Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.862
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKSI Nusa: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia BAHASTRA Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Gramatika JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Al Ishlah Jurnal Pendidikan Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia Caraka : Jurnal Ilmu Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajarannya Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia BASINDO : jurnal kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pembelajarannya JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal KATA : Penelitian tentang Ilmu Bahasa dan Sastra Journal on Education AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya Ensiklopedia of Journal Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Al-Ta'lim Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Arkhais - Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Basataka (JBT) Building of Informatics, Technology and Science Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Lateralisasi Jurnal Pena Indonesia MEDAN MAKNA: Jurnal Ilmu Kebahasaan dan Kesastraan Journal On Teacher Education (Jote) PAKAR Pendidikan Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Lingua Susastra Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Jurnal Basicedu MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health INJURITY: Journal of Interdisciplinary Studies AHKAM : Jurnal Hukum Islam dan Humaniora TELL - US JOURNAL Metamorfosis: Jurnal Bahasa Sastra Indonesia dan Pengajarannya Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Persona: Kajian Bahasa dan Sastra Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris Journal of Education Language and Innovation Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology Jurnal Pendidikan Progresif Artikula Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia PAEDAGOGIE Glosains: Jurnal Sains Global Indonesia SUJANA: Education and Learning Review
Afnita Afnita
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 149 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 149 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
EDUKASI DAN PENERAPAN MEDIA DIGITAL DALAM PEMBUATAN DAN PENDOKUMENTASIAN SURAT DINAS BERBASIS ARTERI Amril Amir; Afnita Afnita; Farel Olva Zuve; Gustina Erlianti
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 7 No. 4 (2022): Desember
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v7i4.146

Abstract

This activity aims to provide an understanding of the application of digital media in the manufacture and documentation of official letters carried out at SMPN Padang Pariaman Regency. Based on observations, it is known that the structure and language used in official letters are still not in accordance with the rules of the Indonesian language. In addition, it was also found that the preparation and storage of archives in schools was still inadequate. School archives or documents are arranged in a cabinet, so it takes a long time to find them and is not well maintained due to improper arrangement and storage. Therefore, an activity is needed to correct errors in writing official letters and documenting existing school archives. Based on this explanation, it is necessary to conduct training activities regarding the creation and documentation of digital-based official letters using the Arterial application at SMP Negeri Padang Pariaman Regency, West Sumatra
AR Module Development for Reading Comprehension: An Ethno-Meaningful Learning Needs Analysis Atika Zikri; Afnita Afnita; Syahrul Ramadhan; Nursaid Nursaid
Glosains: Jurnal Sains Global Indonesia Vol. 7 No. 3 (2026): Glosains: Jurnal Sains Global Indonesia
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59784/glosains.v7i3.789

Abstract

Background: Indonesian students’ reading comprehension proficiency remains a critical challenge, as evidenced by Indonesia’s ranking of 71st among 81 participating countries and economies in PISA 2022, with a reading score of 359, substantially below the OECD average. Objective: This study presents a needs analysis as the foundational phase in developing an interactive augmented reality (AR) module based on Ethno-Meaningful Learning to improve senior high school students’ reading comprehension of observation report texts. Methods: Using a descriptive qualitative approach, data were collected through questionnaires, interviews, and document analysis involving nine Indonesian language teachers and 34 students at SMA Pembangunan Padang. Results: The results reveal significant gaps between current learning conditions and ideal learning requirements: (1) 88.9% of teachers still rely on conventional, text-based instruction; (2) 82.5% of students find reading lessons unmotivating; (3) 94.1% of students have never experienced AR-based learning; and (4) 100% of teachers confirmed the absence of interactive digital modules integrating local Minangkabau culture. A gap analysis across five dimensions (methods, media, content, technology, and literacy) confirms the urgent need for an innovative, culturally grounded, and technology-enabled learning solution. Conclusion: These findings substantiate the need to develop an interactive AR-based module that integrates Ethno-Meaningful Learning principles to enhance students’ literal, inferential, and critical comprehension of observation report texts. This study contributes a culturally grounded and empirically validated framework for developing AR-based reading modules, thereby advancing the integration of ethnopedagogy and educational technology into Indonesian language instruction.
KAJIAN SOSIOLINGUISTIK: ANALISIS CAMPUR KODE PADA AKUN TWITTER COLLEGEMENFESS Ummi Kultsum; Afnita Afnita
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 2 No. 1 (2023): Maret : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpbb.v1i3.1058

