Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.608
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KUMARA CENDEKIA Jurnal Profesi Kependidikan Publikasi Pendidikan Competitor : Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Ilmu Administrasi Publik Indonesian Journal of Educational Studies Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Journal of Educational Science and Technology Indonesian Language Education and Literature RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran JURNAL PAUD AGAPEDIA Journal on Education Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) EduLine: Journal of Education and Learning Innovation EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Ash-Shahabah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Journal of Embedded Systems, Security and Intelligent Systems Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Herman
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
EFEKTIVITAS PEMANFAATAN DANA BOS DI SEKOLAH man, Herman man
Makassar Journal of Social Sciences Vol 2, No 2 (2013): Vol 2. No 2, 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the utilization of fund school operating costs ( BOS ). The population in this study is the overall head of the schools at the basic education level elementary and junior high school and the sample was 20% of the number of elementary and junior high schools in the city of Makassar. The type of data analyzed is secondary data that is in the form of the document reports a year-long BOS LPJP made quarterly. Data analysis technique used is qualitative analysis. The results of data analysis use BOS funds in schools should be based on agreements and joint decision between BOS School Management Team, Board of Teachers, and School Committee should be listed as one source of revenue in RKAS / budgets, in addition to the funds obtained from the local government or other sources legitimate. The agreement use of the funds (and other funds such ) should be put in writing in the form of meeting minutes are attached to the signature of all participants who attended the meeting. From all the BOS funds received by schools, schools are required to use some of those funds to buy textbooks or replace damaged. Books must be purchased at the primary level is the book subjects Religious Education, and Arts subjects and skills, while the junior level is the book of Social Sciences subjects and subjects of Information and Communication Technology. Use of the funds for transportation and money tired for civil service teachers are allowed only in the course of a school activity other than the obligation of teaching hours. Magnitude or unit costs for transportation and money tired civil servant teachers on duty outside the teaching hours be within reasonable limits. Local Government shall issue a regulation on the acceptable limit in each area taking into account socio-economic factors, geographical factors and other factors
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia 5-6 Tahun Melianti Melianti; Musifa Trias; Haliati Haliati; Herman Herman; Rusmayadi Rusmayadi
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 5 Nomor 2, September 2024
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v5i2.23068

Abstract

Tujuan dari proyek ini adalah untuk menciptakan materi pembelajaran audio visual yang akan meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak kecil. riset dan pengembangan (R&D) menggunakan model 4D yang mencakup empat tahap langkah-langkah pendefinisian, desain, pengembangan, dan penyebaran—adalah metodologi penelitian yang digunakan. Para pengelola lembaga PAUD, pengurus TK, guru, dan anak usia 5–6 tahun di Abigail Preschool dijadikan sebagai subjek penelitian. Teknik purposive sampling digunakan untuk memilih subjek penelitian.. Prosedur pengembangan media melibatkan analisis kebutuhan, perancangan tes, pemilihan media, validasi ahli, dan uji coba produk. Penelitian ini menunjukkan bahwa media audiovisual, seperti video animasi, efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak. Media ini membantu guru memvisualisasikan materi yang abstrak dan menyajikan informasi dengan lebih dinamis. Meskipun memiliki kelebihan dalam penyajian visual dan pemahaman informasi, media audio visual juga memiliki kelemahan seperti biaya yang mahal dan keterbatasan dalam aksesibilitas bagi semua siswa. Validitas, kepraktisan, dan efektivitas media dievaluasi melalui kriteria penilaian validitas, respon guru, dan kemampuan anak dalam pembelajaran. Temuan penelitian ini diharapkan dapat berfungsi sebagai panduan untuk menciptakan materi pembelajaran pendidikan anak usia dini yang lebih berhasil.
Teacher's Approach in Increasing the Interpersonal Intelligence of Children aged 5-6 years in Cingkang Village Nuraisyah Nuraisyah; Umaemah Marsuki AR; Andi Hidayah Insani; Herman Herman; Rusmayadi Rusmayadi
EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : PT ARRUS Intelektual Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.eduline2765

