Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.923
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) Journal EVALUASI Perspektif Ilmu Pendidikan Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Academy of Education Journal Navigation Physics : Journal of Physics Education Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Didaktika: Jurnal Kependidikan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Education Research SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) Jurnal Basicedu International Education Trend Issues Journal of Research and Investigation in Education Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Cendekia Ilmiah
Teguh Trianung Djoko Susanto
Universitas Negeri Jakarta
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Biaya Tersembunyi dan Ketimpangan Akses Pendidikan di Indonesia: Analisis Kebijakan dan Dampak Sosial-Ekonomi: Penelitian Susanto, Teguh Trianung Djoko; Agnes Malyka; Harun Fauzi; Najwa Faradisa; Nasywa Rifatul; Tsabita Malfanda
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1021

Abstract

This study aims to analyze how indirect costs of education, such as uniforms and transportation, contribute to inequality in access to education in disadvantaged, outermost, and remote (3T) areas in Indonesia. This study uses a qualitative approach with a systematic literature review method on various scientific publications, policy reports, and secondary data published between 2019 and 2024. Data sources were selected purposively by considering the relevance to the context of 3T areas and their relationship to indirect education costs. The results of the study show that 68% of low-income families in 3T areas allocate up to 40% of their monthly income to cover indirect education costs. This burden significantly worsens school participation rates, with a strong correlation to increased dropout rates at primary and secondary education levels. This study concludes that inequality in access to education in 3T areas is not only influenced by geographical and infrastructure factors, but also by the high burden of indirect costs. Therefore, it is necessary to integrate geolocation-based education subsidy policies and reform the recipient data collection system to be more accurate and targeted.
Analisis Metode Pengambilan Keputusan untuk Peningkatan Mutu Sekolah: Tinjauan Pustaka Sistematis terhadap Studi Tahun 2015-2025 Susanto, Teguh Trianung Djoko; Maulida, Rahmi; Amelia, Aas; Taqiyya, Hana
Journal of Education Research Vol. 6 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i3.2414

Abstract

Pengambilan keputusan merupakan aspek strategis dalam pengelolaan mutu pendidikan di sekolah. Penelitian ini menganalisis efektivitas model Plan-Do-Check-Act (PDCA) dan pendekatan partisipatif dalam pengambilan keputusan, berdasarkan telaah terhadap 10 artikel ilmiah terindeks SINTA yang dipublikasikan pada periode 2015–2025. Dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi pustaka, kajian ini menyoroti implementasi model pengambilan keputusan, proses perumusan kebijakan, serta dampaknya terhadap mutu layanan pendidikan. Hasil menunjukkan bahwa model PDCA mendukung perencanaan kurikulum, peningkatan profesionalisme guru, dan pengelolaan program sekolah secara berkelanjutan melalui siklus evaluatif. Sementara itu, pendekatan partisipatif memperkuat partisipasi warga sekolah dan masyarakat, membangun kepemilikan terhadap kebijakan, serta menciptakan iklim kerja kolaboratif. Pemanfaatan data pendidikan terbukti meningkatkan objektivitas dan transparansi dalam pengambilan keputusan. Temuan ini menegaskan bahwa keberhasilan model pengambilan keputusan sangat ditentukan oleh kepemimpinan visioner, budaya kolaboratif, serta kesiapan sumber daya dan infrastruktur. Secara teoritis, kajian ini menambah pemahaman tentang sinergi antara pendekatan sistematis dan partisipatif dalam tata kelola sekolah; secara praktis, hasil kajian dapat menjadi acuan bagi sekolah dalam merancang kebijakan yang responsif dan berbasis bukti untuk peningkatan mutu pendidikan.
Collaboration Management in the Center of Excellence Program at State Vocational High School 56 Jakarta Valentine, Stephany; Listyasari, Winda Dewi; Susanto, Teguh Trianung Djoko
International Education Trend Issues Vol. 3 No. 2 (2025): International Education Trend Issue
Publisher : PT. BATARI EDU CALYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56442/ieti.v3i1.1201

