Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.799
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) Indonesian Journal of Disability Studies Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa Journal of ICSAR Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Cendikia Pendidikan Advance Sustainable Science, Engineering and Technology (ASSET) Journal of Disability J-CEKI Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Reza Febri Abadi
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pemberdayaan Penyandang Disabilitas melalui Kewirausahaan Inklusif: Studi Kasus pada UMKM di Banten dan Jawa Barat Abadi, Reza Febri
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 2, No 6 (2024): July
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.15369161

Abstract

This study aims to analyze the forms and effectiveness of empowering persons with disabilities through inclusive entrepreneurship within the MSME (Micro, Small, and Medium Enterprises) sector in Indonesia, particularly in the provinces of Banten and West Java. Using a descriptive qualitative approach and a case study method, data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and documentation involving 10 MSMEs that employ persons with disabilities, 6 individuals with disabilities, and 4 supporting organizations (NGOs/communities). The findings indicate that inclusive entrepreneurship is implemented through adaptive work access, skills training, and the strengthening of social networks. MSMEs play a strategic role as agents of social empowermentnot only by providing employment opportunities, but also by increasing the social participation of persons with disabilities. Key enabling factors include inclusive leadership from business owners, engagement from local communities, and the use of digital technology for product marketing. However, significant challenges persist, such as social stigma, limited access to business capital, and the lack of effective implementation of affirmative policies. These findings highlight the importance of collaboration among business sectors, government institutions, and civil society to build an inclusive entrepreneurial ecosystem. The study recommends the formulation of incentive policies for inclusive MSMEs, strengthening of adaptive skills training for persons with disabilities, and the establishment of sustainable public-community partnership networks. With a systemic and community-based approach, inclusive entrepreneurship can serve as an effective instrument for promoting equitable, participatory, and sustainable socio-economic development in Indonesia.
PENGEMBANGAN MEDIA APLIKASI ANDROID ALIF TO YA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF HIJAIYAH UNTUK ANAK AUTIS KELAS 2 SDKH DI SKH NEGERI 03 LEBAK Aprianti, Selvia; Sidik, Sistriadini Alamsyah; Abadi, Reza Febri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2686

Abstract

Sistem pendidikan nasional, bahwa semua jenjang pendidikan termasuk pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus (ABK) harus memasukkan Pendidikan Agama Islam (PAI). Maka dari itu, Pendidikan agama islam yang diberikan perlu diperhatikan. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengembangkan media pembelajaran berbasis aplikasi android Alif To Ya untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah pada siswa autis. Subjek pada penelitian ini yaitu satu siswa autis kelas 2 yang memiliki kemampuan mengenal huruf hijaiyah yang masih kurang terasah secara optimal. Penelitian ini menggunakan mixed method dengan desain sekuensial ekplorasi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Ada tiga fase yang digunakan pada penelitian ini. Fase pertama, ekplorasi dan analisis data kualitatif terkait kondisi objektif kemampuan mengenal huruf hijaiyah dan penggunaan media yang digunakan oleh guru kelas 2. Fase kedua merancang media pembelajaran berbasis aplikasi android, validasi media pembelajaran dilakukan pada 2 orang expert judgment. Fase ketiga, menguji efektivitas media pembelajaran yang telah dikembangkan dengan menggunakan single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Hasil penelitian ini yaitu kemampuan mengenal huruf hijaiyah pada siswa autis kelas 2 masih belum terasah secara optimal. Media yang digunakan guru yaitu menggunakan media konvensional dengan menggunakan pias gambar. Dari keseluruhan data hasil validasi dan uji efektivitas media aplikasi android Alif To Ya layak digunakan. Hal tersebut tergambarkan dari adanya peningkatan mean level A1, B, dan A2 dari subjek yaitu 33%-87,75%-66%. Data overlap pada subjek menunjukkan 0% yang bermakna bahwa intervensi (aplikasi Alif To Ya) memiliki pengaruh baik terhadap terget behavior (kemampuan mengenal huruf hijaiyah).
PENERAPAN METODE SENAM OTAK ARM ACTIVATION DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA DI SKH JANNATUL AULAD Nurjannah, Winny; Abadi, Reza Febri; Musayaroh, Siti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2827