Abstract

The aim of this research is to develop children's interpersonal intelligence. One of the strategies that can be used by teachers is participatory cooperative learning strategies. The method used in this research is a descriptive method with a qualitative approach. The data collection technique was carried out using triangulation (combination), data analysis was inductive. And the data taken in this research comes from observations, interviews and documentation. Research findings in the field show that children in group B who make mistakes will more easily admit their mistakes if they are given advice and guidance, so that the children are able to take responsibility for the mistakes they have made.
The Influence of Using Big Book Learning Media on the Expressive Language Skills of 5-6 Year Old Children at TK Nusa Makassar Sri Reski Ratmila; Herman Herman; Sri Rika Amriani H
EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : PT ARRUS Intelektual Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.eduline2799

Abstract

This study aims to determine the influence of Big Book learning media on the expressive language ability of 5-6 year old children at TK Nusa. The research approach used was quantitative with a Quasi Experimental Design. The population in this study was group B aged 5-6 years at TK Nusa Makassar, totaling 48 children. Purposive sampling technique was used to select a sample of 20 children from group B, with 10 children in the experimental group and 10 children in the control group. Data collection techniques included observation, tests, and documentation. Data analysis techniques used were descriptive statistical analysis and non-parametric analysis using Wilcoxon Signed Rank Test version 26. Based on the research results, it can be concluded that the expressive language ability of children treated with Big Book learning media in the experimental group was better compared to the control group. The average increase in the experimental group was 22.20, while in the control group it was 15.20. The test results showed Asymp. Sig. (2-tailed) 0.005 < 0.05, hence H0 was rejected and H1 was accepted. Therefore, it can be concluded that there is an influence of Big Book learning media on the expressive language ability of 5-6 year old children at TK Nusa Makassar.
Membangun Dasar Steam Melalui Kegiatan Main di TK Negeri 02 Mekar Sari Kab. Boalemo Gorontalo Ni Wayan Karmiati; Herman Herman; Andi Mardiana
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 3 No. 4 (2021): SPESIAL ISSUE EDISI 1
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak Usia Dini memiliki potensi untuk mengembangkan dasar-dasar keterampilan dalam berpikir saintis, tekologi, merekayasa, memiliki rasa seni dan matematis (STEAM). Potensi ini dapat teraktualisasi apabila anak memperoleh stimulasi pembelajaran melalui kegiatan main yang tepat terkait hal tersebut baik disatuan PAUD maupun di rumah. Keterampilan ini akan sangat berguna bagi kehidupan anak saat ini hingga setrusnya sepanjang ayat terutama untuk menghadapi revolusi perkembangan jaman. STEM (Science, Technology,Engineering, and Mathematics). Pendidikan dengan pendekatan yang dapat membekali siswa dengan kompetensi yang sesuai dengan eranya. Dengan pendekatan STEAM, individu dapat bersaing secara global untuk menghadapi perubahan atau kemajuan yang lebih kompleks. Belajar dengan pendekatan STEM ini sebenarnya mampu melatih siswa untuk dapat berkomunikasi, berkolaborasi, kritis berpikir dan menyelesaikan masalah, serta kreativitas dan inovasi sehingga peserta didik akan mampu untuk menghadapi tantangan global. Dalam makalah ini, kami melaporkan studi studi literatur dengan menemukan referensi teori yang relevan dengan kasus atau masalah yang ditemukan. Ulasan ini didasarkan pada jurnal empiris dan konseptual tentang STEM
Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep Matematika Permulaan melalui Permaian Kotak Pintar dengan Media Tutup Botol di TK Ananda Kota Payakumbuh Sumatera Barat Vivi Gusmanti; Herman Herman; Andi Mardiana
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 3 No. 4 (2021): SPESIAL ISSUE EDISI 1
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan mengenal konsep angka anak Di TK Ananda Setelah Dilakukan Observasi dan hasil belajar di dapat bahwa kemampuan anak masih rendah. Dari indikator pencapaian anak. Oleh karena itu guru mencoba untuk memecahkan hal tersebut dengan melakukan Penelitian Tindakan kelas dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep angka anak melalui permainan Kotak pintar dengan media tutup botol. Jenis penelitian yang di gunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Ananda dengan menggunakan media permainan kotak pintar dengan media tutup botol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi dan hasil penelitian di peroleh dengan teknik presentase. Penelitian tindakan kelas ini di bagi kedalam 2 Siklus hasil dari Pelaksanaan PTK menunjukkan adanya peningkatkan kemampuan anak dalam mengenal konsep angka meningkat. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas upaya peningkatan kemampuan mengenal konsep angka anak melalui permainan kotak pintar dengan media tutup botol menunjukkan hasil yang positif
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikukulum Merdeka di UPT SMAN 17 Luwu Utara Herman; Arismunandar
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 3 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i3.1527

