Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.733
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Bioeducation Journal Penelitian Pendidikan Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan Khazanah Pendidikan JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Pedagogi Hayati Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal EDUTECH Undiksha Journal on Education FONDATIA Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Atrium Pendidikan Biologi MANAZHIM JURNAL PENDIDIKAN MIPA Thinking Skills and Creativity Journal Pelita Eksakta Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Biogenerasi Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) Science and Environmental Journals for Postgraduate JURNAL BIOSHELL BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Integrated Science Education Journal Journal for Lesson and Learning Studies Indonesian Science Education Research (ISER) BIOCHEPHY: Journal of Science Education EDUBIOLOCK SEMESTA: Journal of Science Education and Teaching Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Al-Alam : Islamic Natural Science Education Journal Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia UNIVERSE : Journal of Science Education Teaching and Learning Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Cahaya: Journal of Research on Science Education Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Cognitive
Relsas Yogica, Relsas
Department Of Biology, Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 161 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 161 Documents
Search

 13   14   15   16   17 
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Elektronik Berbasis Pendekatan Konstruktivisme pada Materi Sistem Sirkulasi untuk Peserta Didik SMA Vega Ersalina; Relsas Yogica; Suci Fajrina; Mades Fifendy; Asrul
Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JB&P) Vol 10 No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jbp.v10i2.20903

Abstract

21st Century Learning requires educators to be able to develop teaching materials in accordance with ICT developments and the needs of students. Electronic LKPD based on a constructivism approach to circulation system material for high school students was developed to help students become more interested and active in learning, understand material easily, and show the process of absorbing information so as to create meaningful learning. The type of research used is development research using the Intructional Development Institute (IDI) model which has 3 stages, namely define, develop, and evaluate. The subjects in this study were two lecturers of biologists at Padang State University, one biology educator and 30 students of class XI IPA at SMA Negeri 1 IV Koto. The object of this research is electronic LKPD based on constructivism approach on circulation system material for high school students. The research instruments used were educator interview questionnaires, student questionnaires, validity test sheets, and practicality test sheets. The results of the validity test of this electronic LKPD were 90.10% in the very valid category and the results of the practicality test of this electronic LKPD were 89.66% in the very practical category. It can be concluded that the electronic LKPD based on the constructivism approach on circulation system material for high school students gets very valid and very practical values.
A Studi Literatur: Implementasi Pijar Sekolah sebagai Media Pembelajaran Biologi di Era Digital maury asyura; Relsas Yogica
Al-Alam: Islamic Science Education Journal Vol 5 No 1 (2026): (Edisi Januari) Inovasi Pembelajaran IPA
Publisher : LP2M UIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/al-alam.v5i1.15093

Abstract

This study aims to analyze and synthesize the implementation of School Spotlight as a Biology learning medium in the digital age through a literature review. The research method used was a Systematic Literature Review (SLR), which analyzed various relevant scientific articles on Pijar Sekolah, digital learning, Learning Management Systems (LMS), and Biology education. The results of the study indicate that the implementation of Pijar Sekolah offers various benefits in supporting biology learning, such as improving access to learning, supporting self-directed learning, providing diverse digital learning resources, and aiding in the visualization of abstract biological concepts. An analysis based on the End User Computing Satisfaction (EUCS) dimensions shows that aspects such as content, accuracy, format, ease of use, and timeliness play a role in supporting the effectiveness of the platform’s use. Nevertheless, the implementation of Pijar Sekolah still faces several challenges, such as limited internet connectivity, technical system glitches, limited access to technological devices, and low digital literacy among users. These findings indicate that improvements in system quality, services, and technological infrastructure support are necessary to optimize the use of Pijar Sekolah in Biology education in the digital age.
A Studi Literatur: Minat Murid terhadap Pembelajaran Biologi Berdiferensiasi fadilah nurhatul; Relsas Yogica
Al-Alam: Islamic Science Education Journal Vol 5 No 1 (2026): (Edisi Januari) Inovasi Pembelajaran IPA
Publisher : LP2M UIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/al-alam.v5i1.15286

