Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.925
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Publikasi Pendidikan JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Pendidikan Agama Islam AWLADY Jurnal Pendidikan Anak JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Pedagogik: Jurnal Pendidikan Journal on Education EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Attractive : Innovative Education Journal Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Didaktika: Jurnal Kependidikan jurnal dikdas bantara Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Jurnal Media Informatika Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Journal of Educational Management and Instruction (JEMIn) Jurnal Pijar MIPA Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Genderang Asa: Journal of Primary Education Haga: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE) Borneo Journal of Primary Educaton AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Almaheer: Jurnal Pendidikan Islam MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Fundamentum: Jurnal Pengabdian Multidisiplin Jurnal Pelayanan Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JAPIMAS)
Setria Utama Rizal
IAIN Palangka Raya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Implementation of Monopins Learning Media to Improve Student Learning Outcomes in Science and Technology Classes for Grade IV Students of Elementary School 1 Kalampangan Hidayanti, Erni Wahyu; Rizal, Setria Utama; Mahmudah, Istiyati
Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education Vol 7, No 1 (2024): Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/al-aulad.v7i1.31176

Abstract

This study stems from the fact that there are still many students in class IV-A SDN-1 Kalampangan who have not been able to exceed the criteria for achieving learning objectives. Based on the results of tests conducted at the time of pre-research, only 25% of students achieved the criteria for achieving learning objectives.  Therefore, this study aims to 1) Describe the implementation of learning by using smart monopoly (monopin) learning media in the subject of IPAS force material around us in class IV A students of SDN 1 Kalampangan, 2) Improve learning outcomes of IPAS subject matter of forces around us through monopin learning media in class IV A students of SDN 1 Kalampangan. This study uses a classroom action research method (PTK) with the Kemmis & McTaggart model which includes four steps, namely planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects consisted of IV-A homeroom teacher and 16 students. Data collection in this study used instruments including observation using observation sheets, interviews using interview guidelines, tests, and documentation. The results showed that 1) Learning by using monopin learning media can create an effective and fun learning atmosphere, besides that student learning outcomes have increased, 2) At the pre-cycle stage, the number of students who were complete was 4 people (25%) and those who were not coumplete were 12 people (75%). Cycle I, out of 16 students who were complete as many as 11 students (68.75%) and those who were not complete were 3 students (31.25%). Whereas in Cycle II, there were 14 students (87.50%) who were complete and 2 students (12.50%) who were not complete.
Implementasi Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19 Kelas 1 SD/MI Se Kalimantan Tengah Mazrur, Mazrur; Rizal, Setria Utama; Syabrina, Muhammad
Muallimun : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keguruan Vol 4 No 2 (2024): MUALLIMUN
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/muallimun.v4i2.8942

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pelaksanaan pembelajaran pada masa pandemi Covid 19 kelas I di SD/MI se Kalimantan Tengah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah dan Guru kelas I yang terdiri dari 16 sekolah SD/MI yang tersebar di 1 Kota dan 4 daerah tingkat 2 provinsi Kalimantan Tengah, yaitu kota Palangka Raya terdiri dari 4 SD/MI, Kapuas terdiri dari 4 SD/MI, Kotawaringin Timur terdiri dari 4 SD/MI, Pulang Pisau terdiri dari 2 SD/MI, dan Katingan terdiri dari 2 SD/MI. Teknik analisis data menggunakan Miles and Huberman dengan teknik pengabsahan data triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dalam pembelajaran daring dari 16 sekolah yang diteliti 15 sekolah melakukan pengurangan jam belajar selama 10 menit, sedangkan 1 sekolah lainnya selama 5 menit, dengan 1 sekolah yang tetap melaksanakan pembelajaran luring. Adapun media yang digunakan didominasi oleh Whatsapp, dan video call WA. Dalam pembelajaran PTMT diketahui dari 16 sekolah yang diteliti 50% menggunakan pergantian jam atau sesi, sedangkan 50% lainnya menggunakan pergantian hari masuk. Adapun strategi yang digunakan dalam PTMT diantaranya dengan penggunaan double camera. Selanjutnya dalam pembelajaran luring beberapa kegiatan sebagai usaha pencegahan learning loss yaitu dengan program Jam ke Nol dan matrikulasi.
Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif Menggunakan Aplikasi Wordwall pada Pembelajaran Tematik Kelas 4 Budiarti, Bella; Rizal, Setria Utama; Syabrina, Muhammad
Borneo Journal of Primary Education Vol 3 No 2 (2023): Borneo Journal of Primary Education, 3(2), Juni 2023
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v3i2.6698

