Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.622
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan BAGIMU NEGERI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman JURNAL KONSELING GUSJIGANG Indonesian Journal of Educational Counseling Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Prakarsa Paedagogia Bulletin of Counseling and Psychotherapy ADDIN G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Muria Jurnal Layanan Masyarakat Journal Of Human And Education (JAHE) Volksgeist: Jurnal Ilmu Hukum dan Konstitusi SWARNA Jurnal Muria Research Guidance and Counseling (MRGC) Jurnal Konseling Pendidikan Islam Community Empowerment Journal Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PADIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling Shine : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Edris Zamroni
Universitas Muria Kudus, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Optimalisasi Pemanfaatan Asesmen Kebutuhan untuk Layanan Bimbingan dan Konseling Berdiferensiasi di Sekolah Menengah Pertama Kabupaten Kudus Zamroni, Edris; Gudnanto, Gudnanto; Sari, Siwi Vilia Intan
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.2485

Abstract

Pelatihan dan pendampingan pemanfaatan asesmen kebutuhan layanan bimbingan dan konseling (BK) berdiferensiasi merupakan upaya penting dalam meningkatkan kualitas layanan BK di sekolah. Latar belakang kegiatan ini adalah perlunya guru BK memiliki pemahaman dan keterampilan yang memadai dalam mengidentifikasi kebutuhan layanan BK siswa yang beragam. Pengabdian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pelatihan dan pendampingan yang telah dilaksanakan di Musyawarah Guru Bimbingan dan Konseling (MGBK) SMP Kabupaten Kudus. Metode yang digunakan adalah analisis komparatif skor penguasaan asesmen sebelum dan sesudah pelatihan pada enam indikator, yaitu penguasaan konsep asesmen, pemahaman manfaat instrumen asesmen, pengetahuan tentang interpretasi hasil asesmen, keterampilan menggunakan instrumen asesmen, pengalaman pemanfaatan asesmen di sekolah, dan hasil identifikasi variasi karakter peserta didik. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada skor rata-rata keseluruhan penguasaan asesmen dari 63 menjadi 118,1. Peningkatan tertinggi tercatat pada indikator pengetahuan interpretasi hasil, keterampilan menggunakan instrumen, dan identifikasi karakter peserta didik. Simpulan dari kegiatan ini adalah pelatihan dan pendampingan efektif dalam meningkatkan kompetensi guru BK dalam pemanfaatan asesmen kebutuhan layanan BK berdiferensiasi. Implikasi untuk pelatihan dan pendampingan selanjutnya adalah perlunya mempertahankan fokus pada area yang meningkat signifikan dan memberikan perhatian lebih pada area yang peningkatannya relatif kecil, dengan penyesuaian materi dan metode yang lebih menekankan pada aplikasi praktis serta dukungan berkelanjutan bagi guru BK.
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN ETIKA DALAM BERMEDIA SOSIAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING PADA PESERTA DIDIK KELAS X TO-3 SMK N 2 KUDUS Alfiyana, Lisna; Zamroni, Edris; Sutiyono, Eko Wahyu Widodo
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i2.44583

Abstract

Meningkatnya penggunaan media sosial di kalangan pelajar tidak diimbangi dengan kesadaran akan etika digital. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang etika media melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming. Penelitian tindakan kelas ini melibatkan 10 siswa kelas X TO-3 di SMK N 2 Kudus. Metode yang diterapkan meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi dalam dua siklus. Instrumen yang digunakan adalah skala etika media sosial, lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman etika siswa yang signifikan melalui diskusi partisipatif. Brainstorming terbukti efektif dalam mengembangkan tanggung jawab, empati, kesadaran privasi, dan literasi digital siswa.
UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMK N 2 KUDUS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELING SYMBOLIC Pratiwi, Mila Febri; Zamroni, Edris; Marini, Riau
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i2.44585

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepercayaan diri siswa kelas X SAMPAI 4 SMK N 2 Kudus setelah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik symbolic modeling. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dalam konseling dengan subjek penelitian adalah 8 siswa kelas X SAMPAI 4 SMK N 2 Kudus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan observasi. Instrumen yang digunakan adalah angket kepercayaan diri dan pedoman observasi. Layanan konseling kelompok dilaksanakan dalam dua siklus, yang terbagi dalam tiga kali pertemuan untuk Siklus I dan tiga kali pertemuan untuk Siklus II. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif.
Research Trends on Parental Involvement in Inclusive Education and its Implications for Inclusive Education Programs: A Bibliometric Analysis Kurniati, Diah; Zamroni, Edris; Utomo, Slamet; Lestari, Indah; Espejo Mirana, Ana
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 17 No. 1 (2025): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v17i1.6438

