Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
12.412
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Asy-Syir'ah: Jurnal Ilmu Syari'ah dan Hukum Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Kiprah Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) YUME : Journal of Management Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan) COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Informasi dan Teknologi Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal PORKES Sondir PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Majalah Ilmiah Dian Ilmu Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jendela Pendidikan Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Renjana Pendidikan Dasar Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Saintekom : Sains, Teknologi, Komputer dan Manajemen Journal of General Education and Humanities Yuris: Journal of Court and Justice Jurnal Karya Abdi Masyarakat JUSTIFY : Jurnal Sistem Informasi Ibrahimy Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Sistem Informasi AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jeinsa : Jurnal Ekonomi Ichsan Sidenreng Rappang Advances in Management & Financial Reporting Advances in Human Resource Management Research Jurnal Hukum Keluarga Islam Jurnal Sistem Informasi, Manajemen dan Teknologi Informasi JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Muhammad Erfan, Muhammad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 102 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan

 1 
Implementasi Pembelajaran Berbasis Sikap Ilmiah dan Keterampilan Proses Sains: Bagaimana Respon Mahasiswa Rumpun Non-Sains? Syazali, Muhammad; Erfan, Muhammad
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1648

Abstract

Learning based on scientific attitudes and scientific process skills is common among science students. However, this learning is almost never applied to non-science students, especially Primary School Teacher Education (PGSD) students at Mataram University. The aim of this research is to describe student responses to the implementation of learning based on these two aspects of science. This descriptive research using the survey method was carried out on PGSD students who were taking Basic Natural Sciences (IKD) courses in the odd semester of the 2021-2022 Academic Year. The sample consisted of 167 students who were determined using the purposive sampling method. Response data on learning implementation was measured using a questionnaire instrument which was distributed to respondents via a link in the Google Form application. Based on the survey results, we found that 53.3% of students stated that they had studied science through the research process, and the results were written in the form of scientific papers. As for the impression, the response from all students was positive. The details were 17.4% felt very happy, 53.3% were happy, and the remaining 29.3% answered quite happy. This is encouraged because they benefit from learning based on process skills and scientific attitudes. However, there are still 15.6% of students who experience difficulties in the process. The cause is the obstacles experienced by most of them (87.4%), and there are also students (6%) who feel that the time given is not enough. Some of the difficulties experienced by students include finding research problems (25.1%), formulating titles (26.9%), designing research activities (18%), and collecting data (29.9%). When writing scientific papers, the greatest difficulty lies in writing results and discussion (63.5%), followed by writing research methods (19.8), and the rest is in writing the abstract, introduction, conclusion and bibliography. The sample paper media used can help students in writing papers, but as many as 95.2% of students need additional facilities to practice their writing skills.
Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 1 Kembang Sari Kecamatan Selong Kabupaten Lombok Timur Tahun Pembelajaran 2022/2023 Wardani, Yulia; Tahir, Muhammad; Erfan, Muhammad; Makki, Muhammad
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.2064

