Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.495
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Jurnal Infinity Jurnal Mechanical Jurnal Rekayasa Mesin AKSIOMA Jurnal Akuntansi dan Pajak Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam REiD (Research and Evaluation in Education) Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan PRISMA JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education IndoMath: Indonesia Mathematics Education JURNAL PETIK Teorema: Teori dan Riset Matematika BULETIN AL-RIBAATH JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan MEJ (Mathematics Education Journal) Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) International Journal of Economics, Business and Accounting Research (IJEBAR) Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika (JMP) English Focus: Journal of English Language Education Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Seocology Jurnal Graha Pengabdian Jurnal Filsafat Indonesia Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Advance Sustainable Science, Engineering and Technology (ASSET) JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti) Integral : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Unnes Journal of Mathematics Education Cakrawala: Jurnal Pendidikan Penamas: Journal of Community Service Jurnal Ilmiah Keuangan Akuntansi Bisnis YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Riemann : Research of Mathematics and Mathematics Education Jurnal Ilmiah Akuntansi Jurnal Ilmiah Manajemen dan Akuntansi Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif Proceeding of The International Conference on Management, Entrepreneurship, and Business Jurnal Pengabdian Masyarakat Quality Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika
Wikan Budi Utami
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 168 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 168 Documents
Search

 13   14   15   16   17 
PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN KURIKULUM 2013 Utami, Wikan Budi; Amir, Yayat Hidayat; Ponoharjo, Ponoharjo; Aulia, Fikri
QUALITY Vol 7, No 2 (2019): QUALITY
Publisher : Pascasarjana IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/quality.v7i2.5792

Abstract

The aim of this study is to find a 2013 curriculum management model and provide recommendations to policy makers in developing the 2013 curriculum in the city of Tegal. The implementation of the 2013 curriculum in the city of Tegal is still on a limited scale and there are still many schools that are constrained by the implementation of the 2013 curriculum. This research was carried out at Al-Irsyad High School in the city of Tegal. This type of research is research and development. The results of this study indicate that the 2013 curriculum management model at Al-Irsyad High School in Tegal city was developed through the following steps: curriculum process, planning, curriculum organizing, staffing and curriculum control. The development procedure, is started by conducting a feasibility study and needs and then ends with the implementation of improvements and adjustments after being tested 
Pengaruh Literasi Keuangan, Fintech E-wallet, dan Gaya Hidup Hedonisme terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa di Kota Surakarta dan Sekitarnya Febriana Norchofifah Cahyani Azra; Indra Lila Kusuma; Wikan Budi Utami
YASIN Vol 6 No 3 (2026): JUNI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v6i3.10371

Abstract

The development of the digital era, financial literacy, fintech e-wallet innovation, and hedonistic lifestyles have become phenomena that influence people’s consumption behavior, particularly among young people. This study aims to examine the effects of financial literacy, fintech e-wallets, and hedonistic lifestyles on consumptive behavior. This study used a quantitative approach with a purposive sampling technique. Data were obtained by distributing questionnaires to 96 respondents. The results showed that, partially, financial literacy had no significant effect on consumptive behavior with a negative direction, while fintech e-wallets had no significant effect on consumptive behavior with a positive direction. Meanwhile, a hedonistic lifestyle had a significant effect on consumptive behavior with a positive direction. These findings indicate that respondents’ level of financial understanding has not been able to effectively control consumption behavior. In addition, the ease of using digital payment technology does not directly encourage consumptive behavior. Lifestyle factors, particularly an orientation toward pleasure and satisfaction, were proven to be more dominant in influencing consumption decisions. This study contributes to the development of studies on digital consumer behavior, especially in understanding the relationship between financial literacy, digital payment technology, and hedonistic lifestyles in the consumptive behavior of young people. As a practical implication, strengthening financial literacy needs to be accompanied by the development of awareness of consumptive lifestyles so that the use of digital financial services can be better controlled.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA: Array Syapii, Imam; Paridjo, Paridjo; Utami, Wikan Budi
