Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.138
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Melanesia : Jurnal Ilmiah Kajian Bahasa dan Sastra Journal of Education and Instruction (JOEAI) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Basataka (JBT) Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa Indonesia Prima Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Serunai Bahasa Indonesia JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) JURNAL ILMIAH SIMANTEK Jurnal Suluh Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Inovasi Penelitian JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Visi Pengabdian Kepada Masyarakat Dharmas Education Journal (DE_Journal) Kode : Jurnal Bahasa Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Pengabdian Masyarakat Formosa (JPMF) Curricula : Journal of Teaching and Learning Jurnal Pengabdian Masyarakat As-salam Jurnal Masyarakat Mengabdi Nusantara PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Innovative: Journal Of Social Science Research TELL - US JOURNAL Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Abdimas Maduma Kegiatan Positif : Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat Journal of Language Education Jurnal Pengabdian Multidisiplin Indonesia SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Edumaspul: Jurnal Pendidikan MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora
Sarma Panggabean
Universitas HKBP Nomensen
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 96 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 96 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Penggunaan Tayangan Media Film Jokowi The Movie Terhadap Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Pada Siswa-Siswi Kelas VII SMP Negeri 5 Medan Harlen Simanjuntak; Sarma Panggabean; Elza Leyli Lisnora Saragih; Ria Monalisa Situmorang
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.348

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Kemampuan siswa menulis teks deskripsi dengan menggunakan media tayangan film jokowi the movie di kelas VII SMP Negeri 5 Medan tahun ajaran 2022/2023, (2) Kemampuan siswa menulis teks deskripsi tanpa menggunakan media tayangan film jokowi the movie di kelas VII SMP Negeri 5 Medan tahun ajaran 2022/2023, (3) Pengaruh penggunaan media tayangan film jokowi the movie terhadap kemampuan siswa menulis teks deskripsi pada siswa-siswi kelas VII SMP Negeri 5 Medan tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain control group pre test-post test design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 5 Medan tahun ajaran 2021/ 2022 sebanyak 2 kelas dengan jumlah 64 siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan cara teknik cluster sampling, yaitu dua kelas yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (32 siswa) dan kelompok kontrol (32 siswa). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes prestasi belajar. Instrumen diuji menggunakan rumus rata-rata dan standar deviasi. Data dianalisis dengan menggunakan uji t . Hasil penelitian yang dilakukan maka dapat diambil kesimpulan bahwa pengaruh dari penggunaan media tayangan film jokowi the movie terhadap kemampuan siswa menulis teks deskripsi kelas VII di SMP N 5 Medan dalam pelajaran Bahasa Indonesia, membuktikan dalam hasil penelitian sebagai berikut :Dalam mempunyai beberapa jenis yaitu : (a) Sangat Baik (b) Baik (c) Cukup (d) Kurang (e) Sangat Kurang. Pengaruh penggunaan media tayangan film jokowi the movie menunjukkan pengaruh positif terhadap kemampuan siswa dalam kemampuan menulis teks deksripsi. Melalui metode ini, siswa dituntut untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran. Sedangkan metode ceramah lebih berpusat pada guru sebagai subjek pembelajaran dan siswa hanya sebagai pendengar bahkan siswa menimbulkan rasa bosan dalam pelajaran. Pengaruh penggunaan media tayangan film jokowi the movie terhadap kemampuan siswa menulis teks deskripsi kelas VII di SMP N 5 Medan di pelajaran bahasa indonesia lebih besar di kelas eksperimen daripada kelas kontrol. Alasan guru menggunakan media tayangan film jokowi the movie supaya siswa diajak lebih aktif dan keraktif dari pada menggunakan metode ceramah.
Hubungan Penguasaan Struktur Kalimat Dengan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa SMP Negeri 14 Medan Harlen Simanjuntak; Asnita Fridawati Saragih; Sarma Panggabean
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.352

