Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.079
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Journal of Biology Education DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal IPA Terpadu International Research Journal of Business Studies (E-Journal) Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Agroteknika Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Proceeding Biology Education Conference ADPEBI International Journal of Business and Social Science Journal of Educational Sciences KOLONI Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Journal of Indonesian Science Teachers Journal of Innovative and Creativity JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING RESEARCH Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan IPA Indonesia International Research Journal of Business Studies
Yennita
Universitas Bengkulu
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 94 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 94 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENERAPAN METODE COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI UMUM Yennita, Yennita; Putri, Rendi Zulni Eka
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 5 No 1 (2021)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.5.1.128-139

Abstract

Proses pembelajaran dapat dipengaruhi oleh banyak faktor. Observasi terhadap proses pembelajaran memperlihatkan mahasiswa tidak memiliki peluang untuk berpikir kreatif. Hal ini mempengaruhi hasil belajar dan minat belajar menjadi kurang maksimal. Pembaharuan metode yang lebih sesuai dan berpusat pada mahasiswa sangat diperlukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode Course Review Horay (CRH) (CRH) mampu meningkatkan minat dan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Biologi Umum Semester Ganjil Tahun Ajaran 2020/2021 di Program Studi Pendidikan Kimia. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian sebanyak 40 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisa data dengan analisis deskriptif. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua kali pertemuan dengan alokasi waktu 2x50 menit. Tindakan pra siklus menerapkan metode ceramah berbantu media, siklus I dan siklus II dengan penerapan metode Course Review Horay (CRH). Peningkatan hasil belajar mahasiswa terlihat pada Siklus I dan Siklus II. Siklus I hasil belajar memperoleh persentase ketuntasan klasikal sebesar 65% dan siklus II sebesar 87,5%. Hasil presentase minat belajar mahasiswa siklus I sebesar 60% dan pada siklus II sebesar 80%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode Course Review Horay (CRH) dapat meningkatkan minat dan hasil belajar kognitif mahasiswa.Kata Kunci : Course Review Horay (CRH), Minat Belajar, Hasil Belajar
Pengaruh Variasi Jenis Serbuk Kayu Terhadap Pertumbuhan (Auricularia Auricula) Sebagai Pengembangan Booklet Safiera, Cut Kandy; Kasrina, Kasrina; Yennita, Yennita
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 7 No 2 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.7.2.143-153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variasi jenis serbuk kayu pada  proses budidaya jamur kuping di Rumah Jamur SMK Agribisnis Dangau Datuk Bengkulu dan mendeskripsikan hasil uji kelayakan Booklet  berdasarkan proses budidaya jamur kuping dan pengaruh  variasi  serbuk  kayu sebagai  media  tanam yang digunakan di Rumah Jamur SMK Agribisnis Dangau Datuk Bengkulu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model R & D yang digunakan di dalam penelitian yaitu dari model Sugiyono (2016) yang terdiri dari 10 tahap, akan tetapi pada penelitian ini hingga 5 tahapan yaitu 1) Potensi dan masalah, 2) Pengumpulan data, 3) Desain produk, 4) Validasi desain, dan 5) revisi desain. Hasil yang diperoleh diketahui bahwa serbuk kayu yang paling baik digunakan untuk budidaya jamur kuping yaitu serbuk kayu sengon dengan pertumbuhan miselium memenuhi baglog selama 41 hari dalam waktu penelitian 60 hari setelah di inokulasi dan munculnya primordia rata - rata selama 42 hari. Booklet budidaya jamur kuping yang disusun berdasarkan pengaruh variasi jenis serbuk kayu sebagai media tanam di SMK Agribisnis Dangau Datuk Kota dinyatakan sangat layak oleh validator dengan rerata persentase validasi sebesar 89,17%.
PENERAPAN MODEL IQUIRY LEARNING UNTUK MENINGKAKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MAHASISWA PADA MATA KULIAH ANATOMI TUMBUHAN Yennita, Yennita; Eka Putri, Rendi Zulni; Astriawati, Fitri; Abas, Abas
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 6 No 2 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.6.2.189-196

