Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.799
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) Indonesian Journal of Disability Studies Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa Journal of ICSAR Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Cendikia Pendidikan Advance Sustainable Science, Engineering and Technology (ASSET) Journal of Disability J-CEKI Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Reza Febri Abadi
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
E-Modul Interaktif dan Inklusif Bagi Penyandang Disabilitas Rungu di Perguruan Tinggi Siti Musayaroh; Sistriadini Alamsyah Sidik; Dedi Mulia; Toni Yudha Pratama; Reza Febri Abadi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2b (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2b.418

Abstract

Mahasiswa disabilitas rungu memiliki kendala tersendiri ketika mengikuti pembelajaran online karena hambatan pendengaran yang dialaminya. Perlu langkah solutif untuk membantu mereka mengatasi kendala yang dihadapi, salah satunya dengan memfasilitasi belajarnya dengan e-modul yang interaktif dan inklusif. Tujuan dalam penelitian ini adalah menghasilkan e-modul yang interaktif dan inklusif bagi mahasiswa disabilitas rungu di perguruan tinggi. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE atau Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Tahapan dalam model ini dimulai dari pelaksanaan asesmen hingga proses evaluasi dari hasil uji coba. Sebanyak dua subjek mahasiswa disabilitas rungu di salah satu universitas di provinsi Banten terlibat dalam penelitian ini. Hasil menunjukkan bahwa dalam menyusun e-modul, pendukung visual berupa video dengan teks standar dan teks singkat serta pemilihan bahasa adalah hal penting yang perlu disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan mahasiswa disabilitas rungu. Pemilihan jenis teks dan bahasa dalam modul maupun subtitle video perlu disesuaikan pada individu disabilitas rungu masing-masing.
Pengembangan Buku Panduan Pengenalan Organ Kewanitaan Sebagai Pencegahan Pelecehan Seksual Pada Siswi Remaja Disabilitas Di Kota Serang Banten Reza Febri Abadi Reza; Neti Asmiati; Sayidatul Maslahah
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v7i1.696

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menyusun Buku Pedoman Pengenalan Organ Kewanitaan sebagai Pencegahan Pelecehan Seksual pada Siswi Remaja Disabilitas di Kota Serang. Pengembangan buku panduan pengenalan organ kewanitaan sebagai pencegahan pelecehan seksual pada siswi remaja disabilitas yang dihasilkan berisikan materi tentang pembelajaran tentang organ kewanitaan yang digunakan sebagai pencegahan kekerasan seksual ada siswi disabilitas. Penilaian kelayakan buku panduan organ kewanitaan mendapatkan rerata penilain 4.25 dari ahli materi sehingga media buku panduan organ kewanitaan dikategorikan dengan kriteria “Sangat Baik” dan layak untuk digunakan. Nilai 4.00 dari ahli media. Berdasarkan pedoman hasil konversi data kuantitaif ke data kualitatif maka media buku panduan organ kewanitaan dikategorikan “Baik” dan layak untuk digunakan. Mendapatkan rerata penilain 4.27 dari ahli pembelajaran dan media buku panduan organ kewanitaan memperoleh kriteria “Sangat Baik” dan layak untuk digunakan dan memperoleh penilain dengan kriteria “Baik” pada ujicoba tahap satu dengan rerata penilaian 3.98 dengan kriteria “Sangat Baik” pada ujicoba tahap dua dengan rerata penilaian 4.08. Sehingga dapat disimpulkan media buku panduan organ kewanitaan layak untuk gunakan.
Pengaruh penggunaan media lift-the-flap book dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak berkesulitan belajar membaca kelas III di SD Negeri Pegadingan 1 Risma Febrianti; Yuni Tanjung Utami; Reza Febri Abadi; Neti Asmiati
UNIK (Jurnal Ilmiah Pendidikan Luar Biasa) Vol 8, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/unik.v8i1.16061

