Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah PIONIR: Jurnal Pendidikan JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) EDUKASI Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Esteem Journal of English Study Programme Journal on Education Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN MIPA Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat DEDIKASI PKM Cokroaminoto Journal of Primary Education juremi: jurnal riset ekonomi Indo-MathEdu Intellectuals Journal NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Jurnal Pendidikan Sang Surya Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan Sultan Agung Interdiciplinary Journal of Education Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Jurnal Media Akademik (JMA) Advances In Social Humanities Research Journal of Innovative and Creativity Journal of Authentic Research Multidisciplinary Indonesian Center Journal Jurnal Teknologi Informasi untuk Masyarakat (Jurnal Teknokrat) Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Varied Knowledge Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Mauve Journal De Leardu
Donna Boedi Maritasari
Universitas Hamzanwadi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Metode ABA dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Rahmania, Rahmania; Maritasari, Donna Boedi; Marsa Ibrahim, Doni Septu; Sururuddin, Sururuddin
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v5i3.1793

Abstract

This research is motivated by the low independence of elementary school students in mathematics, especially fractions, due to conventional methods and the lack of innovative teaching materials. The objective is to develop and test the effectiveness of Applied Behavior Analysis (ABA)-based mathematics teaching materials to improve student independence. Using the ADDIE development model, this research began with an analysis of student needs and the curriculum. The design stage included designing a fraction addition module, including visual elements. Development involved validation by material and media experts, as well as revisions. Implementation was carried out through a trial in grade V of SD Negeri 1 Moyot, with data from response questionnaires and learning outcome tests. Product evaluation showed that this teaching material was very feasible (media experts 98%, material experts 80%). Student responses were positive ("Good" 66.48%), and learning outcomes improved ("Good" 75.64%), with classical completeness of 76%. The implication is that ABA teaching materials are effective in improving student independence and mathematics learning outcomes, and serve as a reference for the development of innovative teaching materials
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Scaffolding Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Pendidikan Pancasila SD Restika, Heni; Maritasari, Donna Boedi; Rohini, Rohini
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1386

Abstract

The teacher-centered learning process, which does not utilize engaging learning methods or media, contributes to the lack of motivation among fourth-grade students at SDN 1 Ketangga in Pancasila Education. This study aims to develop scaffolding-based Student Worksheets (LKPD) to improve student learning motivation in Pancasila Education, focusing on the aspects of perseverance in learning, resilience in the face of difficulties, interest, achievement, and independence in learning. This study uses the ADDIE development model, which includes five stages: Analysis, Development, Design, Implementation, and Evaluation. The data collection instruments used were questionnaires validated by material experts, validated by media experts, and questionnaires assessing student learning motivation. The media expert validation results achieved a score of 75, within the range of 61.3–75.6, categorized as "Good." The material expert validation results achieved a score of 57, within the range of 54.8–65, categorized as "Very Good." Therefore, the scaffolding-based student worksheet developed can be considered highly feasible for implementation to obtain data in field trials. Furthermore, the results of the student learning motivation questionnaire, piloted on 13 fourth-grade students at SDN 1 Ketangga, obtained a score of 1456, or 89%, categorized as "Very Good.
Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Pkn Menggunakan Aplikasi Kahoot untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas Siswa IV Sekolah Dasar Donna Boedi Maritasari; Alvi Buananingsih; Yuniar Lestarini
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3097

