Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.495
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam MODELING: Jurnal Program Studi PGMI TARBIYA ISLAMIA : Jurnal Pendidikan dan Keislaman Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar KABILAH : Journal of Social Community Tadbir Muwahhid At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Studi Arab Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Jurnal al-Murabbi Journal Multicultural of Islamic Education Jurnal PAI Raden Fatah Saliha : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Pendidikan Multikultural Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam FIKROH: JURNAL PEMIKIRAN DAN PENDIDIKAN ISLAM Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars Tadrisuna : Jurnal Pendidikan Islam dan Kajian Keislaman At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam Jurnal Mu'allim Soeropati: Journal of Community Service Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Khidmatuna : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Ar-Rasyid: Jurnal Pendidikan Agama Islam Journal of Education Research Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL MUARA PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Kartika: Jurnal Studi Keislaman Journal of Educational Management Research Indonesian Journal of Religion, Spirituality, and Humanity Ta'dib Impressive: Journal of Education ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Fikroh: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Majority Science Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Academicus Nuansa: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Literacy: Journal of Education and Social Science Interdisciplinary Explorations in Research Journal (IERJ) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat: Dimastika Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan dan Hukum Islam Educare: Journal Educational and Multimedia Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Tarbawi Al-Haditsah
Achmad Yusuf
Universitas Yudharta Pasuruan
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 104 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 104 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan (Jamaah Sholat Dhuha) di SMA Ma’arif Pandaan Wahid, Ahmad Fiqih Mahfudhi; Yusuf, Achmad; Khurotin, Siti; Athoillah, M. Ibnu
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 7 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v5i7.3164

Abstract

Peran guru pendidikan agama Islam adalah usaha secara sadar untuk mempersiapkan peserta didik memahami (mengetahui), terampil dalam melaksanakan (melakukan) dan mengamalkan (menjadi) agama Islam melalui kegiatan pendidikan. Dari ketiga aspek tersebut, "being aspect" (agama atau menjalani kehidupan berdasarkan ajaran dan nilai-nilai Islam) menjadi tujuan utama pendidikan agama Islam di sekolah. Disiplin adalah ketaatan pada aturan dan norma kehidupan berbangsa dan bernegara yang berlaku dan dilaksanakan secara sadar, ikhlas dan fisik. Sehingga timbul rasa malu ketika melanggar disiplin dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru PAI dalam meningkatkan kedisiplinan dalam kegiatan keagamaan adalah dengan 1) memberikan teladan dan teladan, 2) memberikan nasehat, 3) menegakkan disiplin, 4) membiasakan diri, 5) sebagai penyelenggara 6) sebagai motivator. Saran peneliti adalah berkolaborasi antara sekolah, siswa dan orang tua atau wali murid dalam meningkatkan kedisiplinan dalam kegiatan keagamaan di sekolah, orang tua dan guru memberikan dukungan dan motivasi agar tujuan dapat tercapai dengan baik. Siswa diharapkan dapat mengikuti kegiatan keagamaan, patuh dan taat pada peraturan sekolah dan guru sehingga pelaksanaan kegiatan keagamaan berjalan dengan tertib dan khusyuk.
The Influence of Teacher Performance, Competence, and Motivation in Improving the Quality of Education in Islamic Educational Institutions: An Analysis with the Smart PLS Method Ramdhan, Tri wahyudi; Abdurakhmonovich, Yuldashev Azim; Yusuf, Achmad
Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 21 No. 1 (2025): Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/tarbawi.v21i1.4475

Abstract

This study aims to explore the influence of competence, work motivation, and managerial strategies on teacher performance and their impact on the quality of education in Islamic educational institutions. The focus of the research is directed at integrated Islamic madrassas and schools, which are committed to maintaining the quality of education amid limited resources. The Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) method was used to analyze the causal relationship between these variables, with data obtained through surveys from teachers in several Islamic educational institutions. The results of the study show that teacher competence has a significant effect on teaching performance, which ultimately improves the quality of education. In addition, work motivation plays an important mediating role, where continuous career development can maintain teacher commitment. Managerial strategies implemented by school leaders also contribute positively to increasing productivity and teacher focus in teaching. This study concludes that the combination of competence, motivation, and adequate managerial support is a key factor in improving teacher performance and education quality in Islamic educational institutions. This finding provides recommendations for managers of Islamic educational institutions to focus on developing human resources to achieve optimal quality of education
Religious Moderation Education Model for Non-Muslim ‎Students Through Interfaith Internships at Pesantren Yusuf, Achmad; Makhzuniyah, Minhah
Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars Vol 8 No 1 (2024): AnCoMS, Oktober 2024
Publisher : Koordinatorat Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta Wilayah IV Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/ancoms.v8i1.678

