Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.566
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LISANIA Jurnal Ilmu dan Pendidikan Bahasa Arab Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Taqdir TARLING Journal of Language Education PeTeKa An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature LOYALITAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat LISANAN ARABIYA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab ALSINATUNA IJAS: Indonesian Journal of Arabic Studies Manarul Qur'an: Jurnal Ilmiah Studi Islam Nivedana : Jurnal Komunikasi dan Bahasa Asian Journal of Innovative Research in Social Science Tarling : Journal of Language Education Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab Borneo Journal of Language and Education Al-Mu'arrib: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Alsinatuna ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN) AT-TABAYYUN: Journal Islamic Studies Al-Jawhar : Journal of Arabic Language MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Armala : Jurnal Pendidikan dan Sastra Bahasa Arab El-Syaker : Samarinda International Journal of Language Studies
Rahman, Rifqi Aulia
Universitas Sains Al-Qur'an Jawa Tengah
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Revitalization of Nahwu Learning: Utilization of the Book Al-Fushul Al-Fikriyah as Innovative Teaching Material in Islamic Boarding School Environments Mufarihah, Siti Barikatul; Rahman, Rifqi Aulia; Mukromin, Mukromin
AJIRSS: Asian Journal of Innovative Research in Social Science Vol. 3 No. 4 (2024): AJIRSS: Asian Journal of Innovative Research in Social Science
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/ajirss.v3i4.909

Abstract

Nahwu instruction in Islamic boarding schools often faces challenges regarding the relevance of the approach and students’ comprehension of Arabic grammatical rules, which tend to be abstract and rigid. This study aims to describe an innovative Nahwu learning method through the utilization of the Al-Fushul Al-Fikriyah book by Shaykh Abdullah Basha Fikri, known for its systematic deductive approach and Malay-Arabic linguistic style. The research employs a descriptive qualitative method, using observation, in-depth interviews, and documentation for data collection.The findings reveal that this kitab provides a more contextual learning experience by starting with the presentation of grammatical rules, followed by practical explanations and relevance to students’ daily lives. The book is considered communicative, direct, and structured, which facilitates students in comprehending Nahwu concepts more effectively. This is evidenced by increased student engagement, better understanding of grammatical structures, and enthusiastic participation in classroom discussions.This innovation proves to be effective in improving the quality of Nahwu learning in pesantren settings. The study recommends the adoption of a systematically-contextualized kitab as a strategic alternative for developing Arabic grammar instruction, especially in pesantren and Islamic educational institutions that implement traditional kitab kuning-based curricula.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SMPLB YPAB BARAMAS KLAMPOK BANJARNEGARA Hartati, Erika; Majid, Abdul; Rahman, Rifqi Aulia
Alphateach (Jurnal Profesi Kependidikan dan Keguruan) Vol 4 No 1 (2024): ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/alphateach.v4i1.7295

Abstract

Prinsip fleksibilitas dalam Kurikulum Merdeka berimplikasi pada penyelenggaraan pendidikan yang berbeda antara masing-masing lembaga. Satuan pendidikan harus memiliki strategi serta manajemen kurikulum yang baik agar pembelajaran dapat berlangsung secara efektif di semua mata Pelajaran, termasuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Kurikulum Merdeka diterapkan di semua jenjang baik sekolah umum maupun Sekolah Luar Biasa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana konsep, implementasi, serta apa saja faktor pendukung dan penghambat Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Anak Berkebutuhan Khusus di SMPLB YPAB Baramas Klampok Banjarnegara. Penelitian ini bersifat kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa konsep Kurikulum Merdeka yang ada di SMPLB YPAB Baramas Klampok Banjarnegara sudah sesuai dengan ketentuan pemerintah. Akan tetapi, dalam implementasinya mengalami modifikasi dalam beberapa hal yakni Capaian Pembelajaran, metode dan media pembelajaran, serta Asesmen yang disesuaikan dengan kondisi peserta didik. Ada beberapa faktor pendukung dan penghambat yang harus dikaji kembali guna meningkatkan Implementasi Kurikulum Merdeka menjadi lebih baik.
Pembelajaran Fikih Perempuan bagi Remaja Studi Kritis Kitab Risalatul Mahid Karya K.H. Masturah Ihsan amanah, yuni ulfah budi; Zuhdi, Ahmad; Rahman, Rifqi Aulia
Alphateach (Jurnal Profesi Kependidikan dan Keguruan) Vol 4 No 2 (2024): ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/alphateach.v4i2.8196