Abstract

Penelitian ini membahas kajian sosilinguistik, tepatnya analisis penggunaan campur kode pada laman Twitter Collegemenfess. Laman Twitter ini merupakan salah satu auto base dengan pengikut terbanyak di Indonesia. Penelitian dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif. Setelah dilakukan penelitian, ditemukan penggunaan campur kode pada cuitan di Collegemenfess. Data yang ditemukan berupa sepuluh campur kode ke luar dan lima campur kode ke dalam. Penggunaan campur kode yang ditemukan berupa kata dasar, frasa, istilah dan kalimat. Penggunaan campur kode ke luar yang ditemukan yakni pada bahasa Inggris, lalu penggunaan campur kode ke dalam ditemukan pada bahasa Jawa, Sunda, dan Medan. Dapat disimpulkan, pengguna auto base Collegemenfess dalam berinteraksi di Twitter sering kali menggunakan campur kode untuk menyampaikan maksudnya.
Tindak Tutur Direktif & Ekspresif dalam Pidato Megawati "Perayaan Hut ke-50 PDI" Fiana Amara Alika; Afnita Afnita
Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 8 No. 2 (2025): Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jd.v8i2.5043

Abstract

Penelitaian ini bertujuan untuk menganalisis tindak tutur direktif dan ekspresif yang terdapat dalam pidato politik Megawati di acara perayaan HUT (Hari Ulang Tahun) ke-50 PDI (Partai Demokrasi Indonesia) perjuangan. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik simak dan catat dengan menggunakan data kualitatif, yaitu data yang terkumpul berupa kata maupun kalimat dalam pidato politik Megawati di acara perayaan HUT ke-50 PDI perjuangan. Sumber data dalam penelitian ini, yaitu pidato politik Megawati dalam acara perayaan HUT ke-50 PDI perjuangan yang diunggah pada channel youtube KOMPASTV. Hasil analisis data menunjukkan bahwa dalam pidato politik Megawati di acara Perayaan HUT ke-50 PDI perjuangan ditemukan tiga jenis bentuk tindak tutur direktif, yakni pertanyaan, perintah, dan nasihat. Pada bentuk pertanyaan terdapat empat data yang ditemukan, bentuk perintah tiga data ditemukan, dan bentuk nasihat satu data ditemukan. Kemudian, ditemukan pula tiga jenis bentuk tindak tutur ekspresif, yakni sedih, kesal, dan syukur. Pada bentuk sedih terdapat dua data, bentuk kesal terdapat tiga data, dan bentuk syukur terdapat dua data yang ditemukan.
Tindak Tutur Direktif dalam Pidato Perdana Presiden Prabowo Subianto di Kanal Youtube Nila Gusti; Syahrul Ramadhan; Tressyalina Tressyalina; Afnita Afnita; Nensy Megawati Simanjuntak
Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 8 No. 2 (2025): Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jd.v8i2.5321

