Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.925
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Publikasi Pendidikan JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Pendidikan Agama Islam AWLADY Jurnal Pendidikan Anak JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Pedagogik: Jurnal Pendidikan Journal on Education EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Attractive : Innovative Education Journal Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Didaktika: Jurnal Kependidikan jurnal dikdas bantara Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Jurnal Media Informatika Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Journal of Educational Management and Instruction (JEMIn) Jurnal Pijar MIPA Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Genderang Asa: Journal of Primary Education Haga: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE) Borneo Journal of Primary Educaton AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Almaheer: Jurnal Pendidikan Islam MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Fundamentum: Jurnal Pengabdian Multidisiplin Jurnal Pelayanan Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JAPIMAS)
Setria Utama Rizal
IAIN Palangka Raya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Penerapan Tutor Sebaya Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Di Miftahul Huda 2 Kota Palangka Raya Taslim, Muzakir; Hidayati, Sri; Utama Rizal, Setria
Jurnal Media Informatika Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Media Informatika
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jumin.v6i2.5765

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode tutor sebaya dalam pembelajaran matematika di kelas V MI Miftahul Huda 2 serta menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa dan menciptakan suasana kelas yang lebih nyaman dan interaktif. Saat ini, pembelajaran matematika di kelas tersebut menghadapi tantangan, salah satunya adalah rendahnya partisipasi siswa karena metode pembelajaran yang kurang bervariasi. Kurangnya variasi dan interaksi dalam metode pengajaran membuat siswa mudah bosan, kurang termotivasi, dan mengalami kesulitan dalam memahami materi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode tutor sebaya dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar, membangun keberanian mereka untuk bertanya dan berdiskusi, serta membantu mereka lebih memahami materi matematika. Selain itu, metode ini juga menciptakan suasana kelas yang lebih nyaman, di mana siswa lebih aktif berinteraksi dan bekerja sama dalam menyelesaikan tugas. Oleh karena itu, metode tutor sebaya dapat menjadi salah satu strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Pendampingan Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Komunitas (IKM-BK) di MTs Ar Raudhah Kereng Pangi Kabupaten Katingan Sulistyowati; Istiyati Mahmudah; Muhammad Syabrina; Rahmad; Setria Utama Rizal; Abdul Wahid
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JAPIMAS) Vol. 4 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33772/japimas.v4i1.78

Abstract

Perubahan kurikulum dari kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka menjadi sebuah keharusan bagi sekolah atau madrasah, termasuk Madrasah Tsanawiyah (MTs) Ar Raudhah Kereng Pangi untuk menyesuaikan sistem pendidikan dan pembelajaran di satuan pendidikan. Implementasi Kurikulum Merdeka tidak serta-merta diserahkan kepada sekolah atau madrasah tanpa adanya panduan maupun pendampingan. Salah satu upaya pendampingan kepada sekolah atau madrasah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka adalah melalui. Komunitas yang dibangun terdiri dari kalangan akademisi atau dosen, widyaiswara, kepala seksi (KASI) Pendidikan Madrasah, pengawas madrasah, Kepala Madrasah, dan guru. Kegiatan pendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Komunitas. Metode pelaksanaan kegiatan ini berupa pendampingan langsung ke MTs Ar Raudhah baik secara online maupun offline bersama anggota komunitas. Hasil yang didapatkan dari kegiatan pendampingan ini berupa dokumen perangkat Implementasi Kurikulum Merdeka seperti Kurikulum Operasional Madrasah (KOM), Modul Ajar, Modul P5RA, instrumen asesmen, pelaporan hasil belajar, dan lain sebagainya. Anggota komunitas secara aktif melakukan diskusi dan pembimbingan kepada madrasah untuk menyiapkan perangkat-perangkat yang diperlukan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka beserta dengan teknis implementasinya di madrasah. Anggota komunitas juga berpartisipasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di madrasah baik dalam kegiatan intrakurikuler maupun kokurikuler. Komunitas melaksanakan lesson study terkait pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru di kelas. Komunitas juga berpartisipasi langsung dalam kegiatan P5RA di madrasah. Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Komunitas ini, diharapkan mutu pendidikan dan pembelajaran di sekolah dapat meningkat ke arah yang lebih baik.
Pengembangan Media Video Interaktif Pada Materi Sejarah Perkembangan Fikih Selly Nor Azijah; Rodhatul Jennah; Setria Utama Rizal
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1676