Abstract

This article examines research trends on parental involvement in inclusive education in reputable databases. The method used is bibliometric analysis with the Biblioshiny application and the central database analyzed from scopus.com. The keywords used were "parental involvement" and "inclusive education" in research from 1975 to 2024. After the extraction process with only article publications in scientific journals, 170 publication data were obtained. The results of bibliometric analysis show that in nearly 50 years, the number of studies tends to be small—most research centers in the United States, with the most productive institution being the University of Minnesota. At the same time, the most productive researcher is Gabriella Pusztai, who has three publications. The primary reference journal is Early Child and Development Care. When viewed from keywords, child, parent, and parental involvement are the most dominant keywords researchers use. This provides a comprehensive picture of the development of parental involvement research. Furthermore, research is expected to be more contextualized with the socio-cultural conditions where the research is conducted to add to the diversity of research related to parental involvement, especially in inclusive education.
Pelatihan Peer Counseling Bagi Mahasiswa Untuk Meningkatkan Kualitas Pro-Social Di Universitas Muria Kudus Fadkhurosi, Adnan; Zamroni, Edris
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 10 (2024): SWARNA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Oktober 2024
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v3i10.1390

Abstract

Tujuan pelatihan peer counseling bagi mahasiswa guna meningkatkan kualitas pro-social pada teman sebaya di Universitas Muria Kudus. Pelatihan tersebut didasari atas kasus-kasus atau permasalahan yang terjadi pada mahasiswa. Sikap pro -social bertujuan untuk lebih peka terhadap keadaan lingkungan, sehingga mahasiswa mampu merumuskan apa yang harus dilakukan untuk mengatasi hal tersebut. Peserta dari pelatihan berjumlah 60 mahasiswa yang merupakan delegasi dari 6 Fakultas yaitu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Fakultas Pertanian, Fakultas Psikologi, Fakultas Ekonomi, Fakultas Teknik, dan Fakultas Hukum di Universitas Muria Kudus. Metode pelatihan yang dilakukan melalui workshop serta simulasi terbimbing. Materi peer counseling disusun berdasarkan teoritik state of the art, serta disesuaikan dengan keadaan lapangan secara empiris. Evaluasi kegiatan dilaksanakan menggunakan tiga jenis evaluasi. Pertama, guna mengukur tingkat keberhasilan pelatihan maka digunakan pretest dan posttest, sehingga terlihat perkembangnnya. Pengukuran tersebut menunjukan pretest 0,675 dan posttest 0,85. Selain itu dilakukan evaluasi formatif dan sumatif guna memonitoring proses pelatihan sampai dengan akhir pada pengukuran tersebut menghasilkan penilaian formatif 0,413 dan sumatif 0,89. Terakhir menggunakan penilaian kepuasan mahasiswa selaku peserta pelatihan, dimana dapat dipaparkan sebanyak 85% mahasiswa puas akan pelatihan yang diikuti, sisanya puas bersyarat dan abstain. Sehingga pelatihan dapat menjadi sarana peningkatan keterampilan mahasiswa.
Pengembangan Kelompok Bimbingan Belajar (Bimbel) Berbasis Organisasi IPNU dan IPPNU Di Desa Kenanti Kecamatan Dukuhseti Kabupaten Pati: Development of IPNU and IPPNU Organization-Based Tutoring Groups (Bimbel) in Kenanti Village, Dukuhseti District, Pati Regency Zamroni, Edris; Gudnanto, Gudnanto
PADIMAS Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2023): Padimas (Jurnal Pengabdian Masyarakat)
Publisher : PADIMAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/padimas.v2i1.1380

Abstract

The existence of tutoring institutions in Indonesia certainly does not violate existing laws and instead has a strong legal basis in terms of the Education Law. In relation to the implementation of the educational process in Indonesia, the existence of this institution is very helpful for parents of students (SD, SMP and SMA) who want their children to excel in school. Indeed, there are many views in the field that teachers are less or not successful in providing an optimal educational process for students so that students can understand. Therefore, most parents rely on tutoring institutions to improve their children's performance at school. In Kenanti Village there are around 1244 students who have the potential to become tutoring participants. However, there is not a single tutoring institution in the village or in its surroundings. The tutoring group will work with IPNU and IPPNU as the basis for activities. This training and development will be carried out in 10 planned activities starting from identifying the eligibility of prospective tutors to training on basic skills in teaching strategies for students participating in tutoring activities. The mentoring and training activities for the development of Tutoring Institutions are carried out from 12 October 2021 – 4 January 2022. The result IPNU and IPPNU-based RULI Tutoring Institute was formed in Kenanti Village, Dukuhseti District, Pati Regency.
Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Media Permainan untuk Mengembangkan Karakter Anak PAUD di Kecamatan Bae Kabupaten Kudus Lestari, Indah; Sucipto, Sucipto; Zamroni, Edris; Gudnanto, Gudnanto; Mahfud, Ashari; Kurniawati, Eka
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i3.909

