Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.711
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MATEMATIKA STATISTIKA DAN KOMPUTASI Pedagogik Jurnal Daya Matematis Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IQRO: Journal of Islamic Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Journal on Education Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Islamic Resources Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Education and Learning Journal Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Teknologi Kesehatan Jurnal Panrita QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Beru'-beru': Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat STIKes BBM Mengabdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Compass: Journal of Education and Counselling
Abdul Wahab
Universitas Muslim Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Effectiveness of Educational Game-Based Fraaction Dominoes in Enhancing Fifth-Grade Students’ Understanding of Fraaction Concepts at MI DDI Manding Polewali Mandar Junaedi Junaedi; Ayyub Daeng Pananrang; Rivai Makduani; Muh. Aji Saputra; Abdul Wahab; Ridwan Ridwan
JITU Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 16 No. 1 (2026): JITU Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : Universitas Islam DDI A.G.H Abdurrahman Ambo Dalle

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v16i1.531

Abstract

This study aims to describe the use of fractional domino cards as a medium and to analyze the improvement in mathematics learning outcomes of fifth-grade students at MI DDI Manding, Polewali Mandar District through the application of this media. This study uses a descriptive qualitative research type with a communication and education approach. Data sources consist of primary and secondary data obtained through observation, interviews, and documentation. Data analysis is carried out through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that the use of fractional domino cards as a medium is effective in helping students understand the concept of fractions in a concrete and interactive manner. The application of this media has been proven to improve mathematics learning outcomes, especially in the material on fractional conversion, as indicated by an increase in the average score of students from the sufficient category to good and very good. In addition, the use of fractional domino cards also has a positive impact on the affective and psychomotor aspects of students. In the affective aspect, students show increased courage in expressing opinions, the ability to work together, and an attitude of respect for friends. In the psychomotor aspect, students are more skilled in using media, increasing their thinking speed, calculation accuracy, and the ability to develop learning strategies through games. Thus, fractional domino card media can be an effective learning alternative to improve the quality of mathematics learning, create a fun, interactive learning atmosphere, and be able to develop students' cognitive, affective, and psychomotor abilities in a balanced manner.
INTEGRASI KURIKULUM PESANTREN DAN MADRASAH ALIYAH Ahmad Ishak; Hasibuddin Mahmud; Rosmiati Rosmiati; Abdul Wahab
Jurnal Panrita Vol 4 No 1 (2024): Jurnal Panrita-June
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah (LPPI) Universitas Muhamamdiyah Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35906/panrita.v5i1.273

Abstract

The integration of the madrasah aliyah curriculum and the ma'had curriculum is aimed at producing better educational outputs, namely being able to master madrasahan and pesantren. The curriculum in ma'had complements the curriculum in madrasah aliyah and also linguistics. Because the educational process in this institution, in addition to aiming to master the science of madrasahan and pesantren, also leads to the ability to master three languages, namely Arabic, English, and Japanese Each of these sciences is very important to be mastered by students with the hope that students will be able to socialize with society in the current era of globalization Integration of MA curriculum and Islamic Boarding School curriculum at Hasan Yamani Polewali Mandar Islamic Boarding School (2) To find out how the implementation of the integration of the Madrasah Aliyah curriculum and Hasan Yamani Polewali Mandar Islamic Boarding School. To discuss these problems, researchers use a qualitative approach. Data collection techniques used in this study are observation, interviews and documentation. The source of the data was obtained from the principal, and MA teacher Sheikh Hasan Yamani. The data processing process is carried out through three stages, namely: data reduction, data presentation (data display), and verification / conclusion / conclusion. The results showed that: 1) The integration of the pesantren curriculum in the Islamic boarding school of Sheikh Hasan Yamani in its application is to insert pondok (pesantren) material into madrasah learning hours. Students in one day during school hours learn madrasah subject matter and cottage material. 2) Sheikh Hasan Yamani Islamic Boarding School is one of the Islamic boarding schools that integrates the madrasah curriculum which in this case MTs and MA with the pesantren curriculum. In the pesantren curriculum, Sheikh Hasan Yamani Islamic Boarding School adopts the Kuliyat al-Mu‟allimin al-Islamiyyah (KMI) curriculum of the Modern Islamic Boarding School Darussalam Gontor Ponorogo
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA FAKULTAS AGAMA ISLAM UMI MAKASSAR Muh. Azhar; Aidil Sudarmono R; Juhri Juhri; Abdul Wahab; Nabilatul Khairiah; Azizah Mutmainnah
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v6i1.8906

