Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.107
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Paramita: Historical Studies Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Educational Science and Technology Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan Prosiding Seminar Pendidikan Ekonomi dan Bisnis REFLEKSI EDUKATIKA JURNAL PROFESI KEGURUAN Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Satya Widya Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Politik Indonesia: Indonesian Political Science Review Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) Kurios GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Journal on Education Jurnal Samudra Ekonomi dan Bisnis IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal Pendidikan Edutama Wahana: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi RADIAL: JuRnal PerADaban SaIns RekAyasan dan TeknoLogi Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal FASILKOM (teknologi inFormASi dan ILmu KOMputer) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran International Journal of Social Service and Research NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Education and Counseling Journal Jurnal Basicedu JRAP (Jurnal Riset Akuntansi dan Perpajakan) Jurnal Indonesia Sosial Sains Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pedidikan (JARTIKA) Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Journal of Educational Technology, Curriculum, Learning, and Communication Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Edusight International Journal of Multidisciplinary Studies (EIJOMS) IJoEd: Indonesian Journal on Education Jurnal Pendidikan Progresif Journal of Teaching and Learning Southeast Asia Journal on Open and Distance Learning RADIAL: Jurnal Peradaban Sains, Rekayasa dan Teknologi
Bambang Ismanto
Universitas Kristen Satya Wacana
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 145 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 145 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
KOLABORASI MULTI-STAKEHOLDER DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI DAERAH TERPENCIL PAPUA: PERAN PEMERINTAH, SWASTA, DAN MASYARAKAT Eks Enus, Oriyanto; Ismanto, Bambang; Wasitohadi, Wasitohadi
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 16 No 1 (2025): Edisi Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v16i1.6166

Abstract

Artikel ini mengkaji pentingnya kolaborasi multi-stakeholder antara pemerintah, sektor swasta, dan masyarakat dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di daerah terpencil Papua. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengidentifikasi tantangan-tantangan utama dalam penyelenggaraan pendidikan, peran strategis masing-masing pemangku kepentingan, serta model kepemimpinan kepala sekolah yang efektif dalam membangun sinergi kolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan geografis, keterbatasan sumber daya, dan kesenjangan kualitas menjadi hambatan utama yang dapat diatasi melalui kolaborasi terstruktur. Artikel ini menawarkan rekomendasi praktis bagi kepala sekolah sebagai pemimpin transformasional dalam memfasilitasi kolaborasi multi-stakeholder yang berkelanjutan untuk mewujudkan pendidikan berkualitas di daerah terpencil Papua.
PERAN KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN LINGKUNGAN SEKOLAH DI SDN BALEREJO Destiyani, Gati; Ismanto, Bambang; Wasitohadi, Wasitohadi
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 16 No 1 (2025): Edisi Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v16i1.6201

Abstract

Gaya kepemimpinan yang dikenal sebagai "kepemimpinan demokratis" mendorong setiap orang di perusahaan untuk memiliki suara dalam keputusan-keputusan besar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran rinci tentang bagaimana kepala sekolah SDN Balerejo menggunakan kepemimpinan demokratis untuk membuat keputusan tentang iklim sekolah. Pendekatan kualitatif yang menggunakan metode studi kasus digunakan dalam penelitian ini. Informasi dikumpulkan melalui tinjauan dokumen, wawancara mendalam dengan pejabat sekolah, fakultas, dan perwakilan orang tua siswa, dan observasi kelas. Menurut penelitian, kepala sekolah SDN Balerejo mempraktikkan kepemimpinan demokratis. Ini termasuk: (1) melibatkan orang tua, guru, dan staf dalam diskusi tentang kebijakan sekolah; (2) mendorong orang untuk berpartisipasi aktif dengan memberikan saran, ide, dan kritik yang membangun; (3) menghormati sudut pandang yang berbeda dan mencoba untuk mencapai konsensus ketika membuat keputusan; (4) menugaskan tanggung jawab dan wewenang kepada bawahan berdasarkan keterampilan mereka; dan (5) memupuk lingkungan di mana setiap orang bertanggung jawab. Peningkatan keterlibatan siswa, rasa kebersamaan yang lebih kuat, dan kepemilikan kolektif atas keberhasilan sekolah adalah semua hasil dari gaya kepemimpinan demokratis ini dalam tindakan.
Pengembangan LKPD PAK Berbasis Android Dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Siswa Kelas V Simanjuntak, Pahala Mulatua; Ismanto, Bambang; Wasitohadi, Wasitohadi
Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.jk.2025.v12.i1.p133-146