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk mengetahui rancangan evaluasi pembelajaran menggunakan aplikasi kahoot pada pembelajaran Pkn sebagai perangkat pembelajaran. (2) untuk mengetahui kelayakan dan efektifitas evaluasi pembelajaran menggunakan aplikasi kahoot pada pembelajaran Pkn dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan metode Borg and Gall. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV sekolah dasar dengan jumlah 21 orang siswa. Tekhnik pengumpulan data mengunakan tes, lembar validasi, dan angket respon siswa. Hasil pengembangan ini berupa evaluasi pembelajaran Pkn menggunakan aplikasi kahoot. Evaluasi pembelajaran Pkn menggunakan aplikasi kahoot layak digunakan berdasarkan persentase dari ahli media yaitu 90% berada pada kategori “sangat layak”, kemudian persentase dari ahli materi yaitu 90% berada pada kategori “sangat layak”. Evaluasi pembelajaran Pkn menggunakan aplikasi kahoot dapat meningkatkan hasil belajar siswa dilihat dari lembar angket respon siswa berada pada kategori “sangat baik” yaitu dengan persentase 83,46% pada uji coba terbatas dan dengan persentase 87,80% pada uji coba pemakaian dan hasil perhituanggan menggunakan N-Gain 0,70 berada pada kategori “tinggi”.
MEMAHAMI PEMBENTUKAN KARAKTER TOLERANSI PADA ANAK SEKOLAH DASAR MELALUI INTERAKSI SOSIAL Donna Boedi Maritasari; M.Yusril Nur Islam; Rina Apriliana
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/9mpqpf44

Abstract

Pembentukan karakter toleransi pada anak sekolah dasar merupakan fondasi penting bagi terciptanya kehidupan sosial yang harmonis di masa depan. Toleransi tidak muncul secara instan, tetapi berkembang melalui proses interaksi sosial yang berlangsung secara terus-menerus di lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat. Artikel ini bertujuan untuk memahami proses pembentukan karakter toleransi pada siswa sekolah dasar melalui interaksi sosial yang mereka alami. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan dengan pendidikan karakter dan perkembangan sosial anak. Pendekatan ini memungkinkan analisis mendalam terhadap literatur yang ada untuk mengidentifikasi faktor-faktor kunci dalam proses sosialisasi tersebut. Hasil kajian menunjukkan bahwa interaksi dengan teman sebaya, guru, serta lingkungan sekitar berperan signifikan dalam menanamkan nilai toleransi, seperti saling menghargai, kerja sama, dan empati. Penelitian ini menekankan bahwa pendekatan holistic sangat diperlukan. Hal ini melibatkan peran aktif orang tua di rumah, hingga dukungan penuh dari pihak sekolah serta komunitas yang ada di lingkungan rumah.
Pengembangan Media Educandy untuk Meningkatkan Literasi Teknologi dalam Mendukung SDGs Maritasari, Donna Boedi; Mahmudah, Rifaatul; Waahluzziadah, Siti Mawaddatil Husna
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 3 (2025): September - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.3.2025.7014

Abstract

This study aims to develop and validate Educandy-based learning media to enhance students’ technology literacy in line with Sustainable Development Goals (SDGs). The research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subjects were 19 third-grade students of SDN 1 Aikmel Timur during the 2024/2025 academic year. Data were collected through observations, interviews, validation sheets, questionnaires, and pretest–posttest instruments. Results of material expert validation obtained a score of 76% (valid), while media expert validation reached 78% (valid). Practicality testing by teachers and students indicated positive responses, with teacher practicality reaching 80% and student practicality 79.75%, categorized as “practical.” Effectiveness testing showed a significant increase in students’ technology literacy, with the average pretest score of 33.26 improving to 86.66 in the posttest. The N-Gain calculation of 80% indicated “effective.” These findings confirm that Educandy-based learning media is valid, practical, and effective in enhancing students’ technology literacy, thereby supporting the achievement of SDG 4 (quality education).
Pelaksanaan Program Calistung Untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Numerasi Dan Percaya Diri Siswa Setiawan, M. Yuda; Maritasari, Donna Boedi; Agusniawati, Agusniawati; Hasanah, Zuhratun; Agustina Putri, Dea Ananda; Ariani, Rista; Aulia, Siti Nur; Hartono, Windy Septiani
PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025): PRAXIS Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47776/5kt29b66

