Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.614
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Bio-Pedagogi : Jurnal Pembelajaran Biologi Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Proceeding International Conference on Global Resource Conservation Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jurnal Florea Jurnal Dinamika Pengabdian (JDP) Al Ishlah Jurnal Pendidikan DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Kreativitas PKM Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Atrium Pendidikan Biologi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) UNM Environmental Journals Jurnal Biogenerasi AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Paedagogy Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Community Education Engagement Journal JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Kajian Pendidikan IPA Concept: Journal of Social Humanities and Education Biology and Education Journal (BaEJ) Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Jurnal Edukasi Biologi Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik (IDENTIK) DIDAKTIKA Hawa : Jurnal Pemberdayaan Dan Pengabdian Masyarakat (HAWAJPPM) PAIDAGOGIA Jurnal Ilmu Pendidikan Biologi dan IPA Jurnal Sains, Teknik, Ekonomi, dan Pendidikan (SATEDIK) JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA)
Nurkhairo Hidayati
Biology Education Department, Faculty Of Teacher Training And Education, Universitas Islam Riau, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 120 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 120 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Pengecekan Tensi Dan Gula Darah Bagi Masyarakat Desa 4 Kabupaten Kampar Suryanti; Hidayati , Nurkhairo; Hajar , Ibnu; Ritawati, Tengku; Sukarni; Robiah, Siti; Mellisa; Ferazona, Sepita; Fauziah, Nurul; Al Abrar, Said Muhammad
Community Education Engagement Journal Vol. 4 No. 2 (2023): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v4i2.12584

Abstract

Kegiatan bakti sosial ini bertujuan untuk mengedukasi warga Desa 4 Kabupaten Kampar tentang perlunya pemantauan tekanan darah dan glukosa. Tindakan pencegahan menjadi kunci untuk menjaga agar kondisi tidak semakin parah dengan tes glukosa darah yang bermanfaat bagi anggota masyarakat dengan mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan gula darah, salah satunya gula darah tinggi atau rendah. Selain itu, memeriksakan tekanan darah secara rutin dapat mengurangi risiko terkena tekanan darah tinggi yang tidak baik untuk kesehatan. Sehingga dapat mengurangi dampak pada kehidupan sehari-hari. Kegiatan amal ini dilakukan di unit regional Kylä 4 yang diikuti oleh 40 warga. Pada kegiatan ini, Anda akan mempelajari materi dan tahapan pengukuran gula darah dan tekanan darah, serta informasi tekanan darah untuk glukosa. 187 mg/dL. kemudian pelatihan dilanjutkan dengan pelatihan langsung bagi umat paroki. Kegiatan ini memiliki banyak manfaat bagi anggota masyarakat untuk memanfaatkan peluang yang ada dan mengetahui cara melindungi diri serta mengetahui resiko hidup.
Penerapan Teknologi Kompos Takakura di SMP/MTs Kota Pekanbaru Mellisa; Fitriyeni; Hidayati, Nurkhairo; Pebriani; Waltriandi, Yandri
Community Education Engagement Journal Vol. 5 No. 1 (2023): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v5i1.14391

