Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

10.143

P-Index

This Author published in this journals

Edy Yusmin

Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Tanjungpura, Pontianak

Author-ID : 426224

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 143 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

11 12 13 14 15

PEMAHAMAN RELASIONAL SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PROGRAM LINEAR DI KELAS XI MAN 2 PONTIANAK Saparida, Cici; Yusmin, Edy; Nursangaji, Asep
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v11i1.51897

Abstract This study aims to find out students' relational understanding linear program materials in the class XI MAN 2 Pontianak . This form of quantitative descriptive research, for the data collection techniques used are test techniques and indirect communication techniques. For the data-mining techniques used is a matter of tests and interviews. Student relational understanding in this study is measured using linear program material consisting of 6 essay questions. The relational understanding referred to in this study is the students' ability to solve the linear program problem by using appropriate procedures and knowing why it is used. It is known that students who have the relational understanding ability to solve a problem is that students have the prerequisite ability to solve linear programs that fall into a very good category, to be able to do overall procedures in ending linear programs in excellent categories, and to get the right results and provide logical reasons for completing linear programs. Overall students have a high relational understanding with very good percentages. Keywords: Relational Understanding, Conceptual Understanding and Procedural Understanding, Linear Program

LITERASI NUMERASI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA DITINJAU DARI RESILIENSI MATEMATIS Savitri, Vira; Edy Yusmin; Hamdani Mikraj; Dede Suratman; Dian Ahmad BS
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 10 No 2 (2024): JUMLAHKU VOL.10 NO.2 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v10i2.4052

Penelitian ini memiliki tujuan dalam menjelaskan literasi numerasi siswa ketika menuntaskan soal PISA dilihat dari resiliensi matematis. Metode yang dipakai berupa metode deskriptif kualitatif dengan teknik mengumpulkan datanya memakai tes PISA konten uncertainty and data, angket resiliensi matematis serta pedoman wawancara. Subjek dari penelitian ini terdiri dari 25 siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Batu Ampar. Dari 25 siswa dipilih 1 siswa yang memilikii tingkat resiliensi matematis tinggi, sedang dan rendah untuk diwawancarai guna mengetahui lebih dalam jawaban siswa dari tes yang diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh subjek pada saat wawancara mengaku belum mengetahui simbol matematika dasar, walaupun begitu siswa yang mempunyaitingkat resiliensi matematis tinggi dapat menganalisa informasi yang terdapat dalam tabel dan grafik, kemudian menggunakan hasil analisis tersebut untuk menyelesaikan masalah yang diberikan, dapat memakai angka dan simbol dengan cermat untuk menyelesaikan masalah dengan efektif serta mampu mengambil kesimpulan dari analisa yang sudah dijalankan. Sedangkan, siswa dengan tingkat resiliensi matematis sedang cenderung dapat menganalisa informasi yang terdapat dalam tabel dan grafik, kemudian menggunakan hasil analisis tersebut untuk menuntaskan persoalan yang diberikan, dapat memakai angka dan simbol untuk menyelesaikan masalah dengan baik, serta mampu mengambil kesimpulan dari analisa yang sudah dijalankan. Namun, terdapat beberapa kekeliruan karena kurangnya ketelitian. Dan siswa yang memiliki tingkat resiliensi matematis rendah cenderung dapat meganalisa informasi yang terdapat dalam tabel dan grafik, kemudian menggunakan hasil analisis tersebut dalam memecahkan persoalan yang diberikan, serta mampu memakai angka dan simbol untuk menyelesaikan persoalan dengan baik.