Abstract

Program Kerja Baca Tulis Hitung (Proker Calistung) di MI NW Gunung Timba khususnya pada kelas III dan IV, bertujuan untuk menumbuhkan minat baca serta meningkatkan rasa percaya diri pada siswa. Proker Calistung ini dibagi menjadi beberapa tahapan siklus pelaksanaan seperti: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Proker Calistung ini memiliki beberapa kegiatan, diantaranya seperti pada bagian literasi kegiatan berfokus pada pengenalan huruf abjad, penyusunan suku kata, membaca kalimat sederhana, hingga memahami paragraf pendek untuk melatih kemampuan membaca dan menulis siswa. Sedangkan pada numerasi, siswa diperkenalkan pada angka serta dilatih melakukan hitung dasar seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian guna untuk meningkatkan kemampuan berhitung secara bertahap sesuai tingkat pemahaman mereka. Hasil akhir yang di dapatkan pada Proker Calistung ini yaitu siswa mampu meningkatkan kemampuan literasinya, khususnya pada kemampuan membaca. Pada segi psikologis, siswa mampu menumbuhkan rasa percaya dirinya terhadap kemampuannya setelah bisa menguasai kemampuan literasi. Proker ini juga berhasil menumbuhkan kesadaran terutama dilingkungan sekolah maupun masyarakat karena dapat meningkatkan pengaruh positif terhadap pemberdayaan pada kemampuan literasi di MI NW Gunung Timba, khususnya pada kelas III dan IV.
Harnessing Artificial Intelligence in Education: Building Cultural Literacy and Advancing the Sustainable Development Goals Maritasari, Donna Boedi; Apriana, Dina; Hudri, Muhammad
Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah Vol 10 No 2 (2025): Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/tadris.v10i1.28626

Abstract

This study examines teachers’ perceptions of Artificial Intelligence (AI) integration in education, with a particular focus on its impact on cultural literacy and its contributions to the Sustainable Development Goals (SDGs). The study employs a quantitative descriptive design, involving 25 teachers from SD Islam Prihaswari in East Lombok, Indonesia, who were selected through purposive sampling. Data were collected between July and August 2025 using a Likert-scale questionnaire consisting of 20 items distributed across four dimensions: AI utilization, cultural awareness, contribution to SDGs, and readiness and challenges. Data analysis employed descriptive statistics, including mean scores, standard deviations, percentage indices, 95% confidence intervals, and categorical interpretations. The results indicate an overall positive perception of AI integration in education. The highest mean score was observed in the SDGs dimension (M = 4.90, SD = 0.30, CI95% = 4.78–5.02), while the utilization dimension received the lowest score (M = 4.20, SD = 0.65, CI95% = 4.03–4.37). These findings suggest that teachers recognize AI’s potential to strengthen cultural literacy and support sustainable education, although practical implementation remains constrained by infrastructural and pedagogical limitations. The study highlights the need for improved digital infrastructure, systematic teacher training, and culturally responsive AI-based learning models to ensure meaningful and sustainable integration of AI in education
Pengambangan Bahan Ajar Digital Berbasis Adobe Express dengan Pendekatan TPACK untuk Meningkatkan Keterampilan Digital Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran PPKN SD Negeri 1 Anggaraksa Sakilawati, Sakilawati; Maritasari, Donna Boedi; Rodiyah, Hadiatul; Husni, Muhammad
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 4 (2025): Oktober - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.4.2025.7037

