Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.41
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Harmonia: Journal of Research and Education Jurnal Penelitian Pendidikan Journal of Elementary Education Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Integrated Science Education Journal Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies INVENTION: Journal Research and Education Studies Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Madani: Multidisciplinary Scientific Journal
Ika Ratnaningrum
Universitas Negeri Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
ANALISIS PROBLEMATIKA GURU DALAM MENGHADAPI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) TERHADAP IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSI Ratnaningrum, Ika; Hidayat, Wahyu; Annisa, Tifany Rizqika
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i2.5379

Abstract

This study aims to comprehensively analyze the various problems faced by teachers in implementing inclusive education, especially in handling Children with Special Needs (ABK) in regular school environments. The method used in this study is a descriptive qualitative approach with data collection techniques including in-depth interviews, participatory observations, and documentation studies to support the validity of the data obtained. The results of the study revealed that teachers face significant challenges, such as limited knowledge and specific skills in handling ABK, lack of adequate training, minimal support for appropriate facilities and infrastructure, and high administrative burdens that hinder the focus of teaching. In addition, this study also found that the lack of understanding and support from parents and the surrounding environment also contributed to the obstacles that affected the effectiveness of inclusive education. This study concludes that to improve the effectiveness of the implementation of inclusive education, ongoing support from the government, intensive professional training, and close collaboration between teachers, parents, and related experts are needed. This joint effort is expected to create an inclusive learning environment and support the optimal development of ABK in regular schools, so that the goals of inclusive education can be achieved optimally. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif berbagai permasalahan yang dihadapi oleh guru dalam mengimplementasikan pendidikan inklusi, khususnya dalam menangani Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di lingkungan sekolah reguler. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yang meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi guna mendukung validitas data yang diperoleh. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa guru menghadapi tantangan signifikan, seperti keterbatasan pengetahuan dan keterampilan khusus dalam menangani ABK, kurangnya pelatihan yang memadai, minimnya dukungan sarana dan prasarana yang sesuai, serta beban administrasi yang tinggi sehingga menghambat fokus pengajaran. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa kurangnya pemahaman dan dukungan dari orang tua serta lingkungan sekitar turut menjadi kendala yang mempengaruhi efektivitas pendidikan inklusi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa untuk meningkatkan efektivitas implementasi pendidikan inklusi, diperlukan dukungan berkelanjutan dari pemerintah, pelatihan profesional yang intensif, serta kolaborasi erat antara guru, orang tua, dan tenaga ahli terkait. Upaya bersama ini diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung perkembangan optimal ABK di sekolah reguler, sehingga tujuan pendidikan inklusi dapat tercapai secara maksimal.
Canva Based Interactive Learning Media to Improve the Ability to Find the Main Idea of Grade IV Elementary School Students Azizah, Nindia Nur; Ratnaningrum, Ika
International Journal of Elementary Education Vol 9 No 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v1i1.89778

Abstract

The limitations of teachers in utilizing and using less varied learning media result in students being less enthusiastic and not optimal in understanding the material and finding the main idea of grade IV. Teachers must create enjoyable learning to motivate students to improve their learning abilities. This study aims to develop interactive learning media based on Canva on the material to find the main idea of grade IV Elementary School. The type of research used is Research and Development (RnD) with the ADDIE development model. The subjects of this study consisted of expert validators of material and media, grade IV teachers, and grade IV students, totaling 25 people. In this study, the test techniques used were pretest and posttest, followed by non-test techniques using questionnaires, observations, interviews, and documentation. The data analysis technique used the Normality Test and T-Test, as well as the N-Gain Test, which was processed using SPSS Ver. 30. The results of the N-Gain Test from small groups and large groups obtained a value of 0.85 and a value of 0.86, which are included in the high category. It can be concluded that the development of interactive learning media based on Canva has proven to be effective and feasible to be used to improve students' ability to find main ideas, facilitate the learning process, and increase students' learning motivation in Indonesian language subjects. The results of this study imply that the use of interactive visual technology such as Canva in learning media can be an innovative strategy in creating active, enjoyable learning that has a positive impact on student learning outcomes.
The Interactive Electronic Book Learning Media: Social Science Learning Motivation of Students Utami, Rohyana Felisa; Ratnaningrum, Ika
Integrated Science Education Journal Vol 6 No 2 (2025): May
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/isej.v6i2.1788

