes, role schemes, and event schemes. The use of these schemes to support broadcast news values. In social cognition, journalists play a role as social control and communicator to preach the dominant discourse that develops in society. This research is useful for the development of discourse science and becomes a reference material for the community in understanding the characteristics of a media.
Pemertahanan Bahasa Jawa dalam Kesenian Kuda Lumping di Banjarnegara Amin, Yusuf Syaiful; Mardikantoro, Hari Bakti; Syaifudin, Ahmad
Jurnal Sastra Indonesia Vol 6 No 1 (2017): Vol 6 No 1 (2017)
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pemertahanan bahasa Jawa dalam kesenian Kuda Lumping di Banjarnegara. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif denagn teknik pengumpulan data bebas libat cakap. Metode analisis data yang diperoleh dengan analisis model intraktif.Hasil penelitian, ditemukan bahwa wujud pemertahanan bahasa Jawa dalam kesenian kuda lumping di Banjarnegara adalah tuturan berbahasa Jawa meliputi mantra, lagu pengiring, pantun, dan penamaan sajen.Tuturan tersebut mempunyai fungsi dan makna yang berhubungan dengan sosial, promosi daerah, dan religius. Selain itu pemertahanan bahasa tersebut dipengaruhi faktor keselarasan musik, lagu dan tarian, tempat tinggal, dan menjunjung kebudayaan Jawa. Pada penelitian ditemukan pemertahanan bahasa Jawa lebih banyak dilakukan oleh kelompok kesenian kuda lumping yang berada di daerah pedesaan. Para pelaku seni pertunjukan seni kuda lumping tidak terpengaruh oleh bahasa asing dan tetap mempertahankan bahasa Jawa dalam pertunjukannya. Pemerintah hendaknya memperhatikan dan mendukung kesenian tradiosnal khususnya kuda lumping sebagai media pemertahanan bahasa daerah, khususnya bahasa Jawa.
REGISTER NELAYAN DI DESA BENDAR KECAMATAN JUWANA KABUPATEN PATI Susanto, Susanto; Mardikantoro, Hari Bakti; Luriawati, Deby
Jurnal Sastra Indonesia Vol 7 No 1 (2018)
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk, makna, fungsi dan pembentukan faktor-faktor penyebab daftar bahasa nelayan di Desa Bendar Kecamatan Juwana Pati. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan sosiolinguistik. Data yang digunakan dalam penelitian ini dalam bentuk kata-kata dan frasa dari pidato adalah sekelompok nelayan. Pengumpulan data dilakukan melalui metode merujuk pada metode dan cakap. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan metode agih dan tidak tentu. Metode tak tentu digunakan karena sebagian besar data dalam bentuk bahasa Jawa dan metode agih digunakan untuk mengetahui bentuk register bahasa nelayan mana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada bentuk kata dan frasa pada register bahasa yang digunakan oleh sekelompok nelayan. Fungsi-fungsi yang terdapat dalam daftar bahasa nelayan yaitu: (1) fungsi referensial, (2) fungsi konatif, (3) fungsi emotif, (5) fungsi fatik, (6) fungsi puitik. Pembentukan daftar nelayan bahasa sebagai hasil dari faktor (1) pengaturan, (2) Peserta, (3) berakhir, (4) Urutan Undang-Undang, (5) instrumental, dan (6) norma. This study aims to describe the shape, the meaning, function and formation of the cause factors of language registers of fishermen in the Bendar village Subdistrict Juwana Pati. The research was conducted using a descriptive qualitative and sociolinguistic approaches. The data used in this research in the form of words and phrases from the speech is a group of fishermen. Data collection was done through methods refer to the method and ably. The data obtained are then analyzed using the method agih method and indeterminate. Indeterminate method is used because most of the data in the form of the Java language and the agih method is used to find out which form of language registers of fishermen. The results showed that there is a form of words and phrases on the register of the language used by a group of fishermen. The functions contained within the register of fishermen i.e. language: (1) referential function, (2) konatif function, (3) emotive function, (5) fatik function, (6) puitic function. The formation of the register of fishermen the language as a result of factors (1) settings, (2) Participant, (3) ends, (4) Act Sequence, (5) instrumental, and (6) norms.