ANALISIS KUALITAS SOAL BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM REVISI Fitria, Afifah; Zubaidah; Edy Yusmin; Halini; Ade Mirza
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 10 No 2 (2024): JUMLAHKU VOL.10 NO.2 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v10i2.4142

Penelitian ini dimaksudkan mengevaluasi kualitas butir-butir soal dengan mempertimbangkan validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, tingkat daya pembeda, serta efektivitas pengecohnya. Selain itu, penelitian ini juga memaparkan dan menguraikan pemetaan dimensi proses kognitif dan dimensi pengetahuan yang didasarkan pada taksonomi Bloom revisi. Penelitian ini menggunakan metodologi campuran (mixed methods) yang mengintegrasikan teknik kuantitatif dan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini meliputi 218 lembar jawaban siswa serta butir-butir soal matematika dari Penilaian Akhir Semester (PAS) kelas VIII pada semester genap tahun ajaran 2022-2023 di SMPN 5 Pontianak. Untuk menentukan jumlah sampel yang representatif dari populasi tersebut, peneliti mengumpulkan 141 lembar jawaban siswa dengan menerapkan rumus Slovin. Pedoman penilaian dan tabel yang berisi klasifikasi butir-butir pertanyaan yang dipetakan ke dalam pemetaan ranah kognitif merupakan instrumen yang digunakan. Teknik analisis data dilakukan secara bertahap, baik secara kuantitatif maupun kualitatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa soal-soal yang digunakan memiliki tingkat validitas yang cukup baik, reliabilitas yang baik, dan sebagian besar memiliki tingkat kesulitan sedang. Soal-soal juga mampu membedakan siswa dengan kemampuan yang berbeda, serta memiliki tingkat efektivitas pengecoh yang baik. Namun, pada aspek proses kognitif belum dipetakan secara proporsional. Soal hanya memetakan tingkatan C1, C2, dan C3. Dengan demikian, kemampuan proses kognitif tingkat tinggi belum dapat diukur dengan soal-soal tersebut. Pemetaan tingkat dimensi pengetahuan telah memuat secara proporsional.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Hasbi Perdinan; Ahmad Yani T; Dona Fitriawan; Sugiatno; Edy Yusmin
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 11 No 1 (2025): JUMLAHKU VOL.11 NO.1 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v11i1.4546

Upaya mencapai hasil belajar matematika yang optimal masih menghadapi berbagai kendala dari pihak siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Pontianak. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu VIII H dan VIII K, yang masing-masing berjumlah 31 siswa. Hasil analisis mengindikasikan bahwasanya rerata nilai tes akhir kelas perlakuan (eksperimen) mencapai 76,45, di sisi lain kelas pembanding (kontrol) hanya 63,55. Uji Independent T-Test menghasilkan signifikansi statistik sebesar 0,00, yang berarti 0,00 < 0,05, sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Uji besar pengaruh (effect size) sebesar 0,94 termasuk dalam klasifikasi tinggi, mengindikasikan bahwa model pembelajaran TGT mempunyai pengaruh yang tergolong tinggi dalam peningkatan hasil belajar matematika siswa. Dengan demikian, pembelajaran menggunakan model TGT terbukti berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII di SMPN 13 Pontianak.

Undergraduate Students’ Mathematical Problem-Solving Ability in Solving PISA-like Problems Yuni Apriani; Dede Suratman; Nurfadilah Siregar; Bistari; Edy Yusmin
International Journal on Emerging Mathematics Education IJEME, Vol. 9 No. 2, September 2025
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijeme.v9i2.31127

Mathematical problem-solving ability was an essential competence, yet many undergraduate students still faced difficulties when confronted with non-routine problems in PISA. This study aimed to describe the mathematical problem-solving abilities of 5th-semester Mathematics Education undergraduates in solving a PISA-like problem with shape content at level 6, which represented the highest level of mathematical proficiency in PISA. Using a qualitative approach, data were collected through a PISA-like problem and interviews, then analysed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that 20% of students had high problem-solving ability, 53.33% medium, and 26.67% low. High-category students met all problem-solving indicators. Medium-category students reached the carrying out the plan indicator but skipped looking back. Low-category students only met the understanding the problem indicator and struggled to identify appropriate strategies and formulas. The study concluded that most students were in the medium category, with limited mastery of higher indicators.