Abstract

This study examines collaborative management in implementing the Center of Excellence Vocational High School (SMK PK) Program in the Mechatronics Engineering Expertise Program at SMKN 56 Jakarta. Using a qualitative approach, data were collected through observations, documentation, and in-depth interviews from 2023 to 2024. The findings were analyzed using the P.O.A.C. (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) managerial framework. The planning stage reflected systematic, needs-based efforts involving all school stakeholders. Organizing involved internal and external collaboration with partners such as PT. Unggul Semesta and PT. Panca Anugerah Sakti in budgeting and curriculum development. In 2023, all main activities were implemented, while in 2024, progress continued despite one pending activity. The controlling stage emphasized transparency, accountability, and sustainability through industry-based teacher certification. The results indicate that the collaborative management model at SMKN 56 Jakarta has been implemented effectively and offers potential for long-term sustainability.
Implementasi Critical Pedagogy pada Praktik Pendidikan di SMP Negeri 21 Kota Bekasi Abidin, Zaenal; Nurhattati; Djoko Susanto, Teguh Trianung
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i5.5892

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Implementasi pendekatan Critical Pedagogy dalam proses pembelajaran di SMP Negeri 21 Kota Bekasi sebagai bagian dari penguatan kompetensi abad ke-21. Berangkat dari paradigma Paulo Freire mengenai pendidikan sebagai praktik pembebasan, penelitian ini menelusuri peran guru sebagai fasilitator kesadaran kritis, respons siswa terhadap ruang dialogis yang terbuka, serta tantangan struktural dalam implementasinya. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap guru, siswa, serta manajemen sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran seperti diskusi kritis, proyek berbasis masalah (P5), kontekstualisasi materi, dan jurnal reflektif mampu membangun keterlibatan kognitif dan sosial siswa. Guru IPS dan PKN mengaitkan materi ajar dengan isu ketimpangan sosial dan data statistik lokal, yang mendorong siswa untuk berpikir kritis dan berempati terhadap realitas sekitarnya. Siswa merespons positif, menunjukkan keberanian menyuarakan pendapat dan kepedulian sosial yang lebih tinggi. Namun masih terdapat hambatan berupa minimnya pelatihan guru, keterbatasan waktu, dan budaya sekolah yang belum transformatif. Meski demikian, Kurikulum Merdeka dan proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) membuka peluang strategis untuk mengembangkan praktik pedagogi kritis secara lebih luas. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa pedagogi kritis merupakan pendekatan yang relevan dan transformatif dalam menciptakan pendidikan yang kontekstual, demokratis, dan membebaskan.
TEKNIK DAN ALAT BANTU DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN OLEH KEPALA SEKOLAH: TINJAUAN LITERATUR DALAM KONTEKS MANAJEMEN PENDIDIKAN Susanto, Teguh Trianung Djoko; Zakiati, Dyah; Fitriyani Haryanto, Endah; Apriliansyah, Farhan
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i3.674

Abstract

This article aims to analyze the effectiveness of implementing quantitative and qualitative techniques in the decision-making process of school principals within the context of educational management. This study employs a Systematic Literature Review (SLR) approach, structured based on the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) protocol to ensure transparency and accuracy in the selection and analysis of literature. A total of 45 national and international scientific articles published between 2015 and 2024 were thematically reviewed based on the type of technique used, the context of implementation (such as program planning, budget allocation, performance evaluation, and curriculum development), and the effectiveness indicators reported in each study. The analysis reveals that the integration of quantitative techniques such as the Analytical Hierarchy Process (AHP) and descriptive statistics, with qualitative techniques like Delphi and Focus Group Discussions (FGD), can lead to more targeted, adaptive, inclusive, and responsive decisions to school needs. This integration also encourages stakeholder participation and enhances policy transparency. The novelty of this study lies in the comprehensive mapping of integrative decision-making techniques in schools, which is still rarely discussed systematically in Indonesian literature.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGAMBILAN KEPUTUSAN Susanto, Teguh Trianung Djoko; Haryani, Tri; Farashati, Alfiya; Theoline, Easyah
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i3.690