Abstract

Minat belajar merupakan salah satu aspek penting yang berperan dalam menentukan keberhasilan murid pada pembelajaran Biologi. Penerapan pembelajaran berdiferensiasi menjadi salah satu pendekatan yang mampu mengakomodasi keragaman kesiapan, minat, dan profil belajar murid sehingga proses pembelajaran menjadi lebih bermakna dan berpusat pada murid. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat murid terhadap pembelajaran Biologi berdiferensiasi berdasarkan hasil-hasil penelitian yang telah dipublikasikan. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis berbagai artikel ilmiah yang relevan dan terbit dalam jurnal nasional maupun internasional pada rentang tahun 2022–2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi memberikan dampak positif terhadap minat murid dalam pembelajaran Biologi. Minat tersebut tercermin melalui meningkatnya perhatian, antusiasme, keterlibatan, partisipasi aktif, dan ketertarikan murid selama proses pembelajaran berlangsung. Pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan, kesiapan, dan karakteristik belajar murid mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan menyenangkan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi berpotensi meningkatkan minat belajar murid sekaligus mendukung terciptanya pembelajaran Biologi yang lebih efektif, inklusif, dan berpusat pada murid.
Studi Literatur: Analisis Kualitatif Implementasi Problem-based learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah Siswa pada Pembelajaran Biologi Rahmasytoh Rahmasytoh; Relsas Yogica; Rahmadhani Fitri
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 4 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i4.4532

Abstract

Rendahnya capaian literasi sains peserta didik Indonesia berdasarkan data PISA 2022 menuntut adanya inovasi strategi pembelajaran biologi yang berorientasi pada keterampilan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi model PBL terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa pada materi biologi melalui tinjauan literatur sistematis. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan protokol PRISMA 2020. Pencarian literatur dilakukan pada pangkalan data Google Scholar, Garuda, DOAJ, dan SINTA dengan rentang waktu 2020-2026. Dari 70 artikel yang teridentifikasi di awal, sebanyak 20 artikel inti (10 nasional dan 10 internasional) terpilih untuk dianalisis setelah melalui seleksi ketat berdasarkan kriteria inklusi kualitas indeksasi dan subjek pendidikan menengah. Hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi PBL secara konsisten mampu meningkatkan keterampilan kognitif tingkat tinggi melalui tahapan penyelidikan mandiri dan presentasi hasil. Temuan lebih lanjut menunjukkan bahwa integrasi PBL dengan media digital dan teknik scaffolding memberikan dampak yang lebih signifikan dibandingkan PBL konvensional dalam melatih kemandirian  belajar siswa. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa PBL merupakan model pembelajaran yang esensial dalam kurikulum biologi modern untuk mencapai target literasi sains abad 21.
Development Of ESQ Based LKPD On Circulation System Material For SMA/MA Khairatunnisa Khairatunnisa; Ardi; Syamsurizal; Relsas Yogica; Helsa Rahmatika
Al-Alam: Islamic Science Education Journal Vol 5 No 2 (2026): (Edisi Juli) Science learning integrated with Islamic values
Publisher : LP2M UIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/al-alam.v5i2.13116

Abstract

The objective of the Merdeka Curriculum is to address previous educational issues, which requires appropriate learning media with a supportive model. The learning media commonly used by teachers at Padang 8 State Senior High School is LKPD. The learning model commonly used by teachers at Padang 8 State Senior High School is PBL. However, the LKPD still used by teachers does not yet include cases in the LKPD. The Merdeka Curriculum not only prioritises cognitive values but also spiritual values. All biology materials can be linked to ESQ. LKPD that contains models and is equipped with ESQ will add a spiritual dimension to students. The results of interviews and observations of students show that the material on the circulatory system is difficult to understand. Therefore, PBL-based LKPD with an ESQ nuance was developed for the material on the circulatory system. The research and development (R&D) used a 4-D model that was limited to 3-D, namely define, design, and develop. The research instruments used in this study were interview sheets for teachers, validity test sheets, and practicality test sheets. In the definition stage, data was collected by interviewing one biology teacher and distributing observation sheets to 63 students in Phase F at Padang 8 State Senior High School. The data obtained was then analysed qualitatively and quantitatively. Based on the research results, it can be concluded that the validity test results obtained were 83.31% (highly valid) and the practicality test results obtained by teachers were 93.05% (highly valid), while the results of the practicality test by students obtained 90.33% (highly valid), thus producing a PBL-based LKPD with an ESQ nuance on the subject of the circulatory system for senior high school/MA that is highly valid and highly practical.
PENGUATAN PERAN KOMUNITAS OTOMOTIF DALAM EDUKASI PENCEGAHAN TAWURAN REMAJA Relsas Yogica; Nofri Yuhelman; Threo Wanda Marten; Nur Hazizah
BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 5 No. 2 (2025): BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Desember 2025
Publisher : LPPM UNIKS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36378/bhakti_nagori.v5i2.4941