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK SMA PADA MATERI STATISTIKA DITINJAU BERDASARKAN ADVERSITY QUOTIENT (AQ) Rasdhakim, Mas Arifin; Yusmin, Edy; T, Ahmad Yani; Fitriawan, Dona
Journal of Educational Review and Research Vol 8, No 1 (2025): VOLUME 8 NUMBER 1 JULY (2025)
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jerr.v8i1.8008

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan pra-penelitian di SMA Negeri 5 Pontianak yang menunjukkan bahwa sebagian siswa mengalami kesulitan dalam mengomunikasikan ide-ide matematis secara tertulis pada materi Statistika. Selain itu, ditemukan pula kecenderungan peserta didik mudah menyerah ketika menghadapi kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan matematika, sehingga mengindikasikan adanya keterkaitan dengan Adversity Quotient (AQ). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas X pada materi Statistika ditinjau dari tingkat AQ yang dikategorikan menjadi AQ tinggi (Climber), AQ sedang (Camper), dan AQ rendah (Quitter).Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Subjek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu 6 siswa dari kelas X-H SMA Negeri 5 Pontianak yang terdiri atas masing-masing dua subjek pada kategori AQ tinggi, AQ sedang, dan AQ rendah. Teknik pengumpulan data meliputi tes kemampuan komunikasi matematis, angket AQ, serta wawancara berbasis tugas. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek dengan kategori AQ tinggi (climber) mampu memenuhi seluruh indikator komunikasi matematis, yaitu menyajikan informasi dan langkah penyelesaian secara jelas (written text), merepresentasikan data dalam bentuk tabel atau gambar (drawing), serta menggunakan simbol dan notasi matematika secara tepat (mathematical expression). Subjek dengan kategori AQ sedang (camper) hanya mampu memenuhi sebagian indikator, yaitu written text dan drawing, namun belum konsisten dalam menggunakan simbol atau notasi matematika dengan benar. Sementara itu, subjek dengan kategori AQ rendah (quitter) menunjukkan kemampuan komunikasi matematis yang rendah karena belum mampu memenuhi ketiga indikator tersebut.

Hubungan Self-Efficacy dan Kemandirian Belajar dengan Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita PLSV Kelas VIII SMP Fizadella, Revita Amanda; Zubaidah, Zubaidah; Munaldus, Munaldus; Yusmin, Edy; Pasaribu, Revi Lestari
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 3 (2025): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 3 Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i3.4528

Tujuan riset ini teruntuk mengetahui hubungan antara self-efficacy serta kemandirian belajar dengan kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) kelas VIII SMP Negeri 1 Sungai Kakap. Riset ini mempergunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Instrumen riset terdiri atas angket self-efficacy serta kemandirian belajar, serta tes teruntuk mengukur kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita PLSV. Sampel penelitian berjumlah 59 siswa yang terpilih oleh teknik cluster random sampling. Hasil analisis memakai uji korelasi Pearson Product Moment memperlihatkan bahwa terdapat hubungan antara self-efficacy dengan kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita ( = 0,597; sign. < 0,05) dan antara kemandirian belajar dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita ( = 0,555; sign. < 0,05). Selain itu, terdapat hubungan antara self-efficacy serta kemandirian belajar ( = 0,844; sign. < 0,05). Hasil uji korelasi ganda memperlihatkan bahwa self-efficacy serta kemandirian belajar secara simultan berhubungan dengan kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita (R = 0,604; sign. < 0,05). Temuan ini memperlihatkan bahwa kian tinggi self-efficacy serta kemandirian belajar siswa, kian baik juga kemampuannya dalam menyelesaikan soal cerita.

Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Kreativitas Matematika Siswa Kelas VII SMP Widyasari, Lia Fitri; Yani T, Ahmad; Mirza, Ade; Yusmin, Edy; Pasaribu, Revi Lestari
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 7, No 6 (2025): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v7i6.25036