Abstract

Kemampuan menulis teks eksposisi merupakan salah satu kompetensi dasar yang wajib dikuasai oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Medan. Namun berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa kemampuan menulis yang dimiliki siswa masih rendah. Diperkirakan salah satu faktor yang mempengaruhi yaitu rendahnya penguasaan struktur kalimat siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hubungan penguasaan struktur kalimat dengan kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Medan tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif melalui desain korelasional. Teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa tes pilihan ganda dan penugasan. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Medan tahun ajaran 2022/2023. Berdasarkan hasil dari penelitian diperoleh nilai rata-rata untuk penguasaan struktur kalimat yaitu 2085 dengan standar deviasi 12,77 dan untuk nilai rata-rata dari kemampuan menulis teks eksposisi yaitu 2047 dengan standar deviasi 24,90. Berdasarkan hasil perhitungan korelasi dapat disimpulkan terdapat hubungan dengan hasil 0,961 yang termasuk kategori sangat kuat.
Improving Students Vocabulary Mastery by Using Ice Breaker Activities to the First Graders of SMP HKBP Sidorame Yolanda Sinaga; Rina Octavia Simarmata; Carolina Pakpahan; Sarma Panggabean
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1113

Abstract

Abstrak Kosakata adalah dasar untuk belajar bahasa asing. Tanpa kosa kata, siswa tidak akan mampu mengungkapkan dan menyampaikan pendapatnya, serta tidak akan mampu memahami orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penguasaan kosa kata siswa dengan menggunakan aktivitas icebreaker. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SMP HKBP Sidorame yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diambil dari hasil skor kosakata pada pre-test, post-test I dan post-test II, sedangkan data kualitatif diambil dari angket dan hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan pada penguasaan kosa kata siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata pre-test siswa yaitu 40,78 dan nilai rata-rata pada post-test I adalah 64,84. Pada post-test II, skor rata-rata meningkat menjadi 82,34. Selain itu terdapat 2 siswa atau 6,25% dari 32 siswa dinyatakan lulus Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada pretes, sedangkan pada postes I terdapat 12 siswa atau 37,5% dari 32 siswa dinyatakan lulus KKM. dan 25 siswa atau 78,12% dari 32 siswa dinyatakan lulus KKM. Selanjutnya, hasil observasi dan angket menunjukkan bahwa siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan ice breaker dalam pembelajaran. Ice breaker mampu meningkatkan penguasaan kosa kata siswa. Kata Kunci: Aktivitas Pemecah Kebekuan, Meningkatkan, Penguasaan Kosa Kata Abstract Vocabulary is the basis for learning a foreign language. Without vocabulary, students will not be able to express and convey their opinions, and will not be able to understand other people. This research aimed to find out the improvement of students’ vocabulary mastery by using icebreaker activities. This research was conducted by using Classroom Action Research (CAR). The sample in this research were the first graders of SMP HKBP Sidorame which consist of 32 students. This research conducted in two cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation and reflection. The data was collected by quantitative and qualitative data. The quantitative data was taken from the results of vocabulary scores in pre-test, post-test I and post-test II, while qualitative data was taken from questionnaire and observation results. The results showed that there was an improvement on the students’ vocabulary mastery. It can be seen from the mean score of the students’ pre-test which was 40,78 and the mean score in post-test I was 64,84. In post-test II, the mean score increased to 82,34. In addition, there were 2 students or 6,25% from 32 students passed the Minimum Completeness Criteria (KKM) in the pre-test, while in post-test I there were 12 students or 37,5% from 32 students passed the KKM and 25 students or 78,12% from 32 students passed the KKM. Furthermore, the results of observation and questionnaire showed that students gave positive responses to the use of ice breaker in learning. Ice breaker is able to improve students' vocabulary mastery. Keyword: Ice Breaker Activities, Improving, Vocabulary Mastery
IMPLIKASI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA - SISWI KELAS VIII SMP NEGERI 2 TANJUNG MORAWA Devitasari Purba; Tigor Sitohang; Pontas Jamaludin Sitorus; Beslina Afriani Siagian; Sarma Panggabean
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.19286

Abstract

Keberhasilan suatu pendidikan dapat dicapai dengan tingkat pembelajaran yang menyenangkan baik menggunakan media yang mampu mengembangkan niat belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa Implikasi Penggunaan Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Pada Siswa - Siswi Kelas VIII SMP  Negeri 2 Tanjung Morawa TP 2023/2024. Penelitian ini menggunakan populasi yang berjumlah 60 dan sampel berjumlah 30 siswa pada setiap kelas VIII SMP HKBP Tanjung Morawa Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif atau juga disebut dengan metode discovery, yaitu menentukan dan menganalisis data dengan konkret atau empiris, objektif, terukur, rasional dan sistematis dengan memaparkan kejadian pada dua variabel yang diteliti. Sesuai dengan metode kuantitatif ini yang berusaha menyajikan data dalam suatu penelitian yang sedang berlangsung Perhitungan hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan uji "t" pada taraf signifikan a= 0,05. Dari data perhitungan thitung > tabel yaitu 4,8 > 2,0 Oleh karena itu, hipotesis nihil (H?) ditolak dan hipotesis alternatif (H?) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa adanya Implikasi Penggunaan Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Pada Siswa - Siswi Kelas VIII SMP  Negeri 2 Tanjung Morawa TP 2023/2024.
HUBUNGAN PENGUASAAN KONJUNGSI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR PADA SISWA KELAS VIII DI SMP SWASTA HKBP SIDORAME Yeni Erlika Simorangkir; Tigor Sitohang; Sarma Panggabean
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.19292