Abstract

Generasi muda saat ini masih minim kesadaran terhadap pentingnya menjaga lingkungan, terutama terkait dengan masalah sampah. Sampah masih sering berserakan di sekitar kita, seperti di pasar-pasar tradisional, di mana sampah organik seperti sisa-sisa sayuran menjadi sumber bau tidak sedap. Di MTs Hasanah Pekanbaru, sebuah sekolah dengan siswa usia 13-15 tahun, kita memiliki potensi generasi muda yang dapat berperan dalam mengatasi masalah ini. Melalui program pengabdian masyarakat, kita ingin mengajarkan generasi muda tentang pengelolaan sampah organik dengan menggunakan metode kompos Takakura. Program ini akan mencakup pelatihan dan praktik berbagai tahapan, mulai dari pengenalan hingga pembuatan pupuk organik metode Takakura. Setelah itu, akan ada sesi tanya jawab dan penyebaran angket untuk mengukur pemahaman peserta terhadap materi dan praktek yang telah dilakukan. Tujuan utama dari program ini adalah mengajarkan generasi muda untuk memanfaatkan sampah di sekitar mereka menjadi produk bernilai ekonomis dan ramah lingkungan. Pupuk organik yang dihasilkan dari metode ini dapat digunakan sebagai media tanam yang lebih baik untuk pertumbuhan tanaman. Dengan program ini, diharapkan generasi muda akan lebih sadar akan peran mereka dalam menjaga lingkungan dan memiliki keterampilan praktis untuk mengurangi masalah sampah organik di sekitar mereka.
PkM Peningkatan Keterampilan Guru dalam Menulis Karya Ilmiah di Arsyad Islamic School Sari, Yelfira; Hidayati, Nurkhairo; Oktariani; Nabila, Putri; Pamayanti, Evi
Community Education Engagement Journal Vol. 5 No. 2 (2024): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v5i2.16042

Abstract

Tujuan dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini adalah untuk meningkatkan motivasi guru dalam menulis sebuah karya tulis ilmiah. Melalui tulisan guru dapat membagikan pengalaman berharga terkait pengajaran seperti metode, teknik, serta media pembelajaran efektif yang dapat diterapkan di dalam kelas. Kegiatan PkM ini dilaksanakan pada bulan Oktober tahun 2023, dimana pesertanya adalah guru-guru yang berasal dari Arsyad Islamic School, kota Pekanbaru. Kegiatan dilakukan dengan cara penyampaian materi serta demonstrasi singkat terkait langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam penulisan karya ilmiah. Pada pelaksanaan kegiatan PkM ini, tim juga menyebarkan angket terkait pengalaman menulis karya ilmiah yang dilakukan oleh guru-guru. Berdasarkan data yang diperoleh dari penyebaran angket, hanya sekitar 31% guru di sekolah tersebut yang pernah menulis karya ilmiah yang dipublish pada sebuah jurnal. Selebihnya, pengalaman menulis karya ilmiah guru masih terbatas pada skripsi/tesis dan makalah, dengan persentase masing-masing sebesar 100% dan 81%. Salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya jumlah tulisan ilmiah para guru yang diterbitkan di jurnal adalah karena guru kurang memahami langkah-langkah penulisan karya ilmiah.
Integrasi TPACK dalam Pengembangan Sumber Belajar: Produk Hasil Workshop Guru SMAN 1 Tambang Hidayati, Nurkhairo; Mellisa; Rahmayulis, Putri Ade; Herlina, Sari; Safitri, Linda; Maylani, Kasih; Hermalia, Rosa
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i2.21621

