Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.687
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Basicedu JME
Nanda Ramadani, Nanda
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Effectiveness of Integrated Language Skills-Based Student Worksheets for Elementary School Students Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br.; Natalia, Christine Helena; Ramadani, Nanda; Fibriasari, Hesti; Rahmadany, Savitri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.4113

Abstract

Language learning during the formative years of elementary education serves as the foundation for students’ academic, social, and cognitive growth. Mastery of language enables students not only to communicate effectively but also to think critically, collaborate with peers, and comprehend a wide range of academic content. This study investigates the effectiveness of integrated language skills-based student worksheets in improving the English proficiency of elementary school students. Conducted in two public schools in Medan, Indonesia, the quasi-experimental research involved 60 fourth-grade students divided into experimental and control groups. The experimental group utilized worksheets designed to integrate listening, speaking, reading, and writing skills based on thematic content, while the control group used conventional skill-separated materials. Data were collected through pre-tests, post-tests, observations, and student self-assessments. Findings revealed that students in the experimental group showed significantly greater improvements in all four language skills. They also demonstrated higher levels of engagement, confidence, and motivation. The study concludes that integrated worksheets provide a more holistic and effective approach to language learning, supporting communicative competence and student-centered learning. These results underscore the importance of designing instructional materials that reflect authentic language use and curricular goals. Integrated language skills-based student worksheets have been proven effective in improving the language competence of elementary school students.
Mengatasi Kesulitan Siswa SD Muhammadiyah 25 Medan dalam Memahami Past Perfect Tense dan Past Perfect Continuous Tense Melalui Fun Games Berbasis PowerPoint Nadia, Sarah; Septiandari, Aurelia; Siwabessy, Najwa Naraya; Hutabarat, Amalia Nazlah; Ramadani, Nanda
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1104

Abstract

Pembelajaran Bahasa Inggris tingkat sekolah dasar memiliki berbagai tantangan, terutama terkait pengucapan dan rendahnya motivasi belajar siswa. Khususnya di SD Muhammadiyah 25 Medan menunjukkan kondisi siswa kelas VI yang kurang berminat terhadap pelajaran Bahasa Inggris. Salah satu faktor penyebabnya adalah kebingungan akibat perbedaan antara penulisan dan pengucapan dalam Bahasa Inggris. Siswa juga menganggap pelajaran ini kurang bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari. Guru pernah menggunakan media pembelajaran seperti proyektor, namun hasilnya belum menunjukkan perubahan signifikan. Strategi dan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa perlu diterapkan agar proses belajar lebih efektif. Penggunaan fun games berbasis PowerPoint, pendekatan Total Physical Response (TPR), serta metode Audio-Lingual Method (ALM) menjadi alternatif yang dapat diterapkan. Ketiga pendekatan ini melibatkan aktivitas fisik dan pengulangan, sehingga membantu siswa mengingat dan memahami kosakata serta struktur kalimat secara lebih baik. Penerapan strategi tersebut berpotensi meningkatkan pemahaman, motivasi, dan partisipasi siswa.
Effective Strategies to Overcome Learning Difficulties in Simple Past Tense and Past Continuous Tense for Fifth-Grade Elementary Students Permana, Sandy Despian; Oktania, Saiba; Ramadhani, Nadia Suci; Sinuhaji, Desmalia Febrina; Ramadani, Nanda
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1112

Abstract

This research explores the challenges faced by fifth-grade elementary students in understanding Simple Past Tense and Past Continuous Tense, along with strategies to improve their learning. Applying a qualitative case study approach, the study identifies both internal factors such as cognitive development, motivation, and prior language knowledge and external influences like teaching methods, educational tools, and support from their environment. Drawing from expert theories on language acquisition and instructional techniques, various solutions are examined, including interactive teaching, contextual learning, and digital tools that reinforce grammar concepts. The findings highlight that engaging learning environments, scaffolding strategies, and multimedia integration significantly enhance students' comprehension of Past Tense structures. Collaboration among teachers, students, and parents plays a crucial role in overcoming these obstacles, ensuring more effective and meaningful grammar instruction
Innovation in Learning Simple Present Tense And Prsent Continiouse Tense Through Visual Media to Facilitate Students’ Understanding Dalimunthe, Abdu Rohim Ilhami; Riadi, Kaisyah Abellia; Margaretha, Santa; Aulia, Yesika; Ramadani, Nanda
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1118

