Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

7.079

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Journal of Biology Education DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal IPA Terpadu International Research Journal of Business Studies (E-Journal) Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Agroteknika Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Proceeding Biology Education Conference ADPEBI International Journal of Business and Social Science Journal of Educational Sciences KOLONI Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Journal of Indonesian Science Teachers Journal of Innovative and Creativity JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING RESEARCH Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan IPA Indonesia International Research Journal of Business Studies

Yennita

Universitas Bengkulu

Author-ID : 422856

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 94 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

6 7 8 9 10

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SISTEM PERNAPASAN SISWA KELAS VIIIB SMPN 7 KOTA BENGKULU Susminiarti, Firda; Ansori, Irwandi; Yennita, Yennita
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 3 No 1 (2019)
Publisher : UNIB Press

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa dan meningkatkan hasil belajar dengan menerapkan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) pada materi Sistem Pernapasan di kelas VIIIB SMPN 7 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah guru dan seluruh siswa kelas VIIIB SMPN 7 Kota Bengkulu tahun ajaran 2017/2018. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar tes dan lembar observassi. Lembar observasi terdiri dari lembar observasi guru dan lembar observasi siswa. Variabel penelitian ini adalah model Pembelajaran Berbasis Masalah, aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa. Hasil analisis data aktivitas guru siklus I diperoleh skor rata-rata yaitu 28 (Baik), pada siklus II skor aktivitas guru menjadi 30,5 (Baik). Hasil analisis data aktivitas siswa pada siklus I diperoleh skor rata-rata 29 (Baik), dan pada siklus II skor aktivitas siswa menjadi 31,5 (Baik). Selanjutnya data hasil belajar siswa pada siklus I dianalisis berdasarkan kriteria ketuntasan belajar klasikal dan di peroleh nilai rata-rata siswa 72 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal 72,4 % dengan kriteria belum tuntas dan pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 82,5 dengan persentase ketuntasan belajar 86,2 % dengan kriteria tuntas. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa penelitian dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas VIIIB SMPN 7 Kota Bengkulu.Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, aktivitas, hasil belajar

MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KELAS X IPA3 SMA NEGERI 1 KOTA BENGKULU Arrosid, Muhammad Reza; Yennita, Yennita; Karyadi, Bhakti
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 3 No 1 (2019)
Publisher : UNIB Press

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui model kooperatif tipe think pair share (TPS). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode deskriptif. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi yang digunakan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa, serta lembar tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil analisis data observasi aktivitas guru siklus I diperoleh skor rata-rata 24,5 (baik) dan siklus II meningkat menjadi 27 (baik). Untuk hasil analisis data observasi aktivitas siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I diperoleh skor 24,5 (baik), meningkat menjadi 27 (baik). Peningkatan aktivitas guru dan aktivitas siswa diikuti pula oleh peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi perubahan dan pelestarian lingkungan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I kemampuan berpikir kritis siswa memperoleh persentase klasikal 56,43% dengan kriteria cukup kritis, meningkat di siklus II menjadi 72,50% dengan kriteria kritis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model Think pair share dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X IPA3 SMAN 1 Kota Bengkulu.Kata Kunci: think pair share, kemampuan berpikir kritis siswa , model kooperatif

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN Dahniar, Rahma; Yennita, Yennita; Irawati, Sri
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 5 No 1 (2021)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.5.1.22-30

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Variabel penelitian ini adalah model embelajran berbasis masalah dan hasil belajar kognitif dan psikomotor. Subjek penelitian yaitu guru dan seluruh peserta didik kelas VIIA SMP Negeri 13 Bengkulu Utara tahun ajaran 2018/2019. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar tes dan lembar observasi. Hasil analisis persentase ketuntasan belajar peserta didik ranah kognitif siklus I yaitu 70,37% (tidak tuntas) dan pada siklus II meningkat menjadi 81,48% (tuntas). Hasil belajar ranah psikomotor pada siklus I diperoleh rata-rata skor yaitu 14,8 (Cukup) dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 15,6 (Baik). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dikelas VIIA SMP Negeri 13 Bengkulu Utara.Kata Kunci: Model Pembelajaran Berbasis Masalah

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SISTEM KOORDINASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Agusriyalni, Zelin; Idrus, Irdam; Yennita, Yennita
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 5 No 1 (2021)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.5.1.31-39