Abstract

Peningkatan kualitas pembelajaran melalui integrasi teknologi, pedagogi, dan konten merupakan tantangan yang harus dihadapi di era digital. Meskipun teknologi menawarkan banyak potensi, guru sering menghadapi berbagai tantangan dalam mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran. Beberapa kendala yang umum ditemui meliputi keterbatasan pengetahuan dan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi secara optimal. Oleh karena itu perlu dilakukan kegiatan pengabdian Masyarakat yang bertujuan mendampingi guru dalam menghasilkan produk sumber belajar berbasis TPACK untuk kemudian diimplementasikan di kelas. Kegiatan workshop ini dirancang dalam empat tahap, yaitu persiapan, penyampaian informasi, pendampingan, dan implementasi produk di kelas. Kegiatan dilaksanakan di SMAN 1 Tambang. Kegiatan melibatkan guru dari berbagai mata Pelajaran yang berjumlah 24 orang. Hasil kegiatan memperlihatkan guru mampu menyusun sumber belajar selama dilakukan pendampingan. Pada tahap pendampingan, guru dibagi ke dalam kelompok kecil sesuai bidang mata pelajaran untuk merancang berbagai produk sumber belajar inovatif, seperti modul ajar, video pembelajaran, lembar kerja digital, dan presentasi interaktif menggunakan platform seperti Canva dan Heyzine. Implementasi produk di kelas difokuskan pada modul ajar mata pelajaran Ekonomi dengan materi inflasi, yang diterapkan melalui metode diskusi yang mengaitkan teori dengan fenomena ekonomi nyata. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa workshop dan pendampingan di SMAN 1 Tambang mampu memberdayakan guru SMAN 1 Tambang dalam mengembangkan sumber belajar dengan pendekatan TPACK dan guru juga telah mengimplementasikannya di kelas. Untuk selanjutnya, strategi untuk mengembangkan sumber belajar yang adaptif dan kontekstual perlu dilakukan secara berkelanjutan karena hal ini dapat memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan mutu di SMAN 1 Tambang.
Ekstrakurikuler Sains Kontekstual: Pemberdayaan Komunitas Belajar dalam Eksplorasi Potensi Sains Lokal Sekolah Ichwani Putri, Iffa; Nurkhairo Hidayati; Ummi Kalsum; Yulis, Putri Ade Rahma; Salsabila, Zahra Anandita; Swastika, Amelia
Community Education Engagement Journal Vol. 7 No. 1 (2025): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v7i1.24944

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan dengan program ekstrakurikuler SELASAR (Sains Eksploratif Langsung dari Sumber Alam dan Ruang Lokal) di SMPN 4 Siak Hulu, Riau. Program dirancang untuk memperkuat pembelajaran sains kontekstual dan pemanfaatan potensi sains lokal. Kegiatan diikuti oleh guru-guru IPA dan 25 orang siswa kelas IX. Metode meliputi sosialisasi kepada kepala sekolah dan guru IPA, pelatihan teknik eksplorasi serta dokumentasi, pendampingan school-yard inventory tumbuhan (identifikasi morfologi, klasifikasi, dokumentasi spesies tumbuhan), laporan hasil eksplorasi lapangan. Data kualitatif dan teknik analisis dihimpun melalui observasi terstruktur serta telaah produk hasil eksplorasi lingkungan sekolah. Hasil menunjukkan terbentuknya program ektrakurikuler eksplorasi sains lokal di lingkungan sekolah, portofolio hasil identifikasi (laporan, poster/infografis), peningkatan keterlibatan dan ketelitian deskripsi siswa, serta kesiapan guru menyelaraskan SELASAR dengan topik pembelajaran. Umpan balik sekolah mengindikasikan kelayakan adopsi berkelanjutan. Disimpulkan bahwa SELASAR efektif meningkatkan relevansi belajar dan praktik komunikasi ilmiah siswa. Selanjutnya akan dilakukan analisis data dengan pengukuran kuantitatif untuk memperkuat bukti dampak dan replikasi.
Belajar Biologi dari Isu Nyata: Kelas Inspiratif Berbasis Socio-Scientific Issues sebagai Strategi Penguatan Higher-Order Thinking Skills (HOTS) Hidayati, Nurkhairo; Ferazona, Sepita; Rahmayulis, Putri Ade; Chairunnisa, Sheilla; Aprilia, Minel
Community Education Engagement Journal Vol. 8 No. 1 (2026): October (Articles in Progress)
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v8i1.27287