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memberikan informasi mengenai pengaruh penggunaan media lift the flap book dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak berkesulitan belajar membaca kelas III di SD Negeri Pegadingan 1. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, dengan pendekatan single subject research (SSR) dan dengan desain A-B-A. Subjek dalam penelitian ini merupakan siswa anak berkesulitan belajar membaca kelas III Sekolah Dasar. Pengumpulan penelitian ini dengan menggunakan observasi dan tes. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan lembar instrument yang telah dibuat dengan sebanyak lima soal. Target behavior yang akan diteliti yaitu kemampuan membaca permulaan huruf konsonan yang terdiri dari g, k, n, t dan y. Data yang diperoleh akan dianalisis dengan menggunakan statistic deskriptif. Berdasarkan hasil data yang telah diperoleh dan dianalisis, menunjukkan hasil yang positif. Hal tersebut dikarenakan adanya perubahan anak sebelum diberikan intervensi dan sesudah diberikan intervensi atau perlakuan dengan menggunakan media lift the flap book. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil perhitungan mean level pada setiap fasenya. Data meanlevel pada target behavior I pada fase baseline 1 (A1) sebesar 33%, fase intervensi (B) sebesar 81% dan fase baseline II (A2) sebesar 73%. Mean level pada target behavior II pada fase baseline I (A1) sebesar 33%, fase intervensi (B) sebesar 80%, dan fase baseline II (A2) sebesar 60%. Mean level pada target behavior III pada fase baseline I (A1) sebesar 33%, fase intervensi (B) sebesar 80,8%, dan fase baseline II (A2) sebesar 73,3%. Lalu, mean level pada target behavior IV pada fase baseline I (A1) sebesar 33%, fase intervensi (B) sebesar 80,3%, dan fase baseline II (A2) sebesar 64,5%. Berdasarkan hasil analisis, maka dapat disimpulkan bahwa media lift the flap book dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan kelas III di SD Negeri Pegadingan I.Abstract: This study aims to determine and provide information about the effect of using lift-the-flap book media in improving early reading skills in children with learning difficulties in grade III at SD Negeri Pegadingan 1. This study used an experimental method, with a single subject research (SSR) approach and with ABA design. The subjects in this study were students with learning difficulties in grade III elementary school. The collection of this research uses observation and tests. The data collection instrument in this study was using an instrument sheet that had been made with five questions. The target behavior to be achieved is the ability to read the beginning of consonants consisting of g, k, n, t, and y. The data obtained will be analyzed using descriptive statistics. Based on the data that has been obtained and analyzed, it shows positive results. This is due to changes in the child before the intervention was given and before the intervention was given or treatment using lift-the-flap book media. This can be seen from the calculation results mean the level in each phase. The mean level data on target behavior I in the baseline phase 1 (A1) is 33%, the intervention phase (B) is 81%, and the baseline phase II (A2) is 73%. The mean level of target behavior II in the baseline phase I (A1) is 33%, the intervention phase (B) is 80%, and the baseline phase II (A2) is 60%. The mean level of behavior target III in the baseline phase I (A1) was 33%, the intervention phase (B) was 80.8%, and the baseline phase II (A2) was 73.3%. Then, the mean level of target behavior IV in the baseline phase I (A1) is 33%, the intervention phase (B) is 80.3%, and the baseline phase II (A2) is 64.5%. Based on the results of the analysis, it can be said that the lift-the-flap book media can improve reading skills at the beginning of grade III at SD Negeri Pegadingan I.
PENERAPAN KETERAMPILAN PERTANIAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA ANAK SMP A HAMBATAN INTELEKTUAL DI SLB NEGERI 1 BANTUL Reza Febri Abadi; Saji Saji; Lavinda Zulfa Husnadhifa; Herma Raidha Hartanti; Ananda Astri Solikha
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v1i4.732

