Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.923
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) Journal EVALUASI Perspektif Ilmu Pendidikan Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Academy of Education Journal Navigation Physics : Journal of Physics Education Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Didaktika: Jurnal Kependidikan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Education Research SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) Jurnal Basicedu International Education Trend Issues Journal of Research and Investigation in Education Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Cendekia Ilmiah
Teguh Trianung Djoko Susanto
Universitas Negeri Jakarta
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Utilization of Platform Merdeka Mengajar in the Implementation of Merdeka Curriculum Pratiwi, Iqmatul; Rahmawati, Desi; Susanto, Teguh Trianung Djoko
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 15 No. 2 (2024): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v15i2.21258

Abstract

Education has a vital part in improving the nation; if education cannot be regulated, a country would struggle to locate excellent people resources. The higher the quality of an educational institution given by a country's government institutions, the better the standard of living. Previous research explains how to implement a Merdeka curriculum and the characteristics of schools that implement it. This develops project-oriented learning to become more flexible, active, and adaptable. The freedom gives teachers to apply learning methods suitable for students so that the implementation of learning and educational activities is fun, in-depth, and independent. This research aims at providing an overview of the utilization of the Platform Merdeka Mengajar (PMM) in implementing the Merdeka curriculum used in each school that is ready to implement it to determine the impact of the application in empowering all teachers in Indonesia to continue learning and developing their potential. This research was qualitative research with a literature study using descriptive methods. The instrument used documentation, analyzing several journals (research), books, and videos related to the Merdeka curriculum. The result showed that the utilization of the Platform Merdeka Mengajar (PMM) in implementing a Merdeka curriculum with the Indonesia State’s efforts to create a quality educational climate to produce a generation of Pancasila students that the needs and characteristics of students. In conclusion, Merdeka Belajar education, the education system, and its development must align with the educational trends of the 4.0 revolution era.
Pengambilan keputusan dalam manajemen kepegawaian dan sumber daya manu (sdm) di ruang lingkup pendidikan Susanto, Teguh Trianung Djoko; Gumilang, Syifa Retno; Sawal, Muhamad Ramadan; Zebua, Joshua Obedience; Faadhilah, Zaahidah
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 10, No 2 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020243880

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengambilan keputusan dalam manajemen sumber daya manusia (SDM) di sektor pendidikan dan dampaknya terhadap kualitas tenaga pendidik dan administratif. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan model kajian kepustakaan, penelitian ini menggambarkan fenomena terkait pengambilan keputusan manajemen SDM yang terjadi saat ini maupun masa lalu. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menganalisis dan menggabungkan berbagai literatur seperti jurnal, buku, dokumen, dan sumber pustaka lainnya yang relevan dengan topik penelitian. Penelitian ini berusaha menggambarkan fenomena pengambilan keputusan dalam perekrutan, alokasi sumber daya, evaluasi kinerja, dan pengembangan karyawan di lembaga pendidikan berdasarkan data sekunder yang tersedia. Hasil penelitian mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pengambilan keputusan manajemen SDM serta menyoroti perlunya peningkatan kapasitas pengambil keputusan dengan menggunakan analisis cost-benefit, model seleksi efektif, dan strategi pengembangan karyawan terstruktur untuk meningkatkan kualitas SDM pendidik dan administratif. Implikasinya adalah pentingnya investasi dalam manajemen SDM melalui pengambilan keputusan yang tepat untuk memastikan sumber daya manusia berkualitas di sektor pendidikan.
Analisis terhadap potensi risiko pengambilan keputusan dalam dunia pendidikan Susanto, Teguh Trianung Djoko; Mela, Angela Graciana Koli; Zahrah, Syarifah; Namsan, Natalis Giovani; Umair, Zahid
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 10, No 2 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020243848