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang bahwasanya masalah yang sering dihadapi remaja perempuan mengenai menstruasi dan mereka menganggap sepele permasalahan tersebut. Selain itu, sebagian remaja perempuan juga kebingungan dengan kesulitan memahami menstruasi baik pengertian menstruasi, waktu mmenstruasi, membedakan warna darah menstruasi serta hal-hal yang tida boleh dilakukan saat menstruasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui alasan mengapa banyak perempuan remaja yang kurang memahami mengenai haid dan bagaimana penjelasan tentang haid yang mudah dipahami di dalam kitab Risalatul Mahid. Penelitian ini merupakan studi penelitian kualitatif, sedangkan bentuk studi penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Deskripsi di dalam penelitian ini diharapkan mampu memaparkan apa yang menjadi penyebab perempuan remaja kurang memahami haid. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan remaja perempuan memahami menstruasi dikarenakan beberapa fakor diantaranya kurangnya akses infromasi mengenai fikih perempuan, dan kurangnya pendidikan kesahatan reproduksi, serta kitab risalatul mahid memiliki relevansi dengan pembelajaran fikih perempuan.
UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBINA AKHLAK PESERTA DIDIK DI SMP TAKHASSUS AL-QUR’AN AN-NIDA KRASAK SELOMERTO WONOSOBO FIRMANULLOH, ANTON; Fatkhurrohman, Fatkhurrohman; Rahman, Rifqi Aulia
Alphateach (Jurnal Profesi Kependidikan dan Keguruan) Vol 4 No 2 (2024): ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/alphateach.v4i2.8387

Abstract

Penelitian ini termotivasi oleh temuan peneliti di SMP Takhassus Al-Qur’an An-Nida Krasak Selomerto Wonosobo, di mana perilaku siswa seperti berisik selama pelajaran, tidur selama jam pelajaran, menyontek saat ujian, bolos sekolah tanpa penjelasan, tidak mampu membaca Al-Qur'an dengan lancar, bermain-main selama shalat Dhuhr berjamaah, dan terlambat datang ke sekolah masih diamati. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Bagaimana upaya guru PAI dalam menanamkan akhlak, apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penanaman akhlak, dan apa hasil dari upaya guru PAI dalam penanaman akhlak? Dengan tujuan memahami upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak siswa di SMP Takhassus Al-Qur’an An-Nida Krasak Selomerto. Penelitian ini adalah studi lapangan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru pendidikan agama Islam, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru pendidikan agama Islam dalam membina akhlak siswa di SMP Takhassus Al-Qur’an An-Nida Krasak Selomerto Wonosobo adalah: 1. Menjadi teladan, seperti berbicara dengan sopan dan hormat, memberi salam saat masuk dan keluar kelas, serta memberi contoh dengan tidak terlambat datang ke sekolah. 2. Pembiasaan: melakukan kegiatan seperti mencium tangan guru saat salam pagi, membaca doa sebelum dan setelah proses belajar, mendorong siswa untuk membaca Al-Qur'an, serta mengajak siswa melaksanakan salat Dzuhur berjamaah. 3. Pengajaran: mengajarkan nilai-nilai seperti kejujuran, kerendahan hati, dan menjauhi sifat sombong, serta menanamkan rasa cinta terhadap lingkungan dengan tidak membuang sampah sembarangan. 4. Pemberian motivasi: memberikan apresiasi berupa tambahan poin, memuji siswa dengan ungkapan seperti "bagus", "hebat", atau "cerdas". 5. Penerapan hukuman: memberikan tindakan seperti menjelaskan ulang materi jika siswa tidak fokus atau berisik saat pembelajaran, meminta siswa mencuci muka jika mengantuk, memberikan nasihat, mencatat ketidakhadiran siswa yang bolos, serta memberi teguran atau peringatan.
Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbasis Language Activity: Studi Evaluatif Pembelajaran Maharah Kalam Akhirudin, Akhirudin; Rahman, Rifqi Aulia; Annas, Azwar; Syakir Hidayat, Ahmad Fadhel
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 8 No 1 (2024): June 2024
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v8i1.7019