Abstract

Pendidikan di Indonesia mengalami evolusi seiring perkembangan zaman, terutama dalam konteks era digital. Kurikulum sebagai inti dari proses pendidikan senantiasa mengalami perubahan, dan saat ini, implementasi kurikulum merdeka belajar menjadi fokus penelitian. Tujuan pendidikan nasional yang mengedepankan pembentukan sumber daya manusia berkualitas dan berkompeten lokal maupun global menjadi landasan bagi perubahan kurikulum. Kurikulum merdeka belajar diharapkan memberikan kebebasan kepada peserta didik dan guru dalam proses pembelajaran, menekankan pada kemandirian peserta didik, dan menggairahkan kreativitas guru. Penelitian ini difokuskan pada pelaksanaan kurikulum merdeka belajar di SDN 1 Kembang Sari, serta kendala yang dihadapi oleh guru dalam implementasinya. Melalui fokus ini, rumusan masalah dibuat untuk menjawab bagaimana pelaksanaan kurikulum merdeka belajar di sekolah tersebut dan apa kendala yang dihadapi oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan kurikulum merdeka belajar di SDN 1 Kembang Sari dan mengetahui kendala yang dihadapi oleh guru di sekolah tersebut dalam melaksanakan kurikulum merdeka belajar. Manfaat penelitian ini melibatkan guru, sekolah, dan peneliti. Bagi guru, hasil penelitian ini menjadi acuan dalam melaksanakan kurikulum merdeka belajar. Bagi sekolah, penelitian ini memberikan wawasan dalam pelaksanaan kurikulum merdeka belajar. Bagi peneliti, hasil penelitian ini menjadi masukan dalam konteks pelaksanaan kurikulum merdeka belajar di SDN 1 Kembang Sari. Sebagai definisi operasional, kurikulum merdeka belajar didefinisikan sebagai kebijakan pengembangan pendidikan yang memberikan keleluasaan kepada guru untuk menciptakan pembelajaran yang berkualitas sesuai dengan kebutuhan dan lingkungan belajar siswa. Implementasi kurikulum merdeka belajar melibatkan berbagai aspek seperti perancangan kurikulum, perencanaan pembelajaran, pengembangan perangkat ajar, dan penerapan pembelajaran berpusat pada siswa.
Pengembangan LKPD IPA Berbasis Etnosains Pada Materi Bunyi Dalam Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Sekolah Dasar Sari, Nursina; Ulandari, Rr. Dwi Pebriana; Sumardi, Sumardi; Kandi, Kandi; Erfan, Muhammad
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD Berbasis Etnosains Pada Muatan IPA Materi Gaya dan Gerak di Kelas IV Sekolah Dasar, yang valid dan praktis. Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari lembar angket validasi dan lembar angket respon peserta didik. Penelitian ini mengacu pada model pengembangan Borg & Gall sampai tahap ketujuh yang terdiri dari: (1) penelitian dan pengumpulan data, (2) perencanaan, (3) pengembangan draft produk awal, (4) uji coba lapangan awal, (5) revisi hasil uji coba, (6) uji lapangan produk utama, (7) revisi produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan LKS berbasis etnosains dengan skor rata rata dari validator 92,8% berada pada kategori valid, hasil angket respon peserta didik pada uji coba kepraktisan di SDN 5 Kuranji dengan presentase 88% (sangat praktis). Berdasarkan hasil penelitian Pengembangan LKPD IPA Berbasis Etnosains Pada Materi Bunyi ini layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah.
Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Huruf Bermuatan Kearifan Lokal Sasak Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas III SD Negeri 28 Cakranegara Lestari, Desti Noviyanti; Intiana, Siti Rohana Hariana; Erfan, Muhammad; Zain, Moh. Irawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3610