Pendidikan esensial dalam membangun sumber daya manusia unggul dan kemajuan nasional, terutama matematika yang sering menantang siswa. Penelitian ini mengeksplorasi dampak model pembelajaran mind mapping pada kreativitas matematika siswa kelas VII SMPN 1 Singkawang. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental nonequivalent control group. Sampel terdiri dari 58 siswa yakni, 30 dari kelas VII A (eksperimen) dan 28 dari kelas VII F (kontrol), dipilih melalui purposive sampling berdasarkan kemampuan belajar yang relatif sama. Instrumen tes esai mengukur kefasihan, keluwesan, dan orisinalitas. Analisis data dilakukan secara bertahap. Pertama, data diuji normalitas dan homogenitas untuk memenuhi syarat statistik. Selanjutnya, perbedaan antar kelompok diuji menggunakan uji-t independen. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001. Penelitian ini secara kuat menandakan bahwa penerapan model pembelajaran mind mapping memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kreativitas matematika siswa. Implikasinya, model pembelajaran mind mapping efektif memupuk pemikiran lancar, fleksibel, dan inovatif, membantu siswa dalam mengorganisasikan ide-ide secara visual, tetapi juga mendorong pola pikir yang lebih lancar, adaptif, dan inovatif dalam menghadapi soal-soal matematika. Dengan demikian guru direkomendasikan mengadopsinya sebagai alternatif pengajaran, sementara sekolah menyediakan fasilitas pendukung untuk implementasi optimal.

Deep Learning Workshop Based On Moral Messages In Mathematics Learning: Design, Implementation And Assessment For Junior High School Teachers In Sanggau District Yusmin, Edy; Pasaribu, Revi Lestari; Mirza, Ade; Fitriawan, Dona; Meldi, Nadya Febriani; Novianti, Metia; Winarji, Agus; Bistari; Suratman, Dede
GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2026): GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Mathematics education plays a crucial role in shaping critical thinking skills and the character of 21st-century students. However, mathematics learning at the junior high school level, particularly in Sanggau Regency, still faces challenges in implementing methods that promote in-depth understanding and application. One relevant approach to address this issue is moral-based Deep Learning, which emphasizes not only cognitive aspects but also affective aspects and character values. This Community Service (PKM) activity was conducted by lecturers from the Mathematics Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Tanjungpura University, with the aim of improving the competence of junior high school teachers in designing, implementing, and evaluating Deep Learning-based mathematics learning. The activity methods included workshops, mentoring, and practical training in developing learning tools that integrate moral values. The results of the activity showed an increase in teachers' understanding of the Deep Learning concept and their ability to develop meaningful, contextual, and character-based learning designs. This activity is expected to contribute to improving the quality of mathematics learning in Sanggau Regency and encourage the emergence of a generation of students who are intellectually intelligent and strong in morality.

PENGGUNAAN MEDIA SOLUTION CARD PADA MATERI DIMENSI TIGA KELAS XII SMA NEGERI 2 PONTIANAK Fitriadi, Fitriadi; Yusmin, Edy; Munaldus, Munaldus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v14i12.99109

This research aims to determine the differences in student mathematics learning outcomes between the experimental group and the control group on three-dimensional material. The experimental group used solution card media while the control group did not use solution card media. Then we will find out how significant the difference is. The method used is experimentation in the form of Quasi Experimental Design, with Non-equivalent Control Group. Based on the data analysis carried out, the results obtained were that the average difference for the experimental group was 24.2220 and the average difference for the control group was 8.8890. Hypothesis test results using the Independent-Samples T-test, it was obtained that the value t_statistic(9.829) > t_table(2.0017) and P-value (0.000) < Î± (0.05), so there is a difference between the two groups. Based on the calculation results, it was found that the effect size value (Cohen's "“ d) = 2.5378 with the high category and the coefficient of determination or r^2=0.6169 (61.69%). It can be concluded that the use of solution card media makes a significant difference, namely 61.69%, to students' mathematics learning outcomes in third-dimensional material for class XII SMA Negeri 2 Pontianak.