Abstract

This study aims to identify and analyze the main factors that influence the effectiveness of decision-making in educational organizations in Indonesia, especially in the context of digital transformation and post-pandemic policy dynamics. This study also aims to develop an integrative and contextual conceptual model to support ethical and data-driven decision-making. This study uses a Systematic Literature Review (SLR) approach following the PRISMA protocol. The literature reviewed was taken from the Scopus, ERIC, and Google Scholar databases with a publication year range of 2019–2024. Of the 123 initial publications, 45 articles that met the inclusion criteria were analyzed using thematic coding techniques to identify patterns and relationships between factors. Thematic analysis resulted in four main interacting factors: (1) individual factors (adaptive competence, personal values), (2) organizational structure (bureaucracy, work culture), (3) external pressures (policies, technology), and (4) values ​​and ethics. The interaction of these four factors forms four reinforcing loops that explain 72% of the variation in the effectiveness of decision-making in educational organizations. This study offers a new conceptual model called Ethical Data-Driven Decision Making (EDDM) that integrates data-driven rationality with ethical values ​​in decision making. This model is relevant in responding to the complexity of modern education governance that demands adaptive, accountable, and integrity-based decisions.
Managerial support's moderating role in Indonesian lecturers' career insight Eryanto, Henry; Santoso, Budi; Adha, Maulana Amirul; Susanto, Teguh Trianung Djoko; Eranza, Datu Razali Datu; Ibrahim, Hadziroh; Dwita, Febrisi
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 18, No 4: November 2024
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/edulearn.v18i4.21764

Abstract

Lecturers' academic careers as professional workers have a different process from other workers. Understanding career insights is important for lecturers in carrying out their profession. this research aims to test the moderating effect of managerial support on the influence of career motivation and self-concept on career insight. this research uses quantitative methods, data collection uses instruments with a 1-5 Likert scale. Respondents were 499 lecturers in Jakarta, Indonesia. The data analysis technique uses SEM PLS. The research results show that career motivation and self concept have a positive effect on lecturers' career insight. meanwhile, managerial support does not have a significant moderating effect on the influence of career motivation and self concept on career insight. this research recommends the need for efforts to increase the role of managerial support in increasing lecturers' career insight. this is an opportunity for further research with different theoretical and methodological aspects.
Analisis terhadap potensi risiko pengambilan keputusan dalam dunia pendidikan Teguh Trianung Djoko Susanto; Angela Graciana Koli Mela; Syarifah Zahrah; Natalis Giovani Namsan; Zahid Umair
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 10 No. 2 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020243848

