p-Index From 2020 - 2025
12.159
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Konseling dan Pendidikan Paramita: Historical Studies Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Journal of Nonformal Education Mimbar Sekolah Dasar REFLEKSI EDUKATIKA Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar DIMENSI PENDIDIKAN Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini PAEDAGOGIA JURNAL SINEKTIK Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PeTeKa International Journal of Community Service Learning International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JURNAL PENA EDUKASI Jurnal Pendidikan dan Konseling Educatif: Journal of Education Research Cendekiawan Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Social Research Education and Counseling Journal Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesian Journal Of Educational Research and Review AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Educativo: Jurnal Pendidikan JS (Jurnal Sekolah) JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Educatif: Journal of Education Research Jurnal Kualita Pendidikan Indonesian Journal of Elementary School Interdisciplinary Journal of Social Science and Education (IJSSE) JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cerdas Mendidik
Claim Missing Document
Check
Articles

ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK FASE A SEBAGAI FONDASI MEMBANGUN LITERASI NUMERASI: STUDI ETNOGRAFI DI SD NEGERI SARIREJO 1 Sinta Arnita; Iin Purnamasari; Rofian
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.20724

Abstract

This study was motivated by the suboptimal reading skills of phase A children. This is evidenced by the results of the education report card of SD Negeri Sarirejo 1 in 2024, where children's literacy and numeracy skills in several aspects have decreased scores from last year. This study used a qualitative approach with ethnographic methods. Data collection used observation, interview and documentation techniques. The results showed that (1) children in phase A of SD Negeri Sarirejo 1 still experience difficulties, such as: mispronouncing words, spelling repeatedly, difficulty combining consonant letters such as "-ng", not paying attention to punctuation, lack of confidence, misunderstanding similar numbers such as "12" and "21", not yet able to analyze information from the table because they make mistakes in addition when calculating data, (2) inhibiting factors are physiological factors in the form of fatigue and lack of nutritional intake, psychological factors including children's interest, motivation, and mental readiness, and environmental factors in the form of teacher influence and parental encouragement, (3) the teacher's strategy to overcome these problems is to use learning media in the form of illustrated reading books that contain visual elements, letters, words, tables, and simple diagrams, (4) the ethnographic pattern at SD Negeri Sarirejo 1 shows that early reading ability as a foundation for building numeracy literacy involves the relationship between the difficulties of phase A children and the factors that influence them, as well as what strategies the teacher uses to overcome these difficulties.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar Jathy, Rekka Oktania Handoyo; Priyanto, Wawan; Purnamasari, Iin
Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Volume 5 Nomor 2, 2024
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/dy.v5i2.10099

Abstract

This study aims to develop an interactive learning medium based on Wordwall for teaching IPAS (Science and Social Studies Integration) with the topic of Indonesia's cultural richness for fourth-grade elementary school students. The background of the study is the low student engagement and understanding of IPAS material when delivered through conventional methods. This research used a Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Validation was conducted by media and content experts, and trials for practicality and effectiveness were carried out in two elementary schools. The results showed that the Wordwall-based interactive learning media was deemed highly feasible, with a media validation score of 98% and content validation of 88.75%. The media’s practicality was rated as highly practical by teachers (86.25%) and students (93.2%). Furthermore, the paired sample t-test revealed a significant improvement in students’ learning outcomes after using this media. These findings indicate that Wordwall-based media enhances student engagement and understanding of IPAS material in a fun and interactive way. This study contributes to the provision of contextual, innovative, and culturally relevant learning media and opens avenues for further research on different topics and educational levels.Keywords: Interactive learning media, wordwall, IPAS, Indonesian cultural richness, elementary school, educational games, local wisdom
The effect of emotional intelligence and communication skills on critical reasoning dimensions in realizing the profile of Pancasila students Anggrarina; Rakhmawati, Dini; Purnamasari, Iin
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 14 No. 2 (2025): April
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip-v14i2.p122-133