Abstract

The transformation of education in the digital era requires Islamic higher education institutions to integrate technology to overcome the limitations of conventional methods, which tend to be passive and less engaging. This study aims to analyze the implementation of multimedia learning and its contribution to improving student achievement at the Faculty of Islamic Studies at the Muslim University of Indonesia (UMI) Makassar, reviewed through theological, managerial, and sociological approaches. Using a descriptive qualitative method with a case study design, data were collected through in-depth interviews, participant observation, and documentation studies with lecturers and students, then validated using triangulation techniques. The results revealed that the implementation of multimedia, which includes the use of video, animation, interactive presentations, and digital quizzes, has been effective. From a theological perspective, multimedia helps visualize abstract Islamic concepts; from a managerial perspective, its implementation requires structured planning and facility support; while from a sociological perspective, this method builds a collaborative digital learning culture. Key findings indicate that multimedia integration significantly improves student attention, motivation, and understanding, which leads to improved academic achievement. It is concluded that multimedia learning is a vital strategy in the modernization of Islamic education which is able to change class dynamics to be more active and competitive without eliminating the essence of Islamic values. ABSTRAKTransformasi pendidikan di era digital menuntut perguruan tinggi Islam untuk mengintegrasikan teknologi guna mengatasi keterbatasan metode konvensional yang cenderung pasif dan kurang memikat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran multimedia dan kontribusinya terhadap peningkatan prestasi belajar mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas Muslim Indonesia (UMI) Makassar, ditinjau melalui pendekatan teologis, manajerial, dan sosiologis. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus, data dihimpun melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi terhadap dosen serta mahasiswa, kemudian divalidasi menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa implementasi multimedia, yang meliputi penggunaan video, animasi, presentasi interaktif, dan kuis digital, telah berjalan efektif. Dari perspektif teologis, multimedia membantu visualisasi konsep keislaman yang abstrak; secara manajerial, penerapannya menuntut perencanaan terstruktur dan dukungan fasilitas; sedangkan secara sosiologis, metode ini membangun budaya belajar digital yang kolaboratif. Temuan utama menunjukkan bahwa integrasi multimedia secara signifikan meningkatkan atensi, motivasi, dan pemahaman mahasiswa, yang bermuara pada peningkatan prestasi akademik. Disimpulkan bahwa pembelajaran multimedia merupakan strategi vital dalam modernisasi pendidikan Islam yang mampu mengubah dinamika kelas menjadi lebih aktif dan berdaya saing tanpa menghilangkan esensi nilai-nilai keislaman.  
Pengaruh Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits Di Kelas XI MIPA MAN 2 Kota Makassar Dwi Nur Halizah; Mustamin; Martini; Abdul Wahab; Muh. Azhar
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 2 No. 1 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v2i1.222

Abstract

Penelitian ini menguraikan mengenai pengaruh media sosial terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits dengan menggunakan metode kuantitatif. Populasi yang diambil adalah semua peserta didik kelas XI MIPA sebanyak 301 dan sampel sebayak 75 responden. Kuesioner dibagikan kepada responden untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian secara parsial menunjukkan bahwa: (1) Variabel media sosial Facebook menunjukkan tidak ada pengaruh signifikan secara parsial media sosial Facebook terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits (2) Variabel media sosial Youtube menunjukkan tidak ada pengaruh signifikan secara parsial media sosial Youtube terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits (3) Variabel media sosial Youtube menunjukkan terdapat pengaruh signifikan secara parsial media sosial Instagram terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. (4) Variabel media sosial Youtube menunjukan terdapat pengaruh signifikan secara parsial media sosial Tiktok terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Adapun pengaruhnya secara simultan diperoleh nilai signifikansi<0,05 (0,014<0,05) dan Fhitung > Ftabel (3,357 > 2,50) hasil ini berarti dapat diambil keputusan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, maka terdapat pengaruh yang signifikan dari media sosial terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Variabel media sosial berpengaruh sebanyak 16,1% pada variabel motivasi belajar, sedangkan tersisa 83,9% dipengaruhi hal lain di luar penelitian ini.
Metode Wafa Dalam Pembelajaran BTQ Di Madrasah Tsanawiyah DDI Pekkabata Kabupaten Pinrang Anjeli Anjeli; Nashiruddin Pilo; Ahmad; Abdul Wahab
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 2 No. 1 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v2i1.239