Abstract

Penulisan artikel ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui potensi resiko dalam pengambilan keputusan di dunia pendidikan. Metode yang digunakan adalah metode literatur review. Pengambilan keputusan adalah proses krusial dalam manajemen pendidikan yang memerlukan pemikiran sistematis dan analitis untuk menyelesaikan masalah dan mencapai tujuan. Adapun hasil dari penelitian ini adalah ditemukan bahwa terdapat proses pengambilan keputusan seperti pendekatan sistematis terhadap pengambilan keputusan melibatkan pengumpulan fakta-fakta, data, dan alternatif yang matang, diikuti dengan tindakan yang dianggap paling tepat berdasarkan evaluasi yang cermat. Tahapan dalam pengambilan kebijakan meliputi memastikan tujuan spesifik, mengidentifikasi masalah, mengembangkan alternatif, mengevaluasi alternatif, memilih alternatif terbaik, melaksanakan keputusan, dan melakukan pengendalian serta evaluasi. Dan identifikasi risiko sebagai panduan dalam pengambilan keputusan serta analisis risiko menjadi landasan penting bagi seorang pemimpin dalam pengambilan keputusan yang efektif. Dengan mengidentifikasi potensi risiko yang terkait dengan setiap pilihan yang tersedia, seorang pemimpin dapat mengevaluasi dampak dan probabilitas terjadinya masing-masing risiko. Keberhasilan suatu lembaga pendidikan sangat bergantung pada tingginya mutu keputusan yang diambil oleh para manajer yang memimpin. Dengan kata lain dapat dikatakan bahwa di dalam lembaga yang berkualitas maka keputusan-keputusan yang diambil pun adalah keputusan yang berkualitas, apakah dilihat dari proses ataupun hasil dari keputusan tersebut, maka dari itu kepala sekolah sebagai pemimpin harus memahami teori dan praktik pengambilan keputusan karena hal tersebut menjadi unsur kunci dalam meningkatkan mutu pendidikan. Dalam menjalankan peran kepemimpinannya, kepala sekolah harus dapat mengambil berbagai keputusan yang mendukung kemajuan sekolah.
Pengambilan keputusan dalam manajemen kepegawaian dan sumber daya manu (sdm) di ruang lingkup pendidikan Teguh Trianung Djoko Susanto; Syifa Retno Gumilang; Muhamad Ramadan Sawal; Joshua Obedience Zebua; Zaahidah Faadhilah
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 10 No. 2 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020243880

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengambilan keputusan dalam manajemen sumber daya manusia (SDM) di sektor pendidikan dan dampaknya terhadap kualitas tenaga pendidik dan administratif. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan model kajian kepustakaan, penelitian ini menggambarkan fenomena terkait pengambilan keputusan manajemen SDM yang terjadi saat ini maupun masa lalu. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menganalisis dan menggabungkan berbagai literatur seperti jurnal, buku, dokumen, dan sumber pustaka lainnya yang relevan dengan topik penelitian. Penelitian ini berusaha menggambarkan fenomena pengambilan keputusan dalam perekrutan, alokasi sumber daya, evaluasi kinerja, dan pengembangan karyawan di lembaga pendidikan berdasarkan data sekunder yang tersedia. Hasil penelitian mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pengambilan keputusan manajemen SDM serta menyoroti perlunya peningkatan kapasitas pengambil keputusan dengan menggunakan analisis cost-benefit, model seleksi efektif, dan strategi pengembangan karyawan terstruktur untuk meningkatkan kualitas SDM pendidik dan administratif. Implikasinya adalah pentingnya investasi dalam manajemen SDM melalui pengambilan keputusan yang tepat untuk memastikan sumber daya manusia berkualitas di sektor pendidikan.
Literature Review: Tantangan dan Implementasi Total Quality Management (TQM) dalam Institusi Pendidikan Teguh Trianung Djoko Susanto; Alfiani Nur Julia; Jihan Fadia Salsabila
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1420

