Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.424
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KUMARA CENDEKIA AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Jurnal CARE Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI al-Afkar, Journal For Islamic Studies VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Arithmetic : Academic Journal of Math Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai Journal Compound : Improving the Quality of English Education eScience Humanity Journal Journal International Inspire Education Technology (JIIET) Action Research Journal Indonesia (ARJI) Journal of Advanced Islamic Educational Management West Science Social and Humanities Studies Journal Emerging Technologies in Education U-Teach: Journal of Young Physics Education Teacher Syaikhuna: Jurnal Pendidikan dan Pranata Islam STAI Syaichona Moh. Cholil Bangkalan PAEDAGOGIE Profetika: Jurnal Studi Islam
Meriyati Meriyati
Sekolah Tinggi Ekonomi Dan Bisnis Syariah (STEBIS) Indo Global Mandiri Palembang
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pendampingan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kemandirian Pada Anak Penyandang Difabel di SLB Negeri Provinsi Lampung: Indonesia Hadiati, Eti; Meriyati, Meriyati; Diyanto, Agus; Setianingrum, Diah Ayu; Setiyo, Setiyo; Erwanto, Erwanto
Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat
Publisher : Progran Studi Farmasi Universitas Mandala Waluya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35311/jmpm.v6i2.678

Abstract

Tidak semua anak terlahir dengan kondisi yang sempurna, bahkan dari mereka terlahir dengan keterbatasan dan kecacatan fisik maupun psikisnya. Keadaan seseorang yang tidak mampu untuk melakukan kecakapan sehari-hari dikenal dengan istilah Anak Berkebutuhan Khusus yang merupakan anak dengan karakteristik khusus yang berbeda dengan anak umumnya. Ada beberapa jenis anak berkebutuhan khusus antara lain Disabilitas Daksa, Disabilitas Rungu, Disabilitas Grahita, Disabilitas Netra, Gangguan Perilaku, Disabilitas Laras, Anak Berbakat, Anak Gangguan Kesehatan dan Kesulitan belajar. Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini dilakukan di Sekolah Luar Biasa Negeri Provinsi Lampung, dengan sampel pengabdian sebanyak 20 orang tua anak penyandang Difabel dengan metode pengumpulan data menggunakan Forum Group Diskusi, Wawancara dan observasi lapangan. Berdasarkan pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat di Sekolah Luar Biasa Negeri (SLB) Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga (PKK) Provinsi Lampung, beberapa temuan yang didapat hasil dari pendampingan orangtua dalam meningkatkan kemandirian anak Difabel yaitu Orangtua yang memliki anak difabel menguasai cara mendidik yang perlu mereka lakukan dalam mengasuh anak, terutama dengan kegiatan sehari-hari yang harus anak-anak lakukan. Adanya perubahan dari kegiatan anak-anak yang berkaitan dengan keterampilan yang selalu ditanamkan kepada orangtua agar anak dapat mandiri kelak dewasa nanti dengan bekal keterampilan yang mereka miliki, kemampuan untuk bersosialisasi dengan lingkungan dan masyarakat juga selalu ditanamkan terus menerus kepada anak tersebut, sehingga kelak mereka memiliki jiwa yang besar, tidak minder dan siap untuk menghadapi kehidupan yang nyata dengan kekurangannya.
MAQASID SHARIA'S VIEW ON THE SCARCITY OF SUBSIDIZED FERTILIZERS ON THE WELFARE OF FARMERS IN EAST OKU INDONESIA Meriyati Meriyati; M. Nasyah Agus Saputra; Imamul Arifin; Maya Panorama; Mahmoud Saleh Mubarak Bin Humaid
Profetika: Jurnal Studi Islam Vol. 24 No. 02 (2023): Profetika Jurnal Studi Islam 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/profetika.v24i02.1954

Abstract

In addition to functioning to meet food needs, the agricultural sector also plays an important role, becoming a provider of employment and a source of income for regional communities. Unfortunately, almost every year this sector is faced with a scarcity of subsidized fertilizers and poorly controlled prices. The problem in this East OKU Belitang is the scarcity of subsidized fertilizers and price increases, as well as the purchasing system for both farmer cooperative members and independently, causing hardship for farmers. The method used is qualitative; fertilizer problems continue to occur, starting from a suboptimal planning and supervision system to a lack of realization of the allocation of fertilizer needs by farmers. The two main human needs that I conveyed above are basic needs that must be met to achieve a prosperous life. Although, of course, there are many other needs that humans have.
Analisis Perbandingan Model Desain Pembelajaran ADDIE dan Dick & Carey dalam Pengembangan Pembelajaran Amriyah, Chairul; Andrini, Mike; Sutriani, Ikat; Kurniawati, Elly; Prasetyo, Nabil Tito; Jatmiko, Agus; Meriyati, Meriyati
Paedagogie Vol 21 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/paedagogie.v21i1.16449

