Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.308
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Pendidikan Sains PIONIR: Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis (JIMB) Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Mirai Management Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Studi Manajemen dan Bisnis DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Ilmiah Manajemen "E M O R" Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Journal on Education JURTEKSI Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Pendidikan JURNAL PEMASARAN KOMPETITIF Communications Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Al-Kharaj: Journal of Islamic Economic and Business Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Industri Kreatif dan Kewirausahaan JIKA (Jurnal Informatika) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Kajian Ilmiah DEDIKASI: Community Service Reports Economics and Digital Business Review Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Jurnal Abmas Negeri (JAGRI) TIERS Information Technology Journal Jurnal Minfo Polgan (JMP) Indonesian Journal of Digital Business Jurnal Algoritma Jurnal Basicedu Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Maeswara: Jurnal Riset Ilmu Manajemen dan Kewirausahaan Journal of Information Systems Management and Digital Business JEBD Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Cendekia Ilmiah Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi
Asep Nuryadin
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 92 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 92 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENGEMBANGAN MEDIA FLASHCARD BERBASIS DIGITAL MATERI TOKOH-TOKOH PERUMUS PANCASILA UNTUK SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Tia Salsabila; Syarip Hidayat; Asep Nuryadin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.31662

Abstract

This study aims to develop a digital-based flashcard media for the topic of the founders of Pancasila, targeted at second-grade elementary scholl student. The research method used was Education Design Research (EDR) which includes three stages: exploration, design and contruction, and evaluation and reflection. Validation result from content, pedagogical, and media experts showed an average feasibility score of 94,44% (high feasible). Student responses indicated that 94,87% rated the media as highly feasible, and the teacher gave positive feedback. The digital flashcard media was proven to be appropriate and effective in enhacing student’s understanding and enjoyable way.
DEVELOPING ANIMATED VIDEO FOR WATER CYCLE TOPIC IN FIFTH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL Ma'iswati Hani; Arin Yulistia; Arini Anindya; Asti Islamiati; Selin Nadia Alwini; Asep Nuryadin
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol. 13 No. 1 (2024): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v13i1.22033

Abstract

The low level of student motivation in studying the water cycle has resulted in reduced instructional effectiveness. This factor is attributed to the limited utilization of technology by teachers to enhance the appeal of the learning process, with teachers predominantly relying on textbooks as the primary instructional resource. The research aims to evaluate the validity and practicality of animated video media as a supplementary tool for understanding the subject matter and fostering learning motivation, specifically concerning the water cycle topic for 5th- grade elementary school students. Data were obtained through the ADDIE model phases (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research findings indicated that the material presented in the instructional videos exhibits a remarkably high level of suitability for delivery to students, with an average validation percentage of 100% by subject matter expert and 95,14% by media expert. Additionally, an evaluation of the practicality of this media revealed an average percentage of 89% from student feedback and 100% from teacher assessment. Consequently, it can be inferred that this animated video product is both valid and practical for utilization within the realm of educational instruction.Keywords: learning media, animated video, water cycle.
Pengaruh SMMA Instagram @BataIndonesia terhadap Purchase Intention melalui Consumer Brand Engagement Khairi, Athallah; Nuryadin, Asep; Purwaamijaya, Btari Mariska
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 1 (2026): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i1.4893

