Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.146
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Pengajaran MIPA JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Inspirasi Pendidikan PALASTREN Journal of Urban Society´s Arts Gadjah Mada Journal of Psychology Jurnal Civicus Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN JURNAL IQRA´ Edukasi: Jurnal Pendidikan ARISTO Yupa: Historical Studies Journal International Journal Pedagogy of Social Studies Jurnal Moral Kemasyarakatan VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Etika Demokrasi Journal on Education JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) JURNAL ILMIAH MIMBAR DEMOKRASI Jurnal Civic Hukum Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan PKn Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal La Edusci Jurnal Jendela Pendidikan JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Jurnal Pendidikan Transformatif Journal of International Conference Proceedings Jurnal Psikologi Universitas Gadjah Mada QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Journal of Pedagogy and Education Science Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan IRSYADUNA: Jurnal Kemahasiswaan Journal of Public Representative and Society Provision Sanskara Pendidikan dan Pengajaran
Aim Abdulkarim
Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Perilaku Asertif dan Kecenderungan Kenakalan Remaja Berdasarkan Pola Asuh dan Peran Media Massa Sriyanto Sriyanto; Aim Abdulkarim; Asmawi Zainul; Enok Maryani
Jurnal Psikologi Vol 41, No 1 (2014)
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (560.45 KB) | DOI: 10.22146/jpsi.6959

Abstract

Theoretically the adolescent psychological development is a transition period which is marked by changes in biological, psychological and social aspects. Empirically, the increasing trend of juvenile delinquency is caused by the inability of the early adolescents to be assertive so that their personality become weak and they can easily fall into negative things. This study aimed at determining the extent to which environment and mass media have the influence on assertive behaviour and juvenile delinquency trend in Junior High School in West Java Province. The respondents of this research were 458 students of Junior High Schools in West Java. Questionnaire was used to collect the data. Samples were chosen by using stratified random sampling technique. Data analysis employed Structural Equation Modelling (SEM) with two-stages testing: measurement model and structural model, using Analysis of Moment Structure (AMOS). The results of this study revealed that all hypothetical statements have significant effects. The findings showed that the increasing level of students’ assertive behaviour can decrease the tendency of juvenile delinquency in them. Keywords: assertive behaviour, parenting, mass media, juvenile delinquency trend
Increasing Student’s Civic Knowledge Through Schoology Based E-Learning Dini Agnestin; Aim Abdulkarim; Rahmat Rahmat
Jurnal Civicus Vol 21, No 1 (2021): JURNAL CIVICUS, JUNE 2021
Publisher : Department of Civic Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/civicus.v21i1.45602

Abstract

This research based on the phenomenon of switching from conventional learning to full e-learning which is part of the impact of the physical distance policy in adapting to the Covid-19 pandemic situation. SMP Negeri 30 Bandung is one of the schools that uses Schoology as an alternative media for e-learning during the Covid-19 pandemic. Therefore, it is necessary to examine how the increase in civic knowledge of students through Schoology-based e-learning is related to the diversity of subjects in Citizenship Education subjects. The purpose of this study was to determine and analyze the increase in the civic knowledge of students through schoology-based e-learning as seen from the learning completeness of at least 70%. This type of research is sequential mixed methods using qualitative and quantitative approaches. The research sample used a random sampling technique to class VII students of SMP Negeri 30 Bandung for the academic year 2020/2021 with a total of 75 people. The results showed that the percentage of students' learning completeness was 70.7%, so it can be categorized as students who have completed learning individually and most of them have been able to achieve the Minimum Mastery Criteria (KKM).
Actualization of Sakai Sambayan Local Wisdom Values in Strengthening Citizen Engagement in Kedaloman Village, Tanggamus Regency Satrio Alpen Pradanna; Aim Abdulkarim; Elly Malihah; Obby Taufik Hidayat
ARISTO Vol 11, No 2 (2023): July
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ars.v11i2.6881