Abstract

This article aims to describe the types of directive speech acts delivered by President Prabowo Subianto in his first speech via the Youtube channel. This study uses a descriptive qualitative method. The data analysis technique uses the Miles and Huberman data model technique, namely, data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study found the types of directive speech acts, First, request speech acts with a total of 12 utterances with a percentage of 40%. Second, question speech acts with a total of 4 utterances with a percentage of 13.33%. Third, requirement speech acts with a total of 2 utterances with a percentage of 6.66%. Fourth, prohibition speech acts with a total of 4 utterances with a percentage of 13.33%. Fifth, permission speech acts with a total of 0 utterances with a percentage of 0%. Sixth, advice speech acts with a total of 8 utterances with a percentage of 26.66%. Keywords: directive speech acts, speech, youtube ABSTRAK Artikel ini akan mendeskripsikan jenis tindak tutur direktif yang disampaikan oleh Presiden Prabowo Subianto dalam pidato perdananya melalui kanal Youtube. Penelitian dilakukan menggunakan metode kualitatif bersifat deskriptif. Teknik analisis data menggunakan teknik data model Miles dan Huberman yakni, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan ditemukan jenis tindak tutur direktif, Pertama, tindak tutur permintaan dengan jumlah tuturan 12 tuturan dengan persentase 40%. Kedua, tindak tutur pertanyaan dengan jumlah 4 tuturan dengan persentase 13,33%. Ketiga, tindak tutur persyaratan dengan jumlah 2 tuturan dengan persentase 6,66%. Keempat, tindak tutur larangan dengan jumlah 4 tuturan dengan persentase 13,33%. Kelima, tindak tutur pengizinan dengan jumlah 0 tuturan dengan persentase 0%. Keenam, tindak tutur nasihat dengan jumlah 8 tuturan dengan persentase 26,66%. Kata kunci: tindak tutur direktif, pidato, youtube
Tindak Tutur Direktif dalam Ceramah Ustadz Abdul Somad: “Menciptakan Generasi Emas” di Aplikasi Youtube Gia Juli Etri; Syahrul Ramadhan; Tressyalina Tressyalina; Afnita Afnita; Nensy Megawati Simanjuntak
Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 8 No. 2 (2025): Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jd.v8i2.5332

Abstract

This article is to discribe the types of directive speech acts in Ustadz Abdul Somad's lecture with the theme "Menciptakan Generasi Emas" uploaded on YouTube. This study uses a descriptive qualitative approach, with data in the form of lecture transcripts containing directive speech acts, such as commands, advice, prohibitions, requests, questions, and agreements. The results of the study show that this lecture contains all six forms of directive speech acts, with commands (8 sentences), advice (5 sentences), prohibitions (2 sentences), requests (4 sentences), questions (5 sentences), and agreements (1 sentence). The speaker uses a persuasive and polite language style to convey moral and religious messages, creating effective interactions with the audience. This study highlights the importance of directive speech acts in building collective awareness and encouraging actions that are in accordance with religious values, especially in the context of digital preaching through the YouTube platform. Keywords: directive speech acts; lectures; YouTube ABSTRAK Artikel ini akan mendeskripsikan jenis-jenis tindak tutur direktif dalam ceramah Ustadz Abdul Somad bertema "Menciptakan Generasi Emas" yang diunggah di YouTube. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan data berupa transkrip ceramah yang mengandung tindak tutur direktif, seperti perintah, nasihat, larangan, permintaan, pertanyaan, dan persetujuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ceramah ini mengandung keenam bentuk tindak tutur direktif, dengan perintah (8 kalimat), nasihat (5 kalimat), larangan (2 kalimat), permintaan (4 kalimat), pertanyaan (5 kalimat), dan menyetujui (1 kalimat). Penutur menggunakan gaya bahasa persuasif dan santun untuk menyampaikan pesan moral dan religius, menciptakan interaksi yang efektif dengan audiens. Penelitian ini menyoroti pentingnya tindak tutur direktif dalam membangun kesadaran kolektif dan mendorong tindakan yang sesuai dengan nilai-nilai agama, khususnya dalam konteks dakwah digital melalui platform ini YouTube. Kata Kunci: tindak tutur direktif; ceramah; Youtube
ANALISIS STRUKTUR DAN KAIDAH KEBAHASAAN TEKS TANGGAPAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 7 PADANG Sukma, Herda; Sari, Liana Aulia; Dwiyanti, Rizqi Amalia; Harahap, Sovi Maylani; Afnita, Afnita
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i2.1145