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan metode senam otak arm activation dalam meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada siswa kelas IV SDKh di SKh Jannatul Aulad. Berdasarkan hasil temuan di lapangan, terdapat dua siswa yang mengalami hambatan dalam kemampuan menulis permulaan. Hal ini ditandai dengan kesulitan menggerakkan alat tulis sehingga tulisan terlalu tebal dan keluar garis. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan single subject research dan desain penelitian A-B-A. Subjek pada penelitian ini adalah dua siswa kelas IV SDKh di SKh Jannatul Aulad yaitu, NFT dan RF. Sasaran perilaku dalam penelitian ini yaitu meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada tahap menebalkan garis putus-putus pola dasar. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa penerapan metode senam otak arm activation dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa. Perolehan data terhadap subjek NFT dan subjek RF yang didapat dari nilai mean level pada fase baseline 1 (A1) adalah 25% dan 35% yang mana pada fase ini kedua subjek diteliti dalam kondisi alamiah tanpa intervensi. Pada fase intervensi (B) rata-rata persentase subjek sebesar 66,6% dan 69,16%, pada fase ini kedua subjek sudah mulai diberikan intervensi atau perlakuan berupa senam otak arm activation. Sementara pada fase baseline 2 (A2) rata-rata persentase subjek sebesar 71,6% dan 75% atau meningkat dari baseline 1 (A1). Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode senam otak arm activation dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan anak tunagrahita kelas IV SDKh di SKh Jannatul Aulad.
Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Pembelajaran Keterampilan Nail Art Anak Tunarungu Di Skh Pandita Kota Serang Yani, Auliya Fitri; Pratama, Toni Yudha; Abadi, Reza Febri
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i4.8934

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perkembangan pembelajaran keterampilan siswa tunarungu dalam keterampilan Nail Art baik Dasar ataupun Karakter dengan menggunakan metode demonstrasi dalam praktek pembelajarannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Pre-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pre-test and Post-Test yang kemudian di olah menggunakan uji Wilcoxon dengan subjek penelitian yaitu siswa tungu tingkat SMALB kelas XII di SKh Pandita Kota Serang yang berjumlah 3 orang. Teknik pengumpulan data yang diambil adalah bentuk tes. Pembelajaran keterampilan Nail Art ini merupakan upaya dalam pengembangan kemampuan siswa dalam bidang vokasional yang kedepannya dapat dikembangkan, baik untuk kebutuhan pribadi ataupun di salurkan melalui ajajng prestasi serta bisa juga di pertimbangkan sebagai profesi pilihan di masa yang akan datang. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan rumus uji Wilcoxon diperoleh bahwa hipotesis yang di ajukan dalam penelitian ini diterima dengan arti penerapan metode demonstrasi terbukti berpengaruh untuk pembelajaran keterampilan Nail Art.
Penggunaan Magnetic Board dalam Meningkatkan Pengenalan Konsep Tubuh Pribadi di SKh Negeri 01 Kota Cilegon Nova, Imala Aprilia Aprida; Sidik, Sistriadini Alamsyah; Abadi, Reza Febri
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i4.8950