Abstract

Penulisan artikel ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui potensi resiko dalam pengambilan keputusan di dunia pendidikan. Metode yang digunakan adalah metode literatur review. Pengambilan keputusan adalah proses krusial dalam manajemen pendidikan yang memerlukan pemikiran sistematis dan analitis untuk menyelesaikan masalah dan mencapai tujuan. Adapun hasil dari penelitian ini adalah ditemukan bahwa terdapat proses pengambilan keputusan seperti pendekatan sistematis terhadap pengambilan keputusan melibatkan pengumpulan fakta-fakta, data, dan alternatif yang matang, diikuti dengan tindakan yang dianggap paling tepat berdasarkan evaluasi yang cermat. Tahapan dalam pengambilan kebijakan meliputi memastikan tujuan spesifik, mengidentifikasi masalah, mengembangkan alternatif, mengevaluasi alternatif, memilih alternatif terbaik, melaksanakan keputusan, dan melakukan pengendalian serta evaluasi. Dan identifikasi risiko sebagai panduan dalam pengambilan keputusan serta analisis risiko menjadi landasan penting bagi seorang pemimpin dalam pengambilan keputusan yang efektif. Dengan mengidentifikasi potensi risiko yang terkait dengan setiap pilihan yang tersedia, seorang pemimpin dapat mengevaluasi dampak dan probabilitas terjadinya masing-masing risiko. Keberhasilan suatu lembaga pendidikan sangat bergantung pada tingginya mutu keputusan yang diambil oleh para manajer yang memimpin. Dengan kata lain dapat dikatakan bahwa di dalam lembaga yang berkualitas maka keputusan-keputusan yang diambil pun adalah keputusan yang berkualitas, apakah dilihat dari proses ataupun hasil dari keputusan tersebut, maka dari itu kepala sekolah sebagai pemimpin harus memahami teori dan praktik pengambilan keputusan karena hal tersebut menjadi unsur kunci dalam meningkatkan mutu pendidikan. Dalam menjalankan peran kepemimpinannya, kepala sekolah harus dapat mengambil berbagai keputusan yang mendukung kemajuan sekolah.
Isu Kontemporer dalam Pembiayaan Pendidikan: Dampak Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 Susanto, Teguh Trianung Djoko; Nurwahidah, Salma Nisa; Putriani, Bulan; Kajori, Falentina Ilwan; Octavia, Shenita; Robbaniyyah, Syifa; Hiu, Steven
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 2 (2025): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i2.9965

Abstract

Dalam era Revolusi Industri 4.0 dan munculnya konsep Society 5.0, sistem pendidikan dituntut untuk melakukan transformasi dan inovasi, termasuk dalam aspek pembiayaan yang perlu diarahkan agar lebih inklusif dan adaptif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana dampak Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 menjadi isu kontemporer dalam pembiayaan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur sistematis berbasis Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis PRISMA dengan sumber referensi online. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun terjadi peningkatan alokasi anggaran pendidikan, pelaksanaannya di lapangan—terutama di daerah 3T (Tertinggal, Terdepan, dan Terpencil) belum berjalan optimal. Kondisi ini mendorong perlunya kebijakan pembiayaan yang lebih inklusif, responsif, dan mampu mengatasi disparitas antarwilayah. Selain itu, perkembangan teknologi menuntut pembiayaan yang mendukung penguatan infrastruktur digital dan peningkatan kompetensi SDM pendidikan. Oleh karena itu, sistem pembiayaan pendidikan perlu diarahkan pada pendekatan yang strategis, adaptif, kolaboratif, dan berkelanjutan guna membangun ekosistem pendidikan yang relevan, merata, dan mampu menjawab tantangan masa depan
BERPIKIR SISTEM MENGGUNAKAN CAUSAL LOOP DAN SIMULASI SISTEMIK: KEBIJAKAN PENGEMBALIAN PENJURUSAN SMA Djoko Susanto, Teguh Trianung; Situmorang, Marika; Anggraini, Septiana; Damayanti, Ika
MADINASIKA Vol 6 No 2 (2025): MADINASIKA-APRIL (In Press)
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v6i2.13917