Co-Authors . Nelli, . Abdurrahman F34211738 Ade Mirza Agung Hartoyo Agus Winarji ahmad yani Ahmad Yani Ahmad Yani T Ahmad Yani T Akelanus F34210200 Alexander Ambon Alfiah Pratiwi Alfonsus Liguori Wilman Anthony, Alfonsus Liguori Amiza, Rizki andi yoga prasetiyo F04108006 Andika Putra Andy Dwi Melianti Anggraini, Widia Arif Dwi Rahmadhani Arifin, . Arnandi, Fikri Asep Nursangaj Asep Nursangaji Atina, . Basilia Esi Bistari Budisatria, Dian Ahmad Capah, Doris Yunidar Carolina Chrisna Hirera Cecilia Lelek Darman F34210209 Dea Angella Dealita, Nur Debi Riyantini Dede Suratman Deden F34210210 Deni Kurniawan, Deni Dia Prima Juwita Dian Ahmad Dian Ahmad Dian Ahmad Dian Ahmad BS Dian Ahmad Budhysatrya Dian Kurnianto Dian Wahyuningsih Dona Fitriawan Dwi Astuti Dwi Astuti Eko Sarwono Endang Kurniawati Endar Sulistyowati Esa Sandi Putri Farly Galuh Saputra Fazrianti, Violita Febriani Meldi, Nadya Febrianto, Doni Fitri Novi Astuti, Fitri Novi Fitri Nurhayati Fitria, Afifah Fitriadi Fitriadi Fizadella, Revita Amanda Fransiska Tampubolon Funun Salmaniah Hajar, Tasriqah Siti Halini Halini - Hamdani Hamdani . Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Mikraj Hamdani, Hamdani Hapeni F04611003 Hasbi Perdinan Hasri, Yessi Hery Kresnadi Hilda Lesmana, Hilda Holyness Nurdin Singadimedja Ida Ayu Putu Sri Widnyani Idawati Munte, Desirapma Inderi, Inderi Isda Nursida Isma Nuriza Januari, Eva Labibah, Hanan Lestari Pasaribu, Revi M A Chozin Margawati, Maria Marina, . Marlena Marlena Marlinda, Marlinda Maryam Maryam Maya Puspita Artasari Meisari, Hudy Meldi, Nadya Febriani Melisa Andini Erno melisa imelda F04109014 Metia Novianti Mita Elia Sima mohamad rifat Mohammad Rif'at Monika Sari Munaldus . Muthia, Nabila Ni Ketut A Ariutari Pratiwi Nia Kristiani nonis F04610007 Novita Sari Nungki Sri Rahayu Nur aini Nur aini Nurfadilah Siregar Nurhadida Nurhadida Nurhaissyah Nurhaissyah Nuril Hidayah Octariana, Syariefah Fatimah Pasaribu, Revi Lestari Prayoga, Ananda Purwanto, Zaene Alifia Puspa Wigati Putri Putri Rachmat Sahputra Rachmat Saputra Ranti, Ruri Rasdhakim, Mas Arifin Rianto, Vina Muthmainna Rif’at, Mohammad Rindiani, Rindiani Rini Wijayanti Rocalina, Nita Rohmah Pila Khoriyani Romal Idjudin Romal Ijuddin Romal Ijuddin Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rustam Rustam Rustam Saetban, Iche Imelda Santikarani, Otih Saparida, Cici Saputra, Rachmat Sari, Octaviani Mustika Sari, Roshinta Indah Savitri, Vira Selvie Octavia, Selvie Septiza Shinta, Olivia Silmi Ulani silvia sayu - Sinta Nauli Pasaribu sri riyanti Sudarman F34210209 Sudiansyah Sudiansyah Sugiatno . Sugiatno Sugiatno Sukaji Samson Sumardi F34210266 Susanto Pisus susi susanti F04209024 Syamsul Arifin Theresia Eka Mubila Juniarti Tomo, . Tumangkeng, Yenti Winataria Utari, Endah Vera Nika Wanda Wahyuni, Tia Nurul Widyasari, Lia Fitri Winarji, Agus Wira Pratama Yeni Dian Utami Yulia Harni Yanti Yuliana Huminata yulianus heryandi F04507005 Yulis Jamiah Yuni Apriani yuni italestari F04209013 Zaen, Fina Hanifa Zainuddin . Zubaidah Zubaidah R Zubaidah R Zubaidah R, Zubaidah Zulfa, Aini

Title

Found 143 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 143 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 143 Documents
Search