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar peserta didik dengan model Discovery Learning pada materi Sistem Koordinasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XIIPA2 SMAN 1 Kepahiang. Variabel penelitian ini adalah model Discovery Learning dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan tes. Persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik ranah pengetahuan pada siklus I yaitu 54,28% yang termasuk kedalam kategori belum tuntas dan pada siklus II persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik ranah pengetahuan mengalami peningkatan menjadi 82,85% dan termasuk dalam kategori tuntas. Selanjutnya, hasil belajar peserta didik dalam ranah keterampilan pada siklus I diperoleh skor rata-rata yaitu 11,94 termasuk kategori cukup dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 13,28 termasuk kategori baik. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas XIIPA2 SMAN 1 Kepahiang.Kata kunci : Hasil Belajar, Model Discovery Learning

LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING BERDASARKAN KERAGAMAN KURA-KURA SUMATERA DI UNIVERSITAS BENGKULU Bella, Anisa; Ruyani, Aceng; Yennita, Yennita
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 4 No 1 (2020)
Publisher : UNIB Press

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui kelayakan LKPD berbasis Discovery Learning (DL) berdasarkan keragaman kura-kura Sumatera di Universitas Bengkulu 2) Menilai hasil belajar (kognitif) peserta didik melalui kegiatan indoor-outdoor-indoor (IOI) menggunakan LKPD hasil pengembangan. Kelayakan LKPD diketahui dari hasil validasi dosen dan guru Biologi SMA serta uji keterbacaan LKPD pada peserta didik. Penilaian kognitif peserta didik menggunakan tes tertulis berupa posttest yang diberikan pada pembelajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran IOI menggunakan LKPD yang dikembangkan. Hasil penelitian menujukkan bahwa persentase validasi LKPD yang diperoleh yaitu 84,37% dengan kategori sangat valid. Desain LKPD juga dikatakan layak dari hasil uji keterbacaan oleh siswa dengan nilai 90,93%. Kemampuan kognitif peserta didik dalam menggunakan LKPD juga mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata posttest sebesar 81,2. Sedangkan ketuntasan klasikal yang diperoleh yaitu 78,26%. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa LKPD berbasis discovery learning layak digunakan sebagai bahan ajar siswa serta dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Kata kunci: Pengembangan LKPD, Kura-kura Sumatera, R&D

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DI KELAS VIII C MTs N 02 KEPAHIANG Handayani, Kristian; Yennita, Yennita; Idrus, Irdam; Abas, Abas
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 5 No 1 (2021)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.5.1.56-64

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar kognitif dan psikomotor dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning di kelas VIIIC MTs N 02 Kepahiang pada materi sistem pernapasan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus dengan setiap siklusnya terdiri atas 4 tahapan yaitu: tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah guru dan seluruh peserta didik kelas VIIIC MTs N 02 Kepahiang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar tes. Hasil analisis data hasil belajar psikomotor pada siklus 1 diperoleh skor rata-rata 12,5 (cukup) dan pada siklus II diperoleh skor rata-rata 15,08 (baik). Kemudian, hasil belajar ranah kognitif pada siklus I mendapatkan persentase sebesar 57,89%, dan meningkat pada siklus II menjadi 73,68%. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIIIC MTs N 02 Kepahiang yang dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar pada siklus I ke siklus II mengalami kenaikan sebesar 15,79%.Kata Kunci : Aktivitas Guru dan Peserta Didik, Discovery Learning, Hasil Belajar

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERDASARKAN IDENTIFIKASI TUMBUHAN OBAT DESA CAHAYA NEGERI KABUPATEN REJANG LEBONG M, Satria Nugeraha; Yennita, Yennita; Yani, Ariefa Primair
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 4 No 1 (2020)
Publisher : UNIB Press

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan lembar kerja peserta didik (LKPD) yang dikembangkan berdasarkan studi identifikasi obat desa Cahaya Negeri Kabupaten Rejang Lebong berdasarkan uji validasi LKPD dan uji keterbacaan pada peserta didik kelas X MIA 2 SMAN 09 Rejang Lebong. Materi pelajaran yang dikembangkan dalam LKPD ini adalah materi keanekaragaman hayati Sub Bab manfaat keanekaragaman hayati sebagai bahan obat. Penelitian menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang telah dimodifikasi yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk LKPD, validasi desain, revisi desain dan uji keterbacaan. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi lapangan, lembar wawancara, lembar angket validasi. Berdasarkan penelitian diperoleh data bahwa terdapat 74 jenis tanaman obat yang terbagi menjadi 38 famili tanaman. Penggunaan LKPD dalam pembelajaran dikatakan “Layak” dengan hasil validasi rata-rata 92 % dengan kriteria “sangat valid” dan hasil uji keterbacaan mendapatkan rata-rata nilai 95% dengan kriteria ‘’sangat layak’’. Dapat disimpulkan bahwa LKPD dengan judul keanekaragaman jenis tumbuhan obat layak digunakan dalam pembelajaran.Kata Kunci : LKPD, Tumbuhan Obat, Uji Keterbacaan