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di UPT SMAN 17 Luwu Utara dalam kerangka Kurikulum Merdeka. Program P5 dirancang untuk membentuk karakter siswa yang sejalan dengan nilai-nilai Pancasila, mencakup dimensi spiritualitas, kemandirian, gotong royong, kebinekaan global, kemampuan berpikir kritis, dan kreativitas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, di mana data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan P5 mampu menciptakan pembelajaran yang aktif dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Namun, terdapat tantangan terkait keterbatasan sumber daya manusia dan fasilitas. Oleh karena itu, disarankan untuk meningkatkan program melalui pelatihan guru dan penyediaan sarana pendukung yang memadai.
PKM Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Canva berbasis Artificial Intelligency (AI) bagi Guru PAUD Angri Lismayani; A. Sri Wahyuni Asti; Herman Herman; Rika Kurnia; Fitriani Dzulfadhilah
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 03 Nomor 02 (Oktober 2024)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jhp2m.v3i2.4687

Abstract

Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Canva Berbasis Artificial Intelligence (AI) bagi Guru PAUD merupakan kegiatan pengabdian yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam proses pembelajaran. Pelatihan ini berfokus pada pengembangan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran yang interaktif dan memanfaatkan berbagai alat dan aplikasi berbasis AI. Selain aspek praktis, kegiatan ini juga membahas konsep dasar canva dan AI, langkah-langkah penggunaannya, dan cara mengatasi tantangan yang mungkin muncul. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini adalah metode demontrasi secara langsung dan metode ceramah. Hasilnya, diharapkan para guru dapat mengintegrasikan teknologi AI secara kreatif dan etis, menciptakan lingkungan pembelajaran yang responsif dan inovatif. Kesimpulannya, workshop ini menjadi langkah penting dalam mempersiapkan pendidik untuk menghadapi tuntutan pendidikan abad ke-21 dan memaksimalkan manfaat teknologi AI dalam proses pembelajaran.
Peran Keluarga dalam Menumbuhkembangkan Budaya Membaca Bagi Anak di Lingkungan Rumah pada Era Digital Suardi, Suardi; Sultan, Sultan; Herman, Herman
Indonesian Language Education and Literature Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Jurusan Tadris Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ileal.v10i1.19141

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji peran keluarga dalam menumbuhkembangkan budaya membaca di lingkungan rumah pada era digital. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui survei. Responden penelitian yakni orang tua siswa sekolah dasar. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua dalam mendukung literasi membaca anak masih kurang optimal. Sebanyak 35% orang tua jarang terlibat dalam aktivitas literasi di rumah, ketersediaan bahan bacaan juga terbatas, dengan 52% keluarga memiliki kurang dari 10 buku di rumah. Dukungan teknologi untuk literasi masih rendah; hanya 13% keluarga yang memiliki komputer, dan 53% anak menggunakan internet untuk aktivitas non-literasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa upaya menumbuhkan budaya membaca memerlukan peningkatan keterlibatan keluarga sebagai fasilitator literasi, peningkatan akses bahan bacaan, dan pemanfaatan teknologi digital sebagai media pendukung. Implikasi dari temuan ini mencakup kebutuhan pelatihan literasi digital bagi orang tua dan penyediaan bahan bacaan berbasis teknologi untuk mengatasi kesenjangan digital.The Role of the Family in Developing a Reading Culture for Children in the Home Environment in the Digital EraThis study aims to explore the role of families in fostering a reading culture at home in the digital era. A quantitative approach was utilized, with data collected through a survey. The respondents were parents of elementary school students, and data were analyzed descriptively. The findings reveal that parental involvement in literacy activities remains limited, with only 35% of parents engaging in such activities once or twice a month. Visits to bookstores or libraries are rare, with just 3% of parents engaging in these activities frequently. Additionally, 52% of families reported owning fewer than 10 books at home, highlighting a lack of reading materials. In terms of digital technology, 87% of families do not own a desktop computer, and only 66% of children have access to internet-enabled smartphones The study concludes that fostering a reading culture requires greater parental involvement, improved access to diverse reading materials, and the effective utilization of digital technology as a learning medium. These findings emphasize the importance of implementing digital literacy training for parents and providing technology-based reading resources to address the digital divide.
Co-Authors A. Sri Wahyuni Asti AA Sudharmawan, AA Abdul Saman Adilah Wina Fitria Afwa Magfhirah Saleh Agung Widhi Kurniawan Agustang, Andi Dodi May Putra Alia Nilawati Amrah Amrah Andi Al Muhammad Ardiansyah Andi Baso Kaswar Andi Baso Kaswar Andi Cudai Nur Andi Fausia Syam Andi Hidayah Insani Andi Kasliati Andi Mardiana Andi Rezeky Amaliah Angri Lismayani Anhar Irawan Annisa Tamara Ardy Abraham Arismunandar Armina M Aslinda Aslinda Asriana Asriana AZIZAH AMAL Azizah Amal Bastiana Bastiana Batari Toja Darmina Adian Nur S. Putri Elia Primasari Emmy Novita Basrah Eritrina Eritrina Fadhilah Purnama Febriana Ekananda Suras Fitriani Dzulfadhilah Fitriani Fitriani Haedar Akib Haliati Haliati Hammado Nursyahriah, Hammado Hamzah Pagarra Hardianti Rukmana Herlina Herlina Herlinda Herlinda Hikmah Hikmah Iin Istiqamah Ilyas, Sitti Nurhidayah Irvan Sir Isnawati Zainuddin Isnawati Zainuddin Isnawati Zainuddin Juli Hasrita Jumadi Jumadi Latri Latri M. Adam Mappaompo Mahdalina Mahdalina Mantasiah Mantasiah Maryam Maryam Melianti Melianti Muh Alwy Yusuf Muh. Nuryadin Muh. Yusri Bachtiar Muhammad Hanif Muhtadi Muhammad Yusri Bachtiar Muhammadong Muharram Muharram Musifa Trias Mustari Mustari Mutmainnah Nurialistiawati Ni Wayan Karmiati Nur Fathirunnisa Nur Hikmawati Nur Maharani Islami Nuraisyah Nuraisyah Nurbaeti Syam Nurhaedah Nurhaedah Nurhikma Nurma Alfitri Nurul Ichsaniah Nurul Isra Humaira B Nurul Rahma Amanda Parwoto Putri Ramadhani Rahmawati Patta Ramli Ramli RIKA KURNIA R Risky Diya Amalia Rais Rusmayadi Rusmayadi Rusmayadi Samad, Sulaiman Sapto Haryoko SATRIYAS ILYAS Sirajuddin Saleh Siti Nurdifa Birizqin Achmad Sitti Ardianti Sitti Nurhidayah Iliyas Sri Reski Ratmila St. Nursiah B Suardi Sultan, Sultan Syamsuardi Saodi Syawaluddin, Ahmad Trisnawati. H Umaemah Marsuki AR Vivi Gusmanti Widya Praningrum Yade Kurnia Yasin Yomadika Helnia Yundari, Yundari