Articles
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Berbasis Alternative Solutions Worksheet Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik ]]>
<![CDATA[Islamiyati, Titi]]>;
<![CDATA[Linda]]>;
<![CDATA[Saepul Mustakim, Usep]]>;
<![CDATA[Widyaningrum, Ismi]]>;
<![CDATA[Kamali, Asep Saefullah]]>;
<![CDATA[Asyura, Ira]]>
<![CDATA[ Metakognisi Vol 5 No 1 (2023): Metakognisi ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Babunnajah Pandeglang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57121/meta.v5i1.52
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa kelas X MA Darusaa’adah Cikadueun kabupaten Pandeglang yang menggunakan pembelajaran Alternative Solution Worksheet (ASW). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MA Darusaa’adah Cikadueun kabupaten Pandeglang. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling, terdapat kelas eksperimen menggunakan pembelajaran ASW yaitu kelas XB berjumlah 24 siswa dan kelas kontrol menggunakan pembelajarn konvensional yaitu kelas XA berjumlah 25 siswa. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji Mann Whitney dikarenakan data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa hasil uji Mann Whitney Skor N-Gain kelas eksperimen dan kontrol adalah Zhitung = 3,81 dan Ztabel = 1,65 artinya H0 ditolak dan H1 diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan kreatif matematika siswa kelas eksperimen.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Audio Visual ]]>
<![CDATA[Saepul Mustakim, Usep]]>
<![CDATA[ Metakognisi Vol 5 No 2 (2023): Metakognisi ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Babunnajah Pandeglang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57121/meta.v5i2.80
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan media audio visual di kelas XI PKBM Maritim. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif berupa penelitian tindakan kelas dengan prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada siklus I adalah 68,6 dengan jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak 13 siswa, (52%), kemudian meningkat pada siklus II menjadi 73,68 sebanyak 20 siswa, (80%) hasil belajar siswa meningkat sebesar (28%) dan semua siswa mendapat nilai mencapai KKM (100%).]]>
<![CDATA[Implementasi Kurikulum MBKM Terhadap Minat dan Hasil Belajar ]]>
<![CDATA[Saepul Mustakim, Usep]]>
<![CDATA[ Metakognisi Vol 6 No 1 (2024): Metakognisi ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Babunnajah Pandeglang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57121/meta.v6i1.126
<![CDATA[Teaching and learning activities are expected to be carried out well with optimal learning outcomes. The purpose of this study was to find out how effective learning activities are in implementing the "Merdeka Learning Kampus Merdeka" curriculum program or commonly referred to as the MBKM curriculum on student interest and learning outcomes with the hope of increasing learning outcomes. Given the MBKM regulations implementing students to experience learning outside the campus in accordance with their learning interests in the hope of having satisfying learning outcomes and having a positive impact on sparking student competence and motivation in the STKIP Sheikh Manshur environment. The research method used in this study is a quantitative approach where data is obtained by statistical tests that are processed with the help of the SPSS for windows application. The data is accumulated and analyzed using linear regression analysis so that after statistical calculations a value of 75.80% is obtained with an average value of 68.33%, which can be interpreted quite well or it can be said that interest and student learning outcomes are also quite good.]]>
<![CDATA[ANALISIS PINJAMAN ONLINE TERHADAP KEUANGAN KELUARGA DAN PENDIDIKAN ANAK DI TINGKAT SMP (Studi Kasus Pada Masyarakat di Kp. Cimongkor Ds. Curugbarang Kec. Cipeucang) ]]>
<![CDATA[Ramidah, Nasywa Najwatun]]>;
<![CDATA[Nurfalah, Siti]]>;
<![CDATA[Mustakim, Usep Saepul]]>
<![CDATA[ Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.9644/sindoro.v12i2.10488
<![CDATA[Pinjaman online adalah proses pemberian pinjaman uang secara daring melalui platform digital atau situs web. Dalam pinjaman online, individu atau perusahaan dapat mengajukan pinjaman melalui aplikasi atau situs web yang menyediakan layanan tersebut. Pinjaman ini biasanya lebih mudah dan cepat prosesnya dibandingkan dengan pinjaman tradisional dari lembaga keuangan konvensional seperti bank. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa penggunaan pinjaman online untuk kepentingan pendidikan oleh orangtua. Pinjaman online telah menjadi salah satu solusi alternatif yang banyak digunakan oleh masyarakat untuk memenuhi kebutuhan finansial, termasuk dalam membiayai pendidikan anak. Namun, pemanfaatan pinjaman ini juga berisiko menimbulkan dampak negatif terhadap stabilitas keuangan keluarga dan kualitas pendidikan anak. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pinjaman online terhadap kondisi keuangan keluarga serta dampaknya terhadap pendidikan anak dalam lingkup masyarakat. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengkaji pola penggunaan pinjaman online, beban hutang yang timbul, serta pengaruhnya terhadap kemampuan keluarga dalam membiayai pendidikan anak, baik di tingkat sekolah dasar maupun perguruan tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun pinjaman online memberikan kemudahan akses dana, seringkali keluarga terjebak dalam siklus utang yang berkelanjutan, yang pada gilirannya mempengaruhi kemampuan mereka untuk menyekolahkan anak-anaknya secara optimal. Selain itu, penggunaan pinjaman online juga berhubungan dengan peningkatan stres finansial dalam keluarga, yang berdampak negatif pada konsentrasi dan performa akademik anak. Oleh karena itu, artikel ini menyarankan perlunya kebijakan yang lebih ketat dalam pengawasan pinjaman online dan edukasi finansial yang lebih baik bagi masyarakat agar dampak negatifnya dapat diminimalisir dan tidak merugikan generasi penerus.]]>