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui Hubungan Penguasaan Konjungsi dengan Kemampuan Menulis Teks prosedur pada Siwa Kelas VIII SMP HKBP Sidorame Medan T/A 2023/2024; (2) mendeskripsikan kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VIII SMP HKBP Sidorame Medan; (3) mendeskripsikan penguasaan konjungsi pada siswa kelas VIII SMP Swasta HKBP Sidorame Medan. Penelitian ini tergolong jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan desain korelatif yaitu penelitian yang didasarkan pada bentuk angka-angka untuk mengukur kemampuan menulis teks prosedur siswa, dengan mendeskripsikan tingkat hubungan antara penguasaan konjungsi dengan kemampuan menulis teks prosedur. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII dengan jumlah 32 orang yang hanya terdiri dari 1 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling   yang dapat diartikan bahwa seluruh populasi dijadikan sebagai sampel yang berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa siswa kelas VIII SMP Swasta HKBP Sidorame Medan memperoleh nilai rata-rata 72,81 dengan standar deviasi 18,14 pada penguasaan konjungsi dan nilai rata-rata 71,25 dengan standar deviasi 18,65 pada kemampuan menulis teks prosedur. Hasil uji persyaratan analisis data penguasaan konjungsi dan kemampuan menulis teks prosedur menyatakan sampel terdistribusi normal. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang telah dilakukan denga r tabel pada taraf signifikan 5% dengan N=32 yaitu 0,349 dan rxy =0,944 maka hipotesis altrnatif (Ha) diterima. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara penguasaan konjungsi dengan kemampuan menulis teks prosedur pada siswa kelas VIII di SMP Swasta HKBP Sidorame Tahun Ajaran 2023/2024.
PENGARUH METODE SCRAMBLE TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 37 MEDAN Eva Ria Sitinjak; Elza Leyli Lisnora Saragih; Sarma Panggabean
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.19351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Scramble Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Unsur-Unsur Teks Berita Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 37 Medan. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Kunatitatif eksperimen dengan desain eksperimen posttest-only design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII dengan jumlah siswa 30 yang tentunya dengan teknik sampling jenuh.Teknik analisis data digunakan adalah uji hipotesis, uji homegenitas dan uji hipotesis. Setelah dilakukan untuk eksperimen posttest dan posttes menggunakan metode scramble, diperoleh  nilai rata-rata kelas kontrol posttes 56,73 dan dikelas eksperimen 78,2. Berdasarkan hasil perhitungan Setelah itu, nilai yang diketahui akan disesuaikan dengan tabel pada taraf signifikan 5% dengan df = N-1, df = 30-1 menjadi 29. Berdasarkan df 29 diperoleh taraf signifikan 5% = 2,045. Berdasar perhitungan yang telah dilakukan maka, dapat diketahui bahwa t_hitung>t_(tabel ) yaitu  10,80 > 2,045. Dengan demikian hipotesis awal (Ho) ditolak  dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Sehingga dinyatakan bahwa Metode Scramble Berpengaruh Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Unsur-Unsur Teks Berita.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI PADA SISWA-SISWI SMA GAJAH MADA MEDAN KELAS X TAHUN AJARAN 2023/2024 Elza Leyli Lisnora Saragih; Ira Kristini Sihotang; Sarma Panggabean
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.19352