Abstract

Kurangnya bahan ajar digital yang sesuai dengan pendekatan TPACK menjadi tantangan utama dalam menciptakan pembelajaran yang relevan dan kontekstual di era digital. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar digital berbasis Adobe Express dengan pendekatan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) untuk meningkatkan keterampilan digital siswa kelas IV SD pada mata pelajaran PPKn. Model penelitian dan pengembangan Borg & Gall yang disederhanakan menjadi tujuh tahap digunakan: identifikasi potensi dan masalah, pengumpulan data, pengembangan produk awal, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, dan revisi. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media, sedangkan uji coba lapangan melibatkan 24 siswa kelas IV SD Negeri 1 Anggaraksa. Hasil validasi ahli media dan ahli materi menunjukkan kategori “Sangat Baik”, sedangkan respon guru dan siswa juga sangat positif dengan nilai rata-rata 87,5% dari guru dan 95,83% dari siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Adobe Express berbasis TPACK efektif meningkatkan keterampilan digital dan motivasi belaja PPKnKurangnya bahan ajar digital yang sesuai dengan pendekatan TPACK menjadi tantangan utama dalam menciptakan pembelajaran yang relevan dan kontekstual di era digital. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar digital berbasis Adobe Express dengan pendekatan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) untuk meningkatkan keterampilan digital siswa kelas IV SD pada mata pelajaran PPKn. Model penelitian dan pengembangan Borg & Gall yang disederhanakan menjadi tujuh tahap digunakan: identifikasi potensi dan masalah, pengumpulan data, pengembangan produk awal, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, dan revisi. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media, sedangkan uji coba lapangan melibatkan 24 siswa kelas IV SD Negeri 1 Anggaraksa. Hasil validasi ahli media dan ahli materi menunjukkan kategori “Sangat Baik”, sedangkan respon guru dan siswa juga sangat positif dengan nilai rata-rata 87,5% dari guru dan 95,83% dari siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Adobe Express berbasis TPACK efektif meningkatkan keterampilan digital dan motivasi belaja PPKn.
Implementasi pengembangan media digital untuk meningkatkan kompetensi Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Donna Boedi Maritasari; M. Syahruddin Amin; Hadiatul Rodiyah; Baiq Rizki Hidayati; Nunung Alya Ayu Lastari; Rizka Elvira Amanillah
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 9, No 3 (2025): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v9i3.30649

Abstract

AbstrakProgram Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk memaksimalkan penggunaan teknologi dalam memperkuat Profil Pelajar Pancasila, dengan menerapkan aplikasi Wordwall sebagai media pembelajaran inovatif. Kompetensi Pelajar Pancasila merupakan faktor penting untuk membentuk siswa yang berkarakter kuat dan siap menghadapi tantangan di era digital. Dalam hal ini, pemanfaatan teknologi digital seperti Wordwall berperan strategis dalam mendukung pencapaian tujuan tersebut. Metode yang diterapkan dalam PKM ini mencakup pelatihan intensif bagi peserta, khususnya siswa sebagai tempat uji coba media dan pelatihan kepada para guru, untuk memanfaatkan aplikasi Wordwall dalam menciptakan konten pembelajaran interaktif dan mendukung pembelajaran berbasis digital. Peserta pelatihan terdiri dari 12 guru SD Negeri 4 Selong, yang dilatih untuk membuat permainan edukatif, merancang kuis interaktif, dan menghasilkan materi pembelajaran menarik menggunakan aplikasi ini. Hasil dari kegiatan ini mencakup peningkatan keterampilan berpikir kritis, kemandirian, dan kreativitas peserta, serta peningkatan kemampuan kolaborasi melalui teknologi dan minat dalam eksplorasi pembelajaran digital. PKM ini memberikan dampak positif dalam mengembangkan kompetensi Pelajar Pancasila, memfasilitasi pembelajaran yang lebih interaktif dan berbasis teknologi, serta membuka peluang bagi peserta untuk menjadi pengguna teknologi yang lebih mahir dan bertanggung jawab. Dengan mengintegrasikan alat digital seperti Wordwall ke dalam sistem pendidikan, para pendidik dapat lebih efektif mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di era digital sambil menanamkan nilai-nilai Pancasila. Kata kunci: teknologi; wordwall; pelajar pancasila. AbstrackThis Community Service Program (PKM) aims to maximize the use of technology in strengthening the Pancasila Student Profile by implementing the Wordwall application as an innovative learning medium. The competencies of Pancasila Students are essential in shaping students who possess strong character and are ready to face challenges in the digital era. In this context, the utilization of digital technology like Wordwall plays a strategic role in supporting the achievement of these goals. The methods employed in this PKM include intensive training for participants, particularly students as testing grounds for the media, and training for teachers to utilize the Wordwall application in creating interactive learning content and supporting digital-based learning. The training participants consist of 12 teachers from SD Negeri 4 Selong, who are trained to create educational games, design interactive quizzes, and produce engaging learning materials using this application. The outcomes of this activity include improvements in critical thinking skills, independence, and creativity among participants, as well as enhanced collaboration skills through technology and increased interest in exploring digital learning. This PKM has a positive impact on developing the competencies ofPancasila Students, facilitating more interactive and technology-based learning, and opening opportunities for participants to become more skilled and responsible technology users. By integrating digital tools like Wordwall into the education system, educators can more effectively prepare students to face challenges in the digital era while instilling Pancasila values. Keywords: technology; wordwall; pancasila students.
Pendekatan Dan Strategi Dalam Penelitian Populasi Dan Sampel M Yuda Setiawan; Mirajul Watoni Azzuhudi; Donna Boedi Maritasari
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2188