Abstract

This study explores the Religious Moderation Education Model for ‎Non-Muslim students in Islamic boarding schools, aiming to ‎understand the process of internalizing religious moderation attitudes ‎and analyze students' attitudes towards them. Using the case study ‎method, the results show that this approach helps Non-Muslim ‎students internalize the values of tolerance and mutual respect. The ‎attitude of student moderation also contributes to integration and ‎harmony between students. Social interaction, daily routines, tafsir ‎recitation, and open dialogue in the dormitory reinforce an inclusive ‎and tolerant attitude towards religious differences. This research ‎emphasizes the importance of moderate education in creating an ‎inclusive learning environment, which contributes to the development ‎of a harmonious and tolerant society. In conclusion, the Religious ‎Moderation Education Model in Islamic boarding schools has proven ‎to be effective in forming an attitude of tolerance and interfaith ‎understanding
Relevansi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan Dimensi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Nurul Hidayati; Achmad Yusuf; Moch. Nasir; Askhabul Kirom
Academicus: Journal of Teaching and Learning Vol. 2 No. 2 (2023): Teaching and Learning
Publisher : Perkumpulan Dosen Tarbiyah Islam, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59373/academicus.v2i2.22

Abstract

Multicultural values ​​are very important for students to understand because this will build a noble personality, love of the homeland, love of culture. This research will analyze the suitability of multicultural values ​​contained in PAI student textbooks for class VII SMP with the Project Dimensions of Strengthening the Pancasila Student Profile. This research uses a qualitative approach with a library research type. Data collection was carried out by reviewing documents, namely textbooks for students of Islamic Religious Education and Characteristics at Grade VII Middle School. Data analysis techniques include content analysis and critical analysis. Checking the validity of the findings was carried out using triangulation techniques. The value of tolerance contains 4 dimensions P5, these dimensions are the dimensions of faith and devotion to God Almighty, independence, mutual cooperation and global diversity. The democratic values ​​contain 3 P5 dimensions, namely the dimensions of independence, mutual cooperation and global diversity. The value of humanism contains 4 dimensions, namely the dimensions of independence, mutual cooperation, global diversity and creativity. Meanwhile, the value of equality contains 4 P5 dimensions, namely the dimensions of faith and devotion to God Almighty, independence, mutual cooperation and global diversity.
Implementation of the Project-Based Learning Model (PJBL) in Islamic Religious Education Subjects Based on Merdeka Curriculum at SMKN 1 Purwosari Pasuruan Bustomi , Hadi; Yusuf , Achmad; Trisnawati , Diana
Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman Vol. 9 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : LPPPM STAI Darul Hikmah Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35309/alinsyiroh.v9i2.236

Abstract

This research seeks to determine the process of implementing Islamic Religious Education subject based on Merdeka Curriculum at SMKN 1 Purwosari Pasuruan and the steps. This study was carried out with a qualitative method and descriptive approach. To obtain the datas, the techniques used were: in-depth interviews, observations and documentation. This study indicated that the PjBL in Islamic Religious Education subject at SMKN 1 Purwosari Pasuruan consisted of three main steps: planning step, execution step, and evaluation step. There are six main aspects on project-based learning planning: (1) formulation of learning objectives; (2) students characteristics analysis; (3) learning strategies; (4) making worksheets; (5) designing the need for learning resources; and (6) developing evaluation tools. The implementation of the project-based learning in Islamic Religious Education subject at SMKN 1 Purwosari Pasuruan have met the standards set by the George Lucas Educational Foundation on implementing project-based learning. (1) starting with essential queries; (2) designing a project plan: (3) scheduling; (4) monitoring students and their project progress; (5) assessing learning results; and (6) reflection. At the level evaluation, there are three types of evaluations: formative assessment, summative assessment and diagnostic assessment, including project evaluation
A Upaya Pondok Pesantren dalam Mencegah Penyebaran Homoseksualitas Antika, Lia Duwi; Fachrudin, Wiwin; Yusuf, Achmad
Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i2.1151