Abstract

Salah satu cara untuk mengetahui seberapa baik siswa memahami materi yang diajarkan oleh guru adalah melalui hasil belajar siswa. Definisi hasil belajar ada. Tujuan penelitian ini ialah menggunakan strategi pembelajaran wafa untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah DDI Pekkabata Rule Pinrang pada mata pelajaran BTQ. Kajian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan empat tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, pengamatan, dan pemikiran setiap siklus. Sebanyak 32 siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah DDI Rejim Pekkabata Pinrang dijadikan sebagai mata pelajaran eksplorasi. Data untuk penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara, tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan berdasarkan hasil tes pada prasiklus memperoleh nilai rata-rata 78,28 dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 82.82 dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata 89,37. demikian pula dengan ketuntasan belajarnya sebesar 41% pada prasiklus, dan meningkat menjadi 62% pada siklus I dan 97% pada siklus II.
Efektivitas Metode Pembelajaran Quiz Team Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI Mipa 1 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMAN 4 Maros Annisa Ashlihatul Akbar; Akhmad Syahid; Rosmiati; Abdul Wahab
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 2 No. 1 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v2i1.251

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan pada tahun 2023 terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Masing-masing siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di kelas XI MIPA 1 di SMAN 4 Maros dengan jumlah peserta didik 33 orang. Pengumpulan data dilakukan secara kualitatif yang diperoleh dari pengamatan pada saat berlangsungnya proses pembelajaran selama penelitian, data kuantitatif yang diperoleh dari tes hasil belajar pada tiap siklus. Selanjutnya dianalisis secara kualitatif yaitu menjelaskan hasil tindakan selama proses pembelajaran dan secara kuantitatif dengan menggunakan statistik deskriptif yaitu skor rata-rata, tabel frekuensi, nilai minimum, nilai maksimum dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar peserta didik ditandai dengan meningkatnya keaktifan peserta didik dalam pembelajaran sesuai dengan hasil observasi selama Tindakan kelas berlangsung. Hasil tes akhir siklus yaitu sebesar 93,93% menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam. Hasil belajar pada siklus I ialah 60,60%, pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 93,93%. Kesimpulannya bahwa metode pembelajaran Quiz Team efektif diterapkan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI MIPA 1 SMAN 4 Maros pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Efektivitas Kitab Tuhfatul Athfal Dalam Mempelajari Ilmu Tajwid Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’An Al-Imam Ashim Makassar Reski; Abdul Qahar Zainal; Muh. Aidil Sudarmono; Abdul Wahab
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 2 No. 1 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v2i1.293

Abstract

Penelitian ini membahas tentang “Efektivitas Kitab Tuhfatul Athfal Dalam Mempelajari Ilmu Tajwid Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Imam Ashim Makassar.” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Sistem Pembelajaran Efektivitas Kitab Tuhfatul Athfal Dalam Mempelajari Ilmu Tajwid Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Imam Ashim Makassar. 2) Efektivitas Kitab Tuhfatul Athfal Dalam Mempelajari Ilmu Tajwid Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Imam Ashim Makassar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian mixed methods (penelitian kombinasi), dengan menggunaakan teknik observasi, wawancara, angket dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Data yang terkumpul kemudian diseleksi dan di analisis deskriptif presentase, analisis melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang dilakukan saat observasi langsung. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa: 1) Efektivitas Kitab Tuhfatul Athfal Dalam Mempelajari Ilmu Tajwid Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Imam Ashim Makassar dikategorikan efektif. Dengan adanya beberapa indikator pembuktian, hal ini dibuktikan dengan hasil observasi 85% dan yang digunakan untuk mengukur keefektifan pembelajaran maka digunakan angket dengan hasil 95%. Maka pembelajaran kitab Tuhfatul Athfal dapat dikatakan sangat baik sesuai dengan tabel kriteria efektif, apabila mencapai frekuensi 81%-100% maka kegiatan tersebut dikatakan sangat baik. 2) Sistem Pembelajaran Efektivitas Kitab Tuhfatul Athfal Dalam Mempelajari Ilmu Tajwid Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Imam Ashim Makassar yaitu, pembelajaran kitab Tuhfatul di pondok pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Imam Ashim Makassar terdapat 5 kali pertemuan dalam seminggu, dan menggunakan metode bandongan.
Penerapan Metode Pembelajaran Belajar Tuntas (Mastery Learning) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran fiqih Di Kelas VII.A MTS Ponpes Muhammadiyah Boarding School Kabupaten Enrekang Moch.Noer Chalil; Andi Bunyamin; Musafir Tahir; Abdul Wahab
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 2 No. 1 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v2i1.299