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Pada Siswa-Siswi SMA Gajah Mada Medan Kelas X Tahun Ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian Two group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dengan jumlah 60 orang dan yang menjadi sampel  dalam penelitian ini adalah  kelas X-I sebanyak 30 siswa dan X-2 sebanyak 30 siswa yang ditentukan dengan teknik Cluster Sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas menggunakan uji F, uji homogenitas dan uji hipotesis. Setelah dilakukan penelitian untuk eksperimen pretest dan posttest penggunaan Pembelajaran Berdiferensiasi, diperoleh nilai rata-rata pretest yaitu 60,93 dengan simpangan baku 9,21 dan nilai rata-rata pada posttest yaitu 80,8 dengan simpangan baku 80,54. Dari hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan uji “t” pada taraf signifikan ? =0,05, diperoleh thitung > ttabel yaitu 9,11272 <  1,67155 ,  dengan demikian bahawa H0 ditolak, dan Ha  diterima. Hasil uji prasyarat data pretest dan posttest menyatakan sampel terdistribusi normal dan homogen. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Pada Siswa-Siswi  SMA Gajah Mada Medan Kelas X Tahun Ajaran 2023/2024. Kata Kunci: Pembelajaran Berdiferensiasi, Teks Negosiasi, Kemampuan Menulis This research aims to determine the effect of differentiated learning on the ability to write negotiation texts among students at Gajah Mada Medan High School Class X for the 2023/2024 academic year. This type of research is quantitative experimental research with a two group pretest-posttest research design. The population in this study was all class X students with a total of 60 people and the samples in this study were class The data analysis technique used is the normality test using the F test, homogeneity test and hypothesis test. After conducting research for pretest and posttest experiments on the use of Differentiated Learning, the average pretest score was 60.93 with a standard deviation of 9.21 and the average score on the posttest was 80.8 with a standard deviation of 80.54. From the results of hypothesis testing in this study, a "t" test was carried out at a significant level ? = 0.05, obtained tcount > ttable, namely 9.11272 < 1.67155, thus H0 was rejected, and Ha was accepted. The pre-test and post-test data prerequisite test results stated that the sample was normally distributed and homogeneous. So it can be concluded that there is an influence of the use of differentiated learning on the ability to write negotiation texts in Gajah Mada Medan High School students, Class X, academic year 2023/2024.
Pengaruh Model Course Review Horay dalam Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur-Unsur Teks Berita pada Siswa/i Kelas VIII SMP Negeri 37 Medan Anisa Frantika Gultom; Tigor Sihotang; Sarma Panggabean
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6829

Abstract

Pendidikan sudah menjadi kebutuhan bagi kehidupan manusia. Peran penting yang dimiliki oleh pendidikan, dimana pendidikan dapat digunakan sebagai sarana pengembangan potensi pada masing-masing manusia. Oleh sebab itu, pendidikan harus berlangsung terus menerus agar kemampuan atau potensi manusia dapat berkembang dan berguna sekarang sampai masa depan kelak. Selain mengembangkan potensi, pendidikan juga mempengaruhi sikap, tingkah laku seseorang dalam proses pendewasaan melalui upaya pengajaran dan pelatihan di dunia pendidikan. Pencapaian dalam bidang pendidikan diatur oleh kurikulum. Berdasarkan keempat masalah diatas penelitian ini fokus pada masalah yang kedua. Untuk itu model pembelajaran course review horay digunakan untuk mengidentifikasi unsur-unsur teks berita. Kegiatan mengidentifikasi teks berita pada tingkatan SMP akan lebih mudah dilakukan dengan penerapan model pembelajaran course review horay. Model pembelajaran course review horay menciptakan suasana kelas yang lebih menyenangkan dan menarik sehingga menghilangkan kejenuhan peserta didik, selain itu metode ini dapat memacu kreatifitas siswa, dan memacu daya pikir siswa. Menurut Huda (2005 : 229) model pembelajaran course review horay merupakan model pembelajaran dimana setiap siswa yang menjawab suatu pertanyaan dengan benar akan bersorak dan menggunakan yel-yel, sehingga menciptakan suasana kelas yang lebih hidup dan menyenangkan.
Penggunaan Aplikasi iPusnas Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia Di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam Sarma Panggabean; Intan Galingging; Anggi Panggabean; Agustina Sihite; Marito Kristina Ambarita
Kegiatan Positif : Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Maret : Kegiatan Positif : Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Manajemen Kewirausahaan dan Bisnis Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/kegiatanpositif.v2i1.823