Abstract

Citizen Engagement is one of the most important elements in social life. This engagement can bring up various positive contributions to a community. This activity is an important aspect of social responsibility as an active citizen. Youth participation in community activities involves community service (gotong-royong). Mutual cooperation will contribute to the growth and development of youth, as well as efforts to create community welfare. This research aims to determine the actualization of the Sakai Sambayan philosophy of youth people's life in the Kedaloman, Tanggamus district, Lampung, community in strengthening citizen engagement. The research method used in this study is a qualitative approach using studies cases. The observation technique employed participant observation by becoming a member of Ikatan Muli-Mekhanai Kebandakhan in Pekon Kedaloman (local youth association). Then, interviewing the head of the organization and village officials to find out about the actualization of Sakai Sambayan local wisdom values. This study indicates that understanding the concept of Sakai Sambayan itself influences the actualization of local wisdom values in young people. Through understanding these life principles, young people have a culture of shame if they do not participate in community activities. The actualization value of Sakai Sambayan among the youth of Kedaloman can be seen in their various efforts to actively participate in the community activities, such as community service, religious activities, and the preservation of the cultural heritage in Pekon Kedaloman.
Strengthening The Characters of Love for The Country Trough Civic Education of Students in School Based on Pesantren Teguh Faisal Muchayat; Aim Abdulkarim; Dadang Sundawa
Jurnal Civicus Vol 20, No 2 (2020): JURNAL CIVICUS, DECEMBER 2020
Publisher : Department of Civic Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/civicus.v20i2.45548

Abstract

Facing the era of globalization and modernization in this very dynamic era, researchers believe in the importance of strengthening the character of love for the country in students as the nation's next generation, one way is through Civic Education. Because Civic Education aims to prepare the next generation with a personality, culture and national perspective. By preparing the next generation who have a spirit of nationalism and a good national insight, this can be said to be a long-term plan for the continuity of the Indonesian nation and state in the future, because they are the ones who will continue leadership in this country and are responsible for maintaining unity and national unity and the ideology of Pancasila as the life guide for every Indonesian citizen in the future. Fostering a sense of patriotism or nationalistic values in the nation's future generations, which is one way through Civic Education, which is the most appropriate answer in facing the challenges of today's era and modernization. Because these efforts are very important and fundamental, so that the future generations of the nation can implement or practice the values of nationalism and Pancasila in their daily lives.
Analisis Terhadap Implementasi dan Pengembangan Sumber Belajar IPS Masa Transisi K13 Ke Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama Hartutik; Aim Abdulkarim
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.359

Abstract

Penerapan kurikulum di suatu sekolah turut mempengaruhi bagaimana guru dalam mengimplementasikan dan mengembangkan sumber belajar yang dapat digunakan oleh siswa. Muncul problematika implementasi dan pengembangan sumber belajar di SMP Kartika XIX-2 Kota Bandung oleh adanya dualisme kurikulum yang berlaku. Tujuan penelitian ini memberikan gambaran secara komprehensif mengenai implementasi dan pengembangan sumber belajar IPS; identifikasi terhadap permasalahan implementasi dan pengembangan sumber belajar IPS dan faktor-faktor penyebabnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan implementasi dan pengembangan sumber belajar antara kelas yang menggunakan K13 dan kurikulum merdeka, perbedaan tersebut nampak antara kelas VII dengan kelas VIII dan kelas IX. Selain dari segi kurikulum permasalahan dan faktor penyebab cukup beragam baik dari guru, siswa, sekolah, lingkungan, stakeholder dan pemangku kebijakan lain. Penelitian ini merupakan bahan evaluasi yang dapat digunakan sebagai tolak ukur untuk memperbaiki implementasi dan pengembangan sumber belajar IPS kususnya dalam masa transisi K13 ke kurikulum merdeka. Penelitian berikutnya diharapkan dapat lebih berfokus pada pengembangan sumber belajar untuk kurikulum merdeka terutama dalam bentuk digital sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21.
Value Learning: Integrasi Modal Sosial Bermuatan Nilai Kearifan Lokal Tradisi Perang Topat melalui Pembelajaran IPS Nurlaili Handayani; Aim Abdulkarim
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.365