Abstract

Adapun permasalahan pokok yang diteliti ialah bagaimana penerapan metode pembelajaran Belajar Tuntas dalam mata pelajaran fiqih pada peserta didik kelas VII.A di Ponpes Muhammadiyah Boarding School dan apakah metode pembelajaran Belajar Tuntas dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII.A Ponpes Muhammadiyah Boarding School Kabupaten Enrekang.Untuk menyelesaikan masalah diatas, diadakan penelitian. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan pada tahun 2023 terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di kelas VII.A Ponpes Muhammadiyah Boarding School Kabupaten Enrekang dengan jumlah peserta didik 33 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar peserta didik ditandai dengan meningkatnya keaktifan pesrta didik dalam pembelajaran sesuai dengan hasil observasi selama Tindakan kelas berlangsung. Hasil tes akhir siklus yaitu sebesar 90,63% menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar Fiqih. Hasil belajar pada siklus I ialah 62,5%, pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 90,63%. Kesimpulannya bahwa metode pembelajaran Belajar Tuntas dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII.A Ponpes Muhammadiyah Boarding School Kabupaten Enrekang pada mata pelajaran Fiqih.
Pengaruh Kualitas Costumer Service Terhadap Loyalitas Nasabah Dalam Perspektif Ekonomi Syariah Muhammad Irfan Hijaya; Hasibuddin; Abdul Wahab
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 2 No. 1 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v2i1.328

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dan analisis yang digunakan adalah regresi linear sederhana. Teknik sampling yang digunakan adalah Purposive Sampling dengan memilih responden dengan pertimbangan tertentu yaitu: Jumlah kedatangan nasabah minimal 2 kali datang ketemu customer service, dengan harapan nasabah yang telah datang lebih dari satu kali dapat merasakan pelayanan customer service Bank Syariah Indonesia (BSI) KCP Makassar Panakkukang. Dalam sebuah penelitian ini sampel yang digunakan sebanyak 80 responden yang terdiri dari para nasabah Bank Syariah Indonesia (BSI) KCP Makassar Panakkukang.  Berdasarkan hasil penelitian ini, Pelayanan costumer service yang diberikan olah Bank Syariah Indonesia (BSI) KCP Makassar Panakkukang sudah baik. Berdasarkan olah data kualitas costumer service dari 5 indikator dengan 10 pernyataan dalam kategori “baik” dengan Bahasa yang mudah dimengerti dengan rata-rata 4,19. Berdasarkan olah data Variabel Loyalitas Nasabah, mayoritas responden menyatakan setuju dengan memiliki nilai rata-rata tertinggi sebesar 3,54. Pengaruh variabel kualitas customer service terhadap loyalitas nasabah sebesar 67%, sedangkan sisanya 33% dipengaruhi oleh variabel lainnya selain variabel kualitas customer service dalam penelitian ini. Dengan demikian hipotesis penelitian yang berbunyi “Kualitas Costumer Service berpengaruh terhadap loyalitas nasabah pada Bank Syariah Indonesia (BSI) KCP Makassar Panakkukang.” diterima.
Penguatan Kompetensi Guru dalam Mengembangkan Pembelajaran Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Islam di Madrasah Ibtidaiyah DDI No. 366 Bumiayu Junaedi; Abd Wahid; Jumriani; Irwan; Irwani Lisaw; Yulmiati; Ridwan; Abdul Wahab
Beru'-beru': Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2026): Beru'-Beru': Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/jipm.v5i1.6941