Abstract

Seiring perkembangan zaman dan dinamika pendidikan yang semakin canggih, menuntut penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran. Fenomena yang terjadi saat ini, metode pembelajaran konvensional masih banyak digunakan. Salah satu faktor yang mempengaruhi hal tersebut yakni penggunaan media pembelajaran yang masih belum mengikuti perkembangan zamans. Dengan demikian, merubah paradigma pembelajaran menjadi lebih modern dengan penggunaan media digital dan teknologi dalam pembelajaran penting untuk dilakukan. Seperti penggunaan media video interaktif dalam pembelajaran. Sehingga tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan mengembangkan media video interaktif pada materi sejarah perkembangan fikih. Menggunakan metode penelitian dan pengembangan yang menerapkan model pengembangan 4D, dengan uji coba skala sedang kepada 27 peserta didik kelas X di MA Darul Ulum Palangka Raya. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket, Adapun teknik analisis data yang digunakan yakni reduksi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video interaktif pada materi sejarah perkembangan fikih yang telah dikembangkan menggunakan aplikasi YouCut termasuk kategori sangat layak, hal ini berdasarkan penilaian ahli materi dengan presentase akhir 93%, dan penilaian ahli media dengan presentase akhir 83%. Serta hasil respon peserta didik terhadap media dengan dengan rata-rata presentase 82% hal ini menunjukkan bahwa media video interaktif termasuk kategori sangat layak dan secara keseluruhan pembelajaraan menjadi lebih menarik dan dapat meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi sejarah perkembangan fikih.
IMPLEMENTASI MODERASI BERAGAMA DI SMP NEGERI 4 SAMPIT Elyanti, Fahilda Nur; Rizal, Setria Utama; Anshari, Muhammad Redha
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 10 No. 2 (2025): June (Regular Issue)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v10i2.536

Abstract

Religious moderation is an important key in maintaining social harmony amidst the diversity that exists in Indonesia, including in the educational environment. This article discusses the concept and implementation strategy of religious moderation at SMP Negeri 4 Sampit, Central Kalimantan. The research method used in this study is qualitative. The data sources include 4 Muslim teachers, 4 non-Muslim teachers and 1 principal. The data collection techniques used are observation, interviews and documentation. The data validation techniques used are triangulation techniques and source triangulation. While the data analysis techniques are data reduction, data presentation, and conclusions. The results of the study show that religious moderation is understood as a balanced religious attitude, namely practicing religious teachings with full confidence while respecting the differences in other people's beliefs. This concept is internalized through the values ​​of love, tolerance, and openness between religious communities. The implementation of the strategy is carried out comprehensively through classroom learning, interfaith activities, and collaboration between religious teachers to build an inclusive school environment. Dialogic approach, teacher role model, and habituation of tolerance values ​​are the main keys in forming moderate student characters. SMP Negeri 4 Sampit aims to form a young generation that is not only religious, but also tolerant and loving within the framework of diversity.
Peningkatan Kualitas Pembelajaran PJOK melalui Integrasi Buku Cetak dan Website Interaktif di SD Tahfidz Al-Jamiel Muhammad Noor Habil; Hilda Dwi Junianti; Ratna Eva Wati; Zaitun Qamariah; Setria Utama Rizal
Jurnal Pelayanan Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Pelayanan Masyarakat
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/jpm.v2i2.1648

Abstract

This community service activity was motivated by the need to create Physical Education, Sports, and Health (PJOK) learning that is more engaging, interactive, and suited to the characteristics of elementary school students in the digital era. The service team identified a significant potential to integrate print-based learning media with interactive websites as an innovative solution to address monotonous and less visual learning processes. This activity was carried out at SD Tahfidz Al-Jamiel, involving second-grade students as the primary subjects, while teachers acted as facilitators and observers of the learning process. The service method adopted the ABCD (Asset-Based Community Development) approach by utilizing local assets such as students' enthusiasm as digital natives, adequate school facilities, and the school's openness to educational innovation. The activity was implemented through several stages: initial observation, program planning, implementation of learning using interactive media, and a simple evaluation of the activity’s impact.The results of this activity indicated that integrating printed books and interactive websites could enhance students' interest and participation in PJOK learning. Students appeared more active, enthusiastic, and found it easier to understand locomotor movement material being taught. Teachers also responded positively to the media used. This activity demonstrates that digital-based learning transformation can be conducted in a simple and practical manner within the elementary school context and holds great potential for replication in other schools.
Development of Digital Teaching Modules Based on Local Wisdom in Improving Elementary Student Literacy in Mover School Program Rizal, Setria Utama; Syabrina, Muhammad; Mazrur, Mazrur; Asnafiyah, Asnafiyah; Sulaiman, Muhammad; Hamdi, Hamdi
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 7 No. 1 (2025): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v7i1.7039