Abstract

This study explores the implementation and evaluation of the Flipped Classroom Model in Arabic language learning, specifically focusing on Maharatul kalam (speaking skills) at MAN 2 Wonosobo post-COVID-19 pandemic. The Flipped Classroom Model, a 21st-century learning approach, flips in-class and out-of-class activities, allowing students to engage with learning materials independently before face-to-face sessions. Through qualitative evaluative methods, including case study design, data were collected from stakeholders including policymakers, teachers, and students. Analysis involved SWOT analysis to identify strengths, weaknesses, opportunities, and threats. Results indicate significant improvements in students' analytical skills, highlighting the model's effectiveness. However, challenges such as technological dependency and uneven student participation were noted. Despite these, opportunities for personalized learning and access to global educational resources were recognized. Overall, the study underscores the relevance and potential of the Flipped Classroom Model in enhancing Arabic language learning post-pandemic, while emphasizing the need for ongoing monitoring and adaptation
Internalisasi Budaya Arab Melalui Pengenalan Ta’bir Arab Dalam Pembelajaran Maharah Al-Kalam Astina, Chairani; Rahman, Rifqi Aulia; Nurbayan, Yayan; Burdah, Ibnu
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 8 No 2 (2024): December 2024
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v8i2.8220

Abstract

Maharah al-Kalam is the ability to express ideas or thoughts through articulated sounds with the aim of conveying understanding through two-way communication using language as the medium. In the context of learning Arabic, maharah al-kalam is one of the fundamental skills that students must master. However, most students face difficulties in speaking Arabic due to various factors, such as nervousness while speaking, lack of vocabulary mastery, limited practice, strong influence of local dialects, and monotonous teaching methods. The method used in this study is a literature review, and the data collection techniques employed by the author are documentation and literature study. In qualitative data analysis, the author utilizes content analysis. The objective of this study is to examine and describe how Arab culture can be internalized through the introduction of Arabic expressions (Ta’bir Arab) in Arabic language learning. This article will also provide examples of several expressions that can be introduced to students in teaching maharah al-kalam.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran True Or False               Di Kelas III MI Mojosari Nurtitara Dewi Rachmawati; Nasokah; Rifqi Aulia Rahman
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Skripsi ini bertujuan untuk (1) Menganalisis bagaimana peningkatan hasil belajar siswa pada siswa kelas III MI Mojosari setelah diterapkan Metode pembelajaran True Or False. (2) Untuk mengetahui apakah penggunaan Metode pembelajaran True Or False dapat meningkatkan pemahaman siswa pada materi bahasa inggris kelas III MI Mojosari. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi.  Subjek penelitiannya adalah siswa III B MI Mojosari yang berjumlah 34 siswa. Pemberian tes dilakukan sebanyak 2 kali dengan bentuk soal uraian, tes pertama untuk melihat pemahaman siswa terhadap pembelajaran bahasa inggris tentang materi Characteristic of Living Thing sedangkan tes kedua untuk melihat pemamaham siswa terhadap pembelajaran bahasa inggris tentang materi Benefit Of Plant. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan metode True Or False dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa inggris dari siklus I ke siklus II. Proses kegiatan pembelajaran siklus I menghasilkan peningkatan daripada pra silkus dimana hanya 26% siswa yang mencapai ketuntasan klasikal, yang lebih rendah dari target yang diharapkan yaitu 75%. Pada silkus 1 terlihat presentase nilai hasil belajar siswa kelas III B yang mencapai 41% atau 14 siswa belum tuntas. Sementara, 59% siswa telah tuntas atau melebihi KKM, dengan 20 siswa mencapai pencapaian tersebut. Kemudian pada siklus II, hasil belajar siswa meningkat lebih baik dari siklus I dapat terlihat bahwa 82% atau 28 siswa memiliki hasil belajar yang baik, sedangkan 18% atau 6 siswa memiliki hasil belajar yang kurang. Menurut pendapat siswa setelah menerapkan metode pembelajaran True Or False dalam pelajaran bahasa Inggris. Siswa menjadi lebih bersemangat, kelas terasa menyenangkan dan tidak membosankan seperti pembelajaran sebelumnya. Penerapan PTK di MI Mojosari dinilai cukup baik karena berhasil meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris, terbukti dengan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa dan perbaikan perilaku mereka di sekolah.
Simplifikasi Project-Based Learning (PjBL) Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di SMP Al-Madina Wonosobo Rifqi Aulia Rahman; Zidron Abdullah; Arina Sabila Rosyadi; Khofifah Romatul Ummah; Wirda Laila Cholizatul Muna
El-Syaker : Samarinda International Journal of Language Studies Vol. 1 No. 2 (2024): El-Syaker : Samarinda International Journal of Language Studies, Volume 1 (Nomo
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/esijls.v1i2.25