Abstract

Di tengah persaingan industri alas kaki yang semakin kompetitif dan terdisrupsi oleh transformasi digital, merek legacy seperti Bata menghadapi tantangan besar untuk mempertahankan relevansi pasar melalui media sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif pengaruh Social Media Marketing Activities (SMMA) terhadap Purchase Intention, dengan menempatkan Consumer Brand Engagement (CBE) sebagai variabel mediasi pada platform Instagram @BataIndonesia. Urgensi penelitian ini terletak pada kebutuhan untuk memahami bagaimana aktivitas pemasaran digital dapat dikonversi menjadi Purchase Intention, serta peran Consumer Brand Engagement dalam memperkuat hubungan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif kausal. Data primer dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner daring kepada 237 responden yang merupakan pengikut aktif atau pernah berinteraksi dengan akun Instagram Bata Indonesia. Teknik analisis data menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) berbasis Partial Least Squares (PLS) dengan bantuan perangkat lunak SmartPLS 4.1.6 untuk menguji hipotesis dan efek mediasi. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa implementasi SMMA oleh Bata Indonesia berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembentukan CBE dan peningkatan Purchase Intention. Temuan kunci dari studi ini adalah peran Consumer Brand Engagement sebagai mediator yang bersifat parsial komplementer. Hal ini mengindikasikan bahwa meskipun SMMA mampu menstimulasi minat beli secara langsung secara dominan, kehadiran Consumer Brand Engagement tetap memberikan kontribusi signifikan dalam memperkuat pengaruh tersebut.   
Analysis of the Needs for the Development of Mobile Learning Applications with the SDG's Zero Hunger Theme in Elementary Schools Ramdaniyah, Fitri Nur; Hamdu, Ghullam; Nuryadin, Asep
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/cg8d2829

Abstract

In this modern era, human needs are affected by various activities that often damage the environment and disrupt the balance between population and natural resources, thus threatening the availability of food and nutrition. Indonesia faces a significant hunger problem, ranking third highest in Southeast Asia in 2021. The SDG's by the United Nations targets to end hunger, improve food security and balanced nutrition. Learning that contains SDG's needs to be applied from an early age, especially since children step on elementary school. In teaching something, especially to elementary school children, it is necessary to use media as a communication tool, the SDG's based Mobile Learning application is considered effective in teaching these values in an interesting and interactive way. Therefore, this study focuses on analyzing the needs for the development of Mobile Learning applications containing the Sustainable Development Goals (SDG's) theme of Zero Hunger for elementary school students. This study uses a qualitative descriptive method, collecting data through documentation studies and interviews with educators in Ciamis Regency, Tasikmalaya Regency, and Tasikmalaya City. The results of the interview show that the use of digital media in the form of Mobile Learning applications in learning is welcomed by educators and students, especially visual and audio-visual media. However, knowledge about the SDG's and Zero Hunger theme is still lacking among educators and learners. In the development of an application, it is expected to be able to explain the concept of the SDG's and the Zero Hunger theme in detail and easy to understand, with content that includes E-Modules, E-LKPD, assessments, and additional features such as games to attract students' interest. The designed app should also pay attention to an attractive design that is easy for children to use. This research provides guidance for learning media developers and encourages innovations in technology-based learning methods that can be widely applied.
Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas IV SD: Tahap Analisis Noeryuliza Noeryuliza; Erwin Rahayu Saputra; Asep Nuryadin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3433

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital pada pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar masih jarang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk untuk menganalis kebutuhan terhadap pengembangan multimedia interaktif untuk pembelajaran bahasa Inggris. Jenis penelitian ini adalah research and development dengan model ADDIE. Namun, dalam penelitian berfokus pada tahap pertama yaitu analyze. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara kepada peserta didik dan guru, angket peserta didik, dan studi dokumentasi. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil temuan dari observasi, wawancara kepada peserta didik dan guru, serta angket peserta didik dapat diperoleh bahwa 1) pembelajaran bahasa Inggris masih bergatung pada penggunaan buku paket, 2) peserta didik mengalami kesulitan dalam kosakata bahasa Inggris, 3) pembelajaran kurang interaktif, dan 4) 100% peserta didik tertarik pembelajaran dengan media yang memuat gambar, audio, video, animasi dan teks, dan 5) hasil angket kebutuhab secara keseluruhan memperoleh skor 75,2% dengan kategori diperlukan pengembangan media pembelajaran. Berdasarkan temuan tersebut maka dibutuhkan pengembangan multimedia interaktif guru dalam pembelajaran bahasa Inggris.
Petualangan Soal Tipe Bebras Unplugged untuk Mengasah Berpikir Komputasional Siswa pada Pelajaran Matematika Syahda Naila Rahma; Dindin Abdul Muiz Lidinillah; Asep Nuryadin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3494

