Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.668
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) INSPIRAMATIKA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Journal Of Human And Education (JAHE) Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Euclid Jurnal Simki Postgraduate Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Yolanda, Fitriana
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemahaman Konsep pada Materi Relasi dan Fungsi Siswa Kelas IX di SMP Negeri 2 Siak Hulu Afifah, Mutiara Nur; Ellahi, Nurnasyila Karania; Saharani, Nurlaila; Frianty, Nova; Fadillah, Raisani; Adny, Raudatul; Nadra, Resi; Fitri, Rosari; Yolanda, Fitriana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemahaman konsep pada pelajaran matematika mampu membantu siswa untuk menyelesaikan soal matematika dengan baik dan benar. Akan tetapi, banyak siswa mengalami kesulitan menyelesaikan soal karena tidak paham terhadap konsep yang dipelajari, salah satunya pada materi relasi dan fungsi. Berdasarkan pernyataan yang telah diberikan, peneliti ingin melakukan sebuah penelitian terkait dengan analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal relasi dan fungsi berbasis kecakapan komunikasi matematis siswa kelas IX SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal relasi dan fungsi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis literature review. Kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam penelitian antara lain kesalahan konsep, dimana kesalahan konsep disebabkan karena siswa tidak membaca soal dengan baik. Akibatnya, siswa tidak menyelesaikan masalah sesuai dengan permintaan soal. Hasil penelitian ini adalah siswa paling banyak melakukan kesalahan Konsep, dimana kesalahan pada kesalahan ini, siswa tidak memahami maksud soal dengan baik sehingga menyebabkan kekeliruan dalam pengerjaan soal maupun dalam penulisan jawaban. Pada kesalahan prosedur, siswa masih belum mampu menyusun kalimat- kalimat dalam jawaban dengan tepat dan benar. Sedangkan pada kesalahan teknik atau kesalahan dalam pemahaman teknis soal dan materi berupa simbol, siswa melakukan paling sedikit kesalahan dalam menuliskan kesimpulan jawaban berupa istilah soal dalam matematika.
Pengembangan Media Papan Statistika Pada Materi Statistika terhadap Minat Belajar Peserta Didik Yasmin, Angguni; Alfitra, Danda; Azizah, Diah Nur; Silvia, Jeni; Astari, Novi; Murniyati, Rahmi; Anggraini, Sukma; Akila, Syaidatil; Yolanda, Fitriana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran dalam bentuk sebuah pantik yang di sebut papan statistika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pengembangan dan melihat respon peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadaptasi model ADDIE yang di kembangkan Lee and Owen. Ada 5 tahapan utama dalam penelitian ini terdiri dari : Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Dengan adanya metode media yang menarik di harapkan peserta didik tertarik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Oleh karna itu penulis melakukan analisis dari berbagai referensi untuk mengetahui tingkat pemahaman dan minat peserta didik dalam pembelajaran matematika pada materi statistika. Hasil dari analisis ini dapat di simpulakan bahwa penggunaan media pebelajaran papan statistika pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman, kopetensi dan kreatifitas peserta didik.
Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Abad 21 dengan Media Digital pada Mata Pelajaran Matematika di SMPN 4 Kuantan Mudik Yolanda, Fitriana; Sopandi, Dede Ari; Emelia, Emelia; Lestari, Indah Ayu; Ariyani, Nur Aqmarina; Hendri, Nurhikmah Amelia Putri; Mahbengi, Putri Gayo; Ardianti, Rani; Azzami, Rayke; Tatenta, Vincencia Dian
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan inovasi media pembelajaran matematika di SMPN 4 Kuantan Mudik yang modern dan lebih interaktif. Penelitian ini diawali dengan mengobservasi kondisi pembelajaran matematika, serta ketersediaan dan identifikasi kebutuhan media pembelajaran di SMPN 4 Kuantan Mudik. Terdapat tiga hal yang menjadi hasil penelitian. Pertama, kebutuhan media pembelajaran untuk mata pelajaran matematika di SMPN Kuantan Mudik yang disesuaikan dengan standar pembelajaran abad 21. Kedua, hasil uji kelayakan media pembelajaran yang dirancang di SMPN 4 Kuantan Mudik.