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya penyesuaian lingkungan yang cukup baik untuk pencegahan dasar munculnya homoseksualitas pada lingkungan bersosialisasi santri, yakni adanya pertemuan antara laki-laki dan Perempuan yang masih dalam pengawasan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor menyebarnya homoseksualitas di lingkungan pondok dan Upaya-upaya Pondok Pesantren al Hilmu sendiri dalam mencegah hal tersebut terjadi.  Metode yang digunakan oleh penulis adalah metode penelitian kualitatif deskripstif yang bertujuan untuk menggambarkan atau menjelaskan karakteristik, perilaku, atau keadaan homoseksual di Pondok Pesantren al Hilmu. Peneliti mengumpulkan data melalui wawancara pada pengasuh pondok dan ustadzah, observasi Lokasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menemukan bahwa faktor homoseksualitas berasal dari lingkungan pondok, baik dari kondisi tempatnya maupun kualitas orang-orangnya. Upaya pondok pesantren sendiri adalah: membekali santri dari kegiatan mengaji dengan berbagai pengengetahuan agama, menciptakan lingkungan yang mendukung heteroseksual, memberi hukuman yang dapat diambil hikmahnya oleh santri yang melanggar aturan.
INOVASI PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA QUIZIZZ Muhammad Dorsata Suaka Pamungkas; Wiwin Fachrudin Yusuf; Achmad Yusuf
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25480

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi inovasi pembelajaran berbasis teknologi dengan menggunakan media Quizizz di MIN 2 Kota Pasuruan. Penelitian ini berfokus pada pengaruh penggunaan Quizizz terhadap motivasi dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran Aqidah Akhlak, serta efektivitas implementasi Quizizz sebagai media pembelajaran inovatif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz secara signifikan meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik. Elemen-elemen seperti leaderboard, umpan balik instan, dan fitur permainan membuat pembelajaran lebih menarik dan kompetitif. Peserta didik merasa lebih termotivasi untuk belajar dan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, implementasi Quizizz terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman materi, mempermudah evaluasi pembelajaran, dan menciptakan pengalaman belajar berbasis teknologi yang menarik. Meskipun demikian, penelitian ini juga menyoroti tantangan seperti ketergantungan pada koneksi internet dan keterbatasan perangkat. Secara keseluruhan, Quizizz memiliki potensi besar untuk mengubah cara pembelajaran, namun implementasinya memerlukan perencanaan yang matang dan pemanfaatan teknologi yang optimal.
IMPLEMENTASI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMPN 1 PURWOSARI Prastiwi, Anida Elika; Hadi, Muhammad Nur; M. Jamhuri, M. Jamhuri; Yusuf, Achmad; pengelola, pengelola
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 32 No. 01 (2025): April 2025
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/tasyri.v32i01.859