Abstract

This research is motivated by the lack of learning media as a means of learning activities. While technology has been growing and the limitations of learning media in schools are not a barrier to progress but become the basis for making a breakthrough or educational innovation. This study aims to develop and test the validity of the LKPD PAK product for fifth grade students. This type of research is Research and Development (R&D) with the ADDIE model. However, it is only limited to the development stage (validity test). The development of this LKPD includes designing interesting materials, describing student activities and providing evaluation questions. The subject of the validity test is 1 lecturer and 2 Christian teachers. The three validators validate the LKPD that has been made, which consists of educational technology experts and material experts. The three validators will assess in terms of the aspects that become indicators. The data collection techniques used are observation, interviews and questionnaires. The specifications on this product are in the form of a LINK which has learning features according to the development of the material being carried out. The product of this research has fulfilled the validity aspect so that it can be used as an alternative teaching material for teachers to use in the learning process. The development of Android-based LKPD with a contextual teaching and learning approach on the meaning of sin and the impact of sin can be carried out on other learning materials or can even be applied to other subjects.
Cross Cultural Communication Strategies for Teaching Teams in PKBM Junggel Salatiga, Indonesia Vieira, Driellen; Ismanto, Bambang; Iriani, Ade
Jurnal Paedagogy Vol 12, No 3 (2025): July : IN PROGRESS
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v12i3.15712

Abstract

This study aims to examine cross-cultural communication in the multicultural environment of PKBM Junggel School Salatiga. The research employs a descriptive qualitative method, utilizing observation and in-depth interview techniques. Participants were selected through purposive sampling, comprising 13 teachers and 2 principals with over a year of experience working in multicultural teams. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that cross-cultural communication at PKBM Junggel School Salatiga runs effectively despite various challenges. The diverse backgrounds of educators, both local and international, make Junggel School a rich learning space with perspectives that are prone to miscommunication. Key challenges include differences in communication styles (high vs. low context), culture shock, and interpretation of non-verbal cues such as facial expressions, eye contact, and body language. The effectiveness of cross-cultural communication is achieved through specific managerial strategies, including cultural training, reflective forums, and open communication. These strategies have successfully created an inclusive, harmonious, and responsive collaborative environment that meets the needs of global learners. Diversity is viewed not as an obstacle but as a strategic asset that enriches the pedagogical approach and builds education based on values of tolerance and mutual respect.
Digital transformation of school management by utilizing google sites Aprianto, Dian; Ismanto, Bambang; Tri Satyawati, Sophia; Sette, Landro; Yulica Dosmaroha, Angelique
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 14 No. 3 (2025): June
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v14i3.p334-343