Abstract

Community service (PkM) carried out by FKIP students at HKBP Nommensen University in Medan with their supervisors is the use of the iPusnas application to improve Indonesian language skills. The iPusnas application is a digital library application with social media features offered by the National Library of the Republic of Indonesia (Bungin, 2017). The iPusnas application can be used by users as a means of information retrieval so that users do not need to bother getting information and collections in the library. The implementation of activities to improve students' language skills at SMK Negeri 1 Lubuk Pakam uses practical methods. The iPusnas application can be used by users as a means of information retrieval so that users do not need to bother getting information and collections in the library. The benefits of socializing the use of the iPusnas application can improve Indonesian language skills at SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. Students can study more intensively and develop their abilities, especially in language skills, so it is recommended that training and guidance activities on using the iPusnas application can continue to be carried out regularly so that they are more effective.
Pengaruh Model Pembelajaran Joyfull Learning terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur oleh Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 7 Medan T.A 2021/ 2022 Sitorus, Pontas J.; Panggabean, Sarma; Nadeak , Dewinta S
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10714

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena melihat bahwa masih banyak siswa kurang aktif dalam pembelajaran menulis teks prosedur berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaan. Teks prosedur yang dibuat siswa tidak sesuai dengan apa yang diharapkan. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan oleh penulis dengan melakukan wawancara dengan guru bahasa Indonesia di SMP Negeri 7 Medan dapat diketahui bahwa kemampuan siswa dalam menulis teks prosedur masih rendah. Hal ini disebabkan oleh beberapa hal, yaitu siswa masih mengalami kesulitan dalam menulis teks prosedur berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaan, pembelajaran yang diberikan guru terlalu menoton dan membosankan, dan masih banyak siswa yang pasif dalam proses pembelajaran. Adapun penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kemampuan menulis teks prosedur berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaan dengan menggunakan model pembelajaran ceramah yang disampaikan secara langsung kepada siswa kelas VII SMP Negeri 7 Medan, (2) mengetahui kemampuan menulis teks prosedur berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaan dengan menggunakan model pembelajaran joyfull learning siswa kelas VII SMP Negeri 7 Medan, dan (3) mengetahui pengaruh model pembelajaran joyfull learning terhadap kemampuan menulis teks prosedur berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaan siswa kelas VII SMP Negeri 7 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode true eksperimental design. Desain penelitian ini menggunakan model pretest-posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran joyfull learning pada kemampuan menulis teks prosedur berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaan di SMP Negeri 7 Medan. Kemampuan siswa kelas VII SMP Negeri 7 Medan dalam menulis teks prosedur pada kelas kontrol sebelum pembelajaran langsung menunjukkan rata-rata 49. Sesudah dilakukan pembelajaran langsung kemampuan menulis teks prosedur siswa dengan rata-rata 69. Identifikasi hasil sebelum diterapkan model pembelajaran joyfull learning pada pembelajaran menulis teks prosedur termasuk dalam kategori cukup. Kemampuan siswa kelas VII SMP Negeri 7 Medan dalam menulis teks prosedur pada kelas eksperimen sebelum menggunakan model pembelajaran joyfull learning menunjukkan rata-rata 38. Sesudah dilakukan pembelajaran menggunakan model pembelajaran joyfull learning terjadi peningkatan kemampuan menulis teks prosedur siswa dengan rata-rata 77. Identifikasi hasil sesudah diterapkan model pembelajaran joyfull learning pada pembelajaran teks persuasi termasuk dalam kategori baik.