Abstract

This study aims to test and analyze (1) the effect of emotional intelligence on critical reasoning dimensions, (2) the effect of communication skills on critical reasoning dimensions, and (3) the effect of emotional intelligence and communication skills simultaneously on critical reasoning dimensions. The population and sample consisted of/involved 31 people. The instrument tests used were validity and reliability tests. The classical assumption test used the normality, linearity, multicollinearity, and heteroscedasticity tests. Data analysis uses multiple linear regression tests, F tests (ANOVA), and t-tests. Based on the research results, it can be concluded that (1) Emotional intelligence positively and significantly influences the critical reasoning dimension. It is based on the results of a positive t-test, proven by the calculated t1 result of 21.393> t table 2.0423, (2) Communication skills have a positive and significant effect on the critical reasoning dimension. This is based on a positive t-test, proven by the calculated t2 result of 6.840> t table 2.0423, (3) The effect of emotional intelligence and communication skills simultaneously positively and significantly affects the critical reasoning dimension. This is based on the results of a positive F-test, proven by the calculated F value> F table (369.315> 3.34)
Implementation of edupreneurship in preparing graduate competency achievements in elementary schools: A case study at SDN Cepokokuning Batang Yulaikah, Erma; Purnamasari, Iin; Handayani, Arri
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 14 No. 2 (2025): April
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip-v14i2.p192-209

Abstract

This study aims to test and analyze: (1) Implementation of edupreneurship at SDN Cepokokuning Batang, (2) Achievement of graduate competencies, (3) Implementation of edupreneurship in preparing graduate competency achievements at SDN Cepokokuning. The research used a qualitative approach and a case study approach. The research subjects were grade VI students of SDN Cepokokuning, with 46 children. Data collection techniques from several research subjects were used, such as interviews, observations, and documentation studies. Qualitative data analysis was conducted interactively with the stages of (a) Data Reduction, (b) Data Display, and (c) Conclusion Drawing/ Verification. Based on the research results, the following conclusions can be drawn: (1) The implementation of edupreneurship at SDN Cepokokuning Batang involves the integration of entrepreneurial concepts in the learning process to equip students with practical skills and innovative mindsets through several implementation methods (a) project-based learning, (b) teaching factory, (c) collaboration with the business world, (d) development of business centers, (d) character education; (2) Graduate Competency Achievements (CKL) at SDN Cepokokuning Batang aim to provide a strong foundation in terms of attitude, knowledge, skills and character. Several general competency achievements for graduates of SDN Cepokokuning Batang: (a) attitude and character, (b) basic knowledge, (c) life skills, (d) independence; (3) The implementation of edupreneurship at SDN Cepokokuning Batang can help prepare graduate competency achievements by teaching creative, innovative, and entrepreneurial thinking skills from an early age. Several implementation methods can support the achievement of elementary school graduate competencies: (a) creative business-based projects, (b) learning from the surrounding environment, (c) collaboration in teams, (d) integration of subjects, (e) development of character and profile of Pancasila students.
Implementasi Bermain dengan Ragam dan Jenis Main Berbantuan Media Loose Part untuk Meningkatkan Kemampuan Pramembaca Anak Usia Dini Solekah, Solekah; Purnamasari, Iin; Harjito, Harjito
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 5 (2025): in Progress
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i5.7013

Abstract

Kemampuan pramembaca merupakan bagian penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini yang perlu ditumbuhkan sejak dini melalui pendekatan yang sesuai dengan tahap perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan penggunaan media loose part dalam kegiatan bermain terhadap peningkatan kemampuan pramembaca anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dan melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Anak-anak pada kelompok eksperimen diberikan perlakuan berupa kegiatan bermain dengan memanfaatkan berbagai jenis loose part, sementara kelompok kontrol tidak diberikan perlakuan serupa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan bermain yang didukung oleh media loose part mampu meningkatkan kemampuan pramembaca anak secara signifikan. Anak-anak yang terlibat aktif dalam permainan dengan loose part menunjukkan perkembangan lebih baik dalam mengenali huruf, memahami bunyi awal kata, dan membaca nama sendiri. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi anak usia dini, serta mendukung pentingnya penggunaan media konkret dan fleksibel dalam menstimulasi aspek bahasa anak melalui aktivitas bermain.
PENGEMBANGAN ASESMENT FORMATIF INTERACTIVE QUIZZES PECAHAN DI KELAS V SEKOLAH DASAR Fatonah, Lutfi; Purnamasari, Iin; Budiman, Muhammad Arief
Indonesian Journal of Elementary School Vol 5, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v5i1.20054