PENINGKATAN AKTIVITAS PROSES PEMBELAJARAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA Zulianda, Viona; Irawati, Sri; Yennita, Yennita
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 5 No 1 (2021)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.5.1.74-82

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar peserta didik dan aktivitas mengajar guru dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing di Kelas VIIIB SMP Negeri 22 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode deskriptif. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan seluruh peserta didik kelas VIIIB SMP Negeri 22 Kota Bengkulu yang berjumlah 27 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi yang terdiri dari lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas peserta didik. Hasil dari penelitian didapatkan data bahwa pada siklus I aktivitas mengajar guru diperoleh skor rata-rata yaitu 55 (Baik) dan pada siklus II skor aktivitas guru menjadi 58 (Baik). Pada siklus I aktivitas belajar peserta didik diperoleh skor rata-rata yaitu 55 (Baik) dan pada siklus II skor aktivitas belajar peserta didik menjadi 59 (Baik). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dapat meningkatkan aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar peserta didik kelas VIIIB SMP Negeri 22 Kota Bengkulu.Kata Kunci : Inkuiri Terbimbing, Aktivitas Peserta Didik, Aktivitas Mengajar Guru

Rancangan Perangkat Pembelajaran Dengan Media TTS Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Kelas VIII Pratiwi, Vira Liza Putri; Idrus, Irdam; Yennita, Yennita; Irawati, Sri; Murniati, Neni; Abas, Abas
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 5 No 2 (2021)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.5.2.241-249

Tujuan penelitian ini adalah untuk merancangkan perangkat pembelajaran model kooperatif dengan media teka-teki silang pada materi sistem ekskresi manusia untuk peserta didik kelas VIII. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dan metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yaitu deskripsi rancangan perangkat pembelajaran yang terdiri dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP menjadi pegangan yang sangat membantu guru untuk melakukan proses pembelajaran secara tertata. RPP yang telah dirancang menyesuaikan dengan komponen-komponen RPP berdasarkan Permendikbud No. 22 Tahun 2016 untuk peserta didik kelas VIII pada materi sistem ekskresi manusia menggunakan model pembelajaran kooperatif dengan alokasi waktu 10 JP (4 kali pertemuan) dan media teka-teki silang materi sistem ekskresi manusia yang dirancang untuk 4 kali pertemuan dibuat dengan menggunkan aplikasi Eclipse Crossword dengan format terdiri dari halaman depan, lembar identitas peserta didik, lembar pengantar dan tujuan pembelajaran, lembar landasan teori dan peraturan permainan teka-teki silang, lembar pertanyaan dan lembar jawaban yang diisi secara horizontal dan vertikal. Perangkat pembelajaran tersebut dirancang untuk digunakan pada model kooperatif pada materi sistem ekskresi manusia untuk peserta didik kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (SMP).

Rancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Kelas X Faritzah, Chika Putri; Karyadi, Bhakti; Yennita, Yennita; Yani, Ariefa Primair; Murniati, Neni
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.6.1.7-16