Abstract

This research investigates the implementation of Project-Based Learning (PjBL) with the principle of differentiation in Arabic language learning at SMP Al-Madina Wonosobo. The research method used is a quasi-qualitative field study. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The results show that teachers at SMP Al-Madina have successfully implemented PjBL by considering the language proficiency levels of students and incorporating cultural elements into projects. Structured teaching steps, adaptation of projects to students' language proficiency levels, use of relevant resources, and ongoing support for language development are key features of PjBL implementation. These findings indicate that the PjBL approach with differentiation can be an effective learning method in improving students' Arabic language skills while promoting understanding and appreciation of Arab culture. This research provides an important contribution to the development of Arabic language curriculum and project-based learning at the secondary school level.
Analysis of Arabic Language Style Errors in Daily Conversations at Darul Amanah Islamic Boarding School Kendal Manasika Salsabila; Asep Sunarko; Rifqi Aulia Rahman
El-Syaker : Samarinda International Journal of Language Studies Vol. 1 No. 3 (2024): El-Syaker : Samarinda International Journal of Language Studies, Volume 1 (Nomo
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/esijls.v1i3.279

Abstract

This research is based on the numerous errors made by students at Darul Amanah Islamic Boarding School in Kendal, particularly because they need more confidence in applying their knowledge of Nahwu and Shorof (Arabic grammar) in daily conversations. The study aims to identify various forms of Arabic language style errors in everyday conversations at the boarding school and to understand the types of Arabic language learning activities and the challenges encountered in learning Arabic at the school. A qualitative method was chosen for this research. Data collection techniques included observation, interviews, and document analysis. The data analysis techniques used in this study involved data condensation, data presentation, and conclusion. The results of this study indicate errors in daily conversations and a need for more applications in implementing Nahwu Shorof.
Analisis Buku Ajar “Aku Cinta Bahasa Arab” : Perspektif Seleksi, Gradasi, Repetisi, dan Presentasi Materi Ajar Khotimatul Husna; Fatkhurrohman, Fatkhurrohman; Asep Sunarko; Rifqi Aulia Rahman
El-Syaker : Samarinda International Journal of Language Studies Vol. 2 No. 1 (2025): El-Syaker : Samarinda International Journal of Language Studies, Volume 2 (Nomo
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/esijls.v2i1.502