Abstract

This study aims to develop a digital transformation of school management by utilizing Google Sites. The design of this research and development uses the Borg & Gall model which consists of ten steps. However, the researcher will only reach the fifth step, namely the main product trial. The subjects in this study were the principal, teachers, administrative staff, and parents of students at SD Kristen Lentera Ambarawa. Data collection techniques used observation, interviews, and documentation. Data was validated using source and technique triangulation techniques. Data analysis techniques used the Miles and Huberman Model. The products produced were the Google Sites website, model books and user guides. Research results: 1) The use of Google Sites can facilitate access to information for teachers, students, and parents, and strengthen the school's digital documentation system at SD Kristen Lentera Ambarawa. 2) Development of school management by utilizing Google sites with the results of content validity of management of 88.6%, while media validity was 92.5%, meeting the criteria of "very valid" or worthy of being tested. while the average trial of the Google Sites application for teachers, principals, and school stakeholders was 98%, so based on this, the development of digital transformation of school management by utilizing Google Sites at SD Kristen Lentera Ambarawa is in the very good category.
Strategi Diferensiasi Sekolah Dasar Swasta Berbasis Keberagaman dan Program Unggulan di Tengah Persaingan Sekolah Negeri Magay , Deky; Sette, Landro; Ismanto, Bambang; Nugraha, Albert Kriestian N.A.
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/mbqxqm19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi diferensiasi yang diterapkan oleh sekolah dasar swasta, khususnya SD Kristen Satya Wacana Salatiga, dalam meningkatkan daya saing di tengah dominasi sekolah negeri yang menawarkan pendidikan gratis. Fokus utama analisis adalah pada pemanfaatan keberagaman siswa dan program unggulan sebagai daya tarik utama sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara langsung dengan kepala sekolah dan dianalisis secara tematik berdasarkan teori diferensiasi dan pemasaran pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Kristen Satya Wacana telah mengimplementasikan sejumlah strategi pemasaran, antara lain pembentukan panitia BBDB, promosi langsung ke TK dan gereja, pelibatan guru dan siswa dalam kegiatan seni, serta penggunaan media sosial sebagai sarana komunikasi dan promosi. Keunikan sekolah terletak pada keberagaman suku, agama, dan budaya siswa, serta eksistensi program ekstrakurikuler yang mendorong siswa berprestasi dalam ajang nasional. Strategi ini dianggap efektif dalam membentuk citra sekolah sebagai lembaga yang inklusif, progresif, dan responsif terhadap kebutuhan masyarakat. Namun, tantangan dari sekolah negeri tetap signifikan, khususnya terkait biaya dan persepsi masyarakat. Oleh karena itu, disarankan agar sekolah memperkuat promosi digital, mengembangkan program beasiswa, serta menyelaraskan program unggulan dengan kebutuhan pasar dan kurikulum internasional. Strategi diferensiasi berbasis nilai dan keberlanjutan menjadi kunci dalam mempertahankan posisi sekolah swasta di era persaingan terbuka.
PENGEMBANGAN SUMBER PEMBIAYAAN SEKOLAH TK KRISTEN I UKSW Magay, Deky; Satyawati, Sophia Tri; Ismanto, Bambang
RADIAL : Jurnal Peradaban Sains, Rekayasa dan Teknologi Vol. 12 No. 2 (2024): RADIAL: JuRnal PerADaban SaIns RekAyasan dan TeknoLogi
Publisher : Universitas Bina Taruna Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37971/radial.v12i2.481

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengelolaan sumber dana di TK Kristen 1 UKSW dan faktor-faktor yang mempengaruhi kelangsungan operasional pendidikan. Pengelolaan dana pendidikan yang efisien sangat penting untuk mendukung mutu pendidikan di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sumber dana utama berasal dari iuran bulanan orang tua siswa, berupa Sumbangan Pengembangan Pendidikan (SPP) dan uang pangkal tahunan. Selain itu, sekolah juga mendapat dukungan dana eksternal seperti bantuan dari Dinas Pendidikan (BOSP) dan kerjasama dengan Fakultas Pertanian UKSW untuk kegiatan pendidikan. Sekolah mengelola dana dengan perencanaan anggaran tahunan yang berfokus pada pemenuhan kebutuhan operasional dan peningkatan fasilitas. Namun, tantangan utama yang dihadapi adalah keterlambatan pembayaran SPP oleh sebagian orang tua siswa, yang mempengaruhi kelancaran operasional sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan pengelolaan sumber dana sangat bergantung pada transparansi, kerjasama dengan pihak eksternal, dan perencanaan yang baik untuk menjaga kelangsungan dan mutu pendidikan di TK Kristen 1 UKSW.
Digitalizing Assessment : An E-Report Application for Supporting Accountability in Merdeka Curriculum-Based Learning Putri, Daning; Ismanto, Bambang; Satyawati, Sophia Tri
Jurnal Paedagogy Vol. 12 No. 4 (2025): October
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v12i4.16789

Abstract

This study aims to analyze the utilization of the current E-Report system in managing student assessments, identify the challenges encountered in the assessment process, and explore the development of an enhanced E-Report application to improve assessment accountability. The research adopts a Research and Development (R&D) approach based on the Borg and Gall model, implemented up to the fifth stage, and employs a mixed-methods design integrating both quantitative and qualitative data to obtain a comprehensive understanding of system use and development. The study was conducted at SMP Negeri 1 Bandungan, Semarang Regency, Central Java Province, involving teachers, system operators, and the vice principal for curriculum affairs as research participants. Data were collected through interviews, observations, document analysis, and questionnaires. Research instruments included interview guides, observation sheets, assessment documents, and validation questionnaires. Qualitative data validity was ensured through technique and source triangulation, while quantitative data validity was established through expert judgment. The findings indicate that the manual process of inputting assessment descriptions requires simplification to enhance efficiency and effectiveness. The Microsoft Excel–based E-Report application developed in this study provides flexible access and facilitates more efficient data management. Validation results showed scores of 88% and 94% from two management experts and 94% from an ICT expert. User testing results demonstrated ratings of 98.06% for display quality, 92.50% for technical quality, and 88.33% for accessibility. Overall, the application is categorized as “very good” and proven effective in enhancing assessment accountability.
ANALISIS TINGKAT KESIAPAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN DEEP LEARNING MENGGUNAKAN KERANGKA KERJA ADKAR DI SEKOLAH DASAR INPRES HARAPAN Watimena, Janti; Destiyani, Gati; Eks Enus, Oriyanto; Ismanto, Bambang; Wasitohadi, Wasitohadi
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 6 No 1 (2026): Edisi September- Maret
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v6i1.7352