Abstract

Implementasi Total Quality Management (TQM) di lembaga pendidikan sangat krusial sebagai langkah untuk meningkatkan mutu pendidikan. TQM bukan hanya merupakan pendekatan manajerial, tetapi juga sebuah filosofi yang menekankan pentingnya perbaikan kualitas dalam semua aspek operasional lembaga pendidikan. Kajian ini untuk mengulas pelaksanaan TQM yang sangat pentik untuk dilakukan di institusi pendidikan dan strategi yang diterapkan untuk memenuhi standar kualitas yang ditetapkan dengan metode studi literatur. Setiap lembaga pendidikan perlu berusaha untuk meningkatkan kualitasnya demi mempertahankan kepercayaan masyarakat dan pemangku kepentingan agar institusi pendidikan tetap diminati oleh masyarakat. Dari studi literatur yang dilakukan maka didapatkan hasil bahwa TQM (Total Quality Management) adalah langkah efektif untuk meningkatkan mutu pendidikan. Pendekatan yang dapat dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut adalah dengan menerapkan prinsip perbaikan berkelanjutan (continuous improvement) pada semua lini, baik yang bersifat fisik, seperti fasilitas dan sarana prasarana, maupun yang non-fisik, seperti kurikulum dan pengembangan profesionalisme pengajar. Untuk mencapai status lembaga pendidikan yang berkualitas dan terjamin, ada beberapa aspek penting yang harus diperhatikan dalam penerapan TQM. Ini meliputi perbaikan yang berkelanjutan, penetapan standar mutu (quality assurance), perubahan budaya organisasi (change of culture), penataan ulang struktur organisasi (upside-down organization), serta membangun dan menjaga hubungan yang baik dengan semua pemangku kepentingan (keeping close to the customer). Keberhasilan implementasi TQM sangat bergantung pada strategi pelaksanaan yang efektif dan kolaborasi yang solid diantara seluruh elemen dalam lembaga pendidikan, serta bagaimana sebuah institusi pendidikan berhasil menghadapi tantangan yang dihadapi.
Co-Authors Adi Wulandari Aeng Muhidin Agnes Malyka AISYAH, JIHAN Alfiani Nur Julia Amalia, Ilmi Zakiah Amelia, Aas Andi Kurniawan Andita Putri Ramadhania Angela Graciana Koli Mela Apriliansyah, Farhan Desi Rahmawati Dwi Budi Santoso Dwita, Febrisi Elfita Rahmi Eranza, Datu Razali Datu Evitha Soraya Faadhilah, Zaahidah Farashati, Alfiya Fauziyah, Eka Puji Fitriyani Haryanto, Endah Gelar Gelora Mestika Gumilang, Syifa Retno Hanafi, Nabila Harun Fauzi haryani, tri HENRY ERYANTO, HENRY Hiu, Steven Hutagalung, Cerli Elperida Ibrahim, Hadziroh IKA DAMAYANTI Irnin Agustina Dwi Astuti Ivan Hanafi Ivan Hanafi Jihan Fadia Salsabila Joshua Obedience Zebua Julia, Alfiani Nur Kajori, Falentina Ilwan Karomah, Fatihatul Kunto Imbar Nursetyo Listyasari, Winda Dewi Lusiana, Lufita Matin, Matin Maulana Amirul Adha Maulida, Rahmi Mela, Angela Graciana Koli Mufidah, Firda Muhamad Ramadan Sawal NABILA, SALMA Najwa Faradisa Namsan, Natalis Giovani Nasywa Rifatul Natalis Giovani Namsan Neta Yolanda Putri Niediawan, Kiki Nuari, Dewandani Nahar Nurhattati Nurhayati Nurhayati Nurwahidah, Salma Nisa Octavia, Shenita Pambudi, Syukur Prahesti Tirta Safitri, Prahesti Tirta Pratama, M. Zulfakar Pratiwi, Iqmatul Putriani, Bulan Rajagukguk, Handyka Oktra Ramadhan, Nabil Auliya Ramadhania, Andita Putri Ratih Kurnia Pasya Robbaniyyah, Syifa Romeda, Demis Runiasih, Mawar Salsabila, Jihan Fadia Sangaji, Abdul Canter Santo, Heru Sari, Nirwana Nilam Sartika, Dian Sawal, Muhamad Ramadan Senamia, Syfa Septiana Anggraini, Septiana shinta doriza Silvia Rahmi Siti Zulaikha Situmorang, Marika Solihin, Riza Ramadhani Soraya Nuron Jamil Sri Maryati Sri Maryati Stevani Reynita Stevanni Reynita Goentomo Suci Haryanti Suciko Violita Sugiarto Sugiarto Suliyem, Magdalena Supadi Supadi Syarifah Zahrah Syifa Retno Gumilang Tambun, Albert Taqiyya, Hana Theoline, Easyah Trimiltin, Ricky Tsabita Malfanda Umair, Zahid Valentine, Stephany Wijaya, Ridwan Priya Winda Dewi Listyasari Yanti, Nur Vita Irma Zaahidah Faadhilah Zaenal Abidin Zahid Umair Zahra, Rika Karilia Zakiati, Dyah Zebua, Joshua Obedience