Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.884
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Infinity JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika International Journal of Advances in Intelligent Informatics JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Jurnal Varidika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Elemen Jurnal Terapan Abdimas Journal of Research and Advances in Mathematics Education International Journal on Emerging Mathematics Education Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Education Technology Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Buletin KKN Pendidikan KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Inovasi Matematika (Inomatika) Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Prosiding University Research Colloquium Jurnal Keilmuan dan Keislaman Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) International Conference on Education for All IndoMath: Indonesia Mathematics Education JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan Progresif Mathematics Education Journal Journal on Mathematics Education Jurnal VARIDIKA Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Jurnal Penelitian Sains Teknologi
Naufal Ishartono
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Peningkatan Keterampilan Guru dalam Mengajarkan Matematika Berbasis Model Project-Based Learning Terintegrasi Pendekatan HOTS di Sanggar Belajar Sungai Buloh Malaysia Ishartono, Naufal; Ulya, Nuriya Hazma Arifatul; Sidiq, Yasir; Kholid, Muhammad Noor; Ningtyas, Yoga Dwi Windy Kusuma; Kartini, Nurul Hikmah; Oktiatama, Firlana Bakti
Buletin KKN Pendidikan Vol. 5, No. 2, Desember 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v5i2.22899

Abstract

Telah banyak pengabdian masyarakat yang memberikan pelatihan kepada guru terkait penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Selain itu juga telah banyak hasil pengabdian masyarakat yang memberikan pelatihan pendekatan Higher Order Thinking Skills (HOTS) kepada guru. Namun, belum ada pengabdian masyarakat yang berfokus untuk guru-guru di Sanggar Belajar Sungai Buloh, Malaysia, terkait bagaimana menerapkan model PjBL terintegrasi HOTS pada pembelajaran matematika. Maka tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan keterampilan mengajar guru di SB Sungai Buloh melalui model PjBL terintegrasi HOTS untuk pembelajaran matematika. Metode yang digunakan berupa pelatihan dan terdiri dari tahap persiapan, penerapan, dan evaluasi. Untuk mengukur keberhasilan pelatihan, penulis menggunakan analisis kualitatif berbasis aspek dalam Theory of Planned Behavior, serta analisis kuantitatif menggunakan SPSS 23. Hasil dari pelatihan ditemukan bahwa guru memiliki persepsi dan intensi yang baik terkait model PjBL terintegrasi HOTS, dan mereka yakin dapat menerapkannya di masa yang akan datang. Selain itu, ditemukan bahwa mereka berhasil menerapkan model tersebut yang ditinjau dari nilai mayoritas siswa yang berada di atas rata-rata kelas yaitu 6,62. Diharapkan hasil dari pengabdian masyarakat ini dapat menjadi referensi bagi para peneliti dan praktisi di bidang pendidikan matematika tentang bagaimana melatihkan model PjBL terintegrasi HOTS.
Pemanfaatan Seni Drama untuk Meningkatkan Kemampuan Mengingat Siswa di Sanggar Bimbingan Kepong Atthiyah, Zuhroh Wafa; Aghitsna, Laasya Ary; Astuti, Khafifah Dwi; Meytasharoh, Vera Putri; Novitasari, Riska Wahyu; Ishartono, Naufal; Amalia, Nur; Hidayah, Muhammad Nur Wahyu; Sulastri, Sulastri; Nasution, Ikhwan Fauzi
Jurnal Keilmuan dan Keislaman Vol. 2, No. 2, Juni 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/jkk.v2i2.72

Abstract

Mengingat merupakan kegiatan yang dominan dilakukan ketika sedang dalam proses belajar. Tipe-tipe memori atau kemampuan mengingat terdiri dari short term memory, working memory, dan long term memory. Penulis melakukan pengabdian “Drama” yang kita terapkan selama mengabdi di Sanggar Bimbingan Kepong, dengan tujuan untuk melatih kemampuan mengingat siswa Sanggar Bimbingan Kepong yang tadinya short term memory menjadi long term memory. Latihan dilakukan setiap hari selama kurang lebih 3 minggu. Peneliti menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik observasi yang di setiap pertemuan peneliti menarik kesimpulan Kegiatan ini akhirnya dapat dipentaskan di sanggar bimbingan kepong dan siswa mampu melakukannya dengan baik. Mereka dapat menghayati setiap adegan yang diperankan. Dapat bekerja secara tim (team work) dengan kompak dan penuh tanggung jawab.
Penyelesaian Aplikasi Persamaan Diophantine dengan Algoritma Euclid Pradana, Yan Aditya; Dewi, Lenny Puspita; Rahmah, Maulida Atsaniatu; Wijanarko, Ardi; Ishartono, Naufal; Kusumaningtyas, Dian Artha
Jurnal Keilmuan dan Keislaman Vol. 3, No. 1, Maret 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/jkk.v3i1.173