Abstract

Kementerian Pendidikan Nasional menyampaikan bahwa, proses pendidikan pada anak usia dini dimaknai sebagai upaya mengembangkan karakter bangsa. Sehingga, memiliki nilai dan karakter dalam dirinya, serta menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan dikemudian hari. Nilai-nilai tersebut seperti kebijakan, penghormatan terhadap yang lain, tanggung jawab pribadi, perasaan senasib, sependeritaan, pemecahan konflik secara damai, merupakan nilai-nilai yang semestinya diutamakan dalam pendidikan karakter. Namun, beberapa hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter membutuhkan sebuah media yang mampu mendorong terwujudnya cita-cita pendidikan. Media tersebut mampu menjadi sarana dalam menumbuhkan karakter bangsa yang berbudaya. Karakter yang mencirikan karakteristik kearifan nilai budaya lokal. Sehingga, anak sebagai penerus bangsa tidak kehilangan jati diri. Layanan bimbingan kelompok menggunakan media permaianan adalah sebuah bagian dari pendidikan karakter yang dapat diberikan kepada peserta didik dalam hal ini adalah siswa PAUD. Kegiatan ini diaplikasikan dalam sebuah kegiatan pengabdian kepada masyarakat terhadap anak PAUD di kecamatan Bae Kabupaten Kudus. Penggunaan media ini diharapkan dapat merangsang kognitif dan psikomotorik anak PAUD di Kecamatan Bae, Kudus sehingga memperkuat perkembangan karakter mereka. Media permaianan yang digunakan dalam layanan bimbingan kelompok dikembangkan melalui berbagai nilai kearifan lokal kudus yang dan telah dilakukan oleh anak-anak serta menjadi bagian dari kebudayaan kudus.
Comparison of Fairness Conditions Comparison Study with Fuzzy C-Means and K-Means Methods Lestari, Indah; Mahfud, Ashari; Zamroni, Edris; Sucipto, Sucipto; Latifah, Anisatul
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 16 No. 1 (2024): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v16i1.4992

Abstract

The development of the character of fairness in teachers is influenced by the environmental conditions in which they grow and develop. This can be a factor that can influence the development of the fair character of teachers in the provinces of Central Java and Lampung. Therefore, this research aims to explore the fairness conditions among teachers in Central Java and Lampung provinces through a comparative study. This research involved 970 teachers spread across the islands of Java and Sumatra. The cluster sampling technique was used to take research subjects. The Comparison research method with The Fuzzy C-Means and K-Means Methods was carried out to obtain evidence regarding the fairness characteristics in teachers in Central Java and Lampung Provinces. The system testing results using the Silhouette coefficient method produced values ​​of 0.278 (Fuzzy C-Means) and 0.287 (K-Means), respectively. This value shows that K-Means outperforms Fuzzy C-Means because its value is close to 1. Furthermore, K-Means and Fuzzy C-Means obtain scores of 0.384 and 0.224, respectively, when evaluated with DBI. It can be concluded that Fuzzy C-means is superior to K-means because the lower DBI results show a good value close to zero. These results contribute to advocates of psychological assistance for teachers, that the characteristics of fairness conditions for teachers in the provinces of Lampung and Central Java are different. This analysis provides valuable insight into understanding the factors that influence teacher fairness in the two provinces and provides a basis for developing policies that are more effective in improving conditions of fairness in the education sector.
Bagaimana konseling Islami dengan teknik desensitisasi sistematis mengatasi kecemasan akibat pandemi Covid-19? Rofiq, Arif Ainur; Zamroni, Edris; Baharudin, Dini Farhana
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2021): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/161700