Abstract

Latar Belakang: Pembelajaran biologi di sekolah menengah atas masih cenderung berorientasi pada penguasaan konsep sehingga kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS) siswa belum berkembang secara optimal. Tujuan: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menguatkan HOTS siswa melalui penerapan Kelas Inspiratif Biologi berbasis Socio-Scientific Issues (SSI) yang mengaitkan konsep biologi dengan isu nyata di lingkungan sekolah. Metode: Kegiatan dilaksanakan pada Selasa, 10 Februari 2026 di SMAN 2 Siak Hulu, Kabupaten Kampar, Provinsi Riau dengan melibatkan 30 siswa kelas XI. Metode pelaksanaan meliputi tiga tahapan utama, yaitu persiapan dan sosialisasi, pelaksanaan Kelas Inspiratif Biologi berbasis SSI, serta evaluasi dan refleksi. Pada tahap pelaksanaan, siswa terlibat dalam diskusi kelompok, presentasi hasil, dan pengerjaan soal atau tes yang memuat analisis dampak lingkungan, evaluasi program berbasis lingkungan, dan perancangan solusi kontekstual. Hasil: Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu menganalisis permasalahan lingkungan secara logis, memberikan penilaian kritis terhadap program lingkungan sekolah, serta merancang solusi realistis untuk mengurangi sampah plastik. Persentase siswa yang mampu mengidentifikasi masalah sebanyak 67 persen dan 53 persen mampu melakukan evaluasi. Keterlibatan aktif siswa selama diskusi dan presentasi mencerminkan berkembangnya kemampuan analisis, evaluasi, dan kreasi sebagai inti HOTS. Kesimpulan: Kelas Inspiratif Biologi berbasis SSI yang dilaksanakan di kelas XI SMAN 2 Siak Hulu terbukti efektif sebagai strategi penguatan HOTS siswa dan dapat dijadikan alternatif pembelajaran biologi yang kontekstual dan bermakna dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
Designing a Pedagogical Deep Learning-Oriented Problem-Based Learning E-Module for Human Circulatory System Learning: Development, Validation, and Students’ Responses Ade Siti Khairunnisa Siregar; Nurkhairo Hidayati
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 12 No. 2 (2026): June
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v12i2.20778

Abstract

This study aims to develop a Problem-Based Learning (PBL)-based e-module integrated with a Pedagogical Deep Learning approach, evaluate its feasibility, and examine students’ responses through a limited trial involving 36 students. The research was conducted at SMP Negeri 04 Siak Hulu using the ADDIE development model, with a particular focus on the development phase. The evaluation process involved four experts, consisting of one media expert, one subject-matter expert, and two learning experts. Data were collected using validation sheets and student response questionnaires and were analyzed through descriptive calculations of validation and response scores. The findings revealed that the developed e-module achieved a high level of validity, with average scores of 96% from the media expert, 91% from the subject-matter expert, and 92% from the learning experts. Furthermore, students’ responses yielded an average score of 94%, which was categorized as excellent. The e-module was specifically designed for circulatory system content in science education and featured an interactive interface that could be accessed both online and offline. These findings indicate that the PBL-based e-module integrated with a Pedagogical Deep Learning approach is a feasible and highly accepted instructional resource. Therefore, it is recommended as an innovative technology-enhanced learning material to support more effective, interactive, and meaningful learning experiences.
Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Dengan Mengintegrasikan Nilai IMTAQ Pada Pelajaran Biologi Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Pekanbaru Selvi Rahma Yulita; Siti Robiah; Nurkhairo Hidayati
Jurnal Sains, Teknik, Ekonomi, dan Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2026): SATEDIK - Januari
Publisher : CV. SINAR HOWUHOWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70134/satedik.v2i1.1061

Abstract

This study aims to analyze the need for the development of a Biology e-module integrated with the values ​​of Faith and Piety (IMTAQ) for grade XI students of SMA Negeri 5 Pekanbaru. This study uses a descriptive method with a qualitative approach. The subjects of the study consisted of 33 grade XI students and one Biology teacher. Data were collected through closed questionnaires and interviews. Data analysis was carried out using descriptive statistics percentages for questionnaires and content analysis of the interview results. The results showed that the need for teaching materials (78.48%), the need for the use of e-modules (78.79%), and the integration of IMTAQ values ​​(79.09%) were in the need category, while the student expectation indicator obtained the highest percentage of 82.88% with the very need category. These findings indicate that the development of an IMTAQ-integrated Biology e-module is urgently needed as an innovative learning medium to increase learning motivation, independence and the formation of students' religious character.
Assessing Creative Thinking in Biology: The Role of Motivation and Open- Ended Tasks Nurkhairo Hidayati; Iffa Ichwani Putri; Nurul Fauziah; Heny Nurdiana; Andi Andariana
Florea : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol. 13 No. 2 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/florea.v13i2.24420