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan, kepraktisan, dan kelayakan asesment formatif interactive quizzes pecahan kelas v di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, validasi ahli materi, validasi ahli evaluasi pembelajaran, angket respon guru, dan angket respon siswa. Hasil validasi ahli materi dari asesment formatif interactive quizzes memperoleh persentase 89% dan validasi ahli evaluasi pembelajaran dengan persentase 92% dengan kategori “sangat baik”. Hasil Uji Paired T-test yang dilakukan oleh peneliti adalah uji skala kecil di SDN Tambahagung 02 pada tingkat kesulitan rendah adalah 0.000 0.05, tingkat kesulitan menengah adalah 0.018 0.05, dan tingkat kesulitan tinggi adalah 90.00ᵃ. Uji skala besar yang diperoleh dari SDN Tambahagung 02 dan SDN Tambahagung 03 dengan tingkat kesulitan rendah adalah 0.000 0.05, tingkat kesulitan menengah adalah 0.000 0.05, dan tingkat kesulitan tinggi adalah 90.00ᵃ. Hasil yang diperoleh dari angket respon guru SDN Tambahagung 02 adalah 100% dengan kategori “sangat praktis” sedangkan SDN Tambahagung 03 sebesar 86% dengan kategori “sangat praktis”. Hasil angket respon siswa dari kedua sekolah adalah sebesar 87% dengan kategori “sangat valid”. Dengan demikian, pengembangkan asesment formatif interactive quizzes pecahan dapat dikatakan efekif, praktis, dan layak digunakan oleh peserta didik kelas v di sekolah dasar.
Pengembangan Media Pembelajaran Komik Materi Sistem Tata Surya Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Prameswari, Lintang Harnum; Prasetyo, Singgih Adhi; Purnamasari, Iin
Indonesian Journal of Elementary School Vol 5, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah keterbatasan fasilitas, kurangnya pembelajaran yang efektif, kurang aktifnya peserta didik, pengondisian kelas, serta belum diterapkannya media pembelajaran berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan sosial. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui tahapan pengembangan, kevalidan, kelayakan, keefektifan, dan kepraktisan pengembangan media pembelajaran komik sistem tata surya berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas VI Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah Reseacrh and Development yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Model pengembangan yang digunakan penelitian ini yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Berdasarkan hasil uji kevalidan ahli media diperoleh presentase sebesar 98,3% dan ahli materi diperoleh presentase 96,7%. Hasil uji keefektifan diperoleh dari nilai pretest siswa menunjukkan nilai rata-rata 55,7 sedangkan nilai posttest rata-rata 82,6, analisis menggunakan Uji-T Paired Samples Test menggunakan IBM SPSS 25 diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,05 yaitu 0,000 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil analisis kepraktisan diperoleh dari respon guru sebesar 100% dan hasil persentase rerata respon siswa 87%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran komik sistem tata surya berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas VI Sekolah Dasar sangat valid, layak, efektif, dan praktis digunakan dalam pembelajaran.
PENGEMBANGAN ASESMENT FORMATIF INTERACTIVE QUIZZES PECAHAN DI KELAS V SEKOLAH DASAR Fatonah, Lutfi; Purnamasari, Iin; Budiman, Muhammad Arief
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 1 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jcm.v4i1.22806

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan, kepraktisan, dan kelayakan asesment formatif interactive quizzes pecahan kelas v di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, validasi ahli materi, validasi ahli evaluasi pembelajaran, angket respon guru, dan angket respon siswa. Hasil validasi ahli materi dari asesment formatif interactive quizzes memperoleh persentase 89% dan validasi ahli evaluasi pembelajaran dengan persentase 92% dengan kategori “sangat baik”. Hasil Uji Paired T-test yang dilakukan oleh peneliti adalah uji skala kecil di SDN Tambahagung 02 pada tingkat kesulitan rendah adalah 0.000 0.05, tingkat kesulitan menengah adalah 0.018 0.05, dan tingkat kesulitan tinggi adalah 90.00. Uji skala besar yang diperoleh dari SDN Tambahagung 02 dan SDN Tambahagung 03 dengan tingkat kesulitan rendah adalah 0.000 0.05, tingkat kesulitan menengah adalah 0.000 0.05, dan tingkat kesulitan tinggi adalah 90.00. Hasil yang diperoleh dari angket respon guru SDN Tambahagung 02 adalah 100% dengan kategori “sangat praktis” sedangkan SDN Tambahagung 03 sebesar 86% dengan kategori “sangat praktis”. Hasil angket respon siswa dari kedua sekolah adalah sebesar 87% dengan kategori “sangat valid”. Dengan demikian, pengembangkan asesment formatif interactive quizzes pecahan dapat dikatakan efekif, praktis, dan layak digunakan oleh peserta didik kelas v di sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK MATERI SISTEM TATA SURYA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR Prameswari, Lintang Harnum; Prasetyo, Singgih Adhi; Purnamasari, Iin
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 1 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jcm.v4i1.22848