Abstract

Persamaan diophantine Linier memiliki dua variabel yang mana variabelnya berbentuk bilangan bulat. Solusi yang dapat diselesaikan pada persamaan diopanthine adalah solusi bilangan bulat. Untuk mengetahui apakah persamaan tersebut memiliki solusi bulat atau tidak maka diperlukan algoritma euclid untuk menyelidiki. Dengan algoritma Euclidean dicari Faktor persekutuan terbesar dari masing-masing variable yang ada pada persamaan yang mana hasil dari penghitungan FPB ini merupakan solusi terbaik dari persamaan Linier Diophantine. Berdasarkan analisis hasil dan pembahasan yang telah dibahas, permasalahan pada aplikasi persamaan Diophantine Linier dapat secara mudah dilakukan dengan menggunakan algoritma Euclid. Untuk menyelidiki apakah persamaan tersebut diophantine atau tidak dapat dilakukan dengan dengan penghitungan FPB variabel  dan  dari persamaan  yang mana.  Pada penghitungan  didapat , sehingga  memiliki solusi bulat. Persamaan diophantine Linier dapat diaplikasikan dalam materi program Linier 2 variabel yang diajarkan di tingkat SMP dan SMA, dengan algoritma Euclid persamaan Linier dengan syarat (a,b)|c dapat dipenuhi yang kemudian dapat dilanjutkan langkah pembalikan algoritma euclid untuk menemukan solusi bulat. 
Enhancing Mathematical Understanding Through Ethnomathematics: A Study Of The Pusaka Monument's Geometric Structures Atikah Mufidah; Ishartono, Naufal; Masduki, Masduki
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2024): Jurnal Derivat (Agustus 2024)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jderivat.v10i2.6367

Abstract

Several previous studies have examined the ethnomathematical exploration of cultural sites. However, there has been no research specifically exploring the Tugu Pusaka. This study explores the ethnomathematics found in the Pusaka Monument in Selogiri, Wonogiri Regency. Ethnomathematics examines how cultural groups understand and use mathematical concepts. The Pusaka Monument, with its geometric structure, offers numerous aspects for study within this context. The objective of this research is to describe the mathematical concepts present in the Pusaka Monument and to integrate these concepts into mathematics education. The research employs a survey method conducted at the Pusaka Monument site, with purposive sampling to ensure relevance and significance. The study follows a series of steps: literature review, field data collection, and descriptive and factual analysis of findings. Data collection involved observation, interviews, and documentation. The data were analyzed qualitatively, focusing on identifying geometric concepts within the monument's structure. This research aims to enhance students' understanding of mathematics through the integration of cultural elements and to promote the preservation of Indonesia's cultural heritage through ethnomathematics. The findings are expected to contribute to the development of a more contextual and culturally-based mathematics curriculum, enriching both mathematical education and cultural awareness among students. Keywords: Ethnomatematika, Mathematics Education, Pusaka Monument Selogiri, Cultural Heritagez
Integrating STEAM into flip flop model to improve students’ understanding on composition of functions during online learning Ishartono, Naufal; Razak, Rafiza binti Abdul; Kholid, Muhammad Noor; Arlinwibowo, Janu; Afiyah, Asyifa Nur
Jurnal Infinity Vol 13 No 1 (2024): VOLUME 13, NUMBER 1, INFINITY
Publisher : IKIP Siliwangi and I-MES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/infinity.v13i1.p45-60