Abstract

Kemajuan teknologi telah mengubah dunia pendidikan, mendorong perlunya bahan ajar inovatif untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan komputasional. Penelitian ini menjawab keterbatasan bahan ajar yang menarik untuk pembelajaran bilangan cacah di kelas IV sekolah dasar, di mana siswa sering kesulitan memahami operasi dasar dan pemecahan masalah. Penelitian bertujuan mengembangkan bahan ajar berbasis Bebras tipe unplugged untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasional tanpa perangkat digital, dengan fokus pada operasi bilangan cacah. Menggunakan model Educational Design Research (EDR), penelitian meliputi analisis kebutuhan, desain bahan ajar, validasi oleh ahli matematika, informatika, dan media pembelajaran, serta dua uji coba lapangan dengan 27 dan 30 siswa kelas IV. Hasil validasi menunjukkan kelayakan tinggi, dengan skor rata-rata 86,91% (matematika), 71,08% (informatika), dan 90,27% (media pembelajaran). Uji coba lapangan mendapat respons positif dari siswa, rata-rata 87,03% (uji coba 1) dan 91,22% (uji coba 2), serta respons guru meningkat dari 95,41% menjadi 97,91%. Bahan ajar Bebras ini efektif mempromosikan dekomposisi, berpikir algoritmik, dan pemecahan masalah, menjadikan pembelajaran matematika interaktif dan bermakna. Bahan ajar Bebras tipe unplugged terbukti praktis dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasional, membuat pembelajaran matematika lebih interaktif, dan membantu siswa memahami bilangan cacah dengan lebih baik.
Pengembangan Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Adetia Adetia; Syarip Hidayat; Asep Nuryadin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3495

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk merancang dan menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline 3 yang memenuhi kriteria kelayakan dan kepraktisan dalam pembelajaran pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Metode yang diguanakan ialah Design Based Research (DBR) yang mencakup empat tahapan utama, yaitu: 1) Identifikasi dan analisis masalah, 2) Pengembangan prototype program, 3) Uji coba dan implementasi 4) Refleksi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, studi dokumen, dan angket. Produk yang dihasilkan kemudian divalidasi oleh para ahli meliputi ahli media, ahli materi, dan ahli pedagogik. Hasil validasi menunjukkan bahwa skor rata-rata yang didapatkan adalah 87,5% dari ahli media, skor rata-rata 94,66% dari ahli materi, dan skor rata-rata 95,73% dari ahli pedagogik. Selain itu, respon siswa pada uji coba pertama mendapatkan skor rata-rata 95,62% dan pada uji coba kedua mendapatkan skor rata-rata 97,19%. Berdasarkan hasil evaluasi dari para validator dan respon siswa dapat disimpulkan bahwa media interaktif berbasis articulate storyline 3 dinyatakan sangat layak dan sangat praktis digunakan dalam pembelajaran pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar.
Analisis penggunaan media aplikasi pembelajaran STEM dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada materi gaya di Sekolah Dasar Alya Aprilia Koswara; Ghullam Hamdu; Asep Nuryadin
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i1.26845

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi aplikasi pembelajaran berbasis STEM yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas IV SD mengenai konsep gaya. Aplikasi ini mengintegrasikan simulasi interaktif, eksperimen virtual, video pembelajaran, dan panduan bagi guru untuk memberikan pengalaman belajar yang menarik dan aplikatif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru, observasi respons siswa, dan penilaian dari ahli materi serta media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap berbagai konsep gaya, seperti gravitasi, gaya gesek, dan gaya dorong. Guru melaporkan peningkatan keterlibatan dan rasa percaya diri siswa, dengan 85% siswa merasa lebih percaya diri dalam menjawab pertanyaan terkait topik tersebut. Namun, beberapa tantangan terkait keterbatasan akses internet di beberapa daerah ditemukan. Evaluator ahli memberikan penilaian positif terhadap aplikasi ini, terutama terkait kesesuaian dengan kurikulum, kemudahan penggunaan, dan relevansinya dengan pembelajaran STEM. Secara keseluruhan, aplikasi ini memiliki potensi besar dalam meningkatkan pendidikan STEM di tingkat dasar, dengan pengembangan lebih lanjut yang diperlukan untuk mengatasi masalah aksesibilitas.
Kelayakan asesmen berbasis game digital Quizalize di fase B Sekolah Dasar Milah Nur Zaqi; Erwin Rahayu Saputra; Asep Nuryadin
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 2 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i2.30842