Penerapan Media Pembelajaran pada Materi Bangun Datar kelas IV Sekolah Dasar Fatmawati, Annisa Rahma; Fatmawati, Fatmawati; Mandasari, Hilda Andini; Amalia, Junia; Nikmah, Nila Alfiatun; Patmawati, Patmawati; Maulina, Ririza; Syahfitri, Syarah Rama; Yolanda, Fitriana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran merupakan suatu alat bantu dalam menyampaikan materi dari guru kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran pada materi bangun datar kelas IV sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam kajian ini menggunakan metode atau pendekatan kepustakaan (library research), pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan menelaah dan/atau mengekplorasi beberapa jurnal, buku, dan dokumen-dokumen (baik yang berbentuk cetak maupun elektronik) serta sumber-sumber data dan atau informasi lainnya yang dianggap relevan dengan penelitian atau kajian. Pembelajaran matematika menggunakan media pembelajaran dapat meningkatkan keberhasilan dari tujuan pembelajaran yang akan dicapai, tujuan pembelajaran tercapai salahsatunya dengan melihat hasil belajar siswa. Media pembelajaran yang dapat digunakan bisa media visual, media audiovisual, media audio bahkan media digital. Media yang pernah digunakan dari penelitian terdahulu yaitu media puzzle, papan tempel, flipbook, geoboard, dan media tangram.
Analisis Penggunaan Media Konkret dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Anshari, Chici; Nelviandra, Fanny; Sholehah, Fameliana Amalia; Ashari, Ibnu Auvin; Marito, Jumita; Ayu, Niken Novita; Nurannisa, Siti; Yolanda, Fitriana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran matematika yang efektif membutuhkan pendekatan yang beragam dan penggunaan media yang tepat. Salah satu media yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika adalah media konkret. Media konkret merupakan benda-benda nyata yang dapat digunakan untuk membantu siswa memahami konsep matematika secara konkret. Penelitianini bertujuan untuk menganalisi penggunaan media konkret dalam pembelajaran matematika kelas 2 pada materi pengukuran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media konkret dalam pembelajaran matematika pengukuran memberikan beberapa manfaat. Pertama, media konkret membantu peserta didik dalam memvisualisasikan konsep pengukuran secara nyata. Misalnya, penggunaan alat ukur seperti penggaris, meteran atau timbangan dapat membantu siswa memahami konsep panjang dan berat. Kedua, media konkret memungkinkan siswa untuk melakukan percobaan dan pengamatan langsung, sehingga meningkatkan pemahaman mereka tentang pengukuran.Penelitian ini juga menemukan beberapa kendala dalam penggunaan media konkret. Pertama eterbatasan jumlah media konkret yang tersedia di sekolah dapat membatasi penggunaannya dalam pembelajaran. Kedua, penggunaan media konkret membutuhkan waktu tambahan dalam persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.
Sosialisasi Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Fitriyeni; Rahmi, Laili; Yolanda, Fitriana; Lingga, Leny Julia; Ain, Siti Quratul; Mustika, Dea; Dafit, Febrina; Syahriadi
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Edisi Mei 2024
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v5i2.145

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan kebijakan pemerintah yang bertujuan untuk mengoptimalkan kurikulum yang ada. Perubahan kurikulum 2013 menjadi kurikulum merdeka menuntut guru untuk memahami dan mempelajari kurikulum merdeka. Masih banyak guru yang belum memahami secara teoretis dan praktis kebijakan pada kurikulum merdeka. Guru merasa kesulitan menerapkan kebijakan kurikulum merdeka di sekolah dan di kelas. Guru kesulitan dalam mengembangkan metode pembelajaran, dan assessment yang merujuk pada merdeka belajar. Pada kurikulum merdeka, sebelu memulai pembelajaran dituntut untuk melakukan assessmen awal pembelajaran, kemudian diikuti dengan assessment saat pembelajaran dan akhir pembelajaran. Dengan adanya perubahan tersebut membuat guru bingung dalam melaksanakan assessment tersebut. Adapun tujuan dalam kegiatan pengabdian ini adalah memberikan pemahaman terhadap guru dalam melaksanakan assessmen sesuai dengan yang diharapkan pada kurikulum merdeka. Metode kegiatan pengabdian ini dengan memberikan materi dan membantu guru dalam merancang assessmen pada kurikulum merdeka. Hasil dari kegiatan pengabdian ini dapat meningkatkan kompetensi pemahaman guru terhadap kurikulum merdeka terutama pada assessment pembelajaran pada kurikulum merdeka. Berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan guru-guru terbantu dalam menghasilkan assessment di awal pembelajaran dan memberikan pemahaman terhadap assessment yang harus dilakukan pada saat pembelajaran dan diakhir pembelajaran
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA Lathifah, Putri; Yolanda, Fitriana
Euclid Vol 10 No 4 (2023)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/b9tfc055

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP YLPI Perhentian Marpoyan Pekanbaru tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan the non-equivalent control group design . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP YLPI Perhentian Marpoyan. Kemudian, sampel dipilih menggunakan teknik sampling jenuh dimana kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model Problem Based Learning dan VIII.2 sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrument pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar pretest dan posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes.  Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis didapat nilai Sig  dan hal ini berarti  ditolak dan  diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP YLPI Perhentian Marpoyan.