Abstract

The purpose of this research is to develop a digital teaching module to improve student literacy. This research uses a type of study known as Research and Development (R&D), which aims to create a new product or improve an existing one. Specifically, this study follows the R&D methodology proposed by Thiagarajan (1974), which outlines the steps of research and development as a 4D model: Definition, Design, Develop, and Disseminate. The subjects of this study are six elementary school principals and six fourth-grade teachers in Palangka Raya City, East Kotawaringin Regency, and Kapuas Regency. To collect the necessary data, the researcher used observations, interviews, documentation, and questionnaires. The feasibility of digital teaching modules based on local wisdom is validated by subject matter experts and media (design) experts. According to the validation results from the validators, the material aspect received a rating of "Very Feasible" with a percentage of 87.6. The media aspect, based on validation by experts, received a rating of "Very Worthy" with a percentage of 80,4%. Based on the results of the trial, it shows more interest and attention to reading learning materials through their respective gadgets, so that the development of digital teaching modules based on local wisdom is able to increase student literacy in the SD/MI Mover School Program.
Penerapan Program Matrikulasi pada Siswa Kelas I di SDIT Arafah Sampit Afina, Rafifah; Rizal, Setria Utama; Syabrina, Muhammad
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 5 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i5.536

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan program matrikulasi pada calon siswa kelas 1 di SDIT Arafah Sampit dan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam implementasinya. Program matrikulasi di SDIT Arafah Sampit telah dilaksanakan sejak tahun 2007 dengan tujuan membantu siswa yang belum menguasai keterampilan dasar seperti membaca, menulis, dan berhitung (calistung), serta pengenalan huruf hijaiyah yang penting untuk pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru koordinator program matrikulasi, serta siswa yang mengikuti program ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program matrikulasi dilakukan setelah jam pelajaran pagi berakhir, dengan materi yang disesuaikan dengan kemampuan siswa. Program ini mendapat dukungan dari berbagai pihak, termasuk orang tua siswa, yang turut berperan dalam keberhasilan program. Faktor pendukung utama termasuk adanya dukungan dari kepala sekolah, fasilitas pembelajaran yang memadai, serta kesabaran dan pengalaman para guru koordinator. Di sisi lain, tantangan yang dihadapi termasuk keterbatasan sumber daya pembelajaran visual dan adaptasi materi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini memberikan gambaran penting mengenai manfaat program matrikulasi sebagai sarana untuk mempersiapkan siswa sebelum mengikuti pembelajaran di kelas reguler, dan menunjukkan perlunya kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua dalam menciptakan lingkungan belajar yang optimal.
Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Tema Gaya Hidup Berkelanjutan di SDN 7 Pahandut Palangka Raya Fachrizal, Fachrizal; Syabrina, Muhammad; Rizal, Setria Utama
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 4 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i4.532

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan tema gaya hidup berkelanjutan di SDN 7 Pahandut Palangka Raya menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan terhadap kepala sekolah, guru kelas, dan peserta didik melalui teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi proyek telah berlangsung selama dua tahun dengan strategi pendekatan fleksibel yang memberikan kebebasan kepada guru dalam merancang pembelajaran sesuai kebutuhan siswa. Faktor pendukung utama meliputi komitmen tinggi dari pendidik, dukungan penuh orang tua, dan ketersediaan pelatihan guru, sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu dan proses adaptasi terhadap metode pembelajaran baru. Dampak positif implementasi tercermin pada pengembangan karakter siswa melalui kegiatan nyata seperti pembuatan kompos, penanaman dalam pot, dan kampanye pengurangan plastik yang menghasilkan produk konkret berupa kompos, tanaman hias, dan poster kampanye. Program dilaksanakan dua kali dalam satu tahun ajaran dengan evaluasi berkelanjutan melalui presentasi hasil dan keterlibatan komunitas sekolah. Implementasi proyek terbukti efektif dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dengan kesadaran lingkungan, meningkatkan kemampuan kerjasama siswa, dan mengembangkan keterampilan manajemen waktu meskipun masih memerlukan penyesuaian dalam aspek koordinasi waktu pembelajaran
Pengaruh Metode Peer Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI Kelas VIII di SMP Negeri 9 Sampit Utami, Fissa Iidwita; Rizal, Setria Utama; Swetyani, Sondra
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 5 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i5.543