Abstract

Dampak buruk tersebut diantaranya adalah kecemasan yang disebabkan perasaan terancam baik bagi penyintas (pernah terinfeksi), keluarga penyintas bahkan masyarakat yang sama sekali belum pernah terinfeksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui intensitas kecemasan yang diakibatkan oleh pandemic ini, serta bagaimana efektifitas konseling islami dengan Teknik Desensitisasi sistematis sebagai integrase teknik yang relatife baru untuk mengatasi kecemasan akibat pandemic. Penelitian dirancang dengan metode single subject pre-post test design dengan melibatkan 3 muslimah yang mengalami kecemasan berat akibat pandemic COVID-19. Instrumen yang digunakan adalah skala kecemasan diri yang disusun dengan skala linkert sebagai alat pretest dan posttest. Data yang diperloeh kemudia diuji dengan analisis statistic non parametric wilcoxon test.  Konseli diajak untuk melakukan relfeksi serta secara bertahap mengurangi sensitifitas pada dampak pandemic melalui narasi-narasi berbasis agama yang pada akhirnya membuat ketenangan pada diri konseli. Meskipun begitu tetap ditemukan resistensi pada diri konseli terutama disebabkan oleh dorongan pikiran rasional mereka yang selalu mempertentangkan narasi agama dengan kondisi factual di masyarakat. Hasilnya diketahui bahwa pendekatanan keislaman cukup efektif untuk mengatasi kecemasan tersebut. Hal ini dibuktikan dengan Asymp. Sig (2-tailed) diperoleh 0,010 < 0.05 yang berarti terjadi penurunan secara signifikan.
Values Ngudi Kasampurnan Sunan Kalijaga As A Basis of Religious Moderation Education Zamroni, Edris; Gudnanto, Gudnanto; Lestari, Indah; Muslihati, Muslihati
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i04.5359

Abstract

Indonesia faces the challenge of infiltrating radical ideology, which tends to conflict and use religion to divide national life. This research explores the values "ngudi kasampurnan" taught by Sunan Kalijaga to serve as a basis for strengthening religious moderation in the education system. The research method used is hermeneutic-phenomenological based on the Suluk Linglung Sunan Kalijaga manuscript and the teachings still adhered to by his descendants and students (the Demak community). To maintain the objectivity of the researcher's interpretation, this research involved resource persons competent in "suluk" analysis, suluk researchers, and practitioners of Sunan Kalijaga's teachings. The results show that philosophically, the values "ngudi kasampurnan" teach about restoring the understanding of humans as creatures who must not feel the most righteous and superior among others, regulating mental balance as the psychological basis of education, prioritizing manners and morals as the sociological basis of education, and preserving and developing the nation's noble traditions as a cultural basis. The implication is in packaging education that is friendly to differences in religion and belief, even in practices based on specific schools of thought or community organizations.
Co-Authors - Sucipto - Sumarwiyah, - Adnan Fadkhurosi Agung Slamet Kusmanto Agus Afriliyanto Agus Ria Kumara Ahmad Hilal Madjdi, Ahmad Hilal Ahmad Saifudin, Ahmad Akhmad Rifqi Azis Alfiyana, Lisna Amalia Widyastuti Apriliani, Nike Arditha Ari Kartiko, Ari Arif Ainur Rofiq, Arif Ainur Arista Kiswantoro, Arista Ashari Mahfud Ashari, Mahfud Atik Rokhayani Baharudin, Dini Farhana Chatarina Umbul Wahyuni Derta Prihastuti Dewi Syafitri Diah Kurniati Diana Laily Fithri Dini Farhana Baharudin Diyah Utari Lina Novita Sari Elfa Safitri Espejo Mirana, Ana Fadhurosi, Adnan Fadkhurosi, Adnan Farid Hidayat Ferdiansyah, Handy Gudnanto Gudnanto Gudnanto, Gudnanto Ilham Sholikul Hadi Ilmi, Yanal Indah Lestari Indah Lestari, Indah kasheem, Majdy Khoiriyah, Umi Kholik, Kholik Kurniawati, Eka Latifah, Anisatul M, Usman Marini, Riau Masturi Masturi Maulana Wihartanty Muchammad Alsa Firmanul Hasan Muhammad Agus Muljanto Muslihati Nur Mahardika Paramitha Sylvia Dewi Pramita Sylvia Dewi Prasetyo, Yudha Pratiwi, Mila Febri Puji Gusri Handayani Richma Hidayati Santoso Santoso SANTOSO SANTOSO Saputri, Dina Ayu Sari, Siwi Vilia Intan Sari, Siwi Villa Intan Sekar Dwi Ardianti Septine, Rosana Dwi Setffani Fabela Ardiyanti Setya, Josep Wibi Khris Setyo Budi Utomo Shodiq Eko Ariyanto Slamet Utomo Solo III, Mark P. Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih Stefanus Lio Steffani Fabela Ardiyanti Sucipto Sucipto Sudarmadi, Aris Sulistyowati, Hesti Sumarni Sumarni Sumarwiyah Sumarwiyah Sumarwiyah, Sumarwiyah Suparnyo Suparnyo Susilo Rahardjo Susilo Rahardjo Sutiyono, Eko Wahyu Widodo Syifani, Syifani Tesa Elviana Tsania Nujcha Silmi Nabila Ulfa Aulia Nurzulian Utomo, Slamet Utomo, Slamet Virera, Dinda Rossa Aldyan Wawan Shokib Rondli Wijayanti, Trendy