Abstract

Keberhasilan implementasi inovasi pendidikan seperti Deep Learning sangat bergantung pada kesiapan guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kesiapan guru dalam mengimplementasikan Deep Learning di SD Inpres Harapan dengan menggunakan kerangka kerja manajemen perubahan ADKAR. Kerangka kerja ini mengukur lima elemen kunci: Awareness (Kesadaran), Desire (Keinginan), Knowledge (Pengetahuan), Ability (Kemampuan), dan Reinforcement (Penguatan). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru, kemudian dianalisis secara tematik sesuai komponen ADKAR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kesadaran (Awareness) guru tergolong tinggi, dipengaruhi oleh sosialisasi dari kepala sekolah; (2) Keinginan (Desire) untuk berpartisipasi terlihat dari permintaan proaktif guru akan pendampingan dan pengembangan diri; (3) Guru telah mengidentifikasi celah Pengetahuan (Knowledge) yang spesifik, terutama dalam merancang pembelajaran berbasis inkuiri dan eksperimen; (4) Kemampuan (Ability) menjadi hambatan terbesar, yang terkendala oleh tantangan praktis seperti keterbatasan waktu dan fasilitas; dan (5) Mekanisme Penguatan (Reinforcement) telah diinisiasi oleh kepala sekolah melalui penghargaan, budaya kerja kolaboratif, dan observasi kelas. Studi ini menyimpulkan bahwa meskipun guru di SD Inpres Harapan siap pada fase awal perubahan (Awareness dan Desire), kemampuan mereka untuk mengimplementasikan Deep Learning secara penuh terhambat oleh kendala praktis dan sumber daya. Hal ini menyoroti kebutuhan krusial akan dukungan sistemik untuk menjembatani kesenjangan antara pengetahuan dan praktik.
Exploring the ACE Curriculum as an Innovative Pedagogical Approach Tesalonika, Asry; Purnama , Grace Kartika; Ismanto, Bambang
Southeast Asian Journal on Open and Distance Learning Vol. 2 No. 1 (2024): Integrating Education Trends to Support 21st Century Learning
Publisher : SEAMEO SEAMOLEC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The government and society have a responsibility to achieve national education goals by providing quality education programs that are tailored to local needs, potential, and situations. Community Learning Centers (CLC) with specific curriculum systems have produced various educational innovations. The Accelerated Christian Education (ACE) Curriculum is one such innovation that has been implemented in various schools around the world to improve the quality of education. This study aims to describe the planning, development, implementation, and evaluation of the ACE curriculum innovation implemented at Destiny Institute Salatiga using a qualitative descriptive approach. Data were collected through interviews with administrators, principals, vice principals of curriculum, and teachers, as well as document studies from the ACE curriculum guidebook. The results of the study showed that the ACE curriculum planning was based on a needs analysis, its development and implementation followed the curriculum structure using the Packet of Accelerated Christian Education (PACE) in learning, and the evaluation was conducted by the school regarding the implementation of the ACE Curriculum. The implementation of the ACE curriculum at Destiny Institute Salatiga has been carried out well in terms of planning, development, implementation, and evaluation.