Abstract

Fenomena kenakalan remaja, khususnya tawuran, di wilayah Sumatera Barat memerlukan intervensi yang komprehensif dan kolaboratif. Perguruan tinggi memiliki peran strategis untuk mengaplikasikan ilmu pengetahuan dalam mengatasi masalah sosial ini. Pendekatan yang inovatif diperlukan untuk menyalurkan energi berlebih ke kanal yang produktif. Kegiatan ini bertujuan untuk menguatkan peran kolaborasi antara Universitas Negeri Padang (UNP) sebagai unsur akademik bersaman dengan komunitas otomotif untuk memfasilitasi pencegahan dan penekanan kenakalan remaja berupa tawuran. Kolaborasi ini diarahkan untuk menjadikan minat otomotif sebagai media positif bagi ekspresi diri remaja. Kegiatan pengabdian dilaksanakan melalui seminar sehari yang memadukan perspektif psikososial dan teknis. Peserta mendapatkan materi, melalui ceramah, diskusi interaktif, dan sesi mentorship oleh narasumber. Evaluasi dilakukan dengan kuesioner dan observasi partisipatif untuk mengukur tingkat kepuasan dan perubahan pemahaman. Kegiatan ini direspon sangat positif dan berhasil mencapai pergeseran paradigma pada peserta. Terdapat indikasi kuat bahwa minat terhadap otomotif berhasil diubah dari potensi ekspresi agresi menjadi ekspresi prestasi melalui peningkatan kesadaran tentang etika. Model kolaborasi antara UNP dan komunitas otomotif terbukti efektif dan relevan sebagai kerangka kerja yang kuat untuk pencegahan kenakalan remaja berbasis pemberdayaan dan minat.
Hubungan PU Dan BI Pada Peserta Didik Pengguna Scola Pembelajaran Biologi Di SMA Dedikasi Edukasi Kualiva Nadila Aulya Putri; Relsas Yogica; Syamsurizal Syamsurizal; Ganda Hijrah Selaras; Vauzia Vauzia
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 6, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v6i2.7428

Abstract

Salah salah media yang dapat digunakan dalam pembelajaran biologi adalah media pembelajaran berbasis e-learning. Platform e-learning yang digunakan di SMA DEK yaitu Scola. Namun sampai saat ini belum diketahui bagaimana penerimaan peserta didik terhadap Scola. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui hubungan Perceived Usefulness (PU) dengan Behavioral Intention (BI) pada peserta didik pengguna Scola pembelajaran biologi di SMA DEK. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif korelasi menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji korelasi Pearson Product Moment dan uji t setelah data diketahui terdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai PU yang didapatkan yaitu 74,06 %  dan nilai BI yaitu 70,90 % sehingga dikatakan dalam kategori tinggi. Nilai r yang didapatkan yaitu 0,78 dan nilai thitung yaitu 8,5 dibandingkan dengan ttabel 1,679 yang berarti bahwa thitung ttabel. Dengan demikian hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi yang kuat dan positif antara Perceived Usefulness (PU) dengan Behavioral Intention (BI) pada peserta didik pengguna Scola pada pembelajaran biologi di SMA DEK.
Hubungan PEU dengan ATU pada Peserta Didik Pengguna Scola Pembelajaran Biologi di SMA Dedikasi Edukasi Kualiva Nur'aini Nur'aini; Relsas Yogica; Syamsurizal Syamsurizal; Ganda Hijrah Selaras; Rahmadhani Fitri
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 6, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v6i2.7554

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hubungan Perceived Ease of Use (PEU) dengan Attitude Toward Using (ATU) pada peserta didik pengguna Scola pembelajaran biologi di SMA Dedikasi Edukasi Kualiva. Metode penelitian ini adalah deskriptif korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket yang mengukur respon peserta didik terhadap PEU dan ATU terkait penggunaan Scola pembelajaran biologi. Angket ini terdiri dari 32 pernyataan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment, dan dilanjutkan dengan uji signifikansi menggunakan rumus t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai PEU yang diperoleh yaitu 66,67%, sedangkan nilai ATU sebesar 62,5%. Kedua nilai ini menunjukkan kategori tinggi. Terdapat hubungan positif yang kuat antara PEU dan ATU, dengan nilai korelasi (r) sebesar 0,66. Hasil uji signifikansi menunjukkan bahwa nilai thitung 5,97 dibandingkan dengan ttabel 1,679. Hal ini menunjukkan thitung ttabel, yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara PEU dan ATU. Melalui penelitian ini kami menemukan bahwa Perceived Ease of Use (PEU) memiliki hubungan positif yang signifikan terhadap Attitude Toward Using (ATU) pada peserta didik pengguna Scola pembelajaran biologi di SMA Dedikasi Edukasi Kualiva.
Pengembangan Modul Pembelajaran Bermuatan Prinsip Sustainable Development Goals (SDGs) Pada Materi Ekosistem di SMA Relsas Yogica; Permata Nilam Sari; Muhyiatul Fadilah; Fitri Olvia Rahmi
JURNAL BIOSHELL Vol 15 No 2 (2026): Article in Progress
Publisher : Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/bio.v15i2.5797