Abstract

Guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) DDI No. 366 Bumiayu menghadapi keterbatasan kompetensi dalam merancang pembelajaran matematika yang secara sistematis memadukan konsep matematika dengan nilai-nilai keislaman, sehingga muatan pembelajaran cenderung disampaikan secara konvensional dan terpisah dari nilai-nilai keagamaan yang menjadi ciri khas madrasah. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengembangkan pembelajaran matematika terintegrasi nilai-nilai Islam melalui pelatihan dan pendampingan penyusunan perangkat pembelajaran. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan pelatihan partisipatif yang mengadaptasi prinsip Participatory Action Research, meliputi asesmen kebutuhan, workshop konseptual, pendampingan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), praktik mengajar terbatas, dan evaluasi. Sasaran kegiatan adalah 12 guru MI DDI No. 366 Bumiayu. Hasil kegiatan menunjukkan tingkat partisipasi guru sebesar 92%, peningkatan pemahaman konsep dengan N-gain 0,64 (kategori sedang), dan dihasilkannya delapan modul RPP matematika terintegrasi nilai Islam untuk kelas I sampai VI. Kegiatan ini terbukti efektif meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru serta menghasilkan produk pembelajaran yang aplikatif dan bermuatan karakter religius. Program disarankan berlanjut melalui pendampingan lanjutan dan pembentukan komunitas belajar guru matematika antarmadrasah agar dampaknya dapat berkelanjutan.
Co-Authors ., Subaedah A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abd Wahid Abdul Qahar Zainal Abdul Qahar Zainal Abdul Rahmat Aceng Haetami Adam Latuconsina ADE RISNA SARI Ahmad Ahmad Ishak Ahmad Syahid Ahmad Yunus Aidil Sudarmono R Amirullah Andi Bulqiah Nur Bunyamin Andi Bunyamin Andi Hasriani Andy Aryan Ramadhan Anjeli Anjeli Annisa Ashlihatul Akbar Ansar Ansar Ansar Ansar Anwar Sewang Arofah, Irvana Arya Setya Nugroho Aulia Ramadani Ayyub Daeng Pananrang Azizah Mutmainnah Bagus Kuncoro Bambang Ismaya Cakranegara, Pandu Adi Catur Budi Susilo Desi Amanda Dwi Nur Halizah Emy Yunita Rahma Pratiwi, Emy Yunita Rahma Erwin Putera Permana Fadilla Fadila Faisal Kemal Gusnawati H.M Hasibuddin Mahmud HASIBUAN, ANNIM Hasibuddin Mahmud I Nyoman Budiantara Ichsan Ichsan Ichsan Ichsan Indah Fajarwati Indah Fajarwati, Indah Irwan Irwani Lisaw Juhri Juhri Jumriani Junaedi Junaedi Junaedi Junaedi Junaedi Kamaruddin, Ilham Kartika Fitriasari Lutfiah ur Huda Watri Martini Mirna Misra Hardiyanti Miswar Saputra Moch.Noer Chalil Muh. Aidil Sudarmono R Muh. Aji Saputra Muh. Azhar Muhammad Ade Kurnia Harahap Muhammad Farid Muhammad Irfan Hijaya Muhammad Mujtaba Mitra Zuana Musafir Tahir Mustamin Nabilatul Khairiah Nanda Saputra Nashiruddin Pilo Nengsi, Ratika Ningsih, Tri Zahra Nofirman, Nofirman Nur Aeni F Nurhalisa Aripin Nurisnaini Yusri Nurlaelah . Nurul Hikmah NURUL HIKMAH Nurwarni. L Petrus Jacob Pattiasina Purnama, Yulian Ranti Septianti Ratika.Nieangsi Reski Ridwan Ridwan Ridwan Risnawaty Rivai Makduani Rochmi Hastuti Rosmiati Rosmiati Rosmiati Satriani Siregar, Roswani Siti Umi Hani St Johariyah St. Johariyah Surani Susatyo Adhi Pramono, Susatyo Adhi Syahid, Akhmad Syahid, Akhmad syahrul, muhammad Syamsul Bakhri Tamaulina Br Sembirin Tamaulina Via Yustitia Vioneta Cattravelly Pandji Wa Ode Riniati Wakit, Saipul Yulius Luturmas Yulmiati Yulmiati Yulmiati Zulvia Trinova