Abstract

Purpose of the study: This study aims to develop, validate, and evaluate the effectiveness of Interactive Electronic Book Media—referred to as Bukelin—to enhance student motivation in learning IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) among fifth-grade elementary school students Methodology: The research adopts the Research and Development (R&D) approach, utilizing the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The participants were Grade V students of Elementary School Lemberang, Banyumas. Data collection involved a combination of instruments, including tests, interviews, observations, questionnaires, and documentation to comprehensively assess feasibility and effectiveness. Main Findings: The feasibility test results showed that the Interactive Electronic Book Media was well-received, with a 71% feasibility score from media experts (categorized as “eligible”) and a 90% score from material experts (categorized as “very feasible”). Effectiveness was measured through pretest and posttest scores, resulting in an N-gain value of 0.7096, indicating a high increase in student motivation. Students demonstrated improved engagement, enthusiasm, and autonomy during IPAS learning sessions with Bukelin. Novelty/Originality of this study: Unlike conventional printed textbooks, Bukelin integrates interactive multimedia elements, including images, audio, and video, creating a dynamic, student-centered learning experience. This digital approach not only supports independent and active learning but also aligns with current technological trends in education. The study contributes to the limited research on multimedia integration in primary school contexts in Indonesia and offers a practical solution to enhance learning motivation through interactive digital tools. These findings suggest that well-designed digital media can significantly enrich the elementary learning experience.
Penerapan Teori Humanistik dalam Pengembangan Karakter Siswa di SD Negeri Gondoriyo Permatasari, Adinda Nova; Ratnaningrum, Ika; A’yun, Aulia Qurrotul; Fauziyah, Nabila Putri
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 6 Nomor 2 Juli 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v6i2.2654