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan di SMPN 1 Purwosari yang dimana siswa kurang memiliki kesadaran terhadap keseimbangan agama, namun pendidik mengambil tindakan dengan mengimplementasikan moderasi beragama dalam pembelajaran PAI, guru berharap jika adanya implementasi moderasi beragama dalam pembelajaran PAI, siswa akan lebih paham terhadap keseimbangan agama, maka dari itu peneliti tertarik dengan untuk mengkaji dan melakukan penelitian. Adapun tujuan peneltian pertama untuk mendeskripsikan apa saja nilai nilai moderasi beragama yang ditanamkan dalam pembelajaran PAI di SMPN 1 Purwosari, Kedua untuk mendeskripsikan bagamaina implementasi moderasi beragama dalam pembelajaran PAI di SMPN 1 Purwosari, ketiga untuk mendeskripsikan dampak apa saja moderasi beragama dalam pembelajaran PAI di SMPN 1 Purwosari. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif karna fokus penelitian adalah penerapan moderasi beragama dalam pembelajaran PAI, Kemudian, jenis penelitian yang diambil dari peneliti yaitu observasi natural, teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, kemudian analisis data dengan mengunakan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan : 1) Nilai nilai moderasi beragama yang ditanamkan dalam pembelajaran PAI adalah nilai tasamu atau toleransi, I’tidal atau adil, dan muwatanah; 2) Implementasi moderasi beragam dalam pembelajaran PAI dilakukan dengan membuka diskusi terhadap siswa yang memiliki perbedaan agama; 3) Dampak dari implementasi moderasi beragama dalam pembelajaran PAI menurut guru PAI dampaknya sangat positif, dan dari sisi siswa sudah tercermin penerapan moderasi beragama dalam lingkungan sekolah termasuk dalam pembelajaran PAI
Telaah Relevansi Konsep Menuntut Ilmu dalam Kitab Ta'lim Muta'allim dengan Kepribadian Santri Widura, Salsabila Weka; Mubarok, Achmat; Yusuf, Achmad; Mohtarom, Ali; pengelola, pengelola
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 6 No 02 (2024): Desember
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tabyin.v6i02.707

Abstract

Seiring berkembangnya zaman, di antara masalah besar yang dihadapi masyarakat adalah merosotnya nilai-nilai akhlaq dan moral, berkembangnya budaya materialistik, individualistik yang akhirnya menimbulkan berbagai perbuatan yang menyimpang seperti krisis moral dan akhlaq. Kemajuan teknologi membawa pengaruh yang luar biasa terhadap pembentukan kepribadian terhadap generasi-generasi muda. Perilaku serta budi pekerti pelajar saat ini sangatlah memperihatinkan, diantaranya mereka menyombongkan diri atas keilmuan yang telah diraihnya, merasa paling pintar dan benar sehingga meremehkan orang lain, banyak juga pelajar yang senang memilih teman yang malas, serta masih banyak pelajar yang kurang dalam menghormati guru di saat jam pelajaran sedang berlangsung. Pondok Pesantren Ngalah khususnya asrama H merupakan salah satu ma’had yang mempelajari kitab Ta’lim Muta’allim agar santri di asrama H memiliki akhlak atau sopan santun dan kepribadian atau tingkah laku yang baik. Tujuan-tujuan penelitian ini adalah dengan mengkaji kitab Ta’lim Muta’allim dapat menemukan konsep menuntut ilmu untuk dijadikan pedoman dalam menuntut ilmu, agar setiap orang yang menuntut ilmu mengalami perubahan atau perkembangan dalam membentuk kepribadian dari proses pendidikan, juga mereka dapat menuntut ilmu dengan cara yang benar dan menjadi pribadi baik yang dikehendaki al-Qur’an dan as-Sunnah.
Efektivitas Pelajaran PAI, Budi Pekerti, dan Aswaja dalam Pembentukan Karakter Siswa SMA Nur Lintang Kedu Yusuf, Achmad; Khilia Diana, Rosy
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2025): JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT: DIMASTIKA
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Islam Kendal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62509/jpkm.v4i1.266