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks tanggapan karya siswa kelas VII SMP Negeri 7 Padang tahun ajaran 2024/2025 dengan metode deskriptif kualitatif. Data berupa 27 teks tanggapan siswa yang dikumpulkan melalui studi dokumenter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak siswa telah menulis teks tanggapan dengan struktur lengkap, meliputi evaluasi, deskripsi, dan penegasan ulang, serta menerapkan kaidah kebahasaan seperti kata evaluatif, kalimat kompleks, dan konjungsi kausalitas dengan cukup baik, meskipun masih terdapat beberapa kekeliruan dalam penerapannya. Temuan ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi bagi guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran menulis yang lebih efektif sesuai dengan Kurikulum Merdeka.
ANALISIS KESALAHAN PENULISAN EJAAN PADA TEKS BERITA SISWA KELAS VIII M3 MTsS LUBUAK KILANGAN Sakinah, Alya Tifatul; asyfa, Asyfa Winummalkian; Anggiawati, Indri; Nisa, Miftahul Khairun; Amelia, Rahmi; Afnita, Afnita
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 9 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v9i1.1359

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan penggunaan huruf kapital dan tanda baca pada teks berita yang ditulis oleh siswa kelas VIII M3 MTsS Lubuak Kilangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui teknik simak, baca, dan catat terhadap teks berita karya siswa, kemudian dianalisis melalui kegiatan pencatatan dan pengelompokan kesalahan berdasarkan jenisnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan paling banyak terdapat pada penggunaan huruf kapital sebesar 60%, sedangkan kesalahan tanda baca sebesar 40%. Kesalahan tersebut meliputi penggunaan huruf kapital pada judul karya tulis, awal kalimat, nama diri, jabatan, geografi, nama lembaga atau instansi, nama bulan, kalimat tengah serta penempatan tanda titik (.), koma (,), titik dua (:), tanda hubung (-), tanda kurung (()), dan tanda petik (“...”) yang tidak tepat. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan agar guru bahasa Indonesia memberikan latihan intensif dan pembiasaan menulis sesuai kaidah ejaan agar siswa mampu menghasilkan teks berita yang baik, benar, dan komunikatif.
The Effectiveness of Project-Based Learning Assisted by Mind Mapping on University Students' Poetry Writing Skills Efrianto; Ridha Hasnul Ulya; Afnita
Journal of Education Language and Innovation Vol. 4 No. 1 (2026): In Press
Publisher : Indonesian and Regional Language and Literature Department, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeli.v4i1.243