Pengaruh Pembelajaran Matematika Kontekstual Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Program Linier Yolanda, Fitriana; Wahyuni, Putri
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 4 No 1 (2020): January 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v4i1.3013

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika kontekstual terhadap kemampuan koneksi matematis mahasiswa pada mata kuliah program linier. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah quasi experiment design dengan desain kelompok kontrol non-ekuivalen. Sampel penelitian ditentukan menggunakan sampling jenuh yaitu semua populasi diambil menjadi sampel. Hal ini dikarenakan, mahasiswa semester empat program studi pendidikan matematika FKIP UIR pada tahun ajaran 2018/2019 hanya terdiri dari 2 (dua) kelas. Pemilihan kelas eksperimen dan kelas kontrol dari kedua kelas sampel tersebut menggunakan simple random sampling. Sehingga diputuskan bahwa mahasiswa kelas eksperimen yaitu mahasiswa semester IVA dan sebagai kelas kontrol yaitu mahasiswa semester IVB. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan koneksi matematis mahasiswa pada mata kuliah program linier dengan penggunaan pembelajaran matematika kontekstual didapat nilai Sig. (2-tailed) sebesar maka dapat disimpulkan bahwa  ditolak dan  diterima maka hipotesis nol ( ) ditolak dan hipotesis alternatif ( ) diterima, artinya terdapat pengaruh pembelajaran matematika kontekstual terhadap kemampuan koneksi matematis mahasiswa pada mata kuliah program linier
Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Macromedia Flash Yolanda, Fitriana; Wahyuni, Putri
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 4 No 2 (2020): Supremum Journal of Mahematics Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v4i2.3612

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menghasilkan bahan ajarberbantuan macromedia flash yang praktis pada mata kuliah analisisdata statistika berbasis IT. Pengembangan bahan ajar berbantuanmacromedia flash pada penelitian ini menggunakan modelpengembangan 4-D yang dimodifikasi menjadi lebih sederhana yaituterdiri dari beberapa tahap yaitu tahap pendefinisian, tahapperencanaan dan tahap pengembangan untuk tahap penyebaran tidakdilakukan di dalam penelitian ini. Penelitian ini dilakukan padamahasiswa semester enam Pendidikan Matematika Universitas IslamRiau Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian dilakukan pada mata kuliahanalisis data statistika berbasis IT. Instrumen Pengumpulan data padapenelitian ini adalah mengunakan lembar angket respon mahasiswaterhadap bahan ajar berbantuan macromedia flash pada maat kuliahanalisis data statistik berbasis IT. Teknik analisis data yangdipergunakan di dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif yangmendeskripsikan kepraktisan perangkat pembelajaran matematika.Data yang dikumpulkan dari penelitian ini adalah hasil responmahasiswa terhadap bahan ajar yang dikembangkan oleh peneliti Hasilpenelitian dari lembar penilaian angket respon mahasiswa diperolehnilai rata-rata total kepraktisan bahan ajar berbantuan macromediaflash sebesar 93,557% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkananalisis data di atas maka kesimpulan penelitian pengembangan initelah menghasilkan bahan ajar berbantuan macromedia flash padamata kuliah analisis data statistik berbasis IT yang praktis.