Perubahan paradigma pembelajaran mengarah ke student centered dan peserta didik perlu dibekali keterampilan berpikir kritis. Hasil observasi peneliti yang dilakukan saat kegiatan magang 2 pada bulan September sampai bulan November tahun 2019, menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran yang mengarah pada pengembangan keterampilan berpikir kritis kurang diterapkan dalam proses pembelajaran. Hal ini terlihat dari perangkat pembelajaran yang masih banyak bersumber dari buku pelajaran dan internet yang belum relevan dengan lingkungan kehidupan sehari-hari peserta didik. Demikian juga dengan komponen-komponen perangkat pembelajaran berupa silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Diskusi Peserta Didik (LDPD), dan soal evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancangan perangkat pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian ini termasuk ke dalam penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini akan menganalisis rancangan RPP meliputi telaah kompetensi dasar, telaah materi pembelajaran, telaah indikator, tujuan pembelajaran, telaah model pembelajaran, metode pembelajaran, dan telaah media pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe Think, Talk, Write (TTW) metode gallery walk pada materi pencemaran lingkungan kelas X. Hasil penelitian dianalisis dan diarahkan ke dalam aspek-aspek yang ingin dicapai dalam Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas X.Keywords: Keterampilan berpikir kritis, Kurikulum 2013, Rancangan Perangkat Pembelajaran, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abas Abas, Abas Abdul Rahman ACENG RUYANI Afwa, Siti Rahmi Agusriyalni, Zelin Ahmad Saddam Husein Ahmad Saddam Husein Al Fatihah, Annisa Aminah Tri Putri Anggraini Mardian Ariefa Primair Yani Ariefa Primair Yani Ariefa Primairyani, Ariefa Arrosid, Muhammad Reza Astuti, Theresia Inovia Atika, Diana Aulia Agrindha Ulfah Azhar Azhar Bella, Anisa Berto Usman, Berto Bhakti Karyadi BHAKTI KARYADI Cahya, Malinda Dwi Cahyani, Dina Carroline, Desty Dahniar, Rahma dedi irawan Desyandri Desyandri Dio Agung Kurniawan Eka Putri, Rendi Zulni Ekaputri, Rendi Zulni Elyana Elyana, Elyana Endang Widi Winarni Ernidawati, Ernidawati Evi Suryawati Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Z Faritzah, Chika Putri Fathiyah, Atika Nurul Firman Firman Fitri Astriawati Fitri Dayeni Gema Hista Medika Gibran, Gibran Gibran, Gibran Halhaji, Prendi Niki Handayani, Kristian Hendar Sudrajat HENDRA GUNAWAN B11211055 Inayah Inayah Indriani, Elsi Irawan, Hendrik Irdam Idrus Irdam Idrus Irwandi Ansori Irwandi Ansori Irwandi Ansori Isra Khasyyatillah, Isra Isytigfarini, Anisah Putri Jumiarni, Dewi Kasrina Kasrina Khoiroh, Ummi Kurnia Widiyani Kurnia, Nina Kurnia, Nina Laurenty, Fretycia Lestari, Yenni Liayunika, Try Listari, Monica Descika M, Satria Nugeraha M. Nor M. Nor, M. Nor M. Rahmad M. Rahmad M. Rahmad, M. Rahmad M. Syafiâ€™i, M. Syafiâ€™i M.Imamuddin, M.Imamuddin Misti, Afifah Mitri Irianti muhammad Sofyan Hadi Muhammad Syafii Naila Fauza Nelwisman, Nelwisman Neni Muniarti Neni Murniati Nola Nari Nova, Nindri Resti Novriandami, Aldila Novrita, Fitri Dian Nur Islami Nur Wakhidah Nurasyiah, Nurasyiah Nurfiyanti, Putri Endah Nurhalimah Nurhalimah Nurhidayah, Muhammad Gading Nursanti Yunita Sari Okta Wulandari Okta, Puspira Dwi Oktafia, Lesi Oktaviani, Sonia Osman, Kamisah Pratiwi, Vira Liza Putri Puspita, Amelia Dwi Putri, Rendi Zulni Eka Raden Mohamad Herdian Bhakti Ramadani, Rizza Dewi Rani Hidayanti Riyanti, Mike Rozalinda Rozalinda Rusdi Hasan Safiera, Cut Kandy Safitri, Melly Sahputeri, Ritten Pimi Sari, Novi Puspita Saribatul Islamia, Saribatul Islamia Septia, Audy Sri Irawati Sri Irawati Sri Irawati SRI WULANDARI Suhendra, Hafiz Sundari, Ayu Susanti, Neneng Susminiarti, Firda Syahril Syahril Syarif Hidayat Syarif Hidayat Syoti Vellia Lorenza Tasnim Rahmat, Tasnim Taufik Akbar Teddy Alfra Siagian Titis Abimanyu Pramudi, Titis Abimanyu Trisna, Dwi Martha Ulansari, Putri Tuti Wardhana, Farel Razaq Yanti, Siti Hikma Yoeliana , Rosa Yulia Alisa yulina eliza Zalpita Agustia, Zalpita Zulfarina, Zulfarina Zulhelmi, Zulhelmi Zulianda, Viona Zulirfan Zulirfan, Zulirfan

Title

Found 94 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 94 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 94 Documents
Search