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah keterbatasan fasilitas, kurangnya pembelajaran yang efektif, kurang aktifnya peserta didik, pengondisian kelas, serta belum diterapkannya media pembelajaran berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan sosial. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui tahapan pengembangan, kevalidan, kelayakan, keefektifan, dan kepraktisan pengembangan media pembelajaran komik sistem tata surya berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas VI Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah Reseacrh and Development yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Model pengembangan yang digunakan penelitian ini yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Berdasarkan hasil uji kevalidan ahli media diperoleh presentase sebesar 98,3% dan ahli materi diperoleh presentase 96,7%. Hasil uji keefektifan diperoleh dari nilai pretest siswa menunjukkan nilai rata-rata 55,7 sedangkan nilai posttest rata-rata 82,6, analisis menggunakan Uji-T Paired Samples Test menggunakan IBM SPSS 25 diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,05 yaitu 0,000 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil analisis kepraktisan diperoleh dari respon guru sebesar 100% dan hasil persentase rerata respon siswa 87%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran komik sistem tata surya berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas VI Sekolah Dasar sangat valid, layak, efektif, dan praktis digunakan dalam pembelajaran.
Designing social science teaching materials with a culturally responsive teaching approach in elementary schools Purnamasari, Iin; Ginting, Rosalina; Cholifah, Nur; Sajat, Nofazilah binti Mohd
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2025): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1135500