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep bagian tubuh pribadi pada anak Down Syndrome pada usia pubertas tingkat SMPLB menggunakan media Magnetic Board di SKh Negeri 01 Kota Cilegon. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan (Action Research) dengan desain penelitian Kemmis dan McTaggart yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik Down Syndrome yang sudah memasuki usia pubertas di SKh Negeri 01 Kota Cilegon yang berjumlah 2 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes pemahaman konsep bagian tubuh pribadi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa media Magnetic Board dapat membantu meningkatkan pemahaman konsep bagian tubuh pribadi pada anak Down Syndrome usia pubertas di SKh Negeri 01 Kota Cilegon. Peserta didik FM memperoleh 50 dan peserta didik AP memperoleh 34. Setelah dilakukan tindakan siklus I peserta didik FM memperoleh 67 dan peserta didik AP memperoleh 58. Pada siklus I ini telah terjadi peningkatan skor yang di peroleh oleh peserta didi FM dan AP namun belum termasuk kedalam KKM yang telah di tentukan yaitu 70. Pelaksanaan siklus II ini dilakukan guna memperbaiki kekurangan pada siklus I dan terjadi peningkatan pada peserta didik FM yaitu memperoleh 92 dan peserta didik AP memperoleh 75.
Analisis Penerapan Pemasaran Digital dalam Membantu Disabilitas Berwirausaha Abadi, Reza Febri
UNIK (Jurnal Ilmiah Pendidikan Luar Biasa) Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/unik.v8i2.32465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pemasaran digital dalam meningkatkan pemberdayaan ekonomi bagi pelaku usaha disabilitas di Indonesia. Fokus utama penelitian ini adalah memahami strategi pemasaran digital yang diterapkan oleh penyandang disabilitas dalam memasarkan produk atau jasa mereka, serta mengeksplorasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pemanfaatan teknologi digital oleh kelompok ini. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus, yang melibatkan lima pelaku usaha disabilitas di Banten dan Lampung. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial, terutama Instagram dan WhatsApp Business, digunakan secara efektif untuk membangun branding, berinteraksi dengan pelanggan, dan memperluas jangkauan pasar. Pemasaran digital memberikan pelaku usaha disabilitas kemudahan dalam mempromosikan produk mereka meskipun memiliki keterbatasan fisik. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi sejumlah hambatan yang dihadapi oleh pelaku usaha, seperti keterbatasan literasi digital, ketergantungan pada pihak ketiga untuk produksi konten, serta kurangnya akses ke pelatihan dan modal untuk promosi berbayar. Faktor-faktor pendukung utama termasuk dukungan komunitas disabilitas, penggunaan teknologi yang ramah aksesibilitas, dan strategi pemasaran yang menekankan nilai personal dan narasi pengalaman. Berdasarkan temuan ini, penelitian ini menyarankan perlunya program pelatihan digital yang inklusif, penyediaan platform yang lebih ramah disabilitas, serta kebijakan publik yang mendukung aksesibilitas digital bagi wirausaha disabilitas. Penelitian ini juga memberikan kontribusi terhadap pengembangan teori adopsi teknologi, khususnya dalam konteks adopsi pemasaran digital oleh kelompok rentan seperti penyandang disabilitas.
Pengembangan Modul Inovasi Pendidikan Berbasis Universal Design for Learning (UDL) yang Inklusif bagi Mahasiswa Disabilitas Maslahah, Sayidatul; Musayaroh, Siti; Sidik, Sistriadini Alamsyah; Abadi, Reza Febri; Pratama, Toni Yudha; Utami, Yuni Tanjung; Muia, Dedi; Asmiati, Neti; Lutfianti, Zerlinda; Septiani, Salsabila
UNIK (Jurnal Ilmiah Pendidikan Luar Biasa) Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/unik.v8i2.23157