Abstract

Amid the rapid globalization and technological advancements, Arabic language teaching in Indonesia still faces significant challenges, including the lack of effective textbooks that align with students' needs. This study aims to analyze the textbook Aku Cinta Bahasa Arab for Grade VI Madrasah Ibtidaiyah by Agus Wahyudi in terms of selection, gradation, repetition, and presentation of teaching materials. This topic was chosen due to the importance of developing high-quality textbooks to support the Arabic language learning process in Indonesia, particularly at the Madrasah Ibtidaiyah level. This research employs a qualitative approach with a literature study method, gathering and analyzing data from relevant textbooks and other supporting sources. The primary data analyzed is the Aku Cinta Bahasa Arab textbook published by PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, along with secondary references that support this study. Data analysis is conducted using two main methods: content analysis and discourse analysis, to identify the characteristics of the teaching materials and the relationship between the messages in the textbook and students' understanding. The results indicate that the textbook meets the criteria for good selection, gradation, repetition, and presentation of material, with content appropriate for the cognitive development level of Grade VI students. However, there are some shortcomings, such as the absence of practice books and the lack of clear usage guidelines for teachers. This study concludes that although the textbook meets the standards as an effective learning resource, there are aspects that need improvement, such as the diversity of supporting media and consistency in visual presentation.
Co-Authors Abdul Latif Abdul Majid Abdul Majid Adenia Shifi Adiba Adina Rakhma Safitri Adiningrum, Dinda Ahmad Fadhel Syakir Hidayat Ahmad Rois Ahmad Rois Ahmad Zuhdi Akhirudin Akhirudin Akhirudin Akhirudin, Akhirudin Akhmad Ibra Syahrial Maula Alfi Ningamatuzzulfa Amanah, Yuni Ulfah Budi Amrulloh Khoirul Ma'arif Arina Sabila Rosyadi Asep Sunarko Ashief el Qorny Astina, Chairani Awaliyah, Hana Zahrotul Azwar Annas Azwar Annas, Azwar Bahruddin , Uril Bakri Mohammad Bkheet Ahmed Baroroh , R. Umi Chairani Astina Chairani Astina Chairani Astina Chairani Astina Chairani Astina Deffani, Eggiyana Dwi Dewi Nur Lusiana Dika Lita Pangestu Diva Ramadhani Dyah Arumsari Efan Chairul Abdi El Syam, Robingun Suyud Elmida Cahyaningrum Erlinda Tria Kardini Eva Supranti Fanani, Dzulkifli Fahrul Farah Faida Fatkhurrohman Fatkhurrohman Fatkhurrohman Fatkhurrohman Fatkhurrohman Fatkhurrohman, Fatkhurrohman FIRMANULLOH, ANTON Hartati, Erika Hilyati, Alfi Ibnu Burdah Ifatulloh, Wahyu Ika Kurniasih Ikhya Abidur Rouf Indah Kumalasari Istiyanah Istiyanah Kaukab, M. Elfan Kaysha Nazarina P.R Khofifah Romatul Ummah Khoirullah, Rizqi Khotimatul Husna Khulasoh, Siti Kurniya Khurotin, Laila Laela Tinmah Lilik Rochmad Nurcholisho M. Yusuf Amin Nugroho Mamluatul Hasanah Manasika Salsabila Mellyana, Mellyana Mufarihah, Siti Barikatul Muhammad Mauludin Muhammad Noor, Aditia Mukromin Mukromin, Mukromin Nafisah, Jauharotun Naila, Siti Aza Nur Nasokah Ni’mah, Maskurotun Noor Aziz Noor Aziz, Noor Nurhadi Nurhidayati, Astri Nurtitara Dewi Rachmawati NURUL AZIZAH Nurul Azizah Nurul Farida Nuur Laila Luthfiyah Oktaviani, Wulan Pamungkas, Tegar Putra Purnama, Vilan Puspitasari, Shela Rahil Kamilia Sa’Idah Ria Ratna Ningtyas Rifai, Rizal Rosa Amalia Salamah Siti Fatimah Sitta Latifah Khoerunnisa Slamet Mulyani Sofiana, Isnaini Sofyan, Muhammad Abu Solly Aryza Sunarko, Asep Syakir Hidayat, Ahmad Fadhel Tresnanda, Aisyah Tulus Musthofa Uswatun Hasanah Wibowo, Yusuf Adhi Wildana Wargadinata Wirda Laila Cholizatul Muna Wisnu Bayu Aji, Panggah Yayan M.A Nurbayan Zidan Awaly Az Zaky Zidni Nur Arifah Zidron Abdullah Zulfi Irkhamni ‘Atika, Risya