Abstract

Creative thinking is an essential competency in 21st-century education, particularly in biology learning, where many problems require open-ended exploration and multiple perspectives. This study aims to analyze students’ creative thinking in responding to open-ended biology tasks and to examine the relationship between learning motivation and the quality of their creative responses. A mixed-method approach with a descriptive design was employed, involving 252 Grade 11 students from two public senior high schools in Pekanbaru. Data were collected using a 12-item open-ended creative thinking test based on four indicators (fluency, flexibility, risk-taking, and elaboration) and a learning motivation questionnaire based on the ARCS model. Quantitative data were analyzed using descriptive statistics and Pearson correlation, while qualitative analysis was conducted to examine patterns of students’ responses. The results indicate that students demonstrate relatively strong performance in fluency and flexibility, suggesting their ability to generate ideas and consider multiple perspectives. However, their performance in risk-taking is relatively low, indicating limited willingness to propose unconventional ideas. The elaboration of responses also varies among students. Furthermore, the correlation analysis shows no significant relationship between learning motivation and creative thinking (r = 0.034, p = 0.591), suggesting that motivation does not directly predict the quality of creative responses. Therefore, it can be concluded that fostering creative thinking requires not only enhancing students’ motivation but also providing learning environments that support idea exploration, intellectual risk-taking, and deeper reasoning through open-ended tasks.
Hubungan Antara Minat Belajar dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X di SMAN 3 Siak Hulu Jhanah Hafizah; Yunia Dwi Rahmawati; Nurkhairo Hidayati; Ummi Kalsum; Marwiyah Marwiyah
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i2.1368