Abstract

Penelitian adalah proses ilmiah yang bertujuan mengungkap kebenaran atau informasi baru secara objektif, dengan menggunakan bukti yang lengkap dan konklusif. Penelitian melibatkan pengungkapan variabel-variabel yang relevan, yaitu segala sesuatu yang dapat diukur, diamati, atau dianalisis untuk mendapatkan informasi dan kesimpulan menarik. Metode penelitian ini menggunakan kajian Pustaka, dengan cara melakukan pendekatan penelitian mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai sumber literatur yang relevan seperti buku, artikel ilmiah, jurnal. Proses ini diawali dengan melakukan penelusuran berbagai sumber yang ada melalui digital atau fisik untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan. Kemudian data-data yang sudah dikumpulkan, selanjutnya melakukan analisis untuk mendapatkan informasi yang lebih akurat dengan cara melihat persamaan, perbedaan kekurangan dan kelebihannya yang nantinya akan dimasukkan ke dalam penelitian. Penelitian kuantitatif mendefinisikan populasi sebagai keseluruhan objek atau subjek yang memiliki karakteristik tertentu yang dipilih peneliti untuk dipelajari dan dianalisis, sehingga memungkinkan generalisasi. Sementara itu, sampel adalah subset dari populasi yang dipilih untuk mewakili keseluruhan dalam penelitian. Penelitian biasanya dimulai dengan pertanyaan tentang individu atau objek tertentu. Salah satu tujuan penelitian adalah memahami karakteristik populasi. Dalam konteks penelitian, populasi Merujuk pada keseluruhan kelompok yang menjadi fokus penelitian, bukan hanya sekedar sekelompok orang atau hewan di suatu tempat. Populasi adalah seluruh data yang menjadi fokus penelitian, sedangkan sampel adalah bagian dari populasi yang diambil dengan teknik tertentu agar mewakili keseluruhan. Teknik pengambilan sampel dibagi menjadi pengambilan sampel probabilitas (simple random, stratified, cluster, multi-fase) dan non-probability sampling (purposive, snowball, sistematis, kuota, aksidental).
Co-Authors -, Gustiana Abdul Aziz Agusniawati, Agusniawati Agustina Putri, Dea Ananda Ahmad Yasar Ramadhan Ahmad Yasar Ramdan Alfath, Haliza Auliana Alfiatun Lailani Alvi Buananingsih Amin, M. Syahruddin Anisa, Novina Anjalina Nur Apriandi, Muhammad Mirwan Ariani, Rista Arif Rahman Hakim Arif Rahman Hakim Arif Rahman Hakim Arini Safitri Asri Nofita Sari Aswasulasikin Aswasulasikin Atina Alawiyah Aulia, Hilyatul Aulia, Siti Nur B. Nurul Aini Baiq Eti Rosita Dewi Baiq Lu’luil Maknun Baiq Nurlaela Hardiana Baiq Nurul Wahidah Baiq Rizki Hidayati Baiq Shofa Ilhami Baiq Sri Hulfa Bil’ulum, Agisna Bisri, Heril Buananingsih, Alvi Burhanuddin, Burhanuddin Cahyani, Ririn Dwi Dedi Kuswandi Dewi