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan modul inovasi berbasis Universal Design for Learning (UDL) Pendidikan bagi mahasiswa disabilitas. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R & D) menggunakan model ADDIE. Hasil penilaian kepada ahli media, ahli materi, dan uji coba didapatkan hasil baik dan layak untuk digunakan. Adapun aspek-aspek yang dinilai di antaranya adalah aspek materi/ isi, aspek penyajian, aspek kebahasaan, dan aspek kegrafikan. Adapun data uji ahli media skor 3,65 dan ahli materi 3,8 menyatakan bahwa produk ini layak dan sangat baik untuk diterapkan. Selain itu, respon dalam tahapan uji coba juga menunjukkan data rerata uji coba 3,7 menunjukkan makna sangat baik terhadap produk. Hal ini menunjukkan bahwa modul ini layak digunakan bagi mahasiswa tunanetra
Penerapan Metode Applied Behavior Analysis (ABA) Melalui Teknik Discrete Trial Training (DTT) Dalam Meningkatkan Kemampuan Kontak Mata Pada Anak Autis Kelas I SD Di SKH Elok Asri Ishmah, Neza; Abadi, Reza Febri; Asmiati, Neti
UNIK (Jurnal Ilmiah Pendidikan Luar Biasa) Vol 10, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/unik.v10i1.28996

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu mengkaji bagaimana penggunaan Teknik Discrete Trial Training (DTT)untuk menerapkan Metode Applied Behavior Analysis (ABA) di kelas I SKH Elok Asri dapat membantu anakautis meningkatkan kontak mata mereka. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jeniseksperimental. Variabel pada penelitian ini terbagi menjadi variabel bebas (Penggunaan metode ABA dan DTT)dan variabel terikat (Peningkatan kemampuan anak autis). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas satu autis diSekolah Dasar SKH Elok Asri. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara, rekaman, danobservasi. Setelah perolehan data maka akan dilakukan analisis dengan beberapa tahap di antaranya TahapBaseline 1 (A1), Tahap Intervensi (B), Tahap Baseline 2 (A2), dan Analisis Data. Berdasarkan analisis data ditemukanhasil bahwa perbandingan data pada setiap fase dengan mean level menunjukkan dari fase baseline 1 (A1) yaitu14,35 detik, fase intervensi (B) yaitu 21,88 detik, dan fase Baseline 2 (A2) yaitu 17,55 detik. Terapi inimeningkatkan perubahan level data pada analisis fase baseline 1 dengan level perubahan yaitu (+0,7), faseintervensi level perubahan dalam kondisi meningkat yaitu (+6,6), fase baseline 2 dengan level perubahan dalamkondisi membaik yaitu (+0,2). Meskipun adanya penurunan dari fase intervensi ke fase baseline 2 tetapi hasil difase baseline 2 menunjukkan bahwa adanya peningkatan dari fase baseline 1. Sehingga dapat disimpulkan bahwapenerapan Metode Applied Behavior Analysis (ABA) Melalui Teknik Discrete Trial Training (DTT) terbuktidapat meningkatkan kontak mata pada siswa autis.
Penggunaan Media Edukasi Sensory Path Dalam Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Huruf Vokal Pada Siswa Tunagrahita Kelas VII di SKh PGRI Rangkasbitung Ristanti, Ristanti; Abadi, Reza Febri; Pratama, Toni Yudha
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 5 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i5.2074