Abstract

This study is motivated by the limited number of studies that specifically analyze the comparison between the ADDIE instructional design model and the Dick & Carey model, even though both models play an important role in improving the quality of instructional planning. This study aims to analyze and compare the characteristics, development stages, and advantages of the two instructional design models in the development of learning. This study uses a qualitative approach with a library research method. Data were obtained from various scientific literature sources such as books, journals, research articles, and academic documents that discuss instructional design models. The collected data were then analyzed using descriptive qualitative analysis with a comparative approach to identify the similarities and differences between the ADDIE model and the Dick & Carey model. The results of the study show that both models apply a systematic approach in designing instruction, but they differ in terms of complexity and development structure. The ADDIE model has five main stages that are flexible and relatively simple, making it easier to apply in various learning contexts. Meanwhile, the Dick & Carey model consists of ten more detailed and comprehensive stages and emphasizes the integration of learning objectives, instructional strategies, materials, and evaluation. This study concludes that the selection of an instructional design model needs to be adjusted to the objectives and the complexity of the learning being designed. The findings of this study are expected to provide a theoretical contribution to the study of instructional design and serve as a practical reference for educators in selecting an appropriate instructional design model. Future research is recommended to conduct empirical studies to test the effectiveness of both models in classroom learning practices.
Implementation of Qur’anic Learning through the Ilman wa Ruuhan Method at SMAIT Darul Ilmi Bandar Lampung Angga Pratama; Septuri, Septuri; Meriyati, Meriyati; Ulfi Samaratul Jinan; Praniadi, Praniadi
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 9 No. 2 (2026)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v9i2.3332

Abstract

Qur’anic learning is a pedagogical process aimed at developing students’ knowledge, skills, and attitudes through activities of reading and memorizing the verses of the Qur’an in a tartil manner properly and accurately in accordance with the rules of tajwid. One approach used in this process is the Ilman wa Ruuhan Method, which integrates scientific (cognitive) and spiritual (affective) dimensions. This study aims to analyze the implementation of the Ilman wa Ruuhan Method at SMAIT Darul Ilmi Bandar Lampung. The research adopts a qualitative approach with a case study design. Data were collected through interviews, observations, and documentation, while data analysis employed an interactive model consisting of data condensation, data display, and conclusion drawing and verification. The findings indicate that Qur’anic learning through the Ilman wa Ruuhan Method is not only oriented toward improving students’ technical abilities in reading and memorizing the Qur’an, but also toward spiritual development that emphasizes the internalization of Qur’anic values in students’ daily lives. Therefore, this method is considered relevant for implementation in educational institutions because it integrates cognitive and affective aspects in a balanced manner. The findings contribute conceptually to the development of Qur’anic learning models oriented not only toward technical mastery but also toward the formation of students’ character and spirituality, and are expected to serve as a reference for similar institutions and further research.
Sinergi Pembinaan Guru dan Model Full day school dalam Membentuk Karakter Siswa: Strategi Membangun Generasi Berintegritas di Era Modern Shella Oktaviana N; Rikky Triolin Saputra; Nirva Diana; Eti Hadiati; Meriyati Meriyati
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i4.577

Abstract

Latar belakang penelitian ini berangkat dari tantangan pendidikan karakter di era modern yang semakin kompleks, di mana peran guru sebagai pembina dan desain program sekolah menjadi faktor penting. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sinergi antara pembinaan guru dan penerapan model full day school dalam pembentukan karakter siswa di SMA Negeri 1 Sidomulyo. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Data primer diperoleh melalui wawancara dengan guru, kepala sekolah, dan siswa, serta observasi kegiatan di kelas maupun lingkungan sekolah. Data sekunder didapatkan dari dokumen sekolah, pedoman kurikulum, dan literatur terkait. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menjaga keabsahan data digunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan guru di SMA Negeri 1 Sidomulyo dilakukan melalui pelatihan berkelanjutan, pendampingan, serta kolaborasi antarguru. Penerapan full day school memberikan lingkungan belajar yang lebih panjang sehingga tidak hanya mendukung aspek kognitif, tetapi juga penguatan moral dan sosial siswa. Sinergi antara pembinaan guru dan full day school terbukti berpengaruh signifikan dalam meningkatkan karakter siswa, terutama dalam hal tanggung jawab, kedisiplinan, kerja sama, dan religiusitas. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa pembinaan guru dan penerapan full day school dapat menjadi strategi efektif dalam membentuk karakter siswa. Meski demikian, tantangan seperti beban kerja guru, kejenuhan siswa, dan keterlibatan orang tua perlu diatasi agar hasil yang dicapai lebih optimal.
Strategi Penguatan Moderasi Beragama di Pondok Modern Darussalam Gontor Kampus 7 Lampung Subhi Nur Ishaki; Nur Muhammad Gasmi; M. Amin Nuroni; Nirva Diana; Eti Hadiati; Meriyati Meriyati
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 8 No. 1 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v8i1.674