Abstract

Pembelajaran biologi pada materi ekosistem di SMA masih menghadapi kendala karena bahan ajar belum mengintegrasikan prinsip SDGs secara optimal. Materi ekosistem yang bersifat abstrak menyebabkan peserta didik kesulitan dalam memahami materi pembelajaran dan mengaitkannya dengan isu lingkungan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran biologi bermuatan prinsip SDGs pada materi ekosistem di SMA yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan model Four-D yang terdiri atas tahap define, design, dan develop. Tahap disseminate tidak dilakukan karena keterbatasan waktu dan biaya. Subjek penelitian adalah 2 orang dosen dan 1 orang guru serta 30 murid fase E SMA. Data diperoleh melalui angket validitas dan praktikalitas, kemudian dianalisis secara deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan modul yang dibuat mencapai rata-rata validitas yaitu 96,82%, yang masuk dalam kategori sangat valid. Rata-rata praktikalitas dari guru yaitu 97,85%, sedangkan rata-rata praktikalitas dari peserta didik yaitu 90,68%. Kedua rata-rata tersebut masuk dalam kategori sangat praktis.Temuan ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran biologi bermuatan prinsip SDGs pada materi ekosistem layak digunakan untuk mendukung pembelajaran yang kontekstual dan berorientasi pada keberlanjutan lingkungan.
EFEKTIVITAS PERMAINAN EDUKATIF BERBASIS JEOPARDY DALAM MENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN: KAJIAN LITERATUR Sapna, Airin; Fadilah, Muhyiatul; Yogica, Relsas; Rahmi, Fitri Olvia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.58086