Abstract

Keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) adalah salah satu kemampuan yang harus dikuasai oleh siswa kelas 4 SD/MI. Kelas 4 SD/MI pada usia 9-11 tahun menurut teori perkembangan kognitif Piaget berada pada tahap konkret operasional (7-11 tahun) yaitu anak mulai berpikir logis, hal ini sesuai dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada kurikulum 2013 yang menghendaki siswa berpikir kreatif dan kritis. Tujuan penelitian ini ialah untuk menghasilkan instrumen penilaian kognitif menggunakan aplikasi wordwall pada pembelajaran tematik tema “Selalu Berhemat Energi” subtema “Manfaat Energi” mata pelajaran IPA kelas 4. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (R&D) dengan model ADDIE adapun tahapan yaitu analysis (analisis), design (rancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Subjek penelitian berjumlah 38 orang yaitu 2 validator, 3 guru kelas 4 dan 33 siswa kelas 4. Adapun hasil pada penelitian ini dihasilkan bahwa instrumen penilaian kognitif menggunakan aplikasi wordwall pada pembelajaran tematik kelas 4 berkualitas baik. Dibuktikan dengan hasil validasi oleh ahli butir soal diperoleh persentase sebanyak 97,92% sedangkan validasi oleh ahli media diperoleh persentase 93,75% sehingga produk ini bisa dikatakan valid dari ahli butir soal dan ahli media.
Developing Digital-Based Islamic Religious Education Teaching Modules on the Subject Matter of Duha Prayer in Elementary Schools Hamdi; Setria Utama Rizal; Nurul Hikmah; Muhammad Syabrina; Sulistyowati; Mualimin
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 21 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpai.v21i1.7520

Abstract

Purpose –  The purposes of this study are to produce digital-based Islamic religious education teaching module products developed using the eXe-Learning application and to find out whether digital-based Islamic Religious Education teaching module products are feasible to use in learning. Design/methods/approach – This study used development research (Research and Development) with the 4D development model (Define, Design, Development, and Dissemination). At the design validation stage, the digital-based Islamic Religious Education teaching module was validated by material experts and media experts. Data collection techniques used questionnaire instruments Findings – The assessment by the material experts, consisting of 16 aspects, was 90% categorized as very feasible. The evaluation by the first media expert, consisting of 20 aspects, was 82% categorized as very feasible. The second media expert validation, as a whole, was 96% categorized as “very feasible.” The average value of material and media experts was 89.33% (Very Feasible). Meanwhile, the student response to the digital-based Islamic Religious Education teaching module, consisting of 12 aspects, obtained 67.2%, including the “feasible” category. Moreover, in terms of the module's effectiveness in learning, it had an effect in the form of increasing student skills in performing the Duha prayer. Research implications/limitations – The implications of this development research practically have contributed to producing digital-based PAI teaching module products on the Duha prayer material used in learning. The main field trial was limited to Class IV of SDIT Al-Furqon Palangka Raya. Originality/value –  This development research supports the implementation of the Merdeka Curriculum in fulfilling the learning tools for the Merdeka Curriculum teaching modules, allowing it to contribute to the world of education
Meningkatkan Semangat Menghafal Pada Siswa Kelas IV Melalui Pemberian Reward di MIS Hidayatul Muhajirin Hana, Siti Nur Hasanah; Setria Utama Rizal; Ukah
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 3 No. 3 (2024): NOVEMBER
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna menambah semangat menghafal Al-Qur'an pada murid kelas IV melalui pemberian reward di MIS Hidayatul Muhajirin. Penelitian memanfaatkan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin yang tersusun atas empat tahapan yakni perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian yakni 15 siswa kelas IV. Pengumpulan data dilakukan memanfaatkan observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil penelitian menandakan pertambahan signifikan pada tiga indikator utama yaitu keaktifan siswa meningkat 46,7% (dari 40% menjadi 86,7%), ketekunan meningkat 45% (dari 35% menjadi 80%), dan capaian hafalan meningkat 40% (dari 45% menjadi 85%). Perubahan bentuk reward dari verbal ke non-verbal pada siklus II berhasil meningkatkan motivasi siswa, menciptakan kompetisi positif, dan membangun kepercayaan diri dalam menghafal Al-Qur'an. Penelitian menyimpulkan bahwa pemberian reward merupakan strategi yang efektif untuk meningkatkan semangat menghafal Al-Qur'an, tidak hanya berdampak pada peningkatan capaian hafalan, tetapi juga pada pembentukan karakter dan kepercayaan diri siswa.
MEMBANGUN KARAKTER KREATIF PADA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBUATAN KIPAS DENGAN MOTIF BATIK KALIMANTAN TENGAH Lutfia Maulida; Setria Utama Rizal
Haga : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 2 (2024): Haga: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/haga.v3i2.2349