Abstract

Some previous studies tried to improve students' understanding of the concept of the composition of functions. However, only some research results still examine efforts to increase student understanding of the concept taught online, especially by utilizing the STEAM-integrated Flip Flop learning model. Therefore, the purpose of this study is to analyze the level of effectiveness of the application of the STEAM-integrated Flip Flop model in increasing students' understanding of composition function material taught online. To answer the purpose of the study, the authors compared the model with the Flipped Learning model and the conventional learning model. The quantitative method with a pretest-posttest control group design model is employed in the present study by engaging 90 Indonesian senior high school students. This study finds that the STEAM-integrated Flip Flop model is significantly better at improving students' understanding of the composition of function concepts than conventional models. However, the same result is not found if compared with the Flipped Learning model. Though the average score of the STEAM-integrated Flip Flop model is better than the Flipped Learning model, the difference is not significant. This study also describes the related syntax of the STEAM-integrated Flip Flop model that high school math teachers can use to teach better composition functions online.
Exploration of mathematical concepts in Batik Truntum Surakarta Nurcahyo, Adi; Ishartono, Naufal; Pratiwi, Alma Yasinta Candra; Waluyo, Mohamad
Jurnal Infinity Vol 13 No 2 (2024): VOLUME 13, NUMBER 2, INFINITY
Publisher : IKIP Siliwangi and I-MES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/infinity.v13i2.p457-476

Abstract

This research investigates the mathematical concepts embedded within Batik Truntum motifs, including geometry, analysis, arithmetic, and algebra. Employing a qualitative methodology with an ethnographic approach, the study addresses four critical questions: "Where should I begin the search?", "How do I locate the concepts?", "How do I identify significant findings?", and "How do I comprehend these findings?". Through addressing these questions, the researcher successfully analyzed the mathematical concepts inherent in Batik Truntum. Of the four primary mathematical concepts, only geometry was substantiated by experts, encompassing sub-concepts such as geometric transformations, line relationships, and planar geometry. Specifically, transformation geometry includes translation and reflection, while the study of line relationships involves line alignment, and planar geometry covers the topic of circles. This research aims to ensure that the millennial generation remains connected to batik as a vital part of Indonesia's cultural heritage, preventing cultural erosion amidst technological advancements through the intricate and exploratory study of mathematics.
Pelatihan Perkalian Bilangan Dasar dengan Metode Jarimatika pada Siswa Kelas III MI Muhammadiyah Kota Madiun Dewi, Lenny Puspita; Pradana, Yan Aditya; Andyani, Rhavida Anniza; Aji, Angelia Sukma Ningrum Afrida Yono Putri; Ishartono, Naufal; Machromah, Isnaeni Umi; Widyastuti, Erma
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 3, No. 2, Oktober 2023
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v3i2.148

Abstract

Hal paling dasar dalam penguasaan materi matematika adalah tentang pengoperasian aritmetika. Salah satu pokok bahasan matematika yang harus dikuasai tetapi masih banyak siswa yang merasa kesulitan adalah perkalian bilangan. Kebanyakan siswa kelas III MI Muhammadiyah Kota Madiun, mengalami kesulitan pengoperasian hitung perkalian. Hal ini disebabkan metode pembelajaran perkalian menggunakan sistem hafalan. Bagi sebagian siswa yang lemah dalam hafalan mengalami kesulitan yang menyebabkan siswa kurang optimal dalam mempelajari materi pelajaran termasuk materi perkalian. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberikan pelatihan jarimatika bagi siswa kelas III MI Muhammadiyah Kota Madiun agar siswa terampil dalam mengoperasikan perkalian dasar 1 hingga 9. Dalam pelaksanaannya, pengabdian ini menggunakan metode persiapan yaitu observasi dan penyusunan modul, pelaksanaan pelatihan jarimatika, dan tahap akhir yaitu evaluasi. Hasil dari pengabdian ini adalah siswa memiliki pengetahuan tentang metode jarimatika sehingga siswa dapat menjawab soal perkalian dengan cepat dan tepat. Kesimpulan dalam pengabdian ini adalah siswa sangat antusias mengikuti pelatihan jarimatika.
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY (AR) DENGAN SOFTWARE PAINT 3D BAGI GURU MATEMATIKA SMP Nurcahyo, Adi; Ishartono, Naufal; Waluyo, Mohamad; Sutama, Sutama; Sari, Fhitri Indah
Jurnal Terapan Abdimas Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jta.v7i2.11772