Abstract

Pendidikan karakter merupakan salah satu aspek esesnsial dalam pembentukan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga matang secara emosional dan sosial, namun fenomena degradasi moral pada peserta didik usia sekolah dasar semakin menjadi perhatian dalam dunia pendidikan yang ditandai dengan kurangnya empati, rendahnya tanggung jawab sosial, serta menurunnya kesadaran siswa dalam membina relasi positif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan dari pendekatan teori humanistik dalam pengembangan karakter siswa di Sekolah Dasar Negeri Gondoriyo sebagai upaya mengatasi permasalahan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan guru dan siswa kelas IV sebagai subjek utama, dimana data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Negeri Gondoriyo telah menerapkan pendekatan pembelajaran humanistik secara menyeluruh dalam pengembangan karakter peserta didik melalui penciptaan lingkungan belajar yang aman dan inklusif, penerapan metode student-centered learning seperti diskusi kelompok dan Problem-Based Learning, serta pendekatan yang fleksibel untuk siswa berkebutuhan khusus. Keberhasilan implementasi ini didukung oleh kepemimpinan kepala sekolah yang visioner dalam menerapkan prinsip memanusiakan manusia dan keterlibatan aktif orang tua dalam proses pendidikan, sehingga berhasil membentuk siswa yang tidak hanya memiliki kecerdasan kognitif (pengetahuan) tetapi juga karakter yang kuat dengan nilai-nilai empati, tanggung jawab, dan integritas.
Optimalisasi Manajemen Sekolah untuk Menjamin Aksesibilitas dan Kesetaraan dalam Pendidikan Inklusi di SD Negeri Wonosari 02 Widayanti, Isyania; Febriani, Amelia Dwi; Winarsih, Sri; Novanda, Shabilla Caesar; Amelia, Putri Nurhidayati; Wibowo, Fiska Almayda; Nabilah, Aviana Zuhrotun; Shafira, Hanna; Insania, Chika; Akbariyanto, Fahrizal; Ratnaningrum, Ika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi yang dilakukan di SD Negeri Wonosari 02 mengenai implementasi pendidikan inklusi yang masih dihadapkan pada dengan berbagai tantangan yang kompleks dan multidimensional. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui macam-macam tantangan pada pelaksanaan pendidikan inklusi yang ada di SD Negeri Wonosari 02. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tiga teknik, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini didapatkan beberapa tantangan yang dihadapi, yaitu permasalahan pada kurikulum yang digunakan, identifikasi peserta didik berkebutuhan khusus, kurangnya SDM atau tenaga pendidik, sarana dan prasarana ramah disabilitas, penerimaan orangtua siswa terhadap PDBK, serta media dan evaluasi pembelajaran untuk PDBK.
Pengembangan Karakter Berdasarkan Teori Kognitif Kelas VI Sekolah Dasar SDN Tugurejo 01 Syifa, Auralia Khoirotus; Ratnaningrum, Ika; Raihanah, Nasywa Qonita; Saputri, Andhika Ayu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan karakter siswa kelas VI di SDN Tugurejo 01 berdasarkan teori kognitif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi, yang melibatkan wawancara mendalam dan observasi langsung dalam kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teori kognitif efektif dalam membentuk karakter siswa melalui diskusi kelompok, refleksi, pembelajaran kontekstual, serta pembiasaan yang mendorong keterlibatan aktif siswa. Nilai-nilai yang dikembangkan meliputi religius, nasionalis, budi pekerti, gotong royong, dan rasa ingin tahu. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa kendala seperti rendahnya literasi siswa, kurangnya partisipasi aktif dalam kegiatan refleksi, serta keteladanan guru yang belum merata. Penguatan kerja sama antara guru, orang tua, dan lingkungan sekitar sangat diperlukan untuk membentuk ekosistem pendidikan yang mampu mendukung pengembangan karakter siswa secara menyeluruh, konsisten, dan berkelanjutan.
Pendidikan Karakter di SDN Karanganyar 02: Pendekatan Kontekstual Berbasis Perspektif Guru Kelas Azzahra, Alya Afifah; Ratnaningrum, Ika; Citra, Denisa Tiara; Alhusna, Raihani; Sari, Danisa Maulina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri dan menganalisis karakteristik pengembangan karakter di sekolah dasar dari perspektif guru kelas. Permasalahan yang diangkat adalah bagaimana guru berperan dalam proses pendidikan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa di SDN Karanganyar 02. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan karakter dilakukan melalui pembiasaan, keteladanan, serta integrasi nilai-nilai karakter ke dalam pembelajaran. Guru berperan aktif sebagai teladan dalam membentuk sikap dan perilaku siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa peran guru sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pembentukan karakter. Disarankan agar sekolah memberikan pelatihan berkelanjutan bagi guru serta membangun kerja sama yang kuat dengan orang tua.
Analisis Keberagaman, Kurikulum, Asesmen, dan Manajemen Penerapan Pendidikan Inklusi di SDN Tanjung Mas Ratnaningrum, Ika; Setiyani, Shalesya Ade; Aula, Shofiyatul; Sari, Nelsa Ayu Enggar; Meidiana, Ajeng; Wulan, Galuh Nawang; Aini, Ayu Nur; Amelia, Amelia; Purnama, Bayu Indra; Amalia, Lubnaya Dhia; Hidayat, Alvian Danang Cahya Furqon
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan inklusi di SD Negeri Tanjung Mas, Semarang, dengan fokus pada kebijakan, keberagaman peserta didik, kurikulum, asesmen, pengelolaan kelas, dan manajemen pengembangan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif non-aktif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah menerapkan prinsip dasar pendidikan inklusi, namun masih terdapat tantangan dalam hal kesiapan guru, ketersediaan sarana prasarana, dan adaptasi kurikulum. Asesmen dilakukan secara individual dengan modifikasi indikator capaian pembelajaran. Pengelolaan kelas menggunakan model reguler dengan cluster. Manajemen pengembangan pendidikan inklusi telah dilakukan, namun belum optimal karena kurangnya Guru Pendamping Khusus (GPK) dan pelatihan khusus bagi guru. Disarankan adanya peningkatan dukungan dan pelatihan bagi guru serta pemenuhan sarana prasarana yang memadai.
Pengembangan Aplikasi Get Well Soon Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Materi Health Problem Untuk Siswa Kelas V SDN Pakintelan 02 Semarang Az Zahra, Salsabila; Ratnaningrum, Ika
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i2.11218

Abstract

Penggunaan media pembelajaran interaktif belum dimaksimalkan sehingga pembelajaran berjalan tidak optimal. Hal ini mempengaruhi hasil belajar siswa, termasuk pada materi Health Problem mata pelajaran bahasa Inggris yang jarang dieksplorasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa aplikasi Get Well Soon yang layak, praktis dan efektif. Jenis penelitian menggunakan penelitian Research and Development (R&D) melalui model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Pakintelan 02 Semarang. Pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara, angket dan tes. Data dianalisis melalui teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Data kelayakan dan kepraktisan dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dengan rumus nilai persen sedangkan data keefektifan dianalisis melalui uji normalitas, uji homogen, uji hipotesis (paired sample t-test) dan uji n-gain. Persentase penilaian ahli media dan materi berada pada kriteria sangat layak, yaitu 90% untuk media dan 92,3% untuk materi. Berdasarkan angket respon siswa dan guru diketahui bahwa media Get Well Soon sangat praktis digunakan yaitu berada pada persentase respon siswa sebesar 93% dan respon guru sebesar 92%. Peningkatan hasil belajar juga ditunjukkan secara signifikan melalui uji hipotesis paired sample t-test dengan nilai signifikansi 0,001. Rata-rata nilai pretest 43,81 naik menjadi 82,38 saat postest dengan n-gain 0,6864 yang menunjukkan peningkatan sedang. Penelitian menerangkan bahwa media pembelajaran Get Well Soon layak, praktis, dan efektif diterapkan pada materi Health Problem mata pelajaran Bahasa Inggris.
Development of ULTAGRAM Media Based on Quizwhizzer in an Effort to Increase Interest and Learning Outcomes Tazkia Nurul 'Aini; Ika Ratnaningrum
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 4 (2025): April
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i4.10996