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan pengembalian sistem penjurusan di jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) di Indonesia dengan pendekatan berpikir sistem (systems thinking), khususnya menggunakan Causal Loop Diagrams (CLD) dan simulasi sistemik. Penelitian ini menggunakan metode scoping review terhadap 35 literatur relevan, serta pemodelan sistem berbasis perangkat lunak Vensim PLE untuk memetakan hubungan kausal antar variabel kunci dalam sistem pendidikan. Hasil analisis mengungkap adanya dua pola feedback utama: reinforcing loop yang menunjukkan peningkatan motivasi belajar dan prestasi akademik akibat eksplorasi minat yang lebih bebas, serta balancing loop yang menggambarkan dampak negatif beban kurikulum terhadap kebebasan eksplorasi siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa kebijakan penjurusan yang tidak mempertimbangkan kompleksitas sistem pendidikan dapat memperkuat ketimpangan dan menghambat potensi siswa. Sebaliknya, jika dirancang secara sistemik dan adaptif, kebijakan ini dapat mendorong pembelajaran yang lebih relevan dan berkelanjutan. Kontribusi penelitian ini terletak pada penyediaan kerangka konseptual dan visual berbasis CLD yang dapat digunakan oleh pengambil kebijakan untuk mengantisipasi dampak jangka panjang dan merancang kebijakan pendidikan yang lebih responsif terhadap kebutuhan peserta didik. Studi ini memperkuat pentingnya pemanfaatan berpikir sistem dalam merumuskan kebijakan pendidikan di tengah tantangan kompleksitas sosial dan ketimpangan sumber daya.
PENERAPAN SOFT SYSTEMS METHODOLOGY (SSM) DALAM PENYELESAIAN MASALAH KOMPLEKS DI LEMBAGA PENDIDIKAN Susanto, Teguh Trianung Djoko; Lusiana, Lufita; Trimiltin, Ricky; Runiasih, Mawar
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i2.475

Abstract

Educational institutions are often faced with complex, unstructured problems, involving many stakeholders with different perspectives and interests. Such problems cannot be solved with a technical approach alone, but require an adaptive and participatory systemic approach. This study aims to examine the application of Soft Systems Methodology (SSM) as a qualitative approach to solving complex problems in the educational environment. The study was conducted through a systematic literature review of ten scientific articles published between 2020 and 2025, obtained from the Scopus, Google Scholar, and Garuda databases. The search process used the keywords "Soft Systems Methodology", "education", and "educational management". Ten articles reported that the use of SSM succeeded in producing a conceptual model that could be applied to design systemic changes that were contextual and acceptable to educational institutions. In addition, this approach was considered capable of integrating social, cultural, and policy aspects that influence decision-making in educational institutions. The results of this study strengthen the argument that SSM is not only useful for mapping problems, but also effective in encouraging cross-functional collaboration and producing more sustainable solutions. Therefore, the implementation of SSM can be a relevant strategy for educational management in responding to complex challenges in a more structured and inclusive manner.
ANALISIS DAMPAK KEBIJAKAN FULL DAY SCHOOL TERHADAP KESEJAHTERAAN GURU: PENDEKATAN BERPIKIR SISTEM DENGAN CASUAL LOOP DIAGRAMS DAN LEVERAGE POINTS Julia, Alfiani Nur; Salsabila, Jihan Fadia; Niediawan, Kiki; Susanto, Teguh Trianung Djoko
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i2.652