Abstract

Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran yang disampaikan oleh pendidik, yang berdampak pada kurang optimalnya pencapaian hasil belajar. Berdasarkan kondisi tersebut, penelitian ini diarahkan untuk: (1) mengkaji secara mendalam implementasi metode peer teaching dalam proses pembelajaran di kelas VIII SMP Negeri 9 Sampit; (2) membandingkan capaian hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan metode tersebut; serta (3) menilai tingkat peningkatan hasil belajar yang terjadi sebagai akibat dari penggunaan metode peer teaching. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pra-eksperimen, mengadopsi desain one group pretest-posttest untuk memperoleh gambaran perubahan yang terukur. Hasil analisis menunjukkan bahwa pelaksanaan metode peer teaching berjalan dengan efektivitas yang cukup tinggi, tercermin dari nilai rata-rata implementasi sebesar 37,34 yang tergolong dalam kategori baik. Sebelum metode ini diterapkan, hasil belajar siswa berada dalam kategori tinggi, dengan rata-rata nilai pretest 17,53; setelah intervensi, terjadi peningkatan yang signifikan ke kategori sangat tinggi, ditandai oleh rata-rata nilai posttest sebesar 20,83. Selain itu, peningkatan hasil belajar yang dicapai memiliki efektivitas sedang namun berarti secara statistik, dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 57,3651%, yang menunjukkan bahwa metode peer teaching mampu memberikan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman dan prestasi akademik siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMATED DRAWINGS UPAYA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR SISWA DI SDIT AL-QONITA Pertiwi, Ratna Rahayu; Rizal, Setria Utama; Syabrina, Muhammad
Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi PAI Sekolah Tinggi Agama Islam Serdang Lubuk Pakam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51672/jbpi.v6i1.672

Abstract

This study aims to determine the application of Animated Drawings learning media in improving learning outcomes in drawing, as well as to determine student learning outcomes after the application of Animated Drawings learning media. The method used is Classroom Action Research (CAR), which consists of stages of planning, action, observation, and reflection. The subjects in this study consisted of 22 fourth grade students at SDIT AL-Qonita Palangka Raya, where 11 female students and 11 male students. With data collection techniques consisting of observation, documentation, and tests. The results of this study indicate that in the application of Animated Drawings learning media, it can create learning that is increasing, creative, effective in the quality of learning outcomes and is able to encourage students to think critically. In addition, the activities of teachers and students during the learning process can also have an effect, but both increase with very good criteria. The students' learning outcomes from cycle I were on average 7.409 and classical completeness was 23%, and increased in cycle II with an average value of 12.409 and classical completeness of 77%.
Co-Authors Abdul Azis Abdul Wahid Adin Lazuardy Firdiansyah Afina, Rafifah Aisyah, Sri Afni Al Ikhlas Al Ikhlas Aminah, Ubaidah Nurul Anisa, Resti Nur Anshari, Muhammad Redha Aprilia, Rida Asnafiyah, Asnafiyah Astri Sutisnawati Budiarti, Bella Dadung Maulana Daniel Maulana Din Azwar Uswatun Elyanti, Fahilda Nur Endah Mustika Pertiwi Endi Permata Erni Hidayanti Eva Latriana Yuniarti Fachrizal Fachrizal, Fachrizal Fathul Jannah Gito Supriadi, Gito Hamdi Hamdi Hamdi Hamdi Hana, Siti Nur Hasanah Harahap, Adengganan helda oktarina Hidayanti, Erni Wahyu Hilda Dwi Junianti Istiyati Mahmudah Istiyati Mahmudah Istiyati Mahmudah Isti Jasiah Jasiah Jennah, Rodhatul Lisa Marlina Lutfia Maulida Luthfie Lufthansa M. Noris Mahmudah, Istiyati Margiyono Suyitno Mazrur Mazrur Mazrur, Mazrur Misbahul Jannah Mohammad Fatkhurrokhman Mualimin Mualimin Mualimin Muhamad Saleh Muhammad Noor Habil Muhammad Redha Anshari Muhammad Sulaiman Muhammad Syabrina Muhammad Syabrina Muhammad Syabrina Mukhlis Rohmadi Muslimah Muzakki Muzakki Nur Hikmah Nur Indah Sari Nuril Ainularifin Nurlaila Nurul Hikmah Nurul Hikmah NURUL HIKMAH nurul khotimah Nurul Wahdah Pertiwi, Ratna Rahayu Radhiati, Risna Rahmad Rahmat Arbayu bayu Randi Irvan Nudin Ratna Ekawati Ratna Eva Wati Ratul Ratul Ratul, Ratul Raudahtun Nurjannah Ridha, Muhammad Paqih Rifki Aditia Riski Maulinda Sari Rizki Lestari Rodhatul Jennah Rodhatul Jennah Rodhatul Jennah Sajidan Sajidan Sapuadi Sapuadi Sapuadi, Sapuadi Sardina Lorenza Selly Nor Azijah Septiola Nur Hasanah Silviyanti Silviyanti Siti Norhidayah Sri Hidayati Sukamdi Sukamdi Sulistyowati Sulistyowati Sulistyowati - - Sulistyowati Sulistyowati Sulistyowati Sulistyowati Sutrisno Sutrisno Suyitno, Margiyono Swetyani, Sondra Syabrina, Muhammad Syahmidi Syahmidi, Syahmidi Syar, Nur Inayah Syarifuddin, Akhmad Taslim, Muzakir Trisna Rukhmana Uci Mellynia Anjani Ukah USWATUN HASANAH Utami, Fissa Iidwita Windasari, Weny Zaitun Qamariah