Abstract

The role of learning media is crucial in enhancing the educational experience, helping students engage with the material and optimize their learning achievements. This study aimed to outline the design, assess the feasibility, and evaluate the effectiveness of ULTAGRAM learning media, which utilizes Quizwhizzer, specifically for the Pictogram topic in Mathematics for fourth-grade students at SDN Pakintelan 02. ULTAGRAM media is an acronym for media Ular Tangga Piktogram. The research was conducted as a development method using the ADDIE model, which encompasses five phases: problem analysis, product design, product development, product implementation, and product evaluation. Data were gathered through interviews, observations, surveys, and tests (pretest-posttest). The analysis of data involved normality tests to ensure that the data was normally distributed, homogeneity tests to ensure that the data was homogeneous, T-tests to determine the influence of the media, and N-Gain tests to determine the effectiveness of media use. The findings from this development research demonstrate that the ULTAGRAM media, based on Quizwhizzer, was successfully created and received a very favorable assessment from both material and media experts based on a validation test using a questionnaire, each of which received a score of 92 % with a very feasible category. Furthermore, the evaluation of the research data regarding the development of ULTAGRAM learning media indicates that it was effectively designed and significantly enhanced the interest and learning outcomes of fourth-grade students regarding Pictogram concepts at SDN Pakintelan 02 seen from the average increase in student learning outcomes from 65 to 80 and the percentage of learning interest questionnaires which increased by 43%.
Co-Authors Aini, Ayu Nur Akbariyanto, Fahrizal Alhusna, Raihani Amalia, Lubnaya Dhia Amelia Amelia Amelia, Putri Nurhidayati Andika Budi Raharjo Annisa, Tifany Rizqika Aprilia Nur Fitriani Aula, Shofiyatul Az Zahra, Salsabila Azizah, Nindia Nur Azzahra, Alya Afifah A’yun, Aulia Qurrotul Citra, Denisa Tiara Deswa Havid Fernando Farid Ahmadi Fauziyah, Nabila Putri Febriani, Amelia Dwi Fitra Khasanatus Sholihah Fu’adah, Maisya Nafidatul Hidayat, Alvian Danang Cahya Furqon Ika Susanti Insania, Chika Leny Amalia Ma'wa, Putri Fajri Ma’ruf, Nadhifa Ginayu Hairina Meidiana, Ajeng Nabilah, Aviana Zuhrotun Nisa' Faaiqoh Nisa, Anis Choerun Nova Amalia Novanda, Shabilla Caesar Nur Cholis Nur Cholis Oktaviana, Sylvia Az-Zahra Pambudi, Chandra Tri Paradisa, Fauza Cahya Permatasari, Adinda Nova Pratama, Annisa Febriana Maulida Purnama, Bayu Indra Puspitasari, Herlina Dewi Rachmawati S, Aulia Intan Raihanah, Nasywa Qonita Ramadhani, Aulia Dita Rizqi, Fika Nafissa Nur Miftakhur S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sabiily, M. Arsyada Saputri, Andhika Ayu Sari, Danisa Maulina Sari, Nelsa Ayu Enggar Setiyani, Shalesya Ade Shafira, Hanna Sholicha, Asrilia Putri Sri Winarsih Sutaryono, Sutaryono Syifa Nur Saadah Syifa, Auralia Khoirotus Tazkia Nurul 'Aini Teguh Supriyanto Titi Andaryani, Eka Tri Astuti Utami, Rohyana Felisa Wahyu Hidayat Wahyu Utami, Wahyu Wibowo, Fiska Almayda Widayanti, Isyania Witanto, Yuli Wulan, Galuh Nawang