Abstract

Aktivitas perkuliahan yang berpusat pada dosen menyebabkan mahasiswa pasif dan berdampak pada rendahnya capaian hasil belajar kognitif. Oleh sebab itu, pemilihan inovasi pembelajaran menjadi penting untuk menciptakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa, salah satunya melalui penerapan model inquiry learning. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar kognitif mahasiswa pada mata kuliah Anatomi Tumbuhan melalui penerapan model inquiry learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang terdiri dari dua siklus dengan responden sebanyak 40 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan tes. Teknik analisa data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil Penelitian menyatakan bahwa model pembelajaran inquiry learning dapat meningkatkan hasil belajar kognitif mahasiswa pada setiap siklus. Pada siklus I terjadi peningkatan ketuntasan belajar klasikal sebesar 60%, sementara pada siklus II terjadi peningkatan ketuntasan belajar sebesar 95%.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBl) terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas X SMKN 3 Payakumbuh Yennita, Yennita; Medika, Gema Hista; Rahmat, Tasnim; Nari, Nola
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.4659

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar matematika siswa di kelas X jurusan Busana di SMKN 3 Payakumbuh. Hal ini terlihat dari hasil observasi yang telah dilakukan oleh peneliti. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti memberi solusi dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran matematika.Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan one group pretest posttest design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas X jurusan Busana di SMKN 3 Payakumbuh. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X Busana 4. Pada kelas sampel diterapkan model Problem Based Learning dalam pembelajaran matematika. Data penelitian diperoleh dari angket motivasi belajar matematika siswa yang diberikan pada saat pretest dan posttest. Berdasarkan penelitian pada kelas sampel diperoleh data berdistribusi normal dan homogen. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji paired sample t-test dengan hasil diperoleh = 15,984972 dan pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh = 2,03224 sehingga . Artinya ditolak dan diterima yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata motivasi belajar matematika siswa sebelum dan sesudah penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap motivasi belajar matematika siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas X SMKN 3 Payakumbuh
Local Knowledge in the Digital Age: Developing an E-Module on Bali Tribe's Traditional Medicinal Plants in Tawang Rejo Village for Class X Nurhidayah, Muhammad Gading; Jumiarni, Dewi; Yennita, Yennita
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol. 14 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Faculty of Science and Technology, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/phen.2024.14.1.23079

Abstract

The electronik modul (e-module) is a digital learning resource designed to enhance the educational experience. However, at SMA 06 Seluma, there is a noticeable lack of electronic teaching materials, particularly those based on local environmental content, like biodiversity. This study aims to develop a biodiversity e-module that draws from the surrounding environment. The development process followed the 4-D model, which includes four stages: defining, designing, developing, and disseminating. The research involved interviews and observations of medicinal plants. The findings identified 37 species of medicinal plants across 22 families utilized by the Bali tribe in Tawang Rejo Village. Validation results for the e-module were positive: content experts rated it 92% "highly suitable," media experts rated it 97.9% "highly suitable," and practical experts gave it a 94.3% "highly suitable" rating. Additionally, the readability test with students from class X Science 1 at SMA 6 Seluma resulted in a 97% "excellent" rating. These outcomes suggest that the medicinal plant biodiversity e-module is a valuable and effective supplementary learning tool for students.
MASTERY OF THE CONCEPT OF GLOBAL WARMING WITH SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE LEARNING MODEL INTEGRATED MIND MAPPING Cahyani, Dina; Yennita, Yennita; Syahril, Syahril
PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN Vol 10, No 2 (2023)
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/pjp.v10i2.6782

Abstract

Search, Solve, Create, and Share is a learning model that guides students to the process of solving problems. With this Search, Solve, Create, and Share learning model, students can train creative thinking skills to be able to expand or search for ideas independently. This study was conducted to see the difference in mastery of the concept of students who use the Search, Solve, Create, and Share learning model and conventional learning on global warming material. This study was designed with Posttest-Only Control Design. The samples used were class XI IPA 1 as an experimental class with an integrated Search, Solve, Create, and Share learning model Mind Mapping and XI IPA 2 as a control class with conventional learning. The results of the t-test show that there are differences in mastery of the concepts of students who apply the Search, Solve, Create, and Share learning model integrated with Mind Mapping with control classes that apply conventional learning.. The conclusion of this study is that there are differences in mastery of the concepts of students who apply the Search, Solve, Create and Share learning model integrated with Mind Mapping with students who apply conventional learning, and mastery of the concepts of students who apply the Search, Solve, Create, and Share learning model better than the control class with conventional learning.
Profile of Critical Thinking Ability of Class VIII State Middle School Students in Science Learning Agustia, Zalpita; Yennita, Yennita; Fakhruddin, Fakhruddin
Journal of Education and Learning Research Vol. 1 No. 2 (2024): JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING RESEARCH
Publisher : Global READ Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62208/jelr.1.2.p.92-99