Abstract

Penelitian ini didasari oleh kurangnya inovasi asemen yang dilakukan guru di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan asesmen berbasis game digital Quizalize dan mengukur kelayakannya. Metode penelitian yang diaplikasikan pada penelitian ini merupakan metode penelitian dan pengembagan. Adapun model penelitian yang digunakan adalah model ADDIE yang mencakup 5 tahapan yakni tahap menganalisis, tahap merancang, tahap mengembangkan, tahap mengimplementasikan, dan tahap mengevaluasi. Penelitian melibatkan ahli desain pembelajaran, ahli materi, ahli media, ahli penilaian, guru dan siswa yang menilai kelayakan asesmen melalui lembar angket. ahli desain pembelajaran menghasilkan rata-rata nilai 73.8% yang masuk pada rentang cukup layak. Hasil penilaian ahli materi menunjukkan nilai rata-rata 90% yang masuk pada kategori layak. Penilaian ahli media mencapai rata-rata sebesar 92.7% yang disimpulkan sangat layak berdasarkan skala kelayakan. Ahli penilaian mencapai hasil rata-rata sebanyak 80% yang termasuk pada rentang layak. Respon guru menunjukkan rata-rata nilai terbesar sebanyak 100% kategori sangat praktis. Sementara itu respon siswa menghasilkan rerata 97% pada kategori sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, terbukti bahwa asesmen berbasis game digital Quizalize yang diimplementasikan di fase B Sekolah Dasar layak digunakan.
Innovation Curriculum on Coffee Barista Education Prehanto, Adi; Hernawan, Asep Herry; Nurmansyah, Gupi Rohman; Nuryadin, Asep; Ratnasari, Ana
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.69362