Co-Authors Afriani Siagian, Beslina Agustina Sihite Alex Rikki Ambarita, Anisa Berti Tua Anggi Panggabean Anggilina Sirait Anisa Frantika Gultom Anita Septiani Haloho Apriani Apriani Ardina Therecia Sitepu Ari Naibaho, Anatalisya Aritonang, Utari Arsen Nahum Pasaribu Asnita Fridawati Saragih Bangun, Kartini Banjarnahor, Samuel Pangihutan Bella Maya Sitorus Bernike Sinaga BESLINA AFRIANI SIAGIAN Bintang Hana Pardede Br.Sianipar, Vina Merina Carolina Pakpahan Chornelyus Dehouq Simorangkir Cia Tesalonika Munthe dame ifa sihombing Debi Margaret Kaloko Debora Uli Lubis Depa, Ade Tria Desi Era Sihombing Desi Natalia Br Ginting Devitasari Purba Dinaria br. Tambunan Edwin Samosir Eka Putri Saptari Wulan Eka Putri Saptari Wulan ELza L. L. Saragih Elza Leyli Lisnora Saragih Elza Leyli Lisnora Saragih Enjelika Barus Eriska Elgrita Hutabalian Ernawati Br Surbakti Ernawati Br Surbakti Ernawati Br Surbakti Ernawati Br Surbakti Ernawati Br. Surbakti Eva Ria Sitinjak Febrika Dwi Lestari Flora Simangunsong Galingging, Intan Gaol, Chyntia Renata Romauli Lumban Gultom, Meliana Br. Hana Grace Hutagalung Harefa, Herdika Jaya Harianja, Anelia Histi Harlen Simanjuntak Hasibuan, Ronald Hennilawati Hutagalung, Santa Hoky Hutagalung, Yossi Anatasya Hutasoit, Desi Sagita Hutasoit, Feronika Aprina Ilma Wennika Sagala Indah Lestari Hasugian Intan Galingging Ira Kristini Sihotang Jelita Christy Sianipar Kartini Ruth Maduma Manalu Lasmini Sihombing Lasro Jumanta Sihite LastiomaTiarma Lumban Gaol Lestari , Febrika Dwi Lesteria Sagala Malau, Lasrohana Male Onedy Marulitua Sitorus Manalu, Sanyosep Rezeki Manik, Helmi Nofitawina Maria Olivia Christina Sianipar Marito Kristina Ambarita Martua Reynhat Sitanggang Gusar Maryana Losiya Br Panjaitan, Eka Meliani Sipayung, Eni Meylani Sitorus Milka Simanjuntak Monalisa Frince S Monalisa Yohana Manik Mulkan Andika Situmorang Munte, Lestary Arta Mutiara Miyagi Putri Resipa Sitanggang Nababan, Labuan Nadeak , Dewinta S Nadia Naibaho Neni Lasinta Lumban Siantar Nenni Triana Sinaga Nopri Juniarta Sitohang Novia Satna Br Ginting Nurhayati Sitorus Nuryosianna Putri Purba Panigoran Siburian Panjaitan, Rina Silvia Parhusip, Agnes F. Pasaribu, Sentaria Paska Elmaria Sitorus Pontas J. Sitorus Pontas Jamaluddin Sitorus Pontas Jamaludin Sitorus Purba, Friska Laurencia Purba, Purnama Santana Putri Andriani Batubara Ratna Enjeli Sinaga Renita Br Saragih Ria Monalisa Situmorang Rina Octavia Simarmata Rinaldi Nahampun Rinatasya Ginting Rini Wana Lumban Gaol Ririn Marpaung Ronald Hasibuan Ronald Hasibuan Rumada Siregar Santa Monica Sinaga Santoso, Immanuel Santri Subroto Simanjuntak Saragi, Novani Saragih, Elza L. L. Saragih, Elza L.L Saragih, Elza L.L. Saragih, Elza Leyli Lisnora Saragih, Renita Saragih, Renita Br Sarty Herawaty Sormin Sembiring, Ema Lorensya Br Sepmasrina Padang Septina Rajagukguk Siagian, Beslina A, Sianipar, Vina Merina Sidabutar, Yanti Arasi Sihombing , Shinta Uly Monalisa sihombing, dame ifa Sihombing, Shinta Uly Monalisa Sihotang, Jontor Nados Simajuntak, Harlen SIMAREMARE, JUNI AGUS Simarmata, Juliana Simatupang, Rikommen Simbolon, Remli Simorangkir, Samuel B.T Sinaga, Efriani Sinaga, Lela Cahaya Sinaga, Nenni Triana Sinaga, Rima Melati Sinambela, Lamtiur Sinta Estaulina Manalu, Vriti Sintia Purba Sitohang , Tigor Sitohang, Hanna Sitohang, Tigor Sitorus , Pontas. J. Sitorus, P. Jamaluddin Sitorus, Pontas J. Sitorus, Pontas. J. Situmorang, Doce Maria Situmorang, Erika Febrianti Marselina Sormin, Rohayana Sri Dinanta Ginting Susi Oktavia Silalahi Tambunan, Juita Teresia Tambunan, Wina Gratia Tanti Ria Hutagalung Tarigan, Junita Sari Br. Tarihoran, Yuly Tiara K Pasaribu Tigor Sihotang Wahdaniah Wahyudi Wina Ayusari Tambun Wulan, Eka Putri Saptari Yeni Erlika Simorangkir YESSY OCTAVIANA Yohanna Tampubolon Yohanna Tampubolon Yolanda Sinaga Yuni Indah Romaida Simangunsong Yunita sinaga Zubilezer Sihite