Abstract

Anak dengan hambatan intelektual atau anak tunagrahita merupakan salah satu anak berkebutuhan khusus yang memiliki gangguan perkembangan mentalnya yang disebabkan karena tingkat kecerdasannya yang rendah. Pada program khusus pertanian bagi anak dengan hambatan intelektual merupakan program keterampilan yang dimiliki sekolah untuk mengembangkan potensi yang dimiliki peserta didik dalam bidang kegiatan budidaya sayuran. Pada pembelajaran ini mempunyai tujuan diantaranya menanamkan nilai-nilai karakter pada anak, mengajarkan anak peduli terhadap lingkungan, menanamkan rasa percaya diri, melatih anak bersosialisasi dan bertanggung jawab, memberikan pengalaman praktis pada anak berupa keterampilan di bidang pertanian budidaya sayuran sebagai bekal dalam berwirausaha secara mandiri untuk yang mampu dikemudian hari. Selain itu juga dapat memberikan peningkatan dalam kemampuan berhitung matematika pada anak dengan hambatan intelektual di SLB Negeri 1 Bantul. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Exploring the Relationship between Social Support and Parental Stress in Mothers of Children with Autism Musayaroh, Siti; Abadi, Reza Febri; Maslahah, Sayidatul; Karina, Rr. Farhana Rizqi
Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Vol. 3 No. 1 (2024): 14th International Conference on Special Education in South East Asia Region (I
Publisher : Angstrom Centre of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57142/picsar.v3i1.565

Abstract

Parents of children with autism, especially mothers, experience more parental stress compared to mothers of typical children. The aim of this research was to discuss the relationship between social support perceived to mothers of children with autism and parental stress levels, and to investigate the relationship between the characteristics of the mothers/their children and parental stress. Fifty mothers of children with autism in Banten Province completed the Social Support Index (SSI) and Parental Stress Scale (PSS) through a Google Form. The data was analyzed using Pearson Correlation and multiple regression analysis. Results show that the mothers had high social support (M = 61.72) and experienced lower stress in parenting their children (M = 39.56). Moreover, SSI has a significant negative correlation with PSS (r = -.519, p = .01), indicating that the higher social support accepted by mothers of children with autism, the lower level of parental stress they experienced. Surprisingly, mothers of children with autism who have siblings have lower parental stress than those of them without siblings.
Coping Strategies in Mothers of Children with Autism: Insight from F-COPES Musayaroh, Siti; Abadi, Reza Febri; Muslihah, Muslihah; Jannah, Anna Miftahul; Karina, Rr Farhana Rizqi; Maslahah, Sayidatul
Journal of ICSAR Vol 8, No 2 (2024): July
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um005v8i2p370

Abstract

Parenting children with autism triggers stress for parents, especially mothers. Every mother needs to have coping strategies to overcome the stress experienced during parenting. This study aims to examine coping strategies in mothers of children with autism. A total of 50 mothers of children with autism participated in this research by filling out the F-COPES scale questionnaire, which consists of 5 subscales: acquiring social support, reframing, seeking spiritual support, mobilizing family support, and passive appraisal. Data was analyzed using Pearson Correlation analysis and Multiple Regression Analysis. The results show that the F-COPES scores of mothers of children with autism are in the moderate category. Reframing, seeking spiritual support, and mobilizing family support are three coping strategies that are most commonly used. Age and number of autistic symptoms in children influence the level of coping strategies of mothers of autistic children. The older the autistic child, the better the mother's coping strategies. Conversely, the more autistic symptoms a child has, the lower the coping strategies the mother has.
PEMANFAATAN KURSI RODA DALAM PENGENALAN RAMBU-RAMBU LALU LINTAS MELALUI METODE SIMULASI PADA EKSTRAKURIKULER PRAMUKA BAGI PESERTA DIDIK TUNADAKSA DI SLB N 1 BANTUL, YOGYAKARTA Auliya Fitriyani; Diyanti Putik Lestari; Zahra Rahma Asshifa; Zehan Nurul Nisa; Reza Febri Abadi; Wiwik Kuspitasari
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i2.1568