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pola integrasi modal sosial bermuatan nilai kearifan lokal perang topat melalui pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara terbuka, dan dokumentasi. Analisis yang digunakan adalah analisis interaktif fungsional yang didasarkan pada empat kegiatan, yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data/perumusan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan nilai-nilai kearifan lokal yang terkandung dalam ritual Perang Topat antara lain: nilai toleransi, nilai kerjasama, nilai saling percaya, dan nilai saling menghormati. Pola integrasi nilai kearifan lokal tradisi perang topat dalam pembelajaran IPS dilakukan melalui kegiatan intrakurikuler yang meliputi input, proses, dan output. Sementara itu, internalisasi modal sosial bermuatan nilai-nilai kearifan lokal tradisi perang topat diterapkan secara terpadu melalui penggunaan strategi pembelajaran, media pembelajaran, dan model pembelajaran yang relevan. Proses integrasi dapat dilakukan dengan meminjam konsep umum modal sosial yaitu; trust, jejaring, dan Norm (nilai/norma). Seluruh nilai kearifan lokal yang bersumber dari tradisi perang topat relevan untuk diterapkan dalam proses pembelajaran, sebab membantu siswa untuk menjalin hubungan baik antara sesama siswa, membantu siswa memiliki keterampilan sosial, serta menjadi warga negara yang baik, tanpa meninggalkan nilai-nilai budaya lokal.
Pengaruh Media Pembelajaran Game Genially dalam Meningkatkan Sikap Nasionalisme di Era Global pada Generasi Digital Native Asmi Naziatul Nuryaningsih; Aim Abdulkarim; Dede Iswandi
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.6188

Abstract

Teknologi digunakan sebagai salah satu inovasi media pembelajaran (alat peraga) dalam bidang Pendidikan. Website Genially adalah salah satu yang dapat kita gunakan dalam hal media berbasis teknologi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis game dengan berbantuan Genially terhadap peningkatan sikap nasionalisme di era global pada generasi digital native. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan desain penelitian kuasi eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran game dengan berbantuan Genially memiliki korelasi sebesar 0.845 terhadap sikap nasionalisme dengan perolehan nilai tes awal (pretest) sikap nasionalisme di era global peserta didik di kelas eksperimen berada di kriteria sangat rendah yaitu 39.30, setelah adanya perlakuan (treatment) meningkat pada hasil tes akhir (posttest) dengan kriteria sangat tinggi yaitu 78.93. Hasil perolehan nilai tes pada pengukuran awal (pretest) sikap nasionalisme di era global peserta didik di kelas kontrol berada di kriteria sangat rendah yaitu 43.74, setelah adanya perlakuan (treatment) meningkat pada hasil tes akhir (posttest) hanya saja tidak signifikan dan berada pada kriteria sedang yaitu 54.32. Hal ini deperkuat dengan salah satu teori yaitu Reinforcement theory, yang menyatakan bahwa perilaku sosial didorong oleh peristiwa eksternal dan bukan aspek internal. Proposisi sentral dari teori ini adalah bahwa individu cenderung menunjukkan perilaku tertentu ketika diikuti oleh peristiwa yang menyenangkan, atau menghilang ketika diikuti oleh peristiwa yang tidak menyenangkan. Game memberikan kepuasan dan kesenangan tersendiri, ini dibuktikan dengan respon peserta didik yang sebagian besar 63,6% sangat setuju bahwa media game dapat meningkatkan sikap nasionalisme di era global.
Analisis Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan di Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta Mitra Permatasari; T Heru Nurgiansah; Aim Abdulkarim; Suriaman; Ryan Prayogi
Jurnal Kewarganegaraan Vol 7 No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v7i2.5681