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2020): September
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) apakah ada perbedaan prestasi belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending dengan model pembelajaran Discovery Learning, 2) apakah prestasi belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending lebih baik daripada model pembelajaran Discovery Learning. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII semester ganjil SMP Negeri 2 Adiwerna Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2018/2019. Pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling dan dilanjutkan dengan cluster random sampling. Sampel yang diambil sebanyak 1 kelas sebagai kelas eksperimen, 1 kelas sebagai kelas kontrol, dan 1 kelas sebagai kelas uji coba. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi langsung, dokumentasi dan tes. Analisis data yang digunakan adalah uji t dua pihak dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan: 1) ada perbedaan prestasi belajar matematika siswa diajar menggunakan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Exending daripada siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, 2) prestasi belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Exending lebih baik daripada siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Discovery Learning.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMIC COVID-19 TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA: Array Mawaddah, Dinda Indah; Ponoharjo, Ponoharjo; Utami, Wikan Budi
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2020): September
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan : (1) Nilai prestasi belajar peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran Daring melalui media WhatsApp Group mencapai KKM 50%. (2) prestasi belajar sesudah menggunakan model pembelajaran daring melalui media WhatsApp Group rata-ratanya di atas KKM. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII MTS NU Wahid Hasyim Talang tahun pelajaran 2019/2020. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel yang diambil sebanyak satu kelas yaitu kelas VIIA. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan tes. Analisis data yang digunakan adalah uji proporsi dan uji t satu sampel dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) Nilai prestasi belajar peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran Daring melalui media WhatsApp Group mencapai KKM 50%.. (2) prestasi belajar sesudah menggunakan model pembelajaran daring melalui media WhatsApp Group rata-ratanya di atas KKM. (3) Hasil belajar sesudah menggunakan model pembelajaran daring lebih baik dari hasil belajar sebelum menggunakan model pembelajaran daring.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DALAM MENYELESAIKAN SOAL URAIAN TINGKATAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS: Array Asnafiyah, Astriana; Utami, Wikan Budi; Oktaviani, Dian Nataria
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2021): Maret
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketercapaian indikator kemampuan pemecahan masalah dan kesalahan yang dilakukan oleh peserta didik dalam menyeleaikan soal uraian tingkatan HOTS. Subjek penelitian diambil 3 peserta didik dari kelas X MIA di SMA Al-Irsyad Kota Tegal. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, wawancara, dan dokumentasi. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ketercapaian indikator kemampuan pemecahan masalah dalam menyelesaikan soal uraian tingkatan HOTS meliputi: 1) S1 mencapai indikator kegiatan memahami masalah karena dapat menuliskan unsur diketahui dan apa yang ditanyakan dalam soal, 2) S1, S2, dan S3 mencapai indikator kegiatan merencanakan strategi karena mampu merencanakan strategi pemecahan masalah dengan menuliskannya dalam bentuk model matematika, 3) S1 dan S2 mencapai indikator kegiatan melaksanakan perhitungan karena mampu menyelesaikan model matematika dengan tepat, 4) S1 dan S2 mencapai indikator kegiatan memeriksa kembali kebenaran hasil dan solusi karena mampu menafsirkan hasil terhadap masalah semula. Kesalahan yang dilakukan oleh peserta didik meliputi: 1) S2 dan S3 melakukan kesalahan membaca karena ada simbol matematika yang tidak dibaca pada saat membaca soal, 2) S3 melakukan kesalahan pada tahap kemampuan proses karena memilih operasi matematika yang sesuai tetapi tidak dapat menyelesaikannya dengan tepat, 3) S3 melakukan kesalahan pada tahap penulisan jawaban karena tidak dapat menuliskan jawaban dengan tepat.
ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS PESERTA DIDIK: Array Ningrum, Kisma Puspa; Rokhman, M. Shaefur; Utami, Wikan Budi
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2021): Maret
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan koneksi matematis peserta didik kelas X Teknik Komputer dan Jaringan SMK An Nur Slawi pada materi matriks. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif, pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif. Subjek penelitian sebanyak dua peserta didik yaitu peserta didik kelas X Teknik Komputer dan Jaringan SMK An Nur Slawi Tahun Ajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, tes, dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan koneksi matematis peserta didik masih tergolong rendah. Peserta didik belum dapat memenuhi semua indikator kemampuan koneksi matematis. Hal ini dikarenakan peserta didik masih kesulitan untuk memahami dan menyelesaikan semua soal yang diujikan serta tidak teliti saat membaca soal. Peserta didik lebih cenderung menyelesaikan soal menggunakan satu cara dan tidak mampu mencari dan menjelaskan cara yang lain karena peserta didik kesulitan untuk menghubungkan konsep dan pengetahuan yang telah dimiliki. Peserta didik tidak dapat menerapkan konsep matriks yang seharusnya digunakan untuk menjawab soal. Selain itu, peserta didik dapat menuliskan suatu konsep perhitungan tetapi tidak dapat memahami dan menjelaskan konsep yang sebenarnya. Peserta didik tidak dapat menjelaskan kaitan soal dengan materi yang lain dan tidak mampu mengaitkan permasalahan yang sesuai dengan soal dalam kehidupan nyata atau sehari-hari.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN: Array Nurmalita D, Riska; Utami, Wikan Budi; Isnani, Isnani
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2021): Maret
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: Mendeskripsikan letak dan jenis kesulitan belajar matematika pada siswa tunagrahita ringan dalam menyelesaikan soal operasi bilangan bulat kelas IV SLB Negeri Slawi; dan Mendeskripsikan penyebab kesulitan belajar matematika pada siswa tunagrahita ringan dalam menyelesaikan soal operasi bilangan bulat kelas IV SLB Negeri Slawi. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif, pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SLB Negeri Slawi Tahun pelajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: letak kesulitan yang dialami siswa tunagrahita ringan di SLB Negeri Slawi adalah mengoperasikan bilangan penjumlahan dan pengurangan, kesulitan memahami soal cerita, kesulitan menggunakan simbol lebih dari atau kurang dari, kesulitan mengingat ide atau konsep Matematika yang telah diajarkan, membandingkan bilangan untuk melihat mana yang lebih kecil atau lebih besar. Jenis dyscalculia di SLB Negeri Slawi adalah dyscalculia kualitatif, dyscalculia kuantitatif, dyscalculia intermediate, dyscalculia practognostic, dyscalculia grafis, dyscalculia indiagnostik, dan dyscalculia operasional. Faktor penyebab terjadinya kesulitan belajar matematika siswa : tunagrahita atau adanya keterbatasan intelegensi siswa yang merupakan bawaan dari lahir, kurangnya fasilitas yang ada disekolah, adanya keterbatasan ekonomi orangtua.
ANALISIS KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN DALAM PENYELESAIAN SOAL MATEMATIKA: Array Azzah, Reni Aliyah; Utami, Wikan Budi; Sholikhah, Rizqi Amaliyakh
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 2 (2021): September
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan Penelitian ini adalah untuk untuk mendeskripsikan ketercapaian tujuan pembelajaran yang dicapai siswa dalam penyelesaian soal matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskripstif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII D SMP Negeri 14 Tegal Tahun Ajaran 2020/2021. Subjek penelitian ini adalah 6 siswa kelas VIII D semester genap SMP Negeri 14 Tegal. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket ketercapaian tujuan pembelajaran, tes ketercapaian tujuan pembelajaran, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan dengan tahap-tahap yang meliputi reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil analisis penelitian menunjukan bahwa (1) tidak semua siswa kategori tinggi dapat mencapai semua indikator ketercapaian tujuan pembelajaran yang dirumuskan oleh National Council of Teachers of Mathematics (NCTM, 1989, p.5). Siswa kategori tinggi pada penelitian ini pada jawaban tes nya kebanyakan kurang menguasai IDK 4 yaitu kemampuan komunikasi matematis, (2) tidak semua siswa kategori sedang dapat mencapai semua indikator ketercapaian tujuan pembelajaran yang dirumuskan oleh National Council of Teachers of Mathematics (NCTM, 1989, p.5). Siswa kategori sedang pada penelitian ini lemah pada soal matematika materi peluang yang jawabannya mengkombinasikan rumus antara materi peluang dan materi lain. Siswa kategori sedang juga kurang menguasai IDK 4 yaitu kemampuan komunikasi matematis (kurang mendata tabel pelemparan dadu maupun keping uang logam serta kurang menggambar diagram venn), (3)semua siswa kategori rendah hampir tidak dapat mencapai semua indikator ketercapaian tujuan pembelajaran yang dirumuskan oleh National Council of Teachers of Mathematics (NCTM, 1989, p.5). Siswa kategori rendah kebanyakan lemah pada IDK 3, IDK 4 dan IDK 5.