Abstract

Mastery of grammar, particularly tenses, is a fundamental aspect of learning English. However, many students face difficulties in distinguishing and understanding the use of the Simple Present Tense and the Present Continuous Tense due to their abstract nature and the need for contextual understanding. This study aims to examine the effectiveness of using interactive visual media as an instructional innovation to enhance students’ comprehension of these two tenses. Using a descriptive qualitative approach, the study was conducted with junior high school students through the application of visual aids such as illustrative images, infographics, and short animations representing real-life contexts in sentences. The results show that the use of visual media not only increases students’ interest in the material but also helps them grasp the differences in time and context between the two tenses more concretely. Moreover, students became more actively engaged in the learning process, as the visual involvement stimulated their interest and focus. The conclusion of this study is that interactive visual media can serve as an effective solution to students' difficulties in understanding the Simple Present Tense and Present Continuous Tense, as well as create a more enjoyable and meaningful learning environment.
Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Kelas VI Mengenai Materi Present Perfect Tense dan Present Perfect Continuous Tense Berbasis Video Edukatif Melalui Aplikasi Leonardo AI Ginting, Gracetisya; Aritonang, Angel; Rambe, Nadia Fitriani; Pohan, Sri Juliani; Ramadani, Nanda
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1132

Abstract

Penelitian ini dirancang untuk memperdalam pemahaman anak-anak kelas VI di sekolah dasar tentang Present Perfect Tense dan Present Perfect Continuous Tense dengan menggunakan video pembelajaran yang dapat diakses lewat aplikasi Leonardo AI. Di zaman digital yang sekarang, pemanfaatan teknologi dalam metode pengajaran menjadi sangat krusial, terutama untuk meningkatkan partisipasi dan semangat belajar siswa. Penelitian ini mengeksplorasi efektivitas video edukatif sebagai sarana dalam menjelaskan konsep-konsep tata bahasa yang sulit. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan berbasis angka dengan rancangan eksperimen. Para siswa dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang memanfaatkan video edukatif dan kelompok kontrol yang menerapkan metode pembelajaran tradisional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman yang dilaksanakan sebelum dan setelah intervensi, serta kuesioner untuk menilai respons siswa terhadap penggunaan aplikasi Leonardo AI. Hasil penelitian mengindikasikan adanya peningkatan yang nyata dalam pemahaman siswa mengenai kedua topik tersebut pada kelompok yang diberi perlakuan dibandingkan dengan kelompok yang tidak. Kesimpulan dari studi ini menegaskan bahwa pemanfaatan video pendidikan melalui aplikasi Leonardo AI dapat memperbaiki pemahaman siswa terhadap Present Perfect Tense dan Present Perfect Continuous Tense. Temuan ini memberikan sumbangan yang signifikan untuk pengembangan metode pengajaran yang baru dan efisien di level sekolah dasar, serta mendorong penerapan teknologi dalam dunia pendidikan demi mencapai hasil belajar yang lebih optimal.
Mengatasi Kebingungan Siswa Terhadap Simple Present Tense dan Present Continuous Tense Dasar Melalui Media Visual dan Interaktif Ramadani, Nanda; Siregar, Nailah Husna; Nainggolan, Ribka; Sinulingga , Abraem Prayenta; Manik , Gracia Cerilya Putri
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1134

Abstract

Dengan menggunakan media interaktif dan visual, penelitian ini bertujuan untuk membantu siswa memahami dua bentuk waktu utama dalam bahasa Inggris: Simple present tense dan Present Continuous tense. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan konsultasi guru, alisis dokumen, dan observasi siswa untuk mengumpulkan data.Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video, animasi, dan permainan edukatif secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa dan mengurangi rasa khawatir mereka saat mempelajari dua bentuk waktu tersebut. Selain itu, fitur media interaktif ini meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini menunjukkan bahwa menggabungkan media visual dan interaktif ke dalam pengajaran bahasa dapat secara efektif mengurangi kesulitan siswa memahami bahasa Inggris.
PENGURUSAN PERPANJANGAN SHIP SANITATION CONTROL EXEMPTION CERTIFICATE (SSCEC) DAN MEDICINE CHEST PADA KANTOR KARANTINA KESEHATAN BATAM OLEH PT. PUTRA SAMUDERA INTI BATAM Fransiska, Eka; Rispianti, Dina; Handayani, Irma; Ramadani, Nanda
Journal of Maritime and Education (JME) Vol. 8 No. 1 (2026): Artikel Penelitian
Publisher : Politeknik Adiguna Maritim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54196/jme.v8i1.222