Apriani Fr Dina Apriana Dina Apriana Dinda Rizka Amalia Edy Waluyo Eli Ermayani Elinda, Muzanni Ependi, Herlina Era Andini Ermayani, Eli Esti Wati Evania Yafie Fachry Abda El Rahman Faruq, Faruq Huaidi Gunawan, Sammy Hadiyatul Rodiah Hadiyatul Rodiah Halda Aulia Asmia Sapitri Handayani, Sulis Ety Hani Handayani, Hani Haqqi, Yudha Alfian Harianti, Hartini Harmayani, Eva Hartati, Heni Hartono, Windy Septiani Hasanah, Zuhratun Helmalia Maya Rosanti Henry Praherdhiono Hidayat, Masykur Hijazi, Muh. Holqi, Akmad Khairul Hopipatussolihah, Hopipatussolihah Hudri, Muhammad Humaidi Hurun in Hurun In Hurun In Husnadia, Siti Husnan Hamdi HUSNUL KHOTIMAH Huswatun Aulia Ibrahim, Doni Septu Marsa Ibtisa Amelia Ika Wardina Ilma Sari in, Hurun Indra Yanto, Indra Istiani, Herlina Jaelani Pikri Johri Johri Johri, Johri Juwita Juwita, Juwita Karmila, Ilma Khairur Rosid Mahendra Khirjan Nahdi Kiki Permatasari Komala Mukminatul Hikmah Kusmawaty Laela, Ismiatul Laila Fitriani Leni Juniarti Lilik Kurniatussolihah Lisa Agustina, Lisa Liska Wahyuni M Yuda Setiawan M. Reza Azwaldi Zhanni M. Rizal M.Yusril Nur Islam Marpuah Marpuah, Marpuah Mashun Mashun Masykur Hidayat Maulida, Baiq Zil An’gina Maulidani, Maulidani Meka, Lesly Martha Cecilia Mijahamuddin Alwi Mirajul Watoni Azzuhudi Muh. Taufiq Muhammad Husni Muhammad Husni Muhammad Husni Muhammad Syahruddin Amin Multazam, Multazam Mulyanti, Ema Musabihatul Kudsiah Nadia, Zalwa Najah, Hafizatun Novariandi, Rian Nunung Alya Ayu Lastari Nunung Alya Ayu Lastari Nurfaujiah Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurul Aini Nurul Inayati Padlurrahman, Padlurrahman Parhiyangan, Aura Putri Puadi, Laili Nurhayati Punaji Setyosari Rahmania Rahmania Rahmawati Iswantary raudatul jannah Rehanun Restika, Heni Rifaatul Mahmudah Rifaatul Mahmudah Rifka Romiantika Annisa Rifky Eka Saputra Rina Apriliana Rini, Setia Rizka Elvira Amanillah Rodiyah, Hadiatul Rodiyah, Hadiatul Rohini Rohini Rosdiana RR. Sri Setyawati Mulyaningsih Sakilawati, Sakilawati Samsul Wadi Samsul Wadi Sapitri, Halda Aulia Asmia Setiawan, M. Yuda Siti Aisyah Siti Fatmawati Siti Nurhaliza Siti Rabiatul Adawiyah, Siti Rabiatul Siti Sarah Maulida Siti Widiana Maisuroh Siti Zahroh Sri Supiyati, Sri Suari, Ardini Sururuddin Sururuddin, Sururuddin Tholibah, Ulfiana Baqiatul Husnul Tuti Mutia Ulfiana Baqiatul Husnul Tholibah Usep Kustiawan Waahluzziadah, Siti Mawaddatil Husna Wuri Astuti Yazid, Muh Yul Alfian Hadi . Yuniar Lestarini Yuniartining Tiyas Yusfiana, Eli Yuyun Febriani Zaenul Amrullah Zahra Zahrul Irfan Zaid, Assifa Ulya Zain, Hatimul Qais Zalwa Nadia Zhanni, M. Reza Azwaldi Zikri, Hizbul Wathan Zohrani Zuhrotul Aini, Zuhrotul Zulfadli Hamdi