Co-Authors Afifah Nur Qomariyah Agus Marimin Agus Wedi Agustin Sri Lestari Akhmad Fatkhi Maulana Andi Atmaja Andika Setyawan Anis Rohmi Fitriana Anisa Diah Febriani Annisa' Fitri Mutmainah Aprianingsih, Heny Ariessa Pravasanti, Yuwita Arina Mana Sikana Ariwibowo, M. Dwi Asnafiyah, Astriana Astuti Wijayanti, Astuti Atmaja, Andi Aulia Noor Rohmah AlQomariah Azizah Putri Az-Zahra Azzah, Reni Aliyah Baehaqi Bagus Midjaya Sena Benjamin Laurentino Vaz Bilqis Nur Faizata Budiarso Budiyono Budiyono Budiyono Budiyono Budiyono Budiyono Budiyono Budiyono Cahyanto, Gilang eko Cheren Adina Putri Chilmi, Fina Idamatul Cholis Sa’dijah Damayanti, Nita Elisa Darmanto Darmanto Darmanto Darmanto Dedi Kuswandi Denik Agustito desy nur pratiwi Desy Nur Pratiwi Devi Ratnasari Devi Septiani Devi Yuliyanti Dewi Larasati Dewi Muliasari Dewi, Aulia Puspita Dewi, Rahmita Fitri Dian Nataria Oktaviani Dian Permatasari Dianti, Setia Putri Diyah Kusmiyati Doaji, Doaji Dwi W., Eleonora Dwi Wulandari Efendi, Tino Feri Eka Septina Sobriani Ekhwan Yogi Saputro Eleonora Dwi W Eleonora Dwi Wahyuningsih Eleonora Dwi Wahyuningsih Eliyah, Siti Endah Kurnia Hastuti Erwin Erlangga Erwin Erlangga Esti Dian Cahyani Fadila, Fariz Fajar Prihatini Falachi, Hawin Fariz Fadila Fatimah, Yulli Febriana Norchofifah Cahyani Azra Fentina Budi Nestiti Ferdiani, Rosita Dwi Fii Ahsani, Riska Fikri Aulia Fikri Aulia Fina Idamatul Chilmi Fitria Sulistyowati Fitria, Tira Nur Fitriana, Anis Rohmi Frisca Yustin Galih Senja Yuliatmoko Habibi Habibi Hadi Samanto Hadi Samanto Hadi Samanto, Hadi Haniin, Umi Hastuti, Endah Kurnia Henny Indriati Henry Praherdhiono Herani Tri Lestiani Hetining Setyowati Hidayah Rukmana Hidayah, Uly Hidayatullah, Andifa Rozaq Ibnu Sina Ibnu Sina Idos, Firdaus Iin Emy Prastiwi Iin Emy Prastiwi Indra Lila Kusuma Indra Lila Kusuma, Indra Lila Indriati, Henny Irsan Angga Setiawan Isnaini Isnani Isnani Isnani Isnani Isnani Issulistaningtyas Okta An-nisa istiqomah istiqomah Jayanti Rosalia Ketut Wahyu Ibrahim Khoerun Nisa Kusumaningrum, Betty Laras Wulandari LMS Kristiyanti, LMS M Shaefur Rokhman M. Cholis M. Gunawan Setyadi M. Hasan Ma'ruf M. Hasan Ma'ruf M. Shaefur Rokhman Ma'ruf, M. Hasan Ma?arif, Syahrul Made Juniantari, Made Maulana, Akhmad Fatkhi Maulida, Wulan Mawaddah, Dinda Indah Maya Widyana Dewi Ma’ruf, M. Hasan