Abstract

Abstrak Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menganalisis penerapan Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan di Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta. Penulisan ini menggunakan pendekatan Literatur Review dengan sumber data dari beberapa artikel ilmiah dan menggunakan analisis SWOT yang menganalisis tentang Kekuatan (Strengths), Kelemahan (Weakness), Peluang (Opportunities), dan Ancaman (Threats). Hasil analisis menyatakan bahwa Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan di Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta telah dilaksanakan berdasarkan menyesuaikan dengan kebijakan pemerintah, outcome, kesepakatan konsursium dan juga visi misi dari Universitas. Kata Kunci: Kurikulum, Pendidikan Kewarganegaraan, Merdeka Belajar-Kurikulum Merdeka
Analisis Peran Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Mata Kuliah Pengembang Kepribadian dan Karakter di Perguruan Tinggi Zindan Baynal Hubi; Heny Mulyani; Sapriya; Aim Abdulkarim; T Heru Nurgiansah
Jurnal Kewarganegaraan Vol 7 No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v7i2.5705

Abstract

Abstrak Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di perguruan tinggi memiliki peran penting dalam pengembangan kepribadian dan karakter mahasiswa. PKn bertujuan untuk menanamkan rasa nasionalisme, cinta tanah air, serta nilai dan etika Pancasila pada setiap warga negara muda. Penelitian ini menyoroti peran penting Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai mata kuliah yang berperan dalam pengembangan kepribadian dan karakter di perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka atau literature review dengan mengumpulkan berbagai literatur yang terkait dengan topik penelitian yang sedang diteliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan kewarganegaraan memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kepribadian mahasiswa di perguruan tinggi. Pendidikan Kewarganegaraan di universitas menerapkan pendekatan proses ilmiah dan model pembelajaran yang mengarah pada internalisasi nilai-nilai karakter. Tujuan utamanya adalah untuk menjamin setiap warga negara muda menjadi warga negara yang baik dan ideal dengan dibekali kesadaran kebangsaan, demokrasi, dan cinta tanah air dalam konteks nilai dan etika Pancasila. Dengan penerapan metode pembelajaran yang tepat, PKn dapat membantu siswa mengembangkan sikap positif, kesadaran kebangsaan, dan kontribusi yang positif kepada masyarakat. Dengan demikian, pendidikan kewarganegaraan diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pembentukan generasi muda yang memiliki karakter dan kepribadian yang baik serta berkomitmen pada nilai-nilai kebangsaan. Kata Kunci: PKn, Pendidikan Kepribadian, Pendidikan Karakter, Warga Negara Abstract Civic Education in higher education has an important role in developing the personality and character of students. Civics Education aims to instill a sense of nationalism, love for the country, and the values and ethics of Pancasila in every young citizen. This research highlights the important role of Civics Education (Civics) as a course that plays a role in the development of personality and character in higher education. This research uses a literature review method by collecting various literatures related to the research topic under study. The results of this study indicate that civic education has an important role in shaping the character and personality of students in higher education. Civic Education in universities applies a scientific process approach and learning models that lead to the internalization of character values. The main goal is to ensure that every young citizen becomes a good and ideal citizen equipped with national awareness, democracy, and love for the country in the context of Pancasila values and ethics. With the application of appropriate learning methods, Civics Education can help students develop positive attitudes, national awareness, and positive contributions to society. Thus, civic education is expected to make a significant contribution to the formation of a young generation that has good character and personality as well as a positive contribution to society Keywords: Civics, Personality Education, Character Education, Citizenship
Penggunaan Media Podcast Berbasis Nilai Kepahlawanan terhadap Pembentukan Sikap Nasionalisme Siswa dalam Mata Pelajaran PKn Khairunisa, Wafa; Abdulkarim, Aim; Iswandi, Dede
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 3 No. 04 (2023): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi November 2023
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v3i04.586