Abstract

Implementasi Penguatan keberagaman di pesantren masih sering bersifat parsial dan belum terintegrasi dengan karakteristik lembaga. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi penguatan moderasi beragama di Pondok Modern Darussalam Gontor kampus 7 Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Kemudian Teknik pengambilan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi terhadap pengurus pondok, ustaz, dan santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi penguatan moderasi Bergama di Gontor kampus 7 diimplementasikan secara holistik melalui empat strategi utama: kurikulum terpadu yang mengenalkan keragaman mazhab, kegiatan kultural yang membentuk sikap moderat, pembiasaan hidup bersama di asrama yang menumbuhkan toleransi, serta relasi sosial yang akomodatif terhadap budaya lokal. Temuan ini menegaskan bahwa moderasi beragama di pesantren modern memerlukan pendekatan kontekstual dan integratif dalam membentuk santri yang toleran, terbuka, dan berkarakter moderat.
PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS STEAM MENGGUNAKAN AUGMENTED REALITY PADA KREATIVITAS ANAK USIA DINI Efriyani, Mely; Meriyati, Meriyati; Nurrahmawati, Erfha
Kumara Cendekia Vol 13, No 2 (2025): KUMARA CENDEKIA
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v13i2.101786

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya penggunaan media pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan kreativitas pada anak usia dini. Masih ditemukan penggunaan media ajar yang kurang bervariatif dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) menggunakan Augmented Reality. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Data dikumpulkan melalui skala likert untuk mengukur sikap dan respons terhadap media pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menghitung total skor dan persentase untuk menentukan tingkat ketertarikan dan efektivitas media. Hasil validitas ahli menunjukkan bahwa media pembelajaran ini sangat menarik dengan skor rata-rata 91,6%. Respons guru terhadap media pembelajaran ini juga sangat positif dengan skor rata-rata 90%. Penelitian ini sejalan dengan penelitian terdahulu yang menekankan pentingnya integrasi teknologi dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan abad ke-21 pada anak usia dini, yang menunjukkan bahwa Augmented Reality dapat mengubah objek abstrak menjadi lebih konkret dan menarik. Dengan demikian, media pembelajaran ini terbukti layak dan efektif untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini.
Co-Authors Abdul Wahid Abdul Wahid Agus Hermanto Agus Jatmiko Aisya, Nadiya Ali, Makhrus Amelia, Ananda Anaktototy, Karolis ANDRI KURNIAWAN Andrini, Mike Angga Pratama Anizar Rahayu Arif Suhendri Aryani, Dita Atmaja, Theodore Alexander Bagaskara, Figo Rangga Baso Intang Sappaile, Baso Intang Bayu Purbha Sakti Bradford, Snyder Cahniyo Wijaya Kuswanto Chairul Amriyah Cheriani, Cheriani Dewi Nusraningrum Diyanto, Agus Dona Dinda Pratiwi Efriyani, Mely Ela Apriyanti Elly Kurniawati Erfha Nurrahmawati Erwanto Eti Hadiati Fredi Ganda Putra Ghani, Ainal Gidayani, Gidayani Guilin, Xie Haqi, Ahmad Abdul Hardianty, Sri Hartarto, Wilen Hendra Sudarso Heny Wulandari Husnilawat, Husnilawat I Gede Bagus Wisnu Bayu Temaja I Wayan Wiryawan Idham Kholid Imamul Arifin Irma Irma Irwandani Irwandani istiqomah istiqomah Jaelani Jaelani Jiao, Deng Kanada Komariyah Karani, Elanneri Koderi KOMARUDIN Lita Nurma Turnip M. Amin Nuroni M. Nasyah Agus Saputra Mahmoud Saleh Mubarak Bin Humaid Maya Panorama Muhamad Sopyan, Muhamad Muhammad Purwanto, Muhammad Mukti Amini Muzekki, Muzekki Nadiya Aisya Neni Sintia Nirva Diana Nitin, Mahon Nur Muhammad Gasmi Nurbaiti Nurbaiti Nurma Turnip, Lita Praniadi, Praniadi Prasetyo, Nabil Tito Prayitno, Mustofa Aji Purnanto, Arif Wiyat Putri, Alfi Dynara Rahmah, Fadila Rasmitadila, Rasmitadila Richa Angkita Mulyawisdawati, Richa Angkita Rikky Triolin Saputra Riyama Ambarwati Rizkia Shaulita Romlah Safitri Safitri Sakinah, Dini Salim, Amir Sampurna, Azet Samsudin Samsudin Santosa, Tomi Apra Sari, Indah Nur Bella Septuri Setianingrum, Diah Ayu Setiyo, Setiyo Shaulita, Rizkia Shella Oktaviana N Siminto Siminto Siminto Siminto, Siminto Subhi Nur Ishaki Sudiyarti Sudiyarti Sukatin, Sukatin Sumianto Sumianto Sutriani, Ikat Tambunan, Novidawaty Teguh Prasetyo Tri Mulia Herawati Ulfi Samaratul Jinan Umi Hijriah Umi Hijriyah Vandan Wiliyanti Via Yustitia Wahyuningsih Usadiati Wilen Hartarto Yahya Yahya Yansyah, M Eko Juli Yolanda Bareti Hermanto