Abstract

Poetry writing often presents significant challenges for university students, primarily due to difficulties in conceptualizing abstract ideas and organizing them into coherent literary structures. This study aims to analyze the effect of the Project Based Learning (PjBL) model assisted by mind mapping media on the poetry writing skills of undergraduate students majoring in Indonesian Language and Literature Education. A quantitative approach with a one group pretest-posttest design was employed, involving 47 students selected through purposive sampling. Data were collected through a poetry-writing performance test that had been tested for content validity (Aiken's V) and inter-rater reliability, then analyzed using the Shapiro-Wilk normality test, Levene's homogeneity test, the Wilcoxon signed-rank test, N-Gain Score, and Cohen's d effect size. The results showed that the mean pretest score of 79.26 increased to 85.85 in the posttest, with the hypothesis test indicating a significance value of p < 0.001, confirming that the PjBL model assisted by mind mapping significantly improved students' poetry writing skills. The average N-Gain Score of 0.285 fell into the medium category, with a large effect size of 0.906. Direct quotations from students' poems further corroborated the quantitative evidence of improvement in diction, imagery, and structural aspects. This study contributes theoretically and practically to the development of creative writing instruction in higher education.
Co-Authors Ahmad Hanif Ahmad Husein Aisyah Noverani Alika, Fiana Amara Alysha Zahra Amir Amril Amril Amir Amril Amril Anani, Sabiqah Sri Anasti, Huriyah Padhilah Anggiawati, Indri Anggun Cantika Aprilia Aprilia, Aprilia Arma Putri, Delsy Asriyanti Asriyanti Assadiyah, Herfina asyfa, Asyfa Winummalkian Atika Zikri Atika Zikri Atmazaki Atmazaki Aulia, Faiza Ayu Aminah Azahri, Putri Salsabila Bima Mhd Ghaluh Bukit, Idemina Br Citra, Diana Dadi Satria Damayanti, Elfa Dedi Saputra Dela Syafira Dewi Anggraini Dewi, Silvia Mardila Dhea Septiana Dian Maulida Syafri Dila Azahra Dola, Hega Dwi Dian Doni Wahyudin Dwiyanti, Rizqi Amalia Efrianto Efrianto Efrianto Efrianto Efrianto, Efrianto Ella Wulandari Ella, Ella Ellya Ratna Elvi Rahmi Emidar Emidar Engla Sabdatino Rahmadhani ERIKA WULANDARI Erizal Gani Etri, Gia Juli Fajri, Meidilla Islamiati Falmitha Gusdilla Fanno, Bimma Geo Farel Olva Zuve Farel Olva Zuve, Farel Olva Faulia Rahmah, Elsi Febriyanti Febriyanti Fepi Mariani Fiana Amara Alika Fitri Pricilia Putri Fitri, Margian Mulya Gia Juli Etri Gusti, Nila Gustina Erlianti Hafrison, Mohammad Hanniyah Harahap, Sovi Maylani Harris Effendi Thahar Harris Effendi Thahar Harris Effendi Thahar Hasibuan, Siti Apsona hastuti, Sri Oktari Hayati, Radiatil Hayatul Khairat Huriyah Padhilah Anasti Husnalia, Hidayatul Husni Diana Sangraini Indriani Hasibuan Insyani Mai Tari Irfani Basri Irmayani, Deci Istigfara, Titi Jasid, Adhara Juli Etri, Gia Juvrizal Juvrizal Karina, Leni Khairatunnisa Khairatunnisa Khaulah Izzahti Kurnia Sari, Indah Kurnia, Eriska Larasati Larasati Lisa Apriyenti Mamat, Simah Marissa Fitri Marta, Tri Annisa Maulidiani, Nia Mayang Sari Hasibuan Mertiza Fitri Mulyani Mery Nurfa Dilla Mita Domi Fella Henanggil Mita Domi Fella Henanggil Monica, Lidya Monika Monika Monika, Monika Musfiroh Wajeeismai Nadia Putri Naneri, Neri Eva Nasution, Rolan Rizki Navia, Yola Nensy Megawati Simanjuntak Netri Netri Ngusman Manaf Nila Gusti Nisa, Miftahul Khairun Nofalia, Lisa Noprilia Noprilia Novela Otri Novia Aurora Novrianti Novrianti Nurizzati Nurizzati Nurminto, Toto Nurrahmah, Faiza Nursaid Oktavia, Afni Oktiana, Putri Kartika Olva Zuve, Farel Pramita, Candra Prawira, Widya Tristiyanti Puspita Dewi, Puspita Putri, Atika Aprilia Putri, Dea Denisa Putri, Irda Eka Putri, Isya Parmai R.,, Syahrul Raga Suganda Pratama Rahman, Annisa Ainur Rahman, Risky Mulya Rahmi Amelia Ramadan, Syahrul Ramizal, Angela Rani Oktavia Reski Rahmayati Resti Fauzi Reti Dasril Retna Yeni Revi Hafizah Riadaturrahmi Riadaturrahmi Ridha Hasnul Ulya Ririn Rizana Rizal Effendi, Rizal Rosita Hasibuan Sakinah, Alya Tifatul Salsa Billa Sandi, Dio Novri Sari, Desi Atika Sari, Liana Aulia Sesti Dwi Angraeni Silfia, Mega Simanjuntak, Nensy Megawati Simanjuntak, Nurmina Sindy Putri Rizona Siska Novelia Siti Ainim Liusti Siti Hardianti, Siti SRI RAHAYU Sri Rahayu Subur Maroha Sukma, Herda Susilawati, Wiwit Syafrina, Dewi Syahrul R, Syahrul Syahrul R. Syahrul Ramadhan Syifa Fauzia Tiara Tri Dewi Titi Istigfara Tressyalina Tressyalina Tusyadiyah, Halimah Ummi Kultsum Utami, Wanda Andika Vera Yudi Aditama Vikratulhasanah Vikratulhasanah Vivi Yunita Vora, Mai Yendri Yuldi Widyastuti, Indri Williya Yel Emiza WINA WIDIA Winda Putri Rejeki Wiwit Handayati Yantama, Sulendari Putri Yasnur Asri Yesi Septianingsih Yulia Novita Yulianti Rasyid Yuridha, Merli Zahara, Dina