Abstract

The Full Day School (FDS) policy implemented in various regions in Indonesia has various impacts on teacher welfare, both in terms of psychological, social, and professional aspects. This study aims to systematically analyze how FDS affects teacher welfare using the Causal Loop Diagrams (CLD) approach and identify leverage points that can be policy intervention points. The method used is a systematic review of 35 studies published between 2020 and 2025 and sourced from the Scopus, ERIC, and SINTA databases. Data were analyzed qualitatively using NVivo 12 software to identify key themes, which were then used as the basis for system modeling using Stella Architect. The results of the CLD analysis show a complex causal relationship between workload, intrinsic motivation, institutional support, and teacher work-life balance. Identification of leverage points reveals that time management training policies, increased psychosocial support, and flexible working hours are the most potential interventions to improve teacher welfare in the context of FDS. These findings provide important contributions for policy designers in formulating more sustainable education policies that focus on the welfare of educators.
OPTIMALISASI SISTEM PENGAMBILAN KEPUTUSAN BERBASIS DATA DALAM MANAJEMEN STRATEGIS SEKOLAH DASAR Susanto, Teguh Trianung Djoko; Rajagukguk, Handyka Oktra; Tambun, Albert; Sartika, Dian
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i2.670

Abstract

Most elementary schools still lack adequate technological infrastructure to support complex data management. Therefore, intensive training for principals on technology utilization and data analysis is a crucial step. This study examines the implementation of data-driven decision-making systems in strategic management in Indonesian elementary schools. Using a systematic literature review and the PRISMA protocol, 45 studies published between 2019 and 2024 were analyzed. Thematic analysis identified three main themes: principals’ data literacy, challenges of technological infrastructure, and the impact of transformational leadership. The findings highlight the need for professional training programs to enhance principals’ competencies and improve data utilization. The proposed Data-Driven Decision-Making Framework (D3F) aims to address these challenges and optimize strategic management in elementary schools. The study emphasizes the importance of integrating technology and evidence-based practices to strengthen decision-making processes in education.
Peran Teknologi Informasi dalam Penganggaran Pendidikan di Era Digital: Tinjauan Manajemen Pendidikan Susanto, Teguh Trianung Djoko; Senamia, Syfa; Wijaya, Ridwan Priya; Zahra, Rika Karilia; Hanafi, Nabila; Romeda, Demis
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i4.10505

Abstract

Artikel ini secara komprehensif membahas peran Teknologi Informasi dalam penganggaran pendidikan di era digital, khususnya dalam konteks manajemen pendidikan di Indonesia. Penggunaan teknologi merupakan instrumen strategis untuk meningkatkan efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas dalam pengelolaan dana pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai teknologi yang dapat memfasilitasi perencanaan anggaran dan meningkatkan akurasi dalam alokasi dana pendidikan, sehingga berkontribusi pada pengembangan sistem pengelolaan anggaran pendidikan yang lebih efisien, efektif, dan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka dengan pendekatan analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi aplikasi seperti ARKAS, E-BOS Online, dan sistem pengelolaan keuangan berbasis digital dapat mempercepat proses perencanaan, pelaporan, dan evaluasi anggaran secara real-time. Namun, implementasi teknologi menghadapi sejumlah tantangan, seperti keterbatasan infrastruktur, kompetensi sumber daya manusia, dan masalah keamanan data. Oleh karena itu, diperlukan solusi berupa pelatihan berkelanjutan, penguatan kebijakan pemerintah, dan kolaborasi multipihak untuk mendukung transformasi digital di sektor pendidikan. Integrasi teknologi dalam pengelolaan anggaran pendidikan tidak hanya meningkatkan efektivitas administrasi, tetapi juga mendukung peningkatan kualitas pendidikan secara holistik.
Isu Kontemporer dalam Pembiayaan Pendidikan: Dampak Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 Susanto, Teguh Trianung Djoko; Nurwahidah, Salma Nisa; Putriani, Bulan; Kajori, Falentina Ilwan; Octavia, Shenita; Robbaniyyah, Syifa; Hiu, Steven
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 2 (2025): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i2.9965