Abstract

Pembuatan artikel ini bertujuan untuk mengenalkan rambu-rambu lalu lintas melalui metode simulasi pada Ekstrakurikuler Pramuka di SLB Negeri 1 Bantul, Yogyakarta mengenai keselamatan berlalu lintas pada peserta didik tunadaksa. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam membantu kegiatan ini peneliti memanfaatkan kursi roda sebagai alat bantu untuk simulasi rambu lalu lintas. Selain menggunakan alat bantu, peserta didik juga memperoleh pembelajaran dengan menggunakan metode role playing dimana terdapat peserta didik yang akan menyebrang jalan. Data yang diperoleh oleh peneliti yaitu data primer dan data sekunder. Data Primer yaitu data yang didapatkan melalui wawancara, observasi serta dokumentasi. Adapun data sekunder diperoleh melalui studi literatur. Berdasarkan hasil demonstrasi ini dapat disimpulkan bahwa peserta didik sudah mengetahui rambu-rambu lalu lintas yang dapat diterapkan juga mengerti akan arti dari rambu tersebut. Secara keseluruhan kegiatan ini berlangsung dengan baik sesuai dengan waktu yang ditentukan dan sesuai yang diharapkan juga mendapat atensi yang baik dari peserta didik, wali murid dan pihak sekolah.Anak dengan hambatan tuna daksa wajib di bekal keterampilan khusus agar bisa menjadi bekal bagi hidupnya kelak, salah satu keterampilan yang wajib diajarkan pada anak Tunadaksa seperti pengenalan rambu-rambu lalu lintas.Berdasarkan hasil demonstrasi yang dilakukan peneliti di SLB Negeri 1 Bantul ini, bisa ditarik disimpulkan bahwa peserta didik sudah mengetahui rambu-rambu lalu lintas yang dapat diterapkan juga mengerti akan arti dari rambu tersebut.
The Use of Disability Interactive Media to Improve Beginning Reading for Children with Multiple Disabilities Class III SDLB In SLB Agrowisata Shaleha Panjalu Abadi, Reza Febri
Indonesian Journal of Disability Studies Vol. 8 No. 1 (2021)
Publisher : The Center for Disability Studies and Services Brawijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.907 KB) | DOI: 10.21776/ub.ijds.2021.008.01.10

Abstract

This research is based on the problem of lack of the ability to read the beginning, the ability to recognize all the letters of the alphabet has not been felt, and has not been able to incorporate letters into syllables and words in children with multiple impairments. Research aims to improve the ability to read the beginning of children with multiple impairments with target behavior, namely the ability to read syllables and word reading ability. The subject of this study was a child with a multiple impairments of class III SDLB in SLB Agrowisata Shaleha Panjalu. The method used is Single Subject Research with A-B-A research design. The processed Data is presented in a simple descriptive statistical form through graphs and percentage values. The results showed a significant increase in the ability to read the beginning of research subjects using Disability Interactive Media with the evidence that the turnover of the mean level value of the behavior of the syllable reading ability the baseline-1 (A1) phase gets an average value of 50%, the intervention phase (B) Gets an average value of 86.8% and the baseline-2 phase (A2) Gets an average value of 78.5%. Then a comparison of the mean level of the second target behavior, i.e. the ability to read word between baseline-1 (A1) Gets an average value of 33%, the intervention phase (B) Gets an average value of 81.37% and the baseline-2 phase (A2) Gets an average value of 75%.
The Effect of Using the Media Matching Box in Improving the Ability of Number Recognition in Students Fitriani, Diana; Mulia, Dedi; Abadi, Reza Febri
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 8, No 2 (2021): December
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um029v8i22021p8-12