<![CDATA[Dampak Pinjaman Online Terhadap Mahasiswa di Kecamatan Cimanuk ]]>
<![CDATA[Yuliani, Sipa Tias]]>;
<![CDATA[R, Rahmawati]]>;
<![CDATA[Mustakim, Usep Saepul]]>
<![CDATA[ Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 2, No 6 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.5281/zenodo.14623806
<![CDATA[Online loans have become a popular financing alternative among students, especially in the current digital era. This research aims to analyze the impact of online loans on the consumer behavior of students in Cimanuk sub-district. The method used in this research is a quantitative survey involving 10 student respondents in Cimanuk sub-district. The research results show that easy and fast access to online loans encourages increased consumer behavior, where students tend to spend more money on non-priority needs such as entertainment and lifestyle. Apart from that, the findings also show that a lack of understanding of financial management and debt risk contributes to excessive consumerism. This research suggests the need for better financial education for students to help them manage loans and expenses wisely, so as to reduce the negative impact of online loans on their consumer behavior.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SERTA SELF REGULATED LEARNING SISWA ]]>
<![CDATA[Kurniawan, Feri]]>;
<![CDATA[Saepul Mustakim, Usep]]>;
<![CDATA[Budi, Asep]]>
<![CDATA[ Ta'dibiya Vol 3 No 1 (2023): Ta'dibiya: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Staisman Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61624/japi.v3i1.28
<![CDATA[The study is intended to examine the issue of increasing the capability of connection and mathematical problem solving and self regulated learning (SRL) students through the learning of contextual teaching and learning (CTL), in terms of overall student and Early Math Ability category (KAM) students (high, medium, low). The research method is the mix method range of embedded. The population in this study are all the students of SMK Nur Pandeglang and Human Samples randomly selected two classes, namely class X 2 TKJ as class experiments, and class X 1 of the control class as TKJ. Instruments in this research in the form of a test and non-test. 6 the question of mathematical ability test connection, and 4 the question of mathematical problem solving ability tests, while tests of non instrument in the form of the now self regulated learning, observation sheets, and interviews. The results of this research were: 1) increased ability of Mathematical connections students who learn learning Contextual Teaching and Learning (CTL) is better compared to conventional learning when are reviewed from tegori Early Mathematical Ability (KAM) students; 2) increased Mathematical problem solving abilities students who learn learning Contextual Teaching and Learning (CTL) is better compared to conventional learning when are reviewed from tegori Early Mathematical Ability (KAM) students; 3) self regulated learning students who learn learning Contextual Teaching and Learning (CTL) is better compared to conventional learning: 4) there is a relationship between the ability of problem-solving and mathematical connections assembled and self regulated learning.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SERTA SELF REGULATED LEARNING SISWA ]]>
<![CDATA[Kurniawan, Feri]]>;
<![CDATA[Saepul Mustakim, Usep]]>;
<![CDATA[Budi, Asep]]>
<![CDATA[ Ta'dibiya Vol 3 No 1 (2023): Ta'dibiya: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Staisman Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61624/japi.v3i1.28
<![CDATA[The study is intended to examine the issue of increasing the capability of connection and mathematical problem solving and self regulated learning (SRL) students through the learning of contextual teaching and learning (CTL), in terms of overall student and Early Math Ability category (KAM) students (high, medium, low). The research method is the mix method range of embedded. The population in this study are all the students of SMK Nur Pandeglang and Human Samples randomly selected two classes, namely class X 2 TKJ as class experiments, and class X 1 of the control class as TKJ. Instruments in this research in the form of a test and non-test. 6 the question of mathematical ability test connection, and 4 the question of mathematical problem solving ability tests, while tests of non instrument in the form of the now self regulated learning, observation sheets, and interviews. The results of this research were: 1) increased ability of Mathematical connections students who learn learning Contextual Teaching and Learning (CTL) is better compared to conventional learning when are reviewed from tegori Early Mathematical Ability (KAM) students; 2) increased Mathematical problem solving abilities students who learn learning Contextual Teaching and Learning (CTL) is better compared to conventional learning when are reviewed from tegori Early Mathematical Ability (KAM) students; 3) self regulated learning students who learn learning Contextual Teaching and Learning (CTL) is better compared to conventional learning: 4) there is a relationship between the ability of problem-solving and mathematical connections assembled and self regulated learning.]]>