Abstract

Abstract. Augmented Reality (AR) is a technology for implementing 3D objects in real life. 3D objects help students to visualize abstract objects in mathematics so that they are easy to understand. Abstract objects in mathematics that require visualization include geometric material. Software that is easy to use and has a size that is not too large to help visualize abstract objects by creating 3D objects that are Paint 3D. The purpose of the training activities is to improve the competence of mathematics teachers in making learning media with 3D objects. The media created can be a means for teachers to provide understanding for students about geometry material. The target of the training was the mathematics teachers of Muhammadiyah junior high school in Gemolong. The training method used has several stages including problem analysis, preparation, implementation, evaluation, and publication. At the stage of implementing the training using participatory training methods, participants can practice and ask questions related to the obstacles experienced. The results of the training carried out include mathematics teachers who can create learning media in the form of 3D objects and implement them in learning. The results of the post-test of the training activities, 86% of participants clearly understood the delivery of the material presented by the presenters, 94% of the training participants were satisfied with the training activities held. 89% of participants are able to create 3D objects using Paint 3D software based on the delivery given by the presenters and 80% of participants will implement 3D objects in learning.  Abstrak. Augmented Reality (AR) merupakan teknologi untuk mengimplementasikan objek 3D dalam kehidupan secara nyata. Objek 3D membantu siswa untuk memvisualisasikan objek-objek abstrak dalam matematika sehingga mudah dipahami. Objek abstrak dalam matematika yang membutuhkan visualisasi diantaranya terdapat pada materi geometri. Software yang mudah digunakan dan memiliki ukuran tidak terlalu besar untuk membantu memvisualisasi objek abstrak dengan membuat objek 3D yaitu Paint 3D. Tujuan dari kegiatan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru-guru matematika dalam membuat media pembelajaran dengan objek 3D. Media yang dibuat dapat menjadi sarana bagi guru untuk memberikan pemahaman bagi siswa tentang materi geometri. Target dari pelatihan yang dilakukan yaitu guru-guru matematika SMP Muhammdiyah di Gemolong. Metode pelatihan yang digunakan memiliki beberapa tahapan diantaranya analisis permasalahan, persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan publikasi. Pada tahapan pelaksanaan pelatihan menggunakan metode pelatihan partisipatif dengan peserta dapat mempraktekkan dan bertanya terkait kendala yang dialami. Hasil pelatihan yang dilakukan diantaranya guru-guru matematika dapat membuat media pembelajaran berupa objek 3D dan mengimplementasikan dalam pembelajaran. Hasil post-test kegiatan pelatihan yaitu sebanyak 86% peserta memahami dengan jelas penyampaian materi yang disampaikan oleh pemateri, sebanyak 94% peserta pelatihan merasa puas dengan kegiatan pelatihan yang diadakan. Sebanyak 89% peserta mampu untuk membuat objek 3D menggunakan software Paint 3D berdasarkan penyampaian yang diberikan pemateri dan 80% peserta akan mengimplementasikan objek 3D dalam pembelajaran. 
Kemampuan Berpikir Kritis dalam Memecahkan Masalah Berorientasi Numerasi pada Konten Aljabar 'Aini, Hanifa Nur; Sari, Christina Kartika; Ishartono, Naufal; Setyaningsih, Rini
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 1
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i1.2531