Abstract

This study was conducted due to problems observed in grade VII at SKh PGRI Rangkasbitung, where students had difficulty recognizing the vowels a, i, u, e, and o. The purpose of this study was to test the improvement in vowel recognition, especially in children with intellectual disabilities, through the use of sensory media. This study used a quantitative experimental approach with the Single Subject Research (SSR) method and an A-B-A research design. The collected data were analyzed descriptively and presented using line graphs. The participant in this study was a seventh-grade student with an intellectual disability, identified by the initial W. The findings indicate that the use of sensory pathway educational media improved the student's ability to recognize vowels. This improvement was reflected in an increase in the average score for both target behaviors. For target behavior 1 (naming vowels), the average score in the baseline-1 phase (A1) was 33%. After the intervention in phase B, the average score rose to 86.63%, and in baseline-2 (A2), the score remained at 73%. For target behavior 2 (pointing to vowels), the average score was 33% in A1, increased to 85.75% during the intervention (B), and then recorded 73% in A2. In conclusion, the results show that sensory path educational media is effective in improving the ability of 7th grade students with intellectual disabilities at SKh PGRI Rangkasbitung to recognize vowels.ABSTRAK Penelitian ini dilakukan karena adanya masalah yang diamati pada kelas VII di SKh PGRI Rangkasbitung, di mana siswa kesulitan mengenali huruf vokal a, i, u, e, dan o. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji peningkatan kemampuan mengenali huruf vokal, khususnya pada anak-anak dengan disabilitas intelektual, melalui penggunaan media pendidikan sensory path. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimental kuantitatif dengan metode Single Subject Research (SSR) dan desain penelitian A-B-A. Data yang dikumpulkan dianalisis secara deskriptif dan disajikan menggunakan grafik garis. Peserta dalam penelitian ini adalah seorang siswa kelas VII dengan gangguan intelektual, yang diidentifikasi dengan inisial W. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan media pendidikan sensory path meningkatkan kemampuan siswa dalam mengenali huruf vokal. Peningkatan ini tercermin dalam peningkatan skor rata-rata untuk kedua perilaku target. Untuk perilaku target 1 (menyebutkan vokal), skor rata-rata pada fase baseline-1 (A1) adalah 33%. Setelah intervensi pada fase B, skor rata-rata naik menjadi 86,63%, dan pada baseline-2 (A2), skor tetap pada 73%. Untuk perilaku target 2 (menunjuk huruf vokal), skor rata-rata adalah 33% di A1, meningkat menjadi 85,75% selama intervensi (B), dan kemudian tercatat 73% di A2. Kesimpulannya, hasil menunjukkan bahwa media pendidikan sensory path efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa kelas 7 dengan disabilitas intelektual di SKh PGRI Rangkasbitung dalam mengenali huruf vokal.
Penerapan Metode ABA (Applied Behaviour Analysis) Dalam Meningkatkan Kontak Mata Anak Autis di SKh Elok Asri Tantri, Firda Ayu; Abadi, Reza Febri; Mulia, Dedi
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 5 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i5.2004