<![CDATA[DAMPAK MARAKNYA PENGGUNAAN BANK EMOK PADA KALANGAN IBU RUMAH TANGGA DI KAMPUNG CAMARA KEC. CIGEULIS ]]>
<![CDATA[Susan, Eneng]]>;
<![CDATA[Lathifah, Ainun]]>;
<![CDATA[Mustakim, Usep Saepul]]>
<![CDATA[ Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.9644/sindoro.v12i4.10587
<![CDATA[Salah satu masalah yang dihadapi manusia dalam kehidupan sehari-hari adalah ekonomi, terutama dalam hal pemenuhan kebutuhan. Untuk bertahan hidup, manusia harus memenuhi semua kebutuhannya yang kompleks. Karena penduduk pedesaan sering mengalami kesulitan ekonomi, maka tidak heran penduduk pedesaan yang paling banyak terlibat dengan bank emok. Bank emok adalah jenis bank yang memberikan pinjaman uang kepada orang-orang dengan mengunjungi nasabah secara langsung dengan cara duduk bersimpuh dengan kedua kaki dilipat ke belakang. Sistem transaksi bank emok dilakukan dengan duduk lesehan di tempat-tempat tertentu, seperti teras rumah nasabah. Metode yang digunakan untuk penelitian adalah metode kualitatif yang menggunakan pendekatan deskriptif. Penelitian kualitatif deskriptif adalah penelitian yang menghasilkan data deskriptif yang berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang dan prilaku yang dapat diamati. Bank Emok membuat masyarakat khawatir karena bunga yang tinggi dan sistem tanggung renteng yang digunakan dalam angsurannya. Akibatnya, banyak masyarakat terutama ibu rumah tangga terjerumus dalam masalah yang timbul dari kesulitan membayar. Seringkali, pinjaman dari Bank Emok ini digunakan untuk membayar utang ke Bank Emok lain. Kondisi ekonomi membuat ibu rumah tangga bergantung pada bank emok. Keberadaan bank emok menimbulkan perilaku yang tidak baik terhadap ibu rumah tangga di Kampung Camara, kebanyakan dari mereka menjadi peminjam pada bank emok yang meminjam lebih dari satu bank.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi dengan Menggunakan Metode Sosiodrama ]]>
<![CDATA[Muspiroh, Siti]]>;
<![CDATA[Sulaeman, Yeni]]>;
<![CDATA[Nugraha, Rifki Arif]]>;
<![CDATA[Mustakim, Usep Saepul]]>
<![CDATA[ REFEREN Vol. 3 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22236/referen.v3i2.17408
<![CDATA[Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai bahasa Indonesia, khususnya pada keterampilan menulis puisi. Siswa kurang berani dalam mengungkapkan perasaannya melalui puisi atau cerita. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi dengan menggunakan metode sosiodrama. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April, Mei sampai Juni 2024, bertempat dikelas IV SDN Sukamanah 1 Jiput. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus dan pra-siklus yang terdiri dari dua kali pertemuan dalam satu siklus dan satu kali pertemuan pada pra-siklus. Setiap pertemuan terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik dan alat pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif terhadap data berupa dokumen hasil pekerjaan, daftar nilai dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode sosiodrama terjadi suasana yang menyenangkan sehingga hasil siswa setiap pertemuan meningkat. Pada masa pra-siklus yang tuntas hanya ada 2 orang dengan persentase 13,33%, pada siklus I hasil siswa meningkat yang tadinya hanya 2 yang tuntas siklus I meningkat menjadi 7 dengan persentase ketuntasan 46,66%. Pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan yang tadinya 7 siswa pada siklus II ini meningkat menjadi 13 siswa yang tuntas dengan persentase ketuntasan 86,66%. Dapat disimpulkan dengan menggunakan metode sosiodrama tersebut dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis puisi.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOVERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Baharudin Suryadi, Agus Bahtiar, Rifaldi Martin, Asep Saefullah Kamali, Usep Saepul Mustakim]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Vol. 1 No. 1, Januari (2024): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan merupakan sebuah konsep kegiatan pembelajaran yang membantu guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran matematika pada materi operasi hitung bilangan bulat yang diajarkan dengan berusaha memakasimalkan peran aktif siswa terutama pengetahuan yang dimilikinya dan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan konsep itu, hasil pembelajaran diharapkan lebih bermakna bagi siswa. Proses pembelajaran berlangsung alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja dan mengalami, bukan mentransfer pengetahuan dari guru ke siswa. Kualitas pembelajaran lebih dipentingkan dari pada hasil. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan dengan tujuan adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika materi operasi bilangan bulat melalui penerapan model pembelajaran tipe Jigsaw pada siswa kelas VI SDN Bojongmanik 2. PTK ini dilakukan dalam tahapan 2 siklus, dan dari hasil tindakan yang sudah dilakukan terbukti dapat meningkatkan hasil/prestasi belajar siswa baik dari segi ketuntasan belajar siswa secara klasikal yaitu pada siklus I sebesar 28,6 % dapat meningkat menjadi 85,7% pada siklus II, maupun dari segi nilai rata-rata hasil evaluasi yakni pada siklus I sebesar 67,6 menjadi 81,1 pada siklus II, ini berarti ada peningkatan hasil belajar siswa dari presentase yaitu 57,1℅.]]>