Abstract

Field Experience Practice (PPL) is an obligatory extracurricular activity for prospective teacher studentsas a form of applying theory into real practice in schools. This article discusses the implementation of PPL forstudents of the Islamic Education Program (PAI) at Sekolah Tinggi Islam Kendal (STIK) at SMA Nur LintangKedu Temanggung in 2025. The purpose of PPL is to provide factual experience in teaching and educationaladministration activities, improve the professional competence of prospective teachers, and strengthen therelationship between Higher Education Institutions (LPTK) and partner schools. The research uses a descriptivequalitative approach with the documentation method from the PPL report.The results show that PPL is carried out through stages of training, observation, teaching practice, andschool administration. Students face challenges such as limited LCD equipment, lack of student discipline, andchallenges in classroom management. Problem-solving is carried out through the use of alternative media,discipline habituation, and improved communication with supervising teachers. In conclusion, PPL contributessignificantly to equipping students to become professional educators while also providing positive impacts forpartner schools.
Co-Authors Abdul Aziz Abdurakhmonovich, Yuldashev Azim Achmad Muhlis Achmat Mubarok Achmat Mubarok Achmat Mubarok Ahmad Fiqih Mahfudhi Wahid Ahmad Marzuki Ahmad Marzuki Ahmad Ma’ruf Alfi Masruro Ali Mohtarom Ali Muhtarom Amiroh Mubailah Anang Sholikhudin Anang Solikhudin Anggun Taqiyuddin Prabowo Antika, Lia Duwi Antlata Digi Maulana Syah Antlata Digi Maulana Syah Aridlah Sendy Robikhah Askhabul Kirom Asmaul Maghfiroh Asmuki Bustomi , Hadi Citra Laillatul Mukharromah Dewi Nur Jayanti Dewi Rohmah Dewitasari, Melani Putri Diestyana, Arwidya Do'stnazar Ximmataliyev Fachrudin, Wiwin Faizatul Qolbiyah Faqih, Moch. Abdulloh Farah, Dewi Farah Adibah Farida, Khusna Faridah Faridah Febrianti, Firda Cahyaning Feby Cahyani Wulandari Firda Cahyaning Febrianti Habibah, Lutfiana Nurul Hadi Bustomi Heni Listiana Hisbadiana Maulidia Irsyad, Muhamad Faqih Isti Fadah Juariyah Juariyah Karisma, Nurul Khamdan Safiudin Khilia Diana, Rosy Khilyatulmufidah Khofidatul Mukarromah Khoirunnisa, Dinda Suci Khurotin, Siti Lailatul Fikriyah Lailatus Syarifah Latifatul Naima Luthfah, Alfayta M Anang Sholikhudin M Islahuddin Misbah M. Anang Solikhudin M. Ibnu Athoillah M. Ibnu Athoillah, M. Ibnu M. Jamhuri M. Jamhuri M. Salim Ma'ruf, Achmad Mabruro, Mifta Fauzia Maghfiroh, Asmaul Maghfirotul Fitriyah Mahmud Yunus Mustofa Maimun Maslakhah, Lailatul Maulindini, Adelya Maya Ayu Arieska Ma’ruf, Ahmad Minhah Makhzuniyah Minhah Makhzuniyah Moch. Nasir Mochamad Hasyim Moh. Kholil Baita Putra Moh. Wardi Mohtarom, Ali Muhammad Abdullah Muhammad Abdullah Muhammad Dorsata Suaka Pamungkas Muhammad Nur Hadi Muhammad Nur Hadi Muhammad Sadad Fahmi Muhammada Muhammada Muhammada Muhammada Nada, Zahrotul Qotrun Nela Putri Ainuurohmah Nikita Silvi Yohana Putri Ning Sulianah Nisa, Intan Ulyaun Nur Faiza Nur Rokhmah Indraini Nur Wahyuni Nurdin, Kurniawan Dindasari Nurrokhmatulloh, Nurrokhmatulloh Nurul Hidayati pengelola, pengelola Pramudita, Ayu Sekarwati Prasnanda, Muhammad Feri Prastiwi, Anida Elika Prifke Felisita F.A Purnomo, Fannisa Fitra Putri Luthfiyyah Sari Ramdhan, Tri Wahyudi Rifda kamalia rifda, rifda Inayah Riski Triwahyuni, Dicha Rizal, Hasan Syaiful romadhona, Nikmatur Saifulah Saifulah Saifullah Saifullah Salim Siti Chotijah Siti Halimah Siti Khurotin Siti Romlah Sulistiani Sulistiani Supandi Supandi Syaiful Rizal Syerli Rahma Tarisa Febrianti Tri Lestari Ningsih trisnawati, diana Wahid, Ahmad Fiqih Mahfudhi Widura, Salsabila Weka Wiwin Fachrudin Yusuf Wiwit Aprilia Wulandari, Feby Cahyani Wulandari, Santi Yusti Aulia Wuni Yusuf Wijaya Zaenullah, Zaenullah Zahroh, Putri Nabilatuz Zakiah, Vischa Izza Zakkiyah, Kuny Zariyatus Sholikhah Zida Akmaliah, Vika