Abstract

Salah satu keterampilan berbahasa yang dapat membantu peserta didik dalam memahami makna dalam tulisan adalah membaca. Membaca merupakan suatu proses yang memerlukan latihan secara rutin dan berkesinambungan. Kartu huruf merupakan salah satu media pembelajaran realita yang dapat digunakan untuk membantu peserta didik dalam proses belajar membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran kartu huruf bermuatan kearifan lokal suku Sasak untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas III di SDN 28 Cakranegara secara valid, praktis dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kelayakan media kartu huruf berdasarkan hasil uji validasi ahli media dengan 75% dengan kategori sangat layak dan validasi ahli materi memperoleh 90% dengan kategori sangat layak. Hasil uji kepraktisan media kartu huruf memperoleh 85% dari respon siswa dan 88% dari respon guru dengan kategori sangat praktis. Pada keefektifan media kartu pintar mendapatkan nilai perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dengan hasil post-test yang dapat dilihat dari probabilitas 0,000 (<0,05). Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa media kartu huruf bermuatan kearifan lokal Sasak efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas III di SDN 28 Cakranegara.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Haris Abdul Kadir Afifah Salsabila, Zalfaa Afriyanti Ahmad Harjono Akbar, Maulana Ali Amiq, Bahrul Anar, Ashar Pajarungi Andriana, Ririn Ika Andriawan, Deden Angga, Prayogi Dwina Anjani, Nurvita Dwi Annashrullah Arif Widodo Arifin, Ahmad Fauzan Asdar, Muh. Ashari, Muhammad Halim Astria, Fitri Puji Aulia Aulia Berliani, Dwi Sinta Budiharjo, Anton Cahyani, Pratiwi Lila Darmanika, I Wayan Mudiarsa Darmiany Darmiany Denada, Denada Destry, Destry Devioni, Ni Putu Eka Satvika Dewi, Nurul Kemala Dewi, Shaufani Ayu Sukma Dwina Angga, Prayogi Ehong, Ehong Fadillah, Nor Fares, Muhammad Rifki Al Farshi, Salman Fauzi, Asri Fitri Cahyani, Fitri Fitriah Fitriah Fitriani Wahdah, Nova Gunawan Gunawan Hafazah, Nurul Hakiki, Irman Putra Hamdani, Iwan Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hayati, Nur Maratil Heri Hadi Saputra Hidayah, Nunung Hidayati, Vivi Rachmatul Hidayati, Vivi Rahmatul Husniati Husniati Husniati Husniati, Husniati Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ida Ermiana Ilham Handika Indraswati, Dyah Indraswati, Dyah Iskandar, Muh. Reski Itsna Oktaviyanti Johan Mahyudi, Johan Kaestria, Rommi Kandi, Kandi Karma, I Nyoman Khairun Nisa Kurniawan, Tri Yohanes Lalu Hamdian Affandi Lalu Wira Zain Amrullah Lestari, Desti Noviyanti Mafrudin, Eko Makki, Muhammad Mansur Hakim Miftahul Jannah Moh. Irawan Zain Mohammad Archi Maulyda Muhammad Anshari, Muhammad MUHAMMAD BAKRI Muhammad Rizqi Muhammad Sobri Muhammad Tahir Muhfi, Naila Asya Mukti, Wiji Aziiz Hari Mukti, Wiji Aziz Hari Mustikawati, Ida Nabilah, Muna Iffat Nathan, Nathan Nathaniel, Noah Ivander Nenny Roostrianawaty Nikmah Rahmatih, Aisa Ningsih, Ratna Niswatul Khair, Baiq Novitasari, Setiani Nurhasanah Nurhasanah Nurnaningsih Nurul Hidayati Nurwahidah NURWAHIDAH NURWAHIDAH Nyoman Karma, I Ofsiani, Rini Oktaviani, Septa Pertiwi, Roya Insani Pratama Nugroho, Bayu Pratiwi, Nunung Putri, An Umillah Maziidah Putri, Rika Karina Rahmatih, Aisa Nikmah Rahmawati Ramadhani, Miatun Ratu, Tursina Riyadli, Hafiz rizkya, anisah Rizqi, Nurlima Abiyyu Rohana Hariana Intiana, Siti Rohimin, Rohimin Setia Rosmiati Rosmiati Rosyidah, Awal Nur Kholifatur RR. Ella Evrita Hestiandari Safutri, Leny Anugra Santoso Pakpahan, Herman Sari, Nursina Siti Istiningsih, Siti Siti Rohana Hariana Intiana, Siti Rohana Hariana Sriliani Sriliani Surbakti Sukardi Sukardi sukri Sukri, sukri Sulistyowati Sumardi . Suparno Suranti, Ni Made Yeni Susi Hendartie Susila, Rani Sutisna, Deni Syazali, Muhammad Tare, Kristian Lai Ulandari, Rr. Dwi Pebriana Umar Umar Veronika, Yoshe Marwanda Wahdah, Nova Fitriani Wahyu Prawesthi, Wahyu Wijaya, Tami Amalia Wulandari, Desta Yati, Fara Adi Yulia Wardani