Co-Authors . Suhartono Abroza, Ahmad Ade Iriani Agus Bambang Nugraha Agustin, Devi Agustin, Fatma Albert Kriestian Novi Adhi Nugraha Alexandra de Araújo Tilman Ambarwati, Naumi Ana Maria Heni Ana Setyowati Andi Prastowo Andreas Resdianto Ardiasih, Lidwina Sri Ari Pujianto Ari Pujianto Arief Sadjiarto Bambang Suteng Sulasmono Basuki Wibowo, Arif Berlian Novalita Sigalingging Carolina Lita Permatasari Chatarina Umbul Wahyuni Daniati Daniati Daniati Daniati Daniel D Kameo De Araujo Tilman, Alexandra Destiyani, Gati Destri Sambara Sitorus Devi, Swastantika Kumala Diah Ayu Caroline Dian Aprianto, Dian Dian Ayu Kurniasih Dike, Yosina Dionisius Heckie Puspoko Jati Dwi Iga Luhsari Dwi Iga Luhsasi Dwi Sartica, Dwi Eks Enus, Oriyanto Ela, Anastasia Ester Uru Hida Eva Nirtha Ezverenzha Lelatobur, Lovely Fahmi, Arsyad Ali Falerery Pesulima, Flawelna Febriana Indah Nurcholish Ferdy S. Rondonuwu Firosalia Kristin Gati Destiyani Hadi, Wasito Handayani, Dina Fuji Hapsari, Penta Karuni Hawu, Trisnawati L. Maramba Heleri Heleri Hendrawati, Ririn Heni Prasetyowati Heni Prasetyowati Heni Triana Herry Sanoto Hida, Ester Uru Ika Rismawati Irna Eltri Samoling Irna Eltri Samoling Janan Witanto Jesica Emilia Jhon S Pasaribu Ji Suk Young Justina Endang Kartini, Justina Endang Kristoko Dwi Hartomo Kurniadi, Nicolas Bagas Dwi Lanmai, Stefen Res Lelahester Rina Lepir, Putiyani Rambu Listyani Listyani Lowisye Leatomu Lowisye Leatomu, Lowisye Magay , Deky Magay, Deky Margareta, Ririn Tius Eka Marinu Waruwu Mas’ud, Ibnu Mauwa, Netda Konstantia Mawardi Melki Manafe Mita Ayu Kristini Monica Muryawati Murtiari Setyaningtyas Mutia Ayu Krismanda, Mutia Ayu Nabila, Nabila Naila Filahatin Ajria Nani Mediatati Natalia Dewi Mumpuni Ngabiyanto - Ngatini Ngatini Ngatini Ngatini, Ngatini Nicolas Bagas Dwi Kurniadi Novia Kusumaningrum Novianti Nur Khanif Nur Wakhidah Nur Nurul Amalia Nurul Farida Nurul Farida Nurul Hidayanti Pamerdi Giri Wiloso, Pamerdi Giri Pasaribu, Jhon S Pramasari, Retno Pramono, Margareta Hani Prihayuda Tatang Aditya Prima Widyatmoko, Prima Purnama , Grace Kartika Purnomo, Andreas Wisnu Adi Purpuniyanti, Menik Putri, Daning Rahmawati, Siti Umi Resdianto, Andreas Retno Pramasari Ria Rapina Dodent Richard Leonando Aoetpah Rifkaliana Jimmy Berlian Rindang Prakasiwi Ririn Hendrawati Risqiati Risqiati Rubiyati, Wahyu Ruri Rukayah Rukayah Sahusilawane, Tiara Sulce Santoso, Tri Nugroho Budi Saputri Lamba, Septhy Saputri, Novi Ani Ajeng Sardjijo Sari, Widia Sukma Sartono Manto Suwarno Sediyati, Sukrismi Sette, Landro Setyaningtyas, Murtiari Shelva Kharisma Indiastuti Sigalingging, Berlian Novalita Simanjuntak, Pahala Mulatua Siti Zubaidah Sophia Tri Satyawati Sulasmono, Bambang S. Sulistiyani, Nur SUMADI SUMADI Swastantika Kumala Devi Tabuni, Nanita Tabuni, Narik Yimin Tarmidi Tarmidi TATI NURHAYATI Teguh Hariyanto Teguh Hariyanto, Teguh Tesalonika, Asry Theresia, Ni Made Dea Ayu Tiara DS, Nareswari Tri Nugroho Budi Santoso Tri Susilowati Ulya Setya Ningsih Vera Manondang Damaianty Butarbutar Vieira, Driellen Wahyu Ruri Rubiyati Wahyudi Wasitohadi Wasitohadi - Watimena, Janti Wattimena, Janty Widia Sukma Sari Widiasih Widiastuti, Tipuk Wilfridus Vinsentius Sarah Wirastiani Binti Yusup Yari Dwikurnaningsih Yayi Suryo Prabandari Yesaya Sandang Yohana Adventria Narsinta Yosaphat Haris Nusarastriya Young, Ji Suk Yulianingsih Yulianingsih Yulianingsih, Yulianingsih Yulica Dosmaroha, Angelique