Abstract

This research was motivated by the problems that the researchers found in SKh Idaman Hati Tangerang City, namely in children with intellectual disabilities in class V in learning the introduction of numbers 1-5. This study aims to determine whether the use of matching box learning media has a significant effect in increasing the ability to recognize numbers at the stage of mentioning numbers 1-5 children with intellectual disabilities. The type of research used is experimental research with Single Subject Research. Data collection techniques used, namely observation, documentation, and instruments. Subjects involved in this study amounted to 1 child. The results showed that the ability to mention numbers 1-5 children with intellectual disabilities got an average percentage or mean level from the baseline-1 phase (A1), intervention (B), and baseline-2 phase (A2), namely 47%, 97.75% , and 87%. The data shows that children with intellectual disabilities experienced an increase in the percentage after receiving intervention through media matching boxes, so it can be concluded that the use of media matching boxes has an effect on increasing the ability to recognize numbers 1-5 in children with intellectual disabilities in class V at SKh Idaman Hati, Tangerang City
Penggunaan media audio Murottal Al-Qur’an dalam meningkatkan durasi duduk diam anak dengan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif Alfisyahri, Alfisyahri; Abadi, Reza Febri; Asmiati, Neti
UNIK (Jurnal Ilmiah Pendidikan Luar Biasa) Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/unik.v7i2.16063