Abstract

Students' critical thinking abilities are very necessary to shape students' cognitive strengths. This research aims to determine the profile of students' critical thinking abilities in science learning. This type of research is exploratory descriptive research with a qualitative approach. The sample for this research consisted of 124 class VIII students at SMP Negeri 10 Tapung and data collection was carried out using the test method. The critical thinking ability test refers to indicators according to Ennis which consist of 8 indicators and the results are grouped into very high, high, medium, low and very low categories. The research results showed that 19% of students were in the very low category, 57% in the low category, 23% in the medium category, 1% in the high category, and there were no students in the high critical thinking ability category. Overall, students' critical thinking skills are in the low category with an average score of 31.50. Thus, for further research it is highly hoped that a method will be implemented to improve critical thinking skills.
Peningkatan Kemampuan Komunikasi Tulisan Siswa SMA Kelas X dalam Pembelajaran Fisika dengan Menerapkan Model Problem Based Learning Yoeliana , Rosa; Yennita, Yennita; Nelwisman, Nelwisman
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i1.1178

Abstract

Dunia sudah memasuki abad ke-21 atau yang disebut dengan era globalisasi. Pada era globalisasi ini membuat sumber daya manusia (SDM) harus ditingkatkan karena manusia bukan lagi bersaing hanya dengan manusia lainnya namun manusia juga bersaing dengan kemampuan Artificial Intelegent (AI). Untuk itu manusia harus memiliki kualitas yang memumpuni. Salah satu kemampuan yang dituntut pada abad 21 adalah kemampuan komunikasi. Dengan lancarnya komunikasi maka siswa akan lebih mampu dan mudah berinteraksi dengan lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi tulisan siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning). Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus pada kelas X dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang. Penelitian ini mengacu pada model Kemmis dan McTaggart, yang terdiri atas empat tahapan: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa nilai rata-rata kemampuan komunikasi tulisan siswa pada siklus I yaitu 54% dan pada siklus II adalah 73%. Dengan perbandingan diatas maka didapatkan bahwa kemampuan komunikasi tulisan siswa meningkat 19%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil kemampuan komunikasi tulisan siswa dengan menerapkan model problem based learning.
ANALISIS HUBUNGAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF FISIKA SISWA SMP N 23 PEKANBARU KELAS VII PADA PELAJARAN SUHU DAN KALOR Akbar, Taufik; Yennita, Yennita; Zulirfan, Zulirfan
Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Yayasan Azam Kemajuan Rantau Anak Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58487/akrabjuara.v8i4.2201

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan motivasi dan hasil belajar kognitif fisika siswa SMP N 23 Pekanbaru kelas VII pada pelajaran suhu dan kalor. Metode penelitian yang digunakan merupakan pendekatan kuantitatif karena penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang motivasi belajar siswa dan hasil belajar kognitif siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan metode kuesioner untuk variabel motivasi belajar. Pengumpulan data untuk variabel hasil belajar kognitif dilakukan dengan memberikan tes objektif tertulis. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata/mean motivasi belajar siswa kelas VII SMP N 23 Pekanbaru adalah 133,06 dan rata-rata/mean hasil belajar siswa kelas VII SMP N 23 Pekanbaru adalah 60,99. Dalam uji normalitas menunjukkan bahwa nilai uji normalitas motivasi belajar adalah 0,441 dan uji normalitas hasil belajar adalah 0,053. Dalam uji linearitas menunjukkan bahwa nilai signifikansi linear sebesar 0,141 > 0,05. Hasil analisis korelasi diatas menunjukkan bahwa nilai korelasi person adalah 0,006 < 0,05, sehingga variabel motivasi belajar dengan hasil belajar kognitif memiliki korelasi. Hasil analisis korelasi product moment dari Karl Person menunjukkan bahwa hubungan antar kedua variabel memiliki hubungan yang lemah.
Persepsi Guru IPA Terhadap Pengelolaan Eksperimen IPA di Kabupaten Pelalawan Yennita, Yennita; M. Rahmad; Rozalinda, Rozalinda; Zulfarina, Zulfarina; Zulirfan, Zulirfan; Sri Wulandari
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2024): April
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/caradde.v6i3.2174