Abstract

This research to examine the effectiveness of the Applied Behavior Analysis (ABA) method in improving eye contact skills of children with autism at SKh Elok Asri. The research background is based on the fact that children with autism often face difficulties in social interaction, particularly in maintaining eye contact as a fundamental aspect of communication. The research employed an experimental method using a Single Subject Research (SSR) design with an A-B-A model, consisting of baseline 1 (A1), intervention (B), and baseline 2 (A2). The subject of this study was one elementary-aged child with autism who experienced challenges in eye contact. Data were collected through direct observation and recording of eye contact frequency in 30-minute sessions. The findings indicated a significant improvement in the child’s ability to make eye contact after the implementation of ABA. During baseline 1 (A1), the average frequency of eye contact was 9 times, which increased to an average of 17 times during the intervention phase (B), and remained at an average of 14 times during baseline 2 (A2). The study concludes that ABA is effective in enhancing eye contact skills among children with autism and can serve as an alternative behavioral intervention strategy in special education settings.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode Applied Behavior Analysis (ABA) dalam meningkatkan kemampuan kontak mata anak autis di SKh Elok Asri. Latar belakang penelitian berangkat dari permasalahan anak autis yang cenderung mengalami hambatan dalam keterampilan interaksi sosial, khususnya dalam menjaga kontak mata sebagai salah satu aspek dasar komunikasi. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain subjek tunggal (Single Subject Research) model A-B-A, yang terdiri dari fase baseline 1 (A1), fase intervensi (B), dan fase baseline 2 (A2). Subjek penelitian adalah seorang anak autis kelas dasar dengan hambatan pada keterampilan kontak mata. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung dan pencatatan frekuensi kontak mata dalam setiap sesi dengan durasi 30 menit. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kontak mata setelah penerapan metode ABA. Pada fase baseline 1 (A1) rata-rata frekuensi kontak mata anak adalah 9 kali, meningkat menjadi rata-rata 17 kali pada fase intervensi (B), dan tetap terjaga pada rata-rata 14 kali pada fase baseline 2 (A2). Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan metode ABA efektif dalam meningkatkan kemampuan kontak mata anak autis, serta dapat menjadi alternatif strategi intervensi dalam pembelajaran anak berkebutuhan khusus.
Co-Authors Ade Anggraini Kartika Devi Ade Derajat Ai Lisna Al Hakim, Ibrahim Alfisyahri, Alfisyahri Amanda Noviyanti Ami Silvia Ananda Astri Solikha Anelia Muanis Anisyah Dewi Syahfitri Aniya Plb Aprianti, Selvia Ariyanti, Priscilla Vallencia Sherryl Dwi Asmiati, Neti Auliya Fitriyani Bahrudin, Febrian Alwan Balqisty, Restu Haura Cindy Aditya Lestari Cut Okta Dewi Dara Ayu Rosaliana Deasy Yunika Khairun, Deasy Yunika Dedi Mulia Dedi Mulia dedi mulya Dewi Cahyaningrat Dina Maydinatunnajwa Diyanti Putik Lestari Dr. Hj. Isti Rusdiyani, M.Pd Dwi Setia Permana Dzikra Ayu Adzkiya Eka Yuli Astuti Elsa Dikeu Septiani Emay Mastiani Erna Sari Oktavia Fadlilah, Syifa Aulia Nur Fitriani, Diana Haifa Nurul Ghassani Hardiyanti Kartika Putri Herma Raidha Hartanti Ikma Nurohman Indi Farhati Ishmah, Neza Jannah, Anna Miftahul Karina, Rr Farhana Rizqi Karina, Rr. Farhana Rizqi Khairil Fikri khairunnisa, mita Lavinda Zulfa Husnadhifa Lusiana Lusiana Lutfianti, Zerlinda Maria Magdalena Simatupang Maslahah, Sayidatul Maslahah, Sayidatul Masti'ah, Siti Maureza, Muhammad Iftikar Mila Vindiyani Mita Khairunnisa Muia, Dedi Mulia, Dedi Musayaroh, Siti Muslihah, Muslihah Mustika, Rina Anggiani Nabila, Rd Rizka Nabilla Shelomita Neti Asmiati Neti Asmiati Neti Asmiati Nisa, Zehan Nurul Nova, Imala Aprilia Aprida NUR, siti Nurjannah, Winny Nurkolisa Plb Pratama, Toni Yudha Pratama, Toni Yudha Rahmawati, Atasya Eka ratih listianigtyas Ratih Listiyangtyas Ratih Listyaningtyas Retsa Agustina Rifkia Nurkholifa Rifkia Nurkholifa Rilva Afrilia Riqqah Nidhakhatani riska Apriliya Riska Nurjanah Risma Febrianti Ristanti, Ristanti Saji Saji Sayidatul Maslahah Septiani, Salsabila Sidik, Sistriadini Alamsyah Sidik, Sistriadini Alamsyah Simbolon, Felixia Kristi Sistriadini Alamsyah Sidik Sistriadini Alamsyah Sidik Sistriadini Alamsyah Sidik Siti Julaeha Siti Masti'ah Siti Musayaroh Sri Nuriyanti Syafrizal Arif Rahman Syifa Tasliah Tantri, Firda Ayu Tati Nurul Hayati Tita Sundari Toni Yudha Toni Yudha Pratama Toni Yudha Pratama Toni Yudha Pratama Toni Yudha Pratama Utami, Yuni Tanjung Utami, Yuni Tanjung Wiwik Kuspitasari Yani, Auliya Fitri Yayang Vaiza Usnawa Yayu Winengsih Yeyet Yuliyanti Yuni Tanjung Utami Yuni Tanjung Utami Yuni Tanjung Utami Yuwono, Joko Zahra Rahma Asshifa Zehan Nurul Nisa