Merliana Dewi Astuti MIFTAKHUL JANNAH Miftakhul Jannah Moh. Shaefur Rokhman Muhamad Burhanudin Ferdiansyah Muhammad Budi Haryono Muhammad Irfan Muhammad Taqiyuddin Muhammad Tho'in Munadi Munadi . Munadi Munadi Mustika Ndaru Cahyani Mutmainah, Annisa' Fitri Naibaho, Risko Ningrum, Kisma Puspa Ningsih, Suhesti Nofi Wahyuningtyas Novianti, Laras Dwi Nurmalita D, Riska Ovi Arizka Maeshinta Paidi Paidi Pardanawati, Laksmi Paridjo Paridjo Paridjo Paridjo Paridjo, Paridjo Paryanto Paryanto Patrisius Afrisno Udil, Patrisius Afrisno Pinky Silvia Putri Ponoharjo Ponoharjo, Ponoharjo Pranyata, Yuniar Ika Putri Prasetyo, Abdul Rahman Prasetyo, Yusuf Pratiwi, Desy Nur Punaji Setyosari Purwo Susongko Putra Hilmi Prayitno Putra, Nadia Putri Bunga Leani Putri Okti Rizqiyani Putri, Intan Badriyah Marantika Putri, Viona Tia Qomariyah, Afifah Nur Rahmawati, Linda Ramdhani, Hikmat Ratnasari, Devi Retno Marsitin Riana, Alfi Rini Handayani Rini Handayani riska ayu septianingrum Riski Nur Istiqomah Dinnullah risma silviana putri Rizqi Amaliyakh Rizqi Amaliyakh Sholikhah Rizqiyani, Putri Okti Rohman, Muhammad Saefur Rosma Nurlita Rr Lutfiani Nurhanifah Rukmini Rukmini Rukmini Rukmini Rukmini S Suherman septianingrum, riska ayu Septianingsih, Ika Setia Putri Dianti Setiawan, Alfredo Hagus Sholikhah, Rizqi Amaliyakh Sholikhah, Ziyadatush sholikhakh, Rizqi Amaliyakh Sikana, Aria Mana Silfia Oknita Puspitasari Siska Sagita Mustami Siti Eliyah Sri Adi Widodo Sri Adi Widodo Sri Laksmi Pardanawati Sri Laksmi Pardanawati Sri Laksmi Pardanawati, Sri Laksmi Sri Laksmi Pradanawati Subadi Subadi Subarkah, Johny sugeng raharjo Suhesti Ningsih Suhesti Ningsih Suhesti Ningsih, Suhesti SUMADI SUMADI Sumadi Sumadi Suprihati Suprihati Suprihati - Suprihati Suprihati Suriswo Suwandono Suwandono Syapii, Imam Tapo, Maria Marfiani Taqiyudin, Muhammad Thaariq, Zahid Zufar At Tho’in, Muhammad Tino Feri Efendi Tri Jaka Kartana Tri Jaka Kartana Tri Yunita Utari Evy Cahyani Vaz, Benjamin Laurentino wahyuningsih, Eleonora dwi Wahyuningtyas, Nofi Whias Nur Alfaisih Widia Astuti Widowati Pusporini, Widowati Widowati, Shallyna Agustine Wijayanti, Nisa Wina Mar’athus Sholihah Wulan Maulida Yani, Zulfaa Mul Yanto, Dar Yayat Hidayat Amir Yayat Hidayat Amir Yerry Soepriyanto Yuwita Ariessa Pravasanti Zahrah, Aini Ziyadatush Sholikhah