Co-Authors Afidah, Annisa Ul Agus Nuryatin Ahmad Salah Ahmad Syaifudin Alfaris, Lukman alfiah alfiah Alfiah Alfiah Amin, Yusuf Syaiful Amin, Yusuf Syaiful Amirin, Amirin Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andi Maulana Asnawi, Asnawi Asrizal Wahdan Wilsa Aulia, Rizki Anti Azizah, Eva Noor B. Wahyudi Joko Santoso Deby Luriawati Dina Mardiana Dwirahayu, Endang Pudji Eka Yulin Adriani Ekasari, Denis Endang Kurniati Endang Kurniati Esti Sudi Utami Esti Sudi Utami Esti Sudi Utami Fandy Prasetya Kusuma Fathur Rahman Fathur Rokhman Fathur Rokhman Fathur Rokhman Fauzul Etfita Firstya Evi Dianastiti Funadah, Luluk Atul Habibi, Ahmad Fajar Haekal, Muhamad Haekal, Muhamad Hananta, Rakhmat Dwi Hariyadi, Muhamad Hariyani Hariyani, Hariyani Haryadi - Haryadi Haryadi Haryadi Haryadi Hasanah, Alif Hastuti Hastuti Hayatun Nufus Hayatun Nufus Hetilaniar Hetilaniar Hetilaniar, Hetilaniar Huda, Wahyul Ida Zulaeha Ida Zulaeha Ida Zulaeha Ida Zulaeha Imam Baehaqie Imam Baehaqie Imbowati, Dian Indri Indiatmoko, Bambang Indiatmoko, Bambang Isnaini, Faridha Jati Kurniawan, Mikael Joko Santoso, Wahyudi Junaidi Junaidi Juwanda Juwanda Juwanda, Juwanda Karina, Alfa Zulia Dwi Kurnia, Maya Dewi Kustiah, Hariani Kusworo, Andy Lachlan, Nicholas Lenga, Klemens Maksianus Lestari, Esti Puji Martha Dua Sary, Maria Petrasia Masruroh, Nashihah Laila Meina Febriani Meina Febriani Meku, Andir Mila Roysa Mila Roysa, Mila Muhammad Badrus Siroj Muhammad Thobroni Mukhlis Mukhlis Mulyaningsih, Indrya Mustika, Prisma Meita Mustika, Prisma Meita Nafiyah, Khifdiyatun Nantu, Marselina Yosefina Nas Haryati Setyaningsih Neina, Qurrota Ayu Nenoliu, Dian Sidiarna Noorapsari, Deby Triananda Nurpadillah, Veni Pangestuti, Tri Yuli Parwaningtiyas, Anung Anindita Pekuwali, Dian Sari Arindah Pratama, Galih Suci Putri, Meidiana Qurrota Ayu Neina R. M Teguh Supriyanto Rahayu Pristiwati Rahmatia Ardila Rehulina Rehulina, Rehulina Rivaldi, Sacandra Aji Rizqon Hilmi, Muhammad Rustono Rustono - Rustono Rustono Sabbardi, Muhammad Safrihady, Safrihady Samsudin Samsudin Samsudin Sari, Devita Maliana Sari, Devita Maliana Septina Sulistyaningrum Sholikhati, Nur Indah Sri Wahyuni Sri Wahyuni Subiyantoro Subiyantoro Subyantoro Subyantoro Sugianto Sugianto Sukarismanti Sukma, Dimas Pramata Sumirah Sumirah Sumirah Sumirah Sumirah Sumirah Suningcih, Suningcih Suntoro Suntoro Surya Anis, Novalinda Susanto Susanto Suyitno Suyitno Swantyka Ilham Prahesti Tati Sri Uswati Teguh Supriyanto Tommi Yuniawan Tommy Yuniawan Tri Jayanti, Tri Umi Nur Sholikhah Utami, Etika Widi Utsman Utsman, Utsman Wahyuni, Sri Wardani, Vera Wati, Maulida Laily Kusuma Widianti, Nurhannah Wiwi Isnaeni Wiwit Lili Sokhipah, Wiwit Lili Yuniawan, Dwi Zainarthur, Henry Zuhra Sl. Datu