Abstract

Kemampuan berpikir kritis dikaitkan erat dalam proses pembuatan keputusan untuk mempercayai atau melakukan suatu hal dengan efektif dan efisien. Berpikir kritis juga berhubungan signifikan dengan matematika, khususnya dalam memecahkan permasalahan matematika yang berorientasi numerasi. Tujuan peneliti melakukan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam memecahkan permasalahan matematika berorientasi numerasi pada materi SPLDV. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 25 siswelas VIII SMP. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis dan wawancara. Teknik keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan metode triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan langkah mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan dari data yang sudah didapat. Siswa dengan kemampuan numerasi tinggi dapat mengaplikasikan semua indikator kemampuan berpikir kritis yaitu focus, reasson, interference, situation, clarity, dan overview. Siswa dengan kemampuan numerasi tingkat sedang mampu memenuhi 3 indikator berpikir kritis yaitu focus, reasson, dan interference. Siswa dengan kemampuan numerasi tingkat rendah hanya bisa melaksanakan 2 indikator berpikir kritis yaitu focus dan reasson.
Integrating STEAM into flip flop model to improve students’ understanding on composition of functions during online learning Naufal Ishartono; Rafiza binti Abdul Razak; Muhammad Noor Kholid; Janu Arlinwibowo; Asyifa Nur Afiyah
Jurnal Infinity Vol 13 No 1 (2024): VOLUME 13, NUMBER 1, INFINITY
Publisher : IKIP Siliwangi and I-MES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/infinity.v13i1.p45-60