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media audio murottal dapat memberikan pengaruh dalam meningkatkan durasi duduk diam pada anak dengan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif di SLBN 167713 Kota Tebing Tinggi, Sumatera Utara. Pada penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang dialami anak yaitu perilaku hiperaktif yang menyebabkan aktivitas motorik yang cenderung tinggi dan berlebihan sehingga durasi duduk diam pada saat pembelajaran didalam kelas terbilang singkat, sedangkan pembelajaran didalam kelas merupakan kegiatan pembelajaran yang membutuhkan durasi duduk diam lebih lama, sehingga durasi duduk singkat pada saat pembelajaran didalam kelas menyebabkan pembelajaran tidak kondusif dan tidak optimal. Jenis Penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Eksperimen dengan desain Single Subject Research (A-B-A). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Pengamatan, Tes (Instrumen), Dokumentasi, dengan pengumpulan data dalam bentuk durasi. Hasil yang diperoleh subjek dapat dilihat dari perubahan level data pada analisis antar kondisi pada fase intervensi (B) ke fase Baseline-1 (A1) mengalami peningkatan durasi duduk diam dengan selisih durasi 01.35 menit. Sedangkan pada fase baseline-2 (A2) ke fase Intervensi (B)  terdapat perubahan dengan selisih durasi 02.26 menit. Namun, pemerolehan data pada fase baseline-2 (A2) lebih tinggi dibandingkan dengan fase baseline-1 (A1).  Persentase data overlap pada fase intervensi (B) ke fase baseline-1 (A1) dan pada fase baseline-2 (A2) ke fase intervensi (B) adalah 0%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian ini dapat menjawab hipotesis bahwa penggunaan media audio murottal Al-Qur’an dapat meningkatkan durasi duduk diam pada anak dengan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif di SDLBN167713 Kota Tebing Tinggi.  Abstract: This study aims to determine whether the use of murottal audio media can have an effect in increasing the duration of sitting still in children with attention deficit disorder and hyperactivity at SLBN 167713 Tebing Tinggi City, North Sumatra. This research is motivated by the problems experienced by children, namely hyperactive behavior that causes motor activities that tend to be high and excessive so that the duration of sitting still during learning in class is relatively short while learning in class is a learning activity that requires a longer duration of sitting still. The short sitting duration during learning in class causes learning to be not conducive and not optimal. The type of research used is Experimental Research with Single Subject Research (A-B-A) design. Data collection techniques in this study are Observation, Test (Instrument), and Documentation, with data collection in the form of duration. The results obtained by the subject can be seen from the changes in the level of data in the analysis between conditions in the intervention phase (B) to the Baseline-1 phase (A1), which increased the duration of sitting still with a difference in duration of 01.35 minutes. While in the baseline-2 phase (A2) to the intervention phase (B) there is a change with a difference in duration of 02.26 minutes. However, data acquisition in the baseline-2 (A2) phase was higher than the baseline-1 phase (A1). The percentage of data overlap in the intervention phase (B) to the baseline-1 phase (A1) and in the baseline-2 phase (A2) to the intervention phase (B) is 0%. So it can be concluded that this study can answer the hypothesis that the use of audio media murottal Al-Qur'an can increase the duration of sitting still in children with attention deficit disorder and hyperactivity in SDLBN167713 Tebing Tinggi City.
Co-Authors Ade Anggraini Kartika Devi Ade Derajat Ai Lisna Al Hakim, Ibrahim Alfisyahri, Alfisyahri Amanda Noviyanti Ami Silvia Ananda Astri Solikha Anelia Muanis Anisyah Dewi Syahfitri Aniya Plb Aprianti, Selvia Ariyanti, Priscilla Vallencia Sherryl Dwi Asmiati, Neti Auliya Fitriyani Bahrudin, Febrian Alwan Balqisty, Restu Haura Cindy Aditya Lestari Cut Okta Dewi Dara Ayu Rosaliana Deasy Yunika Khairun, Deasy Yunika Dedi Mulia Dedi Mulia dedi mulya Dewi Cahyaningrat Dina Maydinatunnajwa Diyanti Putik Lestari Dr. Hj. Isti Rusdiyani, M.Pd Dwi Setia Permana Dzikra Ayu Adzkiya Eka Yuli Astuti Elsa Dikeu Septiani Emay Mastiani Erna Sari Oktavia Fadlilah, Syifa Aulia Nur Fitriani, Diana Haifa Nurul Ghassani Hardiyanti Kartika Putri Herma Raidha Hartanti Ikma Nurohman Indi Farhati Ishmah, Neza Jannah, Anna Miftahul Karina, Rr Farhana Rizqi Karina, Rr. Farhana Rizqi Khairil Fikri khairunnisa, mita Lavinda Zulfa Husnadhifa Lusiana Lusiana Lutfianti, Zerlinda Maria Magdalena Simatupang Maslahah, Sayidatul Maslahah, Sayidatul Masti'ah, Siti Maureza, Muhammad Iftikar Mila Vindiyani Mita Khairunnisa Muia, Dedi Mulia, Dedi Musayaroh, Siti Muslihah, Muslihah Mustika, Rina Anggiani Nabila, Rd Rizka Nabilla Shelomita Neti Asmiati Neti Asmiati Neti Asmiati Nisa, Zehan Nurul Nova, Imala Aprilia Aprida NUR, siti Nurjannah, Winny Nurkolisa Plb Pratama, Toni Yudha Pratama, Toni Yudha Rahmawati, Atasya Eka ratih listianigtyas Ratih Listiyangtyas Ratih Listyaningtyas Retsa Agustina Rifkia Nurkholifa Rifkia Nurkholifa Rilva Afrilia Riqqah Nidhakhatani riska Apriliya Riska Nurjanah Risma Febrianti Ristanti, Ristanti Saji Saji Sayidatul Maslahah Septiani, Salsabila Sidik, Sistriadini Alamsyah Sidik, Sistriadini Alamsyah Simbolon, Felixia Kristi Sistriadini Alamsyah Sidik Sistriadini Alamsyah Sidik Sistriadini Alamsyah Sidik Siti Julaeha Siti Masti'ah Siti Musayaroh Sri Nuriyanti Syafrizal Arif Rahman Syifa Tasliah Tantri, Firda Ayu Tati Nurul Hayati Tita Sundari Toni Yudha Toni Yudha Pratama Toni Yudha Pratama Toni Yudha Pratama Toni Yudha Pratama Utami, Yuni Tanjung Utami, Yuni Tanjung Wiwik Kuspitasari Yani, Auliya Fitri Yayang Vaiza Usnawa Yayu Winengsih Yeyet Yuliyanti Yuni Tanjung Utami Yuni Tanjung Utami Yuni Tanjung Utami Yuwono, Joko Zahra Rahma Asshifa Zehan Nurul Nisa