Abstract

Effective learning requires strategies that enhance student engagement in the learning process. One innovation that can be implemented is a Jeopardy-based educational game. This study aims to examine the effectiveness of Jeopardy-based educational games in supporting the learning process. The method employed was a literature review using a Systematic Literature Review approach on five articles published in national journals within the last five years. The results indicate that Jeopardy Games positively contribute to the learning process by improving learning motivation, student activeness, engagement, and learning outcomes. It can be concluded that Jeopardy-based educational games are an effective instructional innovation with potential for implementation across various educational levels and subject areas.
Co-Authors Abdul Latip Abdul Razak AL FENDRI Alfionita Anggraini Alti, Rizka Putri Amalia Suci Erliza Andara Vasya Mardiah Anggriyani, Ria Anggryani, Ria Anggun Sepri Yenti Anisa Agustin Annisa Maharani Annissa Delfira Aprilia Muslimah Ardi Ardi Ardi Ardi Ardi Ardi Ardi Ardi Ardi Mustafa Arif Rahmat Ramadhan Aristo Hardinata Armen Armen Armen Armen Armen Armen Armen Ashydiqqi, Alharid Asrul Atifah, Yusni Aulia Hafifah Aulia, Rahma Aulia, Rahma Nurul auliaputri, rasti Ayu Wulandari Azizah Rahmalia Juwita Bunga Fadelia Cheni Wulandari Chi Ami Novrita, Indhi Des M Dewi Fortuna Rahayu Dezi Handayani Dhea Azizah Diah Rahmah Suci Dwi Aprilia Heni Putri Dwi Hilda Putri Eka Rahma Juwita Elsa Nanda Fitrian Elsa Sastra Elsa Suci Ramanda Elsa Yuniarti Fadika Hayyuni fadilah nurhatul Fadillah, Irfan Fajrin, Suci FAJRINA, SUCI Fatika Wulandari Fatin Hanifa Fatma Rahmadhani, Fatma Fattah, Raihan Abdul Fazli Saldayu Fira Farizka Fitra Arya Dwi Nugraha Fitri Arsih Fitri Arsih Fitri Olvia Rahmi Fitri, Rahmadhani Fitri, Ramadhani Foarota Harefa Forendra, Salsabila Fuadiyah, Sa?diatul Fuadiyah, Sa’diatul Ganda Hijah Selaras Ganda Selaras Gita Noveri Eza H Hidayati Halim Simatupang Hasanah, Jihan Hasanah, Luluk Uswatun Heffi Alberida Helendra Helendra . Helendra Helendra Helka Yuliati Helsa Rahmatika Heni Putri, Dwi Aprilia Herdayanti, Een Hidayati Hidayati Hisbullah, Ridwan Idia Ofela Nova Imelda Khairani Indra Hartanto Indra Hartanto Intan Maghvira Irma Leilani Eka Putri Jihan Hasanah Khafiza Sania Khairatunnisa Khairatunnisa Khairatunnisa Khairini, Ridha Khairunnisa Khairunnisa Kurniawan Santoso Laila Kurnia Sari Lila Ayu, Marta Lucy Petra Kamelsa Lufri Lufri Mades Fifendy Mailizarni Marten, Threo Wanda maury asyura Mega Syafril Meliyani Meliyani Miftahul Jannah Milga Dara Ayunda Moralita Chatri Muhyiatul Fadilah Muhyiatul Fadilah Mutia Azzahra Mutiara Ratu Salsabila Nabila Latu Fany Nadia Olivia Nadila Aulya Putri Nefrisa Rasyid Neli Octiana Nilmala Sari Nofri Yuhelman Nola Desriva Novia Daniati Noviandra Syarif Novica Ashari Nur Hazizah Nur'aini Nur'aini Nur'aini, Nur'aini Nurdiani Nurdiani Nurul Amrina Rosada Nurulita Spahira Anjani Putri W Permata Nilam Sari Petriana, Fania Pratiwi Agatha Puspita, Widya Puspita Rahmah Putri, Firma Putri, Nadila Aulya Putri, Puan Maharani Putri, Zakia Yuwina Rahiimah, Natasya Rahma Yuliani Rahmadhani Fitri Rahmadhani Fitri Rahmadhani Fitri Rahmasytoh Rahmasytoh Rahmatussyifa Rahmawati D Rahmawati Darussyamsu Rahmawati Darussyamsu Rahmawati Darusyamsu Rahmawati Darusyamsu Rahmi, Fitri Olvia Rahmi, Sagita Nea Rahmita Mawadah Raisa Malika Ramadhan Sumarmin Ramadhan Sumarmin Ramadhan Sumarmin Ramadhan Sumarmin Rayhanna Fadillah S Renol Afrizon Ria Anggriyani Rika Herlyana Ririn Syafrina Riska Ulandari Ristiono Ristiono Ristiono Ristiono Ristiono Rizfa, Azzahradhea Permata Rizka Amalia Putri Rizka Amini Simamora Rizka Putri Alti Rizki, Fauziah Rizqullah, Muhammad Aqhil Roshita Putri, Nazzla Rosi Ramadhani Rosyidah Syahrul Rustiono Rustiono S. Syamsurizal S. Syamsurizal Sa'diatul Fuadiyah Sa'diatul Fuadiyah Sa'diatul Fuadiyah Sa'diyatul Fuadiyah sa'diatul fuadiyah Sa’diatul Fuadiyah Safany, Putri Wulan Safia Dini Afkarin Salsabila, Mutiara Ratu Salsabilah, Nadiyah Farhah Sandra Monica Sapna, Airin Sari Yulianti Sari, Nilmala Sartika Fazlina Sa’diatul Fuadiyah Sa’diatul Fuadiyah Selaras, Ganda Hijrah Selviza Selviza Septi Namori J.J Septia Utari Shafira, Fitri Shelly Efwinda Shintia Putri Riski Silvina Arifa Sinta Rahmayani Sisi Indriani Siti Khodizah SUCI FAJRINA Syamsurizal Syamsurizal - - Syamsurizal S Syamsurizal Syamsurizal Tenty Analicia Tiara Putri Weldami Tika Apriani Risdiyanto Titisna Gumarni Toeenfi Febrian Suzerli Ulfa, Fadhilla Ulvaturrahmania Ulvaturrahmania Ummul Barokahhuda Urfa, Walmursalati Vahmil Riffani Hardi Vauzia, Vauzia Vauzia, Vauzia Vega Ersalina Viola Mecita Wa Ode Nurhawa Wanda Apri Yeni Windy Permata Sari Wirdaningsih Wirdaningsih Witri Adriani Wulandari, Dini Busfi Yanti Srinita Utami Yeny Nur Fasella Yogi Nabilla Fitra Yolanda Ruhul Azomi Yosi Laila Rahmi Yosi Safritry Yulifa Vellia Yuni Ahda Yuni Maisarah Yusriana, Anggi Zahren Zalik Muhammad Latif Zulkarnain, Rifa'at Afandi Zulyusri Zulyusri, Zulyusri