Abstract

Some previous studies tried to improve students' understanding of the concept of the composition of functions. However, only some research results still examine efforts to increase student understanding of the concept taught online, especially by utilizing the STEAM-integrated Flip Flop learning model. Therefore, the purpose of this study is to analyze the level of effectiveness of the application of the STEAM-integrated Flip Flop model in increasing students' understanding of composition function material taught online. To answer the purpose of the study, the authors compared the model with the Flipped Learning model and the conventional learning model. The quantitative method with a pretest-posttest control group design model is employed in the present study by engaging 90 Indonesian senior high school students. This study finds that the STEAM-integrated Flip Flop model is significantly better at improving students' understanding of the composition of function concepts than conventional models. However, the same result is not found if compared with the Flipped Learning model. Though the average score of the STEAM-integrated Flip Flop model is better than the Flipped Learning model, the difference is not significant. This study also describes the related syntax of the STEAM-integrated Flip Flop model that high school math teachers can use to teach better composition functions online.
Co-Authors 'Aini, Hanifa Nur 'Azmi, Abidah Ulul Ade Risma Maharani Adi Jufriansah Adi Nurcahyo Adi Nurcahyo Adityan Riyanto Afiyah, Asyifa Nur Aghitsna, Laasya Ary Agung Lukito AGUNG LUKITO Agus Susilo Agus Susilo Aji, Angelia Sukma Ningrum Afrida Yono Putri Akib, Irwan Alan Zinober Alfian Bayu Sutanto Alma Yasinta Candra Pratiwi Aminatuz Zuhriyah Anam Sutopo Anatri Desstya Andiyani, Rhavida Anniza Anisa, Rizka Sakinatun Antok Aryuana Apriliaddina, Annisa Argenti Agung Hayuni Aris Sukoco Arlinwibowo, Janu Aryuana, Antok Astuti, Dyah Astuti, Khafifah Dwi Asyifa Nur Afiyah Atikah Mufidah Atikah Mufidah Atthiyah, Zuhroh Wafa Auladiyah, Alfia Sa'adul Azila M Sudin Azmi Khusnani Bambang Sumardjoko Cahyo, Aditya Nur Chalistha, Fayza Putri Chaniago, Zamawi Christina Kartika Sari Chusnul Khotimah Galatea D Djumadi Dela Aprilia Damayanti Devary Pradana Setyabudi Dewi Ayu Ningtyas Dian Artha Kusumaningtyas Diana Novita Lestari Dicky Eka Prasetya Dwi Juniati Dwi Juniati Dyah Astuti Edwin Ariesto Umbu Malahina Eko, Rizky Oktaviana Eli Purwati, Eli Erma Widyastuti Evi Dwi Kartikasari Evikasari, Ira Faustine Fiona Eka Farah Dewi Gamal Abdul Nasir Zakaria Halili, Siti Hajar Binti Hanifah Tria Intan Jelita Hanifah, Millenia Haq, Muhammad Izzul Harun Joko Prayitno Hayuni, Argenti Agung Heri Siswanto Hernawan Sulistyanto Hidayah, Muhammad Nur Wahyu Hidayat, MB Dian Khusnul Hidayati, Miftachul Ihsan Nugroho Ikhsan Dwi Setyono Inayati, Nurul Latifatul Intan Jelita, Hanifah Tria Irfadhila, Dwega Irmanopaliza, Ade Ismiyati, Ismiyati Isnaeni Umi Machromah Izzatul Azmi Mulya Janu Arlinwibowo Janudin, Sharul Effendy Jarnawi Afgani Dahlan Jumadi Jumadi Krisna Megantari Lenny Puspita Dewi Mahaliza Mansor Mahdum Wiraman Mahmudah, Mutiara Hisda Maikristiani, Ika Wulansari Mansor, Mahaliza Maryana, Windri Masduki Masduki Masduki Maulida, Dini Wardani Maure, Osniman Paulina Mega Puspaningrum Meytasharoh, Vera Putri Miftakhul Djannah Miftakhul Huda Miftakhul Huda Millenia Hanifah Mitayani, Rizka Aliya Mohamad Waluyo Mohamad Waluyo Muhaimin Ismoen Muhammad Afif Muhammad Fahmi Johan Syah Muhammad Izzul Haq Muhammad Noor Kholid Muhammad Syahriandi Adhantoro Muhtadi Muhtadi Nanang Mulyana, Nanang Nasution, Ikhwan Fauzi Naufal Husein Adikalan Nida Sri Utami Ningtyas, Dewi Ayu Ningtyas, Yoga Dwi Windy Kusuma Nining Setyaningsih Norafiz Maselan Nova Tri Romadloni Novitasari, Riska Wahyu Nugroho Arif Sudibyo Nuqthy Faiziyah Nur Amalia Nurdianzah, Rochmat Agung Nurhidayat Nurhidayat Nuriya Hazma Arifatul Ulya Nurul Hikmah Kartini Nurul Latifatul Inayati Oktiatama, Firlana Bakti Pinasti Dwi Utami Pinkan Dwi Pravitasari Pramesti, Syiffa Ghaisani Vanda Pratiwi, Alma Yasinta Candra Puti, Tunjung Nala Putri, Neva Kharisma Paranedya Putri, Wiffy Zalina Qodr, Nia Rafiza Abdul Razak Rafiza Abdul Razak Rafiza binti Abdul Razak Rafiza binti Abdul Razak Rahmadhani, Salma Rahmah, Maulida Atsaniatu Rahmawanti, Kani Rahmawati, Melani Putri Ratnasari Diah Utami Ratni Purwasih, Ratni Razak, Rafiza Abdul Razak, Rafiza binti Abdul Retno Palupi Reyza Wulandari Rini Setyaningsih Rosyada, Alya Nugrahaeni Sabar Narimo Saifudin Saifudin Salma Rahmadhani Salsa Bila Ayustiana Hafsari Salsabila, Alifa Santosa, Yoga Tegar Sari, Fhitri Indah Setyabudi, Devary Pradana Setyaningrum, Hety Dwi Agus Setyawan, Fariz Sharul Effendy Janudin Shervina Solicha Siti Ainun Fadilah Siti Hajar binti Halili Siti Hajar Halili Soraya Djamilah, Soraya Sri Katoningsih Sri Rejeki Sri Utami, Nida Sufahani, Suliadi Firdaus Sukimin Sukowati, Berliani Ardelia Sulastri Sulastri Suliadi Fidaus bin Sufahani Suliadi Firdaus Bin Sufahani Suliadi Firdaus Sufahani Suliadi Firdaus Sufahani Sumardi Sumardi Sunaryo, Ilham Sundari, Sri Sutama Tanti Diyah Rahmawati, Tanti Diyah Temon Bagus Hidayatullah Tia Ayu Wulandari Tika Andriani Tina Putri Alfiana Toni Ahmad Subekti Tonra, Wilda Syam Turmudi Ulya, Nuriya Hazma Arifatul Waluyo, Mohamad Waluyo, Mohammad Wan Noor Afifah Wan Ahmad Wardana, Trisna Aditya Wijanarko, Ardi Windi Hastuti Wulan Rahma Galuh Perwita Wulandari, Nur Asih YAN ADITYA PRADANA Yasir Sidiq Yoga Dwi Windy Kusuma Ningtyas Yoga Dwi Windy Kusuma Ningtyas Yosep Dwi Kristanto Yuki Yulita Zahiyah Asla Salsabila Zainal Arifin Zakaria, Gamal Abdul Nasir