Abstract

Dalam makalah ini, penulis membahas tentang proses pengurusan perpanjangan perizinan pengendalian sanitasi kapal (SSCEC) dan perizinan kotak medis kapal (Medicine Chest). Kedua perizinan ini sangat penting untuk menjamin keselamatan dan kesehatan pelayaran internasional. SSCEC adalah sertifikat yang menunjukkan bahwa kapal telah diperiksa dan tidak menimbulkan risiko bagi kesehatan masyarakat. Sertifikat Medicine Chest juga menunjukkan ketersediaan dan kelayakan obat-obatan dan alat kesehatan di atas kapal. Kedua sertifikat ini berlaku selama enam bulan, dan mereka harus diperpanjang secara berkala. Proses perpanjangan melibatkan pengajuan permohonan melalui Sistem Informasi Kekarantinaan Kesehatan (Sinkarkes), pemeriksaan sanitasi oleh petugas Kantor Kesehatan Pelabuhan (KKP), serta verifikasi kelengkapan dan kondisi peralatan medis di kapal. Makalah ini bertujuan untuk mengkaji prosedur, tantangan, dan solusi dalam pengurusan perpanjangan kedua sertifikat tersebut, dengan fokus pada implementasi regulasi nasional dan internasional, serta peran koordinasi antara pemilik kapal, agen pelayaran, dan otoritas kesehatan pelabuhan. Penelitian makalah ini menggunakan metode penilitian Field Research (Metode Lapangan) dan Libary Research (Metode Perpustakaan). Hasil kajian diharapkan dapat memberikan rekomendasi untuk meningkatkan efisiensi dan kepatuhan dalam proses perpanjangan sertifikat, guna mendukung pelayaran yang aman dan sehat.
Co-Authors Abrilya, Selsy Ade Irma Adha, Vini Anandhita Amanda, Alisah Amelia, Valina Qorry Andikha, Gilang Fathir Annekarela Aritonang, Angel Aruan, Roma Ito Arwila, Arwila Aulia, Rahma Aulia, Yesika Ayu, Manda Sri Azh-Zahra, Maulydha Azhar, Hamdi Banjanahor, Cerin Angelyva Br. Batubara, Nanda Amalia Buulolo, Jesse Clairine Christine Helena Natalia Claudia, Abellia Dwi Dalimunthe, Abdu Rohim Ilhami Dalimunthe, Alya Nabila Damanik, Berta Arista Br Dongoran, Ima Kurniati Dongoran, Siti Haliza Eka Fransiska, Eka Fadilah, Deswita Fitri, Halisyah Ginting, Gracetisya Ginting, Sinthya Wardhani Harahap, Rasyid Habibi Hesti Fibriasari Hia, Jessica Stephanie husna, Mufidatul Hutabarat, Amalia Nazlah Hutagalung, Novan Trisan Hutasuhut, Alya Nurmaini Irma Handayani, Irma Irwansyah, Rendi Izzati, Khairunnisa Al Jannah, Makhfirah Jannatun Julaika, Azzahra Ketaren, Dea Febria Br Lubis, Dea Larasati Luthfiani, Rini Maharaja, Wina Yunita Manik , Gracia Cerilya Putri Manullang, Grace E. Margaretha, Santa Maulida, Fitrah Munanda, Aisya Della Nabila, Putri Naeklan Simbolon Nafadilla, Nafadilla Nainggolan, Ribka Nasution, Nisya Sazwana Nasution, Rafalah Khairunisa Nasution, Riski Fatma Sofi Nasywa, Nabila Natasya, Feby Nazfa, Fathia Az-Zahra Oktania, Saiba Pandiangan, Indah Saputri Pandiangan, Lulu Lolyta Panjaitan, Kezia Romasta Panjaitan, Monica Sola Gratia Permana, Sandy Despian Pohan, Sri Juliani Purba, Imelia Purba, Nia Febrianty Putri Pakpahan Rahma, Mahfira Artia Rahmadany, Savitri Rahmadita, Alifia Rajagukguk, Natasya Aulina Ramadhani, Mutia Ramadhani, Nadia Suci Rambe, Nadia Fitriani Riadi, Kaisyah Abellia Rispianti, Dina Sakira Azzura Caniago Saragih, Agnes Paska Dewita Saragih, Anatasia Egresia Saragih, Nurkhayati Br Saragih, Rayna Br Sarah Nadia, Sarah Sembiring, Ananta Lestari Br Septiandari, Aurelia Sianipar, Revalina Angelila Br Siburian, Sandy Anugrah Sihombing, Aldo Loviandri Sihombing, Tania Valensya Br Silaen, Santi Simamora, Najwa Fasya Simanjuntak, Richa Putri Br. Simbolon, Grace Shinta Simorangkir, Marie Natasya Simorangkir, Sonia Miranda Sinaga, Domi Yanti Sinuhaji, Desmalia Febrina Sinulingga , Abraem Prayenta Siregar, Isma Novia Siregar, Nailah Husna Siregar, Suci Khairani Siregar, Suci Ramadhani Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br. Sitanggang, Denri Laurensius Sitanggang, Venni Maulani Sitorus, Elsa Desima Sitorus, Johana Sitorus, Nadine Gwen C.H Siwabessy, Najwa Naraya Syafitri, Nadhilah Tamba, Sarah Artamevia Tampubolon, Ananda Tanjung, Marwah Afifah Tarigan, Beliyana Itami Br Tarigan, Kornelia Efifani Br Tazkia, Yuricha Nadwa At Utami, Jelita Utami, Tri Setia Zuhti Atitta Putri