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada pentingnya aspek afektif, khususnya minat belajar, dalam memengaruhi capaian akademis siswa pada mata pelajaran biologi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar biologi siswa kelas X di SMA N 3 Siak Hulu. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional. Pengumpulan data minat belajar dilakukan menggunakan instrumen angket sebanyak 20 item pernyataan yang disebarkan kepada sampel penelitian sebanyak 39 siswa. Sebelum uji hipotesis, dilakukan uji coba instrumen untuk mengukur tingkat keandalan angket. Hasil uji reliabilitas menggunakan program SPSS menunjukkan bahwa instrumen angket minat belajar memiliki nilai Cronbach's Alpha sebesar .950. Nilai tersebut jauh melampaui batas batas minimal reliabilitas baku sebesar .60, sehingga instrumen dinyatakan sangat reliabel dan valid untuk digunakan dalam penelitian. Nilai rata-rata total skala yang diperoleh dari responden adalah sebesar 80.72 dengan varians 52.050. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, dapat disimpulkan bahwa instrumen penelitian ini memiliki konsistensi internal yang sangat tinggi untuk mengukur minat belajar siswa, yang selanjutnya akan dikorelasikan dengan data hasil belajar biologi siswa di sekolah.
Co-Authors Ade Siti Khairunnisa Siregar Aisya, Selvira Al Abrar, Said Muhammad Alia Ramadani Alviany Dwi Syafitri Alvina Tuzzahra Salsabila Amelia Swastika Andi Andariana Andri Hendrizal Anthonia, Salshadilla Aprilia, Minel Apriza Fitriani Armayati, Leni Aulia, Nur Rahmatul Bekti Pardana, Sanovriharisa Budi, Setia Cahaya, Nilam Cahyana, Rendra Chairunnisa, Sheilla Danti Aulia Sari Delma Saputri Desti Desti Desti Desti, Desti Dhia Awalia Putri Diana Molly Edo Praguna Elfis Elfis, Elfis Farid Agung Prasetyo Fernandez, Vandi Fira Herlini Fitri Arsih Fitriyeni Fitriyeni Fitriyeni Fitriyeni, Fitriyeni Gita Septi Rahmadwi Gita Septi Rahmadwi Hafifa Nur Ramadhani Hajar , Ibnu Hasniyati, Hasniyati Heny Nurdiana Hermalia, Rosa Hidayah, Marissa Nur Ibnu Hajar Ibnu Hajar Ibnu Hajar Ichwani Putri, Iffa Iffa Ichwani Putri imania Imania Imania, Imania Jhanah Hafizah Kasih Maylani Laila Witra Laila Witra Laili Rahmi, Laili Laily Rahmahwati Lala Oktaviani Leni Armayati Leni Indriana Linda Linda Linda Safitri Lismayani Fauziyah Lizawati Lizawati Luthfi Qolbiah Maharani, Dhiyah Manja Septi Wulandari Marini Fitria Marwiyah Marwiyah Maylani, Kasih Mega Khairani Ulfa Meli Astriani Mellisa mellisa Mellisa Mellisa Mellisa, Mellisa Muh. Azhar Kholidi Mutiara Mutiara Nababan, Bunga Nabila Yenanta Nabila, Putri Naswa Adinda Ramadhani Nilam Cahaya Nilofar Mulla Novita Ayu Novriandini Nur Fitri Mitha Sayuti Nurani, Fitri Nurmalinda Nurul Fauziah Nurul Fauziah Nurul Fauziah Nurul Fauziah Nurul Fauziah Nurul Fauziah Oktariani Oktaviani, Lala Pamayanti, Evi Pebriani Pebriani Peny Husna Handayani, Peny Husna Puspitasari, Sandra Putri Ade Rahma Yulis Putri Ade Rahmayulis Putri, Iffa Ichwani Putri, Nur Diana Rahmayulis, Putri Ade Rahmayumita, Restesa Rani, Dewi Atika Reni Gustriya Restesa Rahmayumita Restesa Rahmayumita Restesa Rahmayumita Restu Anastiya Riadatil Fitri Rika Deliana Rini Dwi Lestari Rini Dwi Lestari Rini Dwi Lestari, Rini Dwi Rini Santia Ritawati, Tengku Robiah, Siti Rosa Hermalia Safitri, Linda Said Muhammad Al Abrar Salsa Belia Ayu Tryani Salsa Mulani Putri Salsabila, Zahra Anandita Salshadilla Anthonia Santika, Rosi saputri, delma Sari Herlina Sari Nainggolan, Natalia sari, yelfira Selvi Rahma Yulita Selvira Aisya Sepita Ferazona Sepita Ferazona Sepita Ferazona Sepita Ferazona Septina Anggraini Simamora, Jenny Br Siska Ferastia Siska Firanda Siti Nurhalizah Siti Nurhayati Siti Robiah Siti Robiah Siti Sofea Siti Zubaidah Sri Amnah Sukarni Sulistiawati, Dea Sumandar Suryanti SURYANTI Suryanti Suryanti Suryanti Suryanti Suryanti Swastika, Amelia Tasya Bahira Tengku Idris, Tengku Tengku Ritawati Tengku Ritawati Tunnisa, Liza Fadillah Ummi Kalsum Vera Rahmadhani Wahyu Anggrayeni Wahyuni, Fadma Waltriandi, Yandri Windy Martuty Wiwit Yuli Lestari Wulandari Saputri, Wulandari Yandri Waltriandi Yandri Waltriandi yelfira sari Yeyendra Yeyendra Yeyendra Yeyendra Yunia Dwi Rahmawati Yustini, Suri Zakiah Rizky Riyanti