Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.404
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KUMARA CENDEKIA Jurnal Profesi Kependidikan Publikasi Pendidikan Competitor : Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Ilmu Administrasi Publik Indonesian Journal of Educational Studies Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Ad'ministrare: Jurnal Pemikiran Ilmiah dan Pendidikan Administrasi Perkantoran Journal of Educational Science and Technology RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran JURNAL PAUD AGAPEDIA Journal on Education Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Didaktika: Jurnal Kependidikan Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Cokroaminoto Journal of Primary Education EduLine: Journal of Education and Learning Innovation EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Priviet Social Sciences Journal Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Journal of Embedded Systems, Security and Intelligent Systems Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran International Journal of Public Policy and Bureaucracy Indonesian Language Education and Literature
Herman
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia 5-6 Tahun Melianti Melianti; Musifa Trias; Haliati Haliati; Herman Herman; Rusmayadi Rusmayadi
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 5 Nomor 2, September 2024
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v5i2.23068

Abstract

Tujuan dari proyek ini adalah untuk menciptakan materi pembelajaran audio visual yang akan meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak kecil. riset dan pengembangan (R&D) menggunakan model 4D yang mencakup empat tahap langkah-langkah pendefinisian, desain, pengembangan, dan penyebaran—adalah metodologi penelitian yang digunakan. Para pengelola lembaga PAUD, pengurus TK, guru, dan anak usia 5–6 tahun di Abigail Preschool dijadikan sebagai subjek penelitian. Teknik purposive sampling digunakan untuk memilih subjek penelitian.. Prosedur pengembangan media melibatkan analisis kebutuhan, perancangan tes, pemilihan media, validasi ahli, dan uji coba produk. Penelitian ini menunjukkan bahwa media audiovisual, seperti video animasi, efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak. Media ini membantu guru memvisualisasikan materi yang abstrak dan menyajikan informasi dengan lebih dinamis. Meskipun memiliki kelebihan dalam penyajian visual dan pemahaman informasi, media audio visual juga memiliki kelemahan seperti biaya yang mahal dan keterbatasan dalam aksesibilitas bagi semua siswa. Validitas, kepraktisan, dan efektivitas media dievaluasi melalui kriteria penilaian validitas, respon guru, dan kemampuan anak dalam pembelajaran. Temuan penelitian ini diharapkan dapat berfungsi sebagai panduan untuk menciptakan materi pembelajaran pendidikan anak usia dini yang lebih berhasil.
Teacher's Approach in Increasing the Interpersonal Intelligence of Children aged 5-6 years in Cingkang Village Nuraisyah Nuraisyah; Umaemah Marsuki AR; Andi Hidayah Insani; Herman Herman; Rusmayadi Rusmayadi
EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : PT ARRUS Intelektual Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.eduline2765

Abstract

The aim of this research is to develop children's interpersonal intelligence. One of the strategies that can be used by teachers is participatory cooperative learning strategies. The method used in this research is a descriptive method with a qualitative approach. The data collection technique was carried out using triangulation (combination), data analysis was inductive. And the data taken in this research comes from observations, interviews and documentation. Research findings in the field show that children in group B who make mistakes will more easily admit their mistakes if they are given advice and guidance, so that the children are able to take responsibility for the mistakes they have made.
The Influence of Using Big Book Learning Media on the Expressive Language Skills of 5-6 Year Old Children at TK Nusa Makassar Sri Reski Ratmila; Herman Herman; Sri Rika Amriani H
EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : PT ARRUS Intelektual Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.eduline2799