Abstract

Dalam era Revolusi Industri 4.0 dan munculnya konsep Society 5.0, sistem pendidikan dituntut untuk melakukan transformasi dan inovasi, termasuk dalam aspek pembiayaan yang perlu diarahkan agar lebih inklusif dan adaptif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana dampak Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 menjadi isu kontemporer dalam pembiayaan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur sistematis berbasis Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis PRISMA dengan sumber referensi online. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun terjadi peningkatan alokasi anggaran pendidikan, pelaksanaannya di lapangan—terutama di daerah 3T (Tertinggal, Terdepan, dan Terpencil) belum berjalan optimal. Kondisi ini mendorong perlunya kebijakan pembiayaan yang lebih inklusif, responsif, dan mampu mengatasi disparitas antarwilayah. Selain itu, perkembangan teknologi menuntut pembiayaan yang mendukung penguatan infrastruktur digital dan peningkatan kompetensi SDM pendidikan. Oleh karena itu, sistem pembiayaan pendidikan perlu diarahkan pada pendekatan yang strategis, adaptif, kolaboratif, dan berkelanjutan guna membangun ekosistem pendidikan yang relevan, merata, dan mampu menjawab tantangan masa depan
Co-Authors Adi Wulandari Aeng Muhidin Agnes Malyka AISYAH, JIHAN Alfiani Nur Julia Amalia, Ilmi Zakiah Amelia, Aas Andi Kurniawan Andita Putri Ramadhania Angela Graciana Koli Mela Apriliansyah, Farhan Desi Rahmawati Dwi Budi Santoso Dwita, Febrisi Elfita Rahmi Eranza, Datu Razali Datu Evitha Soraya Faadhilah, Zaahidah Farashati, Alfiya Fauziyah, Eka Puji Fitriyani Haryanto, Endah Gelar Gelora Mestika Gumilang, Syifa Retno Hanafi, Nabila Harun Fauzi haryani, tri HENRY ERYANTO, HENRY Hiu, Steven Hutagalung, Cerli Elperida Ibrahim, Hadziroh IKA DAMAYANTI Irnin Agustina Dwi Astuti Ivan Hanafi Ivan Hanafi Jihan Fadia Salsabila Joshua Obedience Zebua Julia, Alfiani Nur Kajori, Falentina Ilwan Karomah, Fatihatul Kunto Imbar Nursetyo Listyasari, Winda Dewi Lusiana, Lufita Matin, Matin Maulana Amirul Adha Maulida, Rahmi Mela, Angela Graciana Koli Mufidah, Firda Muhamad Ramadan Sawal NABILA, SALMA Najwa Faradisa Namsan, Natalis Giovani Nasywa Rifatul Natalis Giovani Namsan Neta Yolanda Putri Niediawan, Kiki Nuari, Dewandani Nahar Nurhattati Nurhayati Nurhayati Nurwahidah, Salma Nisa Octavia, Shenita Pambudi, Syukur Prahesti Tirta Safitri, Prahesti Tirta Pratama, M. Zulfakar Pratiwi, Iqmatul Putriani, Bulan Rajagukguk, Handyka Oktra Ramadhan, Nabil Auliya Ramadhania, Andita Putri Ratih Kurnia Pasya Robbaniyyah, Syifa Romeda, Demis Runiasih, Mawar Salsabila, Jihan Fadia Sangaji, Abdul Canter Santo, Heru Sari, Nirwana Nilam Sartika, Dian Sawal, Muhamad Ramadan Senamia, Syfa Septiana Anggraini, Septiana shinta doriza Silvia Rahmi Siti Zulaikha Situmorang, Marika Solihin, Riza Ramadhani Soraya Nuron Jamil Sri Maryati Sri Maryati Stevani Reynita Stevanni Reynita Goentomo Suci Haryanti Suciko Violita Sugiarto Sugiarto Suliyem, Magdalena Supadi Supadi Syarifah Zahrah Syifa Retno Gumilang Tambun, Albert Taqiyya, Hana Theoline, Easyah Trimiltin, Ricky Tsabita Malfanda Umair, Zahid Valentine, Stephany Wijaya, Ridwan Priya Winda Dewi Listyasari Yanti, Nur Vita Irma Zaahidah Faadhilah Zaenal Abidin Zahid Umair Zahra, Rika Karilia Zakiati, Dyah Zebua, Joshua Obedience