Abstract

The research aims to describe how to design social studies teaching materials based on local wisdom with a Culturally Responsive Teaching approach. The research uses a qualitative descriptive approach. The procedure starts with determining the subject, namely the teacher; data collection from questionnaires and interviews on the use of teaching materials; reduction of the results of filling out questionnaires and interviews; classification, how to make, and understanding the importance of local wisdom as content of teaching materials; followed by the presentation of data and the drawing of conclusions. The research instrument used an analysis questionnaire of teaching materials and interview guidelines. Previous research shows that social studies teaching materials are still textual and have not yet contained local wisdom of the community as social and cultural capital. The study results explain how to design social studies teaching materials based on local wisdom with the CRT approach. The design of teaching materials with the CRT approach contains the values of local wisdom from the immediate environment of students. Developing teaching materials is carried out by analyzing Learning Outcomes, selecting social skills elements, determining social studies topics, and selecting local wisdom in the form of students' regions' social and cultural capital. Furthermore, the steps in designing teaching materials based on local wisdom with the CRT approach start from recognizing student culture, integrating cultural content, using varied methods, presenting diverse materials, and facilitating student involvement. The use of local wisdom with the CRT approach makes it easier for students to understand the broad concept of social studies.
Co-Authors A. Y Soegeng Ysh A.Y. Soegeng A.Y. Soegeng Ysh AA Sudharmawan, AA Achmad Bukhori Achmad Suroso Adhi Prabowo, Rizqi Pambudi Agus Sutono Ainun Rosidah Akhmad Air Puji Amaruddin, Hidar AMELIA ROSDIANINGSIH Andiani Rahmawati Anggita, Atikah Dewi Anggrarina Antika, Hendi Apriantika, Wulan Ari Widyaningrum Arief Syaiful Rachman Arisyanto, Prasena Arri Handayani Arri Handayani Arta Puspitaningrum Aryo Andri Nugroho Astriansyah, Lusi Nur Ayu Sri Rejeki Bagus Ardi Saputro Candra Kesuma Dewi Chasanah, Fitrotul Diah Yuliatin Dini Rakhmawati Diya Illa Darojjah Duwi Nuvitalia Dwi Prastiyo Hadi, Dwi Prastiyo Ela Etika Eni Harjanti Eva Maela Eva Nurdiana Hidayanti Eva Fajar Cahyadi Fatonah, Lutfi Fine Reffiane Fitrotul Chasanah Gotsa Khusnun Naufal Hardianti, Irka Harjito - HARRI ADI WIBOWO Harto Nuroso Hendi Antika Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra, Henry Januar Hikmah, Laeli Mualinda Hikmah, Vela Nur Husni Wakhyudin Husni Wakhyudin Ifam Zakiyyatul Awwaliyah Ika Apriliya Karuni Hafidhah Ikha Listyarini Indah Puji Lestari Indah Puji Lestari Intan Rahmawati Irgi Ahmad Fahrozi Ismatul Khasanah Jathy, Rekka Oktania Handoyo Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Sulianto . . Jumarni Jumarni Khofifah, Nur Khoirunnisa, Zulfiana Shafa Kholifah, Putri Nor Kunarso Kunarso Kunduri Kunduri Lestari, Ester Tri Lilia Refsi Radite Mega Aldila Kharisma Putri Mei Fita Asri Untari Mei Ida Astuti Moh. Aniq Khairul Basyar Mohamad Haris Tantoko Aji Mudzanatun Mudzanatun Mugiono, Teguh Muhammad Arief Budiman Muhammad Prayito Muhtarom Mujilah Mutamimah Mutamimah Mu’awinah, Ajnihatin Nabilla Suci Darma Jelita Nadiman, Nadiman Nahda Yumna Ufairoh Nailul Amany Nailul Nasution, Ali Napiah Ngatmini Ngatmini Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nila Kusumaningtyas, Nila nita puspitasari Novita Devi Amalia Nugraha, Rifa Nur Cholifah NUR CHOLIFAH Nur Hidayah Nur Khoiri Nurrahman, Bagus Taufik Pipit Mugi Handayani Poncowati, Lilik Pradana, Alamsah Ade Prameswari, Lintang Harnum Pujiono Pujiono Puput Sulistyowati Lestari Puspitaningrum, Arta Putriyanti, Lina Qona'ah, Annisya' Qoriati Mushafanah Rahayu, Modhi Rahmat Rais Rahmat Rais, Rahmat Ramadhani, Lilis Febri Rani Khusnul Fitria Rasiman Ratna Nur Oktafiani Reni Ekawati Sulistyo Resa Mardiantanto Rifa Nugraha Riris Setyo S Rizqi Pambudi Adhi Prabowo Rofian Rofian, Rofian Rosalina Ginting S. Suyata Sajat, Nofazilah binti Mohd Sanki, Herlaksono Aditya Sari, Ella Nurlita Sari, Peni Mardiana Sari, Peni Mardiana Senowarsito, Senowarsito Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Sinta Arnita Siti Chodijah Siti Irene Astuti Dwiningrum Siti Khuluqul Siti Khuluqul Khasanah Siti Kusniati Siti Kusniati Siti Rochajati Soegeng Ysh, A.Y. Solekah, Solekah Sri Nopiani Sri Supadmi Sri Supadmi Sri Suparti Sugeng Maryanto Sugiman Sugiman Sukamto Sulistyoningrum, Harum Sumarno Sumarno . Sumarno Sumarno Sunan Baedowi Sunan Baedowi, Sunan Supandi Suparjo, Ita Yuliana Supriyadi Supriyadi Sutariyah Sutariyah Suwarni Suwarno Widodo Teguh Windiarto Tinarti Tinarti Titik Murdhiyaningsih Trijayanto Wismoraharto Triwidodo, Agung Tutik Wahyuni Tyas Pitaloka Ufairoh, Nahda Yumna Utomo, Kukuh Dwi Veriliyana Purnamasari Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari, Veryliana Wawan Priyanto Wawan Priyanto, Wawan Widyastuti, Nora Wulan Apriantika Yayuk Kaniyah Yazid Nurfarikhin Ysh, A. Y Soegeng Yulaikah, Erma Yuliana, Erika Yulista Yulista, Yulista Yuniar Indri Hapsari Yuri Supriyono Yusyfia, Saufa Zaenal Arifin Zainal Arifin Zainal Arifin