Analisis Kesalahan Mahasiswa Pendidikan Matematika UIR pada Penyelesaian Analisis Kompleks Yolanda, Fitriana; Sthephani, Aulia
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 5 No 1 (2021): Januari 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v5i1.4393

Abstract

mahasiswa pendidikan matematika UIR pada penyelesaian soal analisis kompleks. Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester enam pendidikan matematika FKIP UIR sebanyak 60 mahasiswa tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan datanya menggunakan lembar soal tes dan wawancara terbuka. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif dengan melakukan analisis hasil tes soal analisis kompleks dan analisis hasil wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa mahasiswa yang melakukan kesalahan fakta hampir seluruh menjawab dengan tidak mengetahui materi secara luas, sehingga mereka lebih memilih mengosongkan jawaban daripada memberikan jawaban yang nantinya salah. Kesalahan konsep terjadi karena mahasiswa kurang memahami bentuk soal, lambat memahami soal, bingung menentukan polar dan rumus integral. Kesalahan prinsip juga dapat dilihat karena salah dalam menerjemahkan soal seperti memperhatikan sudut quadran dan menyederhanakan bilangan. Kemudian kesalahan operasi hanya sedikit terjadi pada mahasiswa karena kesalahan ini terjadi jika mahasiswa terlalu terburu-buru dalam menentukan jawaban sehingga tidak memperhatikan seluruh operasi bilangan yang ada. Dari keseluruhan jawaban mahasiswa sekitar 48% berhasil menjawab soal dengan baik dan benar, tanpa kesalahan sedikitpun.
Co-Authors Adny, Raudatul Afifah, Mutiara Nur Afriani, Yulia Agustin, Lystiya Ain, Siti Quratul Akila, Syaidatil Alfitra, Danda Amalia, Junia Amalia, Via Anggraini, Sukma Anshari, Chici Ardianti, Rani Ariyani, Nur Aqmarina Armita, Finna Ashari, Ibnu Auvin Astari, Novi Atmi, Resty Andini Dwi Hendri Ayu, Niken Novita Azizah, Diah Nur Azzami, Rayke Bariyah, Husnul Cahyani, Rini Damanik, Anggi Nur Rahayu Darmawan, Draco Vryzas Dewi Anggraini Dinova, Ardilla Effendi, Leo Adhar Egianto, Fadhilah Ellahi, Nurnasyila Karania EMELIA EMELIA Eyus Sudihartinih Fadillah, Raisani Fatmawati, Annisa Rahma Fatmawati, Fatmawati Febrina Dafit, Febrina Fineldi, Rira Jun Fitri, Rosari Fitriyeni Frianty, Nova Gusnaida, Riva Hasibuan, Putri Rahmadani Hati, Lara Hendri, Nurhikmah Amelia Putri Ika Wahyu Anita Ilham Muhammad Indah Ayu Lestari, Indah Ayu Jainuddin, Jainuddin Laili Rahmi, Laili Lapebridinsi, Clara Lathifah, Putri Lingga, Leny Julia M, Mika Uli Sari Mahbengi, Putri Gayo Mandasari, Hilda Andini Marito, Jumita Maulina, Ririza Mayana, Inda Murniyati, Rahmi Nadila, Nadila Nadra, Resi Nelviandra, Fanny Nikmah, Nila Alfiatun Novrandani, Satrio Nuramadina, Agilia Nurannisa, Siti Oki Candra, Oki Parulian, Toktong Patmawati Patmawati, Patmawati Puji Nurfauziah, Puji PUTRI WAHYUNI Putri, Natasya Meisandi Putri, Oriza Sativa Rahmawati, Elsa Ranti, Nabila Safni Rusdiansyah Rusdiansyah Saharani, Nurlaila Saputra, Pajrian Saputri, Tia Sholehah, Fameliana Amalia Siagian, Teddy Alfra Silvia, Jeni Silviana, Januarita Ulfa Siti Nurhasanah Siti Rahayu Sopandi, Dede Ari Sthephani, Aulia Syahfitri, Syarah Rama Syahriadi, Syahriadi Tatenta, Vincencia Dian Triono, Didik Wahyu Usman, Zea Zisman Wahyuni, Lusi Aprilli Winingsi, Kartika Rama Yasmin, Angguni Yunita, Mila