Abstract

Pendidikan kurikulum kopi barista merupakan bagian dari inovasi kurikulum untuk pendidikan dan pelatihan. Penelitian ini bertujuan untuk  memahami inovasi kurikulum Pendidikan Barista sebagai bentuk pemecahan masalah pendidikan dan pelatihan barista profesional. Penelitian ini menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data berasal dari studi literatur yang relevan terkait pengembangan kurikulum barista dan wawancara kepada para praktisi, seperti kopi barista, pemerintah, dan mahasiswa. Hasil penelitian ini adalah tentang inovasi kurikulum pendidikan barista yang terdiri dari ide dan produk. Ide kurikulum barista memfasilitasi kandidat atau barista junior menjadi profesional dalam pekerjaan mereka, melalui tujuan, konten, strategi, dan evaluasi. Inovasi produk dilengkapi dengan dokumen kurikulum, disertai dengan rencana pembelajaran dan buku pegangan. Inovasi kurikulum pendidikan barista merupakan bagian dari implementasi kurikulum dan evaluasi untuk meningkatkan tujuan kurikulum barista.
Co-Authors Adam Hermawan Adam Hermawan Adam Hermawan Adetia Adetia Adetia, Adetia Adi Prehanto Adisubagja, Balebat Dwi Agra Fadhiila Tamara Ahmad Rafli Ananda Putra Akhmad Nugraha Akmal Ramadhan Putra Setiawan Alwini, Selin Nadia Alya Aprilia Koswara Amaliyatul, Mita Ana Ratnasari, Ana Anggit Merliana Anindya, Arini Anugerah Tirta Kenanga Unggul Mitra Mandiri Apriliya, Seni Ar Ridlo, M Dzikri Ar-Ridlo, Muhammad Dzikri Arin Yulistia Arini Anindya Aryanto, Sani Asep Herry Hernawan Asti Islamiati Astrid Nurul Azizah Aulia Rahma Syadila Azhar, Azizah Azhari, Fairuz Azka Azizah Azhar Azzizah, Diah Siti Nur Balebat Dwi Adisubagja Benyamin Hartanto Benyamin Hartanto Btari Mariska Purwaamijaya Conquero, Hilzi Maulana Dahlia Sidabutar Dede Nurhidayah Deni Hadiana Dessy Nur Amelia Devina Fauziyah Devina Fauziyah Dhea Febrianti Dinda Rizki Lestari Dindin Abdul Muiz Lidinillah Djogi Banyu Adem Donny Karunia Pratama Ejah Siti Ejah Siti Hodijah Erif Ramadansyah Eva Silvia Agustin Fadhilah S.R, Shifa Fauziyah, Devina Febrianti, Dhea Fitri Indriyanti Fitri Nur Ramdaniyah Fitria Wulanadari, Riska Fitry Fakhirah Azzahra Gelar Guntara, Rangga Ghullam Hamdu Gina Cissy Aprilia Ginna Islamiati Guntara, Rangga Gelar hafiz, zhafran Hani Pertiwi Hani, Ma'iswati Hanif Pradika Indradi Henri Yawan Herdiana, Oding Hidayat, Syarip Iftia Nur Azizah Ika Fitri Apriani Indrianingsih, Reva Irni Rachmawati Putri Islamiati, Asti Izqulby, Mochammad Revo Karlimah Karlimah Khairi, Athallah Khoerunnisa, Karina Laela Nur Fauziah Legasfino, Zahri Lilis Susilawati Lilis Susilawati Ma'iswati Hani Maesaroh, Syti Sarah Maharani, Melani Defina Marsanda Marsanda Marwiyyah, Linda Maulidhia, Qikha Maulidhia, Qikha Michael Abraham Siahaan Milah Nur Zaqi Moch. Habibi, Fajar Muhammad Aizuddin bin Ab Alim Muhammad Dito Marcelino Muhammad Dzikri Ar Ridlo Muhammad Fadli Al-Multazim Muhammad Naufal Nurfirmansyah Muhammad Rijal Wahid Muharram Nadiyah Husniyah Nahda Nabilaturrahma Nandang Rusmana Nandita Afifah Nazwa Syahda Anisa Nizar, Zahara Fajriati Noeryuliza Noeryuliza Noeryuliza, Noeryuliza Noor Kholis Budiman Nugraha, Ardiansyah Nugraha, Muhammad Rizki Nunuy Nurkaeti Nurfadilah, Sani Sarah Nurkaeti, Nunuy Nurmansyah, Gupi Rohman Nursaadah, Wida Octapiana Aulia Oktapiana Aula Opi Irmayani Pratiwi, Shinta Ade Purwaamijaya, Btari Mariska Puspitasari, Ina Putri Alawiyah Rabiatul Adwiah Rachmani, Nizza Nadya Rahayu Saputra, Erwin Rahmawati, Wulan Yuniar Ramadhani, Raja Almas Ramasiah, Suci Ramdaniyah, Fitri Nur Rangga Gelar Guntara Rasyid Nata Mulyana Regina Regina Regina, Regina Respati, Resa Reyhan Qatrunada Usulu Risma Rahatuningtyas Risma Rahatuningtyas Risyani, Nina Ruth, Joy Noeliona Salsabila, Khairinnisa Salwa Nur Albania Sani Aryanto Saputra, Erwin Rahayu Selin Nadia Alwini Sintya Setia Ningrum Sipa, Padilatul Sri Ariyani Desmawati Sri Ariyani Desmawati Sri Rahmayanti, Sri Suci Islami Suci Ramasiah Susilawati, Lilis Sutrisno, Sastro Swardana, Ardli Syahda Naila Rahma Syarip Hidayat Syifa Unnafsyah Taofik Hidayat Taofik Hidayat, Taofik Tasya Novita Sari Tia Komala Sari Tia Nurul Fauziah Tia Salsabila Tiara Melinda Usulu, Reyhan Qatrunada Wardah, Sansan Khaulatul Widiyanto , Yovi Windy Widya Kusuma Ningrum Winny Josephine Wulansari Wulansari Wulansari Wulansari yogi prasetyo Yulistia, Arin Yuni Nurfauziah Yunita Susanti Zam Zam Jamaludin