Abstract

Of the 18 existing character values, one of them is the creative character value. Creative character has an important role in shaping student character and creativity. The aim of this service is expected to be to build students' creativity to be creative and express themselves through art, and to introduce students to Central Kalimantan batik motifs as part of their cultural identity. The method used is presentation of the material, then continued with practice. This service activity was carried out for one day, namely on Friday 18 October 2024 at SD IT Al-Furqan Palangka Raya, involving grade 5 students of Ibnu Qoyyim SD IT Al-Furqan Palangka Raya. The result of this activity is that students are creative and express themselves through art, and can provide direct experience in making handicrafts. Through this activity, students did it enthusiastically and enthusiastically.
KOLABORASI GURU DAN MAHASISWA DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI SDIT AL FURQAN PALANGKA RAYA DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TURNAMENT Nuril Ainularifin; Setria Utama Rizal; Eva Latriana Yuniarti
Haga : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 2 (2024): Haga: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/haga.v3i2.2354

Abstract

This study aims to analyse the collaboration between teachers and students in the implementation of interactive learning with Team Games Tournament (TGT) type cooperative model in class IV of Al Furqan Palangka Raya Integrated Islamic Elementary School in IPAS subject. The research method used was descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results showed that collaboration between teachers and students was effective through clear division of roles and intensive communication. The implementation of the Team Games Tournament model succeeded in increasing students' active involvement in learning, as well as motivating them through the elements of games and competition. In addition, students' learning outcomes also improved. However, some obstacles arose related to time management and differences in student understanding, which could be overcome by adjusting learning strategies. This study concludes that teacher-student collaboration and the use of Team Games Tournament are effective in creating interactive and meaningful learning.
Efektifitas Kegiatan Radio Pendidikan Dalam Meningkatkan Hafalan Surah dan Doa Harian Siswa Fathul Jannah; Setria Utama Rizal
AlMaheer: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2024): AlMaheer: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Al-Azami Cianjur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63018/jpi.v2i02.122

Abstract

Kegiatan radio pendidikan dan bimbingan pagi dilakukan sebagai upaya untuk membantu siswa membangun kebiasaan belajar yang terstruktur, meningkatkan daya ingat, dan memperdalam pemahaman materi hafalan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektifitas kegiatan bimbingan pagi dalam meningkatkan hafalan surah dan doa harian siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan library research melalui kajian literatur, artikel ilmiah, serta laporan penelitian terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan pagi memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas hafalan siswa. Rutinitas yang konsisten, metode pengajaran interaktif, serta dukungan lingkungan belajar yang kondusif memberikan dampak signifikan terhadap pencapaian siswa dalam hafalan surah dan doa harian. Selain meningkatkan hafalan, kegiatan radio pendidikan dan bimbingan pagi juga berdampak positif pada pengembangan karakter dan nilai spiritual siswa. Berdasarkan hasil tersebut, radio pendidikan dan bimbingan pagi dinilai efektif dan memiliki potensi besar untuk dikembangkan lebih lanjut sebagai bagian integral dari program pembelajaran di sekolah Madrasah Swasta maupun Negeri.
Efektivitas Kegiatan Les Mengaji (Metode Tahsin) Untuk Meningatkan Literasi Al-Qur’an Pada Siswa Kelas III Di MIS Hidayatul Muhajirin Palangka Raya Raudahtun Nurjannah; Setria Utama Rizal
AlMaheer: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2024): AlMaheer: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Al-Azami Cianjur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63018/jpi.v2i02.124