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru IPA dalam menggunakan Kit IPA dalam pembelajaran dengan metode eksperimen dan mengetahui dampak positif program pengembangan kompetensi guru dalam melaksanakan inkuiri eksperimen IPA bagi guru dalam kelompok MGMP IPA Rayon 1 Pelalawan. Kegiatan ini menggunakan metode simulasi/pemodelan, latihan, diskusi, dan real teaching. Hasil dari pelatihan ini adalah peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru IPA dalam menggunakan Kit IPA terhadap pengelolaan eksperimen. Dengan adanya peningkatan tersebut, maka metode eksperimen dapat digunakan dalam pembelajaran, sehingga siswa aktif dalam pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abas Abas, Abas Abdul Rahman ACENG RUYANI Afwa, Siti Rahmi Agusriyalni, Zelin Ahmad Saddam Husein Ahmad Saddam Husein Al Fatihah, Annisa Aminah Tri Putri Anggraini Mardian Ariefa Primair Yani Ariefa Primair Yani Ariefa Primairyani, Ariefa Arrosid, Muhammad Reza Astuti, Theresia Inovia Atika, Diana Aulia Agrindha Ulfah Azhar Azhar Bella, Anisa Berto Usman, Berto BHAKTI KARYADI Bhakti Karyadi Cahya, Malinda Dwi Cahyani, Dina Carroline, Desty Dahniar, Rahma dedi irawan Desyandri Desyandri Dio Agung Kurniawan Eka Putri, Rendi Zulni Ekaputri, Rendi Zulni Elyana Elyana, Elyana Endang Widi Winarni Ernidawati, Ernidawati Evi Suryawati Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Z Faritzah, Chika Putri Fathiyah, Atika Nurul Firman Firman Fitri Astriawati Fitri Dayeni Gema Hista Medika Gibran, Gibran Gibran, Gibran Halhaji, Prendi Niki Handayani, Kristian Hendar Sudrajat HENDRA GUNAWAN B11211055 Inayah Inayah Indriani, Elsi Irawan, Hendrik Irdam Idrus Irdam Idrus Irwandi Ansori Irwandi Ansori Irwandi Ansori Isra Khasyyatillah, Isra Isytigfarini, Anisah Putri Jumiarni, Dewi Kasrina Kasrina Khoiroh, Ummi Kurnia Widiyani Kurnia, Nina Kurnia, Nina Laurenty, Fretycia Lestari, Yenni Liayunika, Try Listari, Monica Descika M, Satria Nugeraha M. Nor M. Nor, M. Nor M. Rahmad M. Rahmad M. Rahmad, M. Rahmad M. Syafi’i, M. Syafi’i M.Imamuddin, M.Imamuddin Misti, Afifah Mitri Irianti muhammad Sofyan Hadi Muhammad Syafii Naila Fauza Nelwisman, Nelwisman Neni Muniarti Neni Murniati Nola Nari Nova, Nindri Resti Novriandami, Aldila Novrita, Fitri Dian Nur Islami Nur Wakhidah Nurasyiah, Nurasyiah Nurfiyanti, Putri Endah Nurhalimah Nurhalimah Nurhidayah, Muhammad Gading Nursanti Yunita Sari Okta Wulandari Okta, Puspira Dwi Oktafia, Lesi Oktaviani, Sonia Osman, Kamisah Pratiwi, Vira Liza Putri Puspita, Amelia Dwi Putri, Rendi Zulni Eka Raden Mohamad Herdian Bhakti Ramadani, Rizza Dewi Rani Hidayanti Riyanti, Mike Rozalinda Rozalinda Rusdi Hasan Safiera, Cut Kandy Safitri, Melly Sahputeri, Ritten Pimi Sari, Novi Puspita Saribatul Islamia, Saribatul Islamia Septia, Audy Sri Irawati Sri Irawati Sri Irawati SRI WULANDARI Suhendra, Hafiz Sundari, Ayu Susanti, Neneng Susminiarti, Firda Syahril Syahril Syarif Hidayat Syarif Hidayat Syoti Vellia Lorenza Tasnim Rahmat, Tasnim Taufik Akbar Teddy Alfra Siagian Titis Abimanyu Pramudi, Titis Abimanyu Trisna, Dwi Martha Ulansari, Putri Tuti Wardhana, Farel Razaq Yanti, Siti Hikma Yoeliana , Rosa Yulia Alisa yulina eliza Zalpita Agustia, Zalpita Zulfarina, Zulfarina Zulhelmi, Zulhelmi Zulianda, Viona Zulirfan Zulirfan, Zulirfan