Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.434
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bunga Rampai Usia Emas TABULARASA Jurnal Tematik SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Kajian Linguistik dan Sastra Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Analitika : Jurnal Magister Psikologi UMA Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Humanities and Social Studies Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Darma Agung Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Journal of General Education and Humanities Journal of Comprehensive Science Jurnal Basicedu Asian Journal of Applied Education Indonesian Journal of Education and Development Research Jurnal Generasi Ceria Indonesia Jurnal Pendidikan JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Journal of Citizen Research and Development Exploration In Early Childhood Research
Anita Yus, Anita
Prodi S2 Pendidikan Dasar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pembelajaran Lintas Budaya dalam Pengembangan Kurikulum PAUD: Sintesis Praktik Terbaik Malaysia, Finlandia, Amerika Serikat, Jepang, dan Australia untuk Konteks Indonesia Juriah, Icah; Sinambela, Esra Theresia; Harefa, Syifaushudur; Yus, Anita
Jurnal Tematik Vol. 15 No. 1 (2026): Jurnal Tematik
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jt.v15i1.70981

Abstract

Early Childhood Education (ECE) serves as a crucial foundation in shaping children's character and potential before entering formal education. Each country develops unique ECE curricula tailored to cultural values, educational philosophy, and societal needs. This research aims to analyze and compare ECE curriculum models in five countries Malaysia, Finland, the United States, Japan, and Australia to identify best practices adaptable to the Indonesian context. The method employed is a comparative literature study analyzing curriculum documents, educational policies, and recent research findings. The analysis reveals that Malaysia implements a standardized curriculum with holistic focus, Finland emphasizes phenomenon-based learning and child well-being, the United States prioritizes individual exploration through Creative Curriculum, Japan focuses on moral character formation, while Australia develops an inclusive approach through the Early Years Learning Framework. Despite different approaches, all countries share commonalities in positioning play as the primary learning medium and teachers as facilitators. This research recommends that Indonesia integrate local wisdom values with global innovation, grant greater autonomy to teachers, and develop inclusive learning environments that respect children's cultural diversity.
Penggunaan Asesmen Formatif sebagai Alat Penilaian Perkembangan dan Pembelajaran Anak Usia Dini di TK Negeri Satu Atap 01 Lubuk Pakam Munthe, Priska; Yus, Anita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36075

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum optimalnya penerapan asesmen formatif sebagai alat penilaian perkembangan dan pembelajaran anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan asesmen formatif oleh guru di TK Negeri Satu Atap 01 Lubuk Pakam. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi dokumen dan wawancara mendalam terhadap tiga guru. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman serta triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen formatif dilaksanakan secara berkelanjutan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pencatatan hasil pengamatan, dan pelaporan kepada orang tua. Guru menekankan penilaian yang berorientasi pada proses dan keautentikan perilaku anak dengan menggunakan instrumen checklist dan hasil karya. Disimpulkan bahwa asesmen formatif telah diterapkan secara sistematis dan efektif dalam mendukung pemantauan serta pengembangan pembelajaran anak usia dini.
Peran Guru dalam Melakukan Asesmen Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di TK Gracia Sustain Medan Toruan, Intanni Sari Lumban; Yus, Anita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36234

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam melakukan asesmen perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di TK Gracia Sustain Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan studi dokumen. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Keabsahan data dicek menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan dalam mengembangkan instrumen asesmen berdasarkan modul ajar. Instrumen yang digunakan meliputi catatan anekdot, checklist, dan hasil karya anak. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi selama kegiatan pembelajaran. Dalam memaknai data asesmen, guru menilai dan menggambarkan capaian anak dengan tepat. Hasil asesmen digunakan untuk merancang kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan anak.
Kepemimpinan Inklusif Kepala Sekolah Muslim dengan Keberagaman Agama UPT SD Negeri 060937 Medan Johor Juriah, Icah; Harahap, Auliyana Rahmah; Lestari, Asdini Indah; Yus, Anita
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 8, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v8i1.11371

Abstract

Penelitian ini mengkaji secara mendalam praktik kepemimpinan inklusif yang dijalankan oleh seorang kepala sekolah Muslim di UPT SD Negeri 060937 Medan Johor, sebuah sekolah dasar yang kaya akan keberagaman agama. Penelitian ini menyoroti strategi-strategi kunci yang diterapkan oleh kepala sekolah dalam membangun lingkungan sekolah yang menghargai perbedaan, mempromosikan toleransi, dan menciptakan suasana belajar yang harmonis bagi seluruh warga sekolah. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan inklusif yang diterapkan oleh kepala sekolah memiliki dampak positif yang signifikan terhadap terciptanya iklim sekolah yang kondusif, meningkatnya kolaborasi antar guru, serta terbangunnya rasa saling menghormati dan menghargai di antara siswa dan seluruh komunitas sekolah
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abda Abda Adillah, Rani Afria Damayanti, Nina Ajat Sudrajat Akbar, Wawan Amelianda, Amelianda Andini, Riska Tri Angelica, Angelica Anggili Pratama Ardila, Ivo Arfika, Nurul Audia, Puan Daufiza, Asyifa Deny Setiawan Dhara, Nabila Dian Armanto Dwi Ningsih, Arie Fasti Rola Fatmawati Fatmawati Fauzi, Chairul Gabriela, Mulyani Ginting, Khairunisah Ababil Br Ginting, Susanna Gurning, Biworo Frida Harahap, Auliyana Rahmah Harefa, Syifaushudur Hasibuan, Rabitah Hanum Husna Handayani, Peny Hutagaol, Ruspiana Ibrahim Gultom Juriah, Icah Khinanti, Luruh Dwi Khodijah Lubis, Siti Lestari, Asdini Indah Lubis , Wirda Hayatina Lubis, Juliana Dwi Arifin Lubis, M.Syukri Azwar Maharani Ritonga Manalu, Ines Manihuruk, Waldio Marzuki Marzuki May Sari Lubis Milfayetti, Sri Munthe, Priska Nababan, Dwi Kasih Togina Nasriah Nasriah Ningsih, Arie Dwi Noviana, Karrena Nurbulan, Eka Nyoman, Ni Pane, Aina Ristanti Pasaribu, Gita Magdalena Pinem, Rahel Jesiska Pohan, Ade Hermansyah Purba, Fince Putri Yeni Rahmi Hayati Raisah Armayanti Nasution, Raisah Armayanti Rajaguguk, Meri Rajagukguk, Suryana Rangkuti, Anwar Rezeki, Cahaya Marsinta Sri Risma Hartati, Risma Riyani, Nabila Saragi, Emi Juwita Saragi, Suci Nurul Akhwatni Saragih, Febika Eptalia Sartika, Rinny Sembiring, Rinawati Sianturi, Fortina Verawati Sihombing, Enjelina Vincere Sihombing, Grace Sijabat, Nurbetti Simanullang, Reno Francius Simaremare, Aman Sinambela, Esra Theresia Siregar, Widy Farah Muthiah Sitanggang, Nadia Febrian Sitepu, Umi Herlian Br Siti Habsari Pratiwi, Siti Siti Khodijah Lubis Siti Mayang Sari Situmorang, Zenfitri Srinahyanti, Srinahyanti Suryadi, Yeanny Toruan, Intanni Sari Lumban Utami, Nadia Suri Vivi Chairunisa WANHAR, FIRA ASTIKA Wibawa, Yakesih widya Sari, winda Widyasari, Winda Wijaya, Aris Wildansyah lubis, Wildansyah Wirda Hayatina Lubis, Wirda Hayatina Yola Aritonang, Cindy Yunus Abidin Zahrianis, Azivah