Abstract

Studi ini menganalisis keefektifan implementasi Metode Tahsin dalam upaya peningkatan kualitas bacaan Al-Qur'an di kalangan peserta didik kelas III Madrasah Ibtidaiyah Swasta Hidayatul Muhajirin yang berlokasi di Palangka Raya. Dengan menerapkan metodologi penelitian kualitatif, pengumpulan data dilaksanakan melalui serangkaian teknik komprehensif, mencakup pengamatan pembelajaran secara langsung di lapangan, pelaksanaan wawancara secara mendalam dengan para pendidik dan peserta didik, serta pengumpulan dokumentasi. Penelitian ini menitikberatkan pada pengembangan kemampuan peserta didik dalam mengucapkan huruf-huruf Al-Qur'an dengan tepat sesuai kaidah tajwid yang berlaku, serta meningkatkan pemahaman mereka terhadap makna ayat-ayat yang dibaca. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, terungkap bahwa penggunaan Metode Tahsin menghasilkan dampak yang sangat positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an para siswa. Kemajuan ini tercermin dari berbagai aspek, termasuk peningkatan akurasi dalam pelafalan huruf, ketepatan dalam penerapan hukum bacaan panjang dan pendek, serta penguasaan makharijul huruf yang semakin sempurna. Temuan-temuan ini memberikan bukti kuat bahwa Metode Tahsin merupakan pendekatan yang sangat efektif dalam pembelajaran Al-Qur'an di tingkat pendidikan dasar. Berdasarkan hasil tersebut, penelitian ini merekomendasikan pentingnya mengintegrasikan Metode Tahsin ke dalam kurikulum pembelajaran Al-Qur'an di madrasah ibtidaiyah dan setingkatnya sebagai langkah strategis membentuk generasi muda yang mahir membaca Al-Qur'an sesuai dengan kaidah yang benar dan selaras dengan syariat Islam.
Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Kegiatan Mewarnai Pola Batik Di SDIT Al-Furqon Palangka Raya Windasari, Weny; Utama Rizal, Setria
AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 10 : November (2024): AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Multi Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to increase the creativity of grade 2 Al-Ghazali students at SDIT Al-Furqon Palangka Raya through the activity of coloring batik patterns. The methods used in this research were material presentation, practice, discussion and appreciation, with a total of 19 students participating. The research results show that the activity of coloring batik patterns provides space for students to explore colors and patterns, which encourages critical thinking skills and creative problem solving. This activity also introduces local culture and improves students' social skills, such as cooperation and empathy. The research concluded that the activity of coloring batik patterns was effective in developing creativity and fostering appreciation for Indonesian culture in elementary school children.
Co-Authors Abdul Azis Abdul Wahid Adin Lazuardy Firdiansyah Afina, Rafifah Aisyah, Sri Afni Al Ikhlas Al Ikhlas Aminah, Ubaidah Nurul Anisa, Resti Nur Anshari, Muhammad Redha Aprilia, Rida Asnafiyah, Asnafiyah Astri Sutisnawati Budiarti, Bella Dadung Maulana Daniel Maulana Din Azwar Uswatun Elyanti, Fahilda Nur Endah Mustika Pertiwi Endi Permata Erni Hidayanti Eva Latriana Yuniarti Fachrizal Fachrizal, Fachrizal Fathul Jannah Gito Supriadi, Gito Hamdi Hamdi Hamdi Hamdi Hana, Siti Nur Hasanah Harahap, Adengganan helda oktarina Hidayanti, Erni Wahyu Hilda Dwi Junianti Istiyati Mahmudah Istiyati Mahmudah Istiyati Mahmudah Isti Jasiah Jasiah Jennah, Rodhatul Lisa Marlina Lutfia Maulida Luthfie Lufthansa M. Noris Mahmudah, Istiyati Margiyono Suyitno Mazrur Mazrur Mazrur, Mazrur Misbahul Jannah Mohammad Fatkhurrokhman Mualimin Mualimin Mualimin Muhamad Saleh Muhammad Noor Habil Muhammad Redha Anshari Muhammad Sulaiman Muhammad Syabrina Muhammad Syabrina Muhammad Syabrina Mukhlis Rohmadi Muslimah Muzakki Muzakki Nur Hikmah Nur Indah Sari Nuril Ainularifin Nurlaila Nurul Hikmah Nurul Hikmah NURUL HIKMAH nurul khotimah Nurul Wahdah Pertiwi, Ratna Rahayu Radhiati, Risna Rahmad Rahmat Arbayu bayu Randi Irvan Nudin Ratna Ekawati Ratna Eva Wati Ratul Ratul Ratul, Ratul Raudahtun Nurjannah Ridha, Muhammad Paqih Rifki Aditia Riski Maulinda Sari Rizki Lestari Rodhatul Jennah Rodhatul Jennah Rodhatul Jennah Sajidan Sajidan Sapuadi Sapuadi Sapuadi, Sapuadi Sardina Lorenza Selly Nor Azijah Septiola Nur Hasanah Silviyanti Silviyanti Siti Norhidayah Sri Hidayati Sukamdi Sukamdi Sulistyowati Sulistyowati Sulistyowati - - Sulistyowati Sulistyowati Sulistyowati Sulistyowati Sutrisno Sutrisno Suyitno, Margiyono Swetyani, Sondra Syabrina, Muhammad Syahmidi Syahmidi, Syahmidi Syar, Nur Inayah Syarifuddin, Akhmad Taslim, Muzakir Trisna Rukhmana Uci Mellynia Anjani Ukah USWATUN HASANAH Utami, Fissa Iidwita Windasari, Weny Zaitun Qamariah