Abstract

Penelitian ini berguna untuk melihat keberhasilan media podcast berbasis nilai kepahlawanan terhadap pembentukan sikap nasionalisme siswa dalam mata pelajaran PKn. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu mix method dengan metode sequential explanatory, di mana penelitian ini diawali oleh penelitian kuantitatif dan ditunjang oleh penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan penyebaran angket pada peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media podcast telah berhasil meningkatkan sikap nasionalisme siswa pada mata pelajaran PKn dengan hasil rata-rata perhitungan angket >3, sehingga dikategorikan media podcast ini memiliki respon yang positif terhadap pembentukan sikap nasionalisme.
Co-Authors - Sapriya Acep Supriadi Agustian, Mohamad Zharfan Alamsyah, Wildan Angger Saloko Anggraini, Diana Noor Ascosenda Ika Rizqi Asep Mulyadi Asmawi Zainul Asmawi Zainul Asmi Naziatul Nuryaningsih Atsani Wulansari Aziz, Thoriq Abdul Bestari , Prayoga Bunyamin Maftuh Casmana, Asep Rudi Cecep Darmawan, Cecep Dadang Sundawa Dadang Sundawa, Dadang Dasim Budimansyah, Prayoga Bestari, Redi Yamanto, Dasim Budimansyah, Dede Iswandi Dedi Kurniawan Derry Nodyanto Dewi Andriani Dini Agnestin Edwin Nurdiansyah, Edwin Eki Nugraha Ella Kusuma Wardani Elly Malihah Endang Danial Enok Maryani Erlina Wiyanarti Faris Mu’taz Fawwazi Gandung Wirawan Ginanjar, Ajeng Gunawan Santoso Harmawati, Yuni Hartutik Hartutik (Hartutik) Hidayah, Yayuk Hidayat, Obby Taufik Hubi, Zindan Baynal Iim Siti Masyitoh Insani, Nisrina Nurul Karel Juniardi Khairunisa, Wafa Khairunniza, Liza Dwi Eftiza Khoiriyah, Zulfa Ajda Kokom Komalasari Maftuh , Bunyamin Mamat Ruhimat, Mamat Masyitoh, Iim Siti Masyitoh, Iim Sitti Maulana, Yana Mazid, Sukron Meiwatizal Trihastuti Mitra Permatasari Mudhiah, Gaisani Umu Muhammad Ardhi Razaq Abqa MUHKAM, MIRWAN FIKRI Mulyani, Heny Murod , Ma'mun Murod, Ma'mun Murod Nana Supriatna Nawalinsi, Nawalinsi Nunung Nurjanah Nunung Nurjanah Nurlaili Handayani Nurul Febrianti Nurul Febrianti Nurul Fitrianti Obby Taufik Hidayat Pradanna, Satrio Alpen Puspitaningrum, Anggriani Putri, Ragil Dian Purnama Rahmat Rahmat Rahmat Rahmat Rahmat Retnasari , Lisa Retnasari, Lisa Retnasari Ryan Prayogi Sakman, Sakman Sandi, Mohammad Rian Ari Sapriya Sapriya Saputra, Hari Nugraha Sari, Mulia Satrio Alpen Pradanna Sopianingsih, Pitria Sriyanto Sriyanto Sriyanto Sriyanto Sriyanto Sriyanto Sukmayadi, Trisna Sundawa , Dadang Suriaman Suriaman Suroto Suroto Susan Fitriasari Suwandi, Mohamad Ardin T Heru Nurgiansah Teguh Faisal Muchayat Triani, Khofifah Ajeng Wardani, Ella Kusuma Wawan Setiawan Winarti, Murdiyah Wiyanarni, Erlina Yeni Kurniawati, Yeni Yusuf, Riyan Nuryana