Abstract

This study aims to determine the influence of Big Book learning media on the expressive language ability of 5-6 year old children at TK Nusa. The research approach used was quantitative with a Quasi Experimental Design. The population in this study was group B aged 5-6 years at TK Nusa Makassar, totaling 48 children. Purposive sampling technique was used to select a sample of 20 children from group B, with 10 children in the experimental group and 10 children in the control group. Data collection techniques included observation, tests, and documentation. Data analysis techniques used were descriptive statistical analysis and non-parametric analysis using Wilcoxon Signed Rank Test version 26. Based on the research results, it can be concluded that the expressive language ability of children treated with Big Book learning media in the experimental group was better compared to the control group. The average increase in the experimental group was 22.20, while in the control group it was 15.20. The test results showed Asymp. Sig. (2-tailed) 0.005 < 0.05, hence H0 was rejected and H1 was accepted. Therefore, it can be concluded that there is an influence of Big Book learning media on the expressive language ability of 5-6 year old children at TK Nusa Makassar.
Membangun Dasar Steam Melalui Kegiatan Main di TK Negeri 02 Mekar Sari Kab. Boalemo Gorontalo Ni Wayan Karmiati; Herman Herman; Andi Mardiana
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 3 No. 4 (2021): SPESIAL ISSUE EDISI 1
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak Usia Dini memiliki potensi untuk mengembangkan dasar-dasar keterampilan dalam berpikir saintis, tekologi, merekayasa, memiliki rasa seni dan matematis (STEAM). Potensi ini dapat teraktualisasi apabila anak memperoleh stimulasi pembelajaran melalui kegiatan main yang tepat terkait hal tersebut baik disatuan PAUD maupun di rumah. Keterampilan ini akan sangat berguna bagi kehidupan anak saat ini hingga setrusnya sepanjang ayat terutama untuk menghadapi revolusi perkembangan jaman. STEM (Science, Technology,Engineering, and Mathematics). Pendidikan dengan pendekatan yang dapat membekali siswa dengan kompetensi yang sesuai dengan eranya. Dengan pendekatan STEAM, individu dapat bersaing secara global untuk menghadapi perubahan atau kemajuan yang lebih kompleks. Belajar dengan pendekatan STEM ini sebenarnya mampu melatih siswa untuk dapat berkomunikasi, berkolaborasi, kritis berpikir dan menyelesaikan masalah, serta kreativitas dan inovasi sehingga peserta didik akan mampu untuk menghadapi tantangan global. Dalam makalah ini, kami melaporkan studi studi literatur dengan menemukan referensi teori yang relevan dengan kasus atau masalah yang ditemukan. Ulasan ini didasarkan pada jurnal empiris dan konseptual tentang STEM
Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep Matematika Permulaan melalui Permaian Kotak Pintar dengan Media Tutup Botol di TK Ananda Kota Payakumbuh Sumatera Barat Vivi Gusmanti; Herman Herman; Andi Mardiana
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 3 No. 4 (2021): SPESIAL ISSUE EDISI 1
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan mengenal konsep angka anak Di TK Ananda Setelah Dilakukan Observasi dan hasil belajar di dapat bahwa kemampuan anak masih rendah. Dari indikator pencapaian anak. Oleh karena itu guru mencoba untuk memecahkan hal tersebut dengan melakukan Penelitian Tindakan kelas dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep angka anak melalui permainan Kotak pintar dengan media tutup botol. Jenis penelitian yang di gunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Ananda dengan menggunakan media permainan kotak pintar dengan media tutup botol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi dan hasil penelitian di peroleh dengan teknik presentase. Penelitian tindakan kelas ini di bagi kedalam 2 Siklus hasil dari Pelaksanaan PTK menunjukkan adanya peningkatkan kemampuan anak dalam mengenal konsep angka meningkat. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas upaya peningkatan kemampuan mengenal konsep angka anak melalui permainan kotak pintar dengan media tutup botol menunjukkan hasil yang positif
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikukulum Merdeka di UPT SMAN 17 Luwu Utara Herman; Arismunandar
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 3 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i3.1527

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di UPT SMAN 17 Luwu Utara dalam kerangka Kurikulum Merdeka. Program P5 dirancang untuk membentuk karakter siswa yang sejalan dengan nilai-nilai Pancasila, mencakup dimensi spiritualitas, kemandirian, gotong royong, kebinekaan global, kemampuan berpikir kritis, dan kreativitas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, di mana data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan P5 mampu menciptakan pembelajaran yang aktif dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Namun, terdapat tantangan terkait keterbatasan sumber daya manusia dan fasilitas. Oleh karena itu, disarankan untuk meningkatkan program melalui pelatihan guru dan penyediaan sarana pendukung yang memadai.
PKM Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Canva berbasis Artificial Intelligency (AI) bagi Guru PAUD Angri Lismayani; A. Sri Wahyuni Asti; Herman Herman; Rika Kurnia; Fitriani Dzulfadhilah
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 03 Nomor 02 (Oktober 2024)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jhp2m.v3i2.4687

Abstract

Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Canva Berbasis Artificial Intelligence (AI) bagi Guru PAUD merupakan kegiatan pengabdian yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam proses pembelajaran. Pelatihan ini berfokus pada pengembangan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran yang interaktif dan memanfaatkan berbagai alat dan aplikasi berbasis AI. Selain aspek praktis, kegiatan ini juga membahas konsep dasar canva dan AI, langkah-langkah penggunaannya, dan cara mengatasi tantangan yang mungkin muncul. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini adalah metode demontrasi secara langsung dan metode ceramah. Hasilnya, diharapkan para guru dapat mengintegrasikan teknologi AI secara kreatif dan etis, menciptakan lingkungan pembelajaran yang responsif dan inovatif. Kesimpulannya, workshop ini menjadi langkah penting dalam mempersiapkan pendidik untuk menghadapi tuntutan pendidikan abad ke-21 dan memaksimalkan manfaat teknologi AI dalam proses pembelajaran.
Implementation of E-Kinerja in Increasing Work Productivity Eritrina Eritrina; Andi Cudai Nur; Andi Aslinda; Herman H
Jurnal Ad'ministrare Volume 10, Issue 2, July-December 2023
Publisher : Pendidikan Administrasi Perkantoran, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ja.v10i2.53623

Abstract

This research aims to determine the implementation of E-Kinerja in increasing work productivity at the Borong Village office, Manggala District, Makassar City. This type of research is qualitative using a descriptive approach. Data collection techniques were carried out by means of observation, interviews, and documentation. The data analysis technique used consists of data collection, data display, data condensation, and drawing conclusions. The results of the research show that the implementation of E-Kinerja in increasing employee work productivity at the Brong Subdistrict Office, Manggala District, Makassar City is good and has experienced improvement using indicators from the theory put forward by George C Edward III, namely Communication, Resources, Disposition and Bureaucratic Structure, although the disposition indicators are still not going well. This can be seen from the communication process carried out by users at the Borong Subdistrict office, both fellow employees at the Subdistrict office and the BKPSDMD during the socialization held at a hotel by the BKPSDMD to all civil servant in Borong Subdistrict. The existing resources at the Borong Subdistrict office have begun to increase from the previous year seen from the availability of employees at the Borong Subdistrict office, they are ready to run the E-Kinerja program because E-Kinerja is an application for assessing performance which is the basis for calculating the provision of TPP  to all ASN in Borong Village. The disposition to carry out bureaucratic arrangements at the Borong Subdistrict office has not been implemented well because there are still several employees who have been absent and disappeared or have not remained in the office during working hours. The bureaucratic structure at the Borong Subdistrict office has  been running well, as seen from the responsibilities in carrying out their duties, employees have carried them out in accordance with applicable SOPs, as seen from the division of responsibilities between each superior who validates the work of their subordinates.
KOMUNIKASI PENGASUHAN NEUROSAINS DALAM KOMUNIKASI PENGASUHAN Nur Armiyati; Mardiana; Salwa Arisanti; Astira Sri Rahayu; Evarastina; Herman
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.7789

Abstract

The brain is the center of human intelligence that controls the nervous system incapturing learning. Early childhood education through a neuroscience approachcan be implemented through various methods, including by providing educationfirst and must understand the performance of the human brain. In addition, it alsopays attention to the natural work of the brain of students in the learning process.The purpose of this paper is to describe the importance of understanding theneuroscience approach for early childhood in the learning process. This articleexplores how neuroscience principles can be used to design teaching methodsthat are more effective and in accordance with childrens cognitive development.Neuroscience-based learning emphasizes the balance of the use of various partsof the brain, not just the logically oriented left brain. Although there are challengesin applying scientific findings to educational practice, a deep understanding ofneuroscience can create a learning environment that supports childrens holisticgrowth. Thus, this paper aims to strengthen the relevance of neuroscience inimproving the quality of early childhood post-education.
Pengaruh Penggunaan Virtual Reality dan Mixed Reality Sebagai Media Pembelajaran terhadap Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Nurhidayah Ramadhani; Suardi Suardi; Herman Herman; Herlina Herlina
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 1 (2026): Januari - Maret 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.1.2026.8263

Abstract

Latar belakang studi ini adalah terdapatnya perbedaan antara minat alami anak pada teknologi digital dan praktik pembelajaran yang masih didominasi oleh pendekatan konvensional berbasis gambar 2D, sehingga perkembangan kognitif pada masa golden age tidak optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dampak pemanfaatan teknologi VR dan MR dalam meningkatkan keterampilan kognitif pada anak usia dini. Penggunaan VR dan MR dianggap sebagai solusi strategis untuk menyajikan pengalaman belajar imersif yang dapat menghubungkan konsep abstrak dengan yang konkret. Metode penelitian yang diterapkan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental) tipe kelompok kontrol non-setara. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 30 anak dari Kelompok B1, yang terdistribusi ke dalam kelompok eksperimen (15 anak) yang menggunakan media VR/MR dan kelompok kontrol (15 anak) yang memakai media konvensional. Data dihimpun melalui pengamatan, survei, dan uji kemampuan kognitif dalam mengenali jenis hewan menggunakan alat Meta Quest 2. Analisis data dilaksanakan dengan metode uji statistik deskriptif dan inferensial menggunakan Paired t-test dan Independent t-test yang didukung oleh SPSS 23.0. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata kemampuan kognitif yang signifikan pada kelompok eksperimen, yaitu dari 13,47 (pre-test) menjadi 20,07 (post-test). Hasil dari uji Independent Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) mencapai 0,000 (< 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan pengaruh yang sangat signifikan antara kedua kelompok. Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan (gain score) sebesar 6,60, jauh lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang hanya mencapai 0,73 Disimpulkan bahwa integrasi VR dan MR secara signifikan lebih efektif meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini dibandingkan metode konvensional. Teknologi ini mampu meningkatkan fokus, retensi memori, dan keterampilan pemecahan masalah melalui pengalaman multisensori yang interaktif.
Co-Authors A. Sri Wahyuni Asti AA Sudharmawan, AA Abdul Saman Adilah Wina Fitria Afwa Magfhirah Saleh Agung Widhi Kurniawan Agustang, Andi Dodi May Putra Alia Nilawati Amrah Amrah Andi Al Muhammad Ardiansyah Andi Baso Kaswar Andi Baso Kaswar Andi Cudai Nur Andi Fausia Syam Andi Fitiah Andi Hidayah Insani Andi Kasliati Andi Mardiana Andi Rezeky Amaliah Angri Lismayani Anhar Irawan Annisa Tamara Ardy Abraham Arismunandar Armina M Aslinda Aslinda Asriana Asriana Astira Sri Rahayu AZIZAH AMAL Azizah Amal Bastiana Bastiana Batari Toja Darmina Adian Nur S. Putri Elia Primasari Emmy Novita Basrah Eritrina Eritrina Evarastina Fadhilah Purnama Febriana Ekananda Suras Fitriani Dzulfadhilah Fitriani Fitriani Haedar Akib Haliati Haliati Hammado Nursyahriah, Hammado Hamzah Pagarra Hardianti Rukmana Herlina Herlina Herlinda Herlinda Hikmah Hikmah Iin Istiqamah Ilyas, Sitti Nurhidayah Irvan Sir Isnawati Zainuddin Isnawati Zainuddin Isnawati Zainuddin Juli Hasrita Jumadi Jumadi Kameliastri Latri Latri M. Adam Mappaompo Mahdalina Mahdalina Mantasiah Mantasiah Mardiana Maryam Maryam Melianti Melianti Muh Alwy Yusuf Muh. Nuryadin Muh. Yusri Bachtiar Muhammad Hanif Muhtadi Muhammad Irvan Nur&#039;Iva Muhammad Yusri Bachtiar Muhammadong Muharram Muharram Musifa Trias Mutmainnah Nurialistiawati Ni Wayan Karmiati Nur Armiyati Nur Fathirunnisa Nur Hikmawati Nur Maharani Islami Nuraisyah Nuraisyah Nurbaeti Syam Nurhaedah Nurhaedah Nurhidayah Ramadhani Nurhikma Nurma Alfitri Nurul Ichsaniah Nurul Isra Humaira B Parwoto Putri Ramadhani Rahayu Rahayu Rahmawati Patta Ramli Ramli Reviananda Nasir RIKA KURNIA R Risky Diya Amalia Rais Rusmayadi Rusmayadi Rusmayadi Salwa Arisanti Samad, Sulaiman Sapto Haryoko SATRIYAS ILYAS Sirajuddin Saleh Siti Nurdifa Birizqin Achmad Sitti Ardianti Sitti Nurhidayah Iliyas Sri Reski Ratmila St. Nursiah B Suardi Sultan Sultan Sultan, Sultan Syamsuardi Saodi Syawaluddin, Ahmad Trisnawati. H Umaemah Marsuki AR Vivi Gusmanti Widya Praningrum